草原上 教学设计 (1)

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草原上
教学设计
1教学目标
1、通过对歌曲《草原上》的学习和表演,能让学生感受草原大自然的美引申出对草原的赞美热爱之情。
2、歌唱教学。
3、通过对课的学习能有感情的演唱出《草原上》21教育网
2学情分析
这首歌曲为4/4拍,羽调式,歌曲的音乐语言十分简练,基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展,旋律优美,形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光,使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第2至第3小节运用了七度大跳,抒发了牧民舒畅愉快的心情,刻画了他们爽朗豪放的性格,倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。
3重点难点
重点:1、感受歌曲甜美抒情的情绪。2、把握歌曲演唱的连贯性。3、用正确的声音演唱歌曲,注意八度大跳的音准。21世纪教育网版权所有
难点:1、在熟悉歌曲的基础上,辨别速度给音乐带来的不同感受。2、认识四分音符和二分音符,比较二分音符和四分音符的时值。21·cn·jy·com
4教学过程
活动1【导入】导入新课
今天老师要带你们去一个美丽的地方,去看看那的景色那的人们的生活。让学生跟着《草原上》的伴奏音乐,欣赏内蒙古大草原的风景,从听觉上感受草原之美。请同学们打开书的第20页,今天学习《草原上》。www.21-cn-jy.com
活动2【活动】新歌教学
1、聆听歌曲(感受情绪)
刚刚我们已经听了一次歌曲的旋律,现在再来听一次,听完后请你说出你的感受。
请说说你的感受,你听完了感觉怎么样
2、读歌词(了解歌曲中是怎样描写草原风景的)
(1)老师有感情的带读歌词,(效果是在读歌词过程中去感染学生)
(2)学生模仿跟着老师再读一遍歌词、有感情的读
在过门笛子吹响的时刻像学生们述说:一个美丽的草原,蓝天是那么的高,太阳照耀着一望无际的草原,很美很美,草原上有羊儿马儿在奔跑,请听(说的过程中注意要绘声绘色的,有感情的说故事以便符合曲子过门音乐的音乐气氛)
(3)学唱歌曲
大家可以看到歌曲很短,我们刚刚已经听了几次都已经很熟悉了,现在我们来学唱歌曲。
(4)带着学生跟着老师的电子琴演唱,注意唱的时候不要大声,大家要唱出对草原的赞美之情。
(5)针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。
(6)分组演唱
第一段第一句女演唱第二句由男声演唱
第二段全班齐唱
结束句把第二段第二句重复一次渐慢结束全曲。
(7)教学成果展示:全班一起表演学习的歌曲《草原上》。21cnjy.com
活动3【导入】音乐知识
1、学生跟着琴边看谱边唱唱名。
2、师:歌谱里出现最多的是哪三个音 (mi
sol
la)
3、加上时值唱一唱
mi
la
sol
―
la
re
sol―认识四分音符和二分音符(由节奏入)
X
X
X-读一读
唱一唱
边拍手边读2·1·c·n·j·y
活动4【活动】课堂小结
时间过得真快啊,马上咱们又要说再见了,同学们在这节课中了解到的知识只是浩瀚的蒙古族风情和文化的一角,下课后请大家收集更多的资料咱们下节课再来继续说一说蒙古族,唱一唱蒙古族,增加对蒙古族风情文化的了解。下课!【来源：21·世纪·教育·网】
活动5【活动】教学反思
这堂课中我有两点收获:
首先,简化理论知识。根据新课标的理念,不给孩子灌输复杂的音乐理论,而是简化其并转化成有趣、生动的形式,让孩子在游戏中学习。本课就先通过让学生听、唱、吹、奏来感受音的时间长短,在无形中接受了这个感知后,然后再用简单的语言让学生知道长短音的基本概念。
再是做到主动参与,合作学习。能否让学生在教学活动中主动地学习是一节课成功与否的关键之一。在情境提示中让学生主动地去记歌词,并不是让学生去硬背歌词。根据学生实际情况,我用这样的方法来调动学生用拍手打击表现长短音。先让几个比较积极的学生来表演,以此给其他学生做榜样,这样就能调动起全班的表演欲望,在往下的分组创编表演能够顺利地进行。因为在这个部分之前已试过让他们表演打击乐器,他们的学习已被调动起来,因此学生们都显得很积极主动。在合作学习过程中,让学生学会与人合作的能力,为小组作努力取得好成绩,同时增强了与人互相协调,互相配合的团体合作精神。21·世纪
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