(共28张PPT)
2.7
问题提出(1)
(西师大版)
三年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
理解数学问题的基本构成,能从生活情境和数学信息中准确提取已知条件,分析数量之间的关联。
01
02
掌握提出数学问题的基本方法,能提出可解决的加法、减法、除法类数学问题,提升逻辑思维和数学语言表达能力。
03
感受数学问题与生活的紧密联系,培养主动发现问题、提出问题的意识,养成认真观察、积极思考、合作交流的学习习惯。
02
新知导入
求需要准备多少张桌子,就是求24里面有几个8,用除法计算。
24名游客来农家乐吃饭,8个人坐一桌,如果让他们同时就餐,需要准备多少张桌子?
24÷8=3(张)
答:需要准备3张桌子。
02
新知导入
题目中有哪些已知信息?
03
任务一
学习任务一
搜索信息,提出问题
03
任务一
同时就餐至少需要多少张桌子?
可以提出什么数学问题呢?
03
任务一
要先解决什么问题?
一共有多少人就餐?
每张餐桌可以坐8人。
有3辆车,每辆车坐了23人。
03
任务一
一共有多少人就餐?
桌子数取决于总人数和每桌坐的人数,总人数=每车人数×车辆数。
04
任务二
学习任务二
解决问题
04
任务二
先要求出就餐的总人数。
23×2=69(人)
再求可以坐满多少张桌子,还剩下多少人。
69÷8=8(张)……5(人)
04
任务二
最后求同时就餐至少需要多少张桌子。
为什么要加1?
8+1=9(张)
剩余的5人需要单独1张桌子
答:同时就餐至少需要9张桌子。
05
任务三
学习任务三
探究变式问题
05
任务三
如果每桌收费230元,一共要付多少元?
230×9=2070(元)
如果就餐时每人需要1个饭碗,每桌需要16个菜碗,一共要用多少个碗?
16×9=144(个)
144+69=213(个)
答:一共要付2070元。
答:一共要用213个碗。
05
任务三
1. 根据信息提出与除法有关的数学问题并解决。
每个6元的最多可以买多少个?
100÷6=16(个)……4(元)
答:每个6元的最多可以买16个。
05
任务三
2. 根据信息提出与除法有关的数学问题。
选择7人座的,至少需要多少辆?
131÷7=18(辆)……5(人)
18+1=19(辆)
05
任务三
2. 根据信息提出与除法有关的数学问题。
选择9人座的,至少需要多少辆?
131÷9=14(辆)……5(人)
14+1=15(辆)
06
练一练
一共有83个相同的宇宙飞船模型,每个盒子最多能装下4个。要将这些宇宙飞船模型装完,至少需要多少个这样的盒子?
83÷4=20(个)……3(个)
余数3表示剩下3个模型,这3个还需要1个盒子。
答:至少需要21个这样的盒子。
20+1=21(个)
06
练一练
2. 根据下面各题的信息分别提出与付钱有关的数学问题。
团队就餐一共需要多少钱?
答:团队就餐一共需要582元。
70÷8=8(桌)……6(人)
8+1=9(桌)
65×9=582(元)
06
课堂练习
3. 有21枝红花,18枝黄花,20枝蓝花。如果用4枝红花,4枝
黄花,3枝蓝花扎成一束,这些花最多可以扎成几束?
21÷4=5(束)……1(枝)
答:这些花最多可以扎成4束。
18÷4=4(束)……2(枝)
20÷3=6(束)……2(枝)
把三种颜色的花扎在一起,哪个扎的最少,这些花就可以扎成多少束。
06
课堂练习
4. 小刚家的奶牛平均每天能产奶33千克,小刚家平均每天至少要
准备几个牛奶桶?
一个牛奶桶只能装5千克牛奶。
33÷5=6(个)……3(千克)
答:小刚家平均每天至少要准备7个牛奶桶。
6+1=7(个)
06
课堂练习
5. 福成糕点坊做一种蛋糕,每天需要8千克面粉,现有50千克
面粉,全部用来做这种蛋糕,最多能用几天?
答:最多能用6天。
50÷8=6(天)……2(千克)
剩下的2千克不够用1天。
06
课堂练习
6. 王老师用100元钱买30支铅笔,剩下的钱可以买几个铅笔盒?
先求30支铅笔的价钱,然后用剩下的钱除以每个铅笔盒的价钱即可。
30×2=60(元)
答:剩下的钱可以买6个铅笔盒。
100-60=40(元)
40÷6=6(个)……4(元)
6元
2元
06
课堂小结
通过今天的学习,你有哪些收获?
我知道了在解决就餐问题时,先求总人数,再用“进一法”求需要多少张桌子。
我知道了数学问题有已知信息和要解决的问题两部分。
08
作业布置
【综合实践类作业】
和家人一起观察家里的生活情境(如:买菜、分水果),提取数学信息,互相提出数学问题,判断问题是否有效。
09
板书设计
问题提出(1)
23×2=69(人)
69÷8=8(张)……5(人)
8+1=9(张)
答:同时就餐至少需要9张桌子。
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