蓝天向我们召唤 教学设计 (4)

蓝天向我们召唤
教学设计
1教学目标
1．通过视唱的方法，唱好四分休止符、八分休止符和顿音，使歌曲表现力更加生动。
2．两声部合唱，做到节奏对位准确。
3．从神舟九号的成功发射，引出歌曲——《蓝天向我们召唤》。对比美国的航空航天技术，激发学生树立远大理想，树立为国争光的远大志向。
2学情分析
歌曲《蓝天向我们召唤》为大调式，二段体。第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，两个乐句并不对称，但具有平衡感。第二乐段为合唱，在每个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应，其他部分旋律相同。
学生能视唱一些简单乐谱，而歌曲的难点在作品第二部分，作品的前八后十六及切分两组节奏型较难把握，教学时应特别注意。
3重点难点
作品第二部分前八后十六节奏及切分节奏的正确把握。
4教学过程
活动1【导入】课前练习、导入
一、课前练习
1、音阶；
2、二度音程；
3、三度音程；
4、以C为主音构唱；
二、导入新课
（观看神舟九号载人飞船飞天视频）
欣赏神州九号航天飞船飞天过程，了解我国航空航天现状。
活动2【讲授】新课教学
三、歌曲学习
1．初听歌曲《蓝天向我们召唤》。
教学要求：感受歌曲的情绪；划分乐曲的段落；了解作品中具有代表性的节奏。
师：请同学们说说歌曲的情绪，歌曲划分为几个段落？
生：歌曲活泼欢快，演唱时节奏感很强有一种很自豪的感觉。
生：乐曲分为两个乐段。前四句是第一乐段，分声部的部分是第二乐段。
师：感觉很到位。分析得很准确。
2．学习歌曲第一乐段。
教学要求：了解第一乐段特点。
弱起小节，旋律中出现了四分附点、八分附点和切分音等节奏，指导学生演唱。
师：请同学们观察第一乐段的节奏有哪些特点？
学生自由回答。
师：其中四分休止符、八分休止符和顿音的运用使旋律更加生动，但也增加了学唱的难度，我们来学习一下。
（1）老师范唱乐谱（学生轻声跟唱）
（2）老师指导学生跟随指谱视唱。
（3）学生自主填唱歌词。
3．学习歌曲第二部分。
师：学唱合唱部分的第二部分。
（板书节奏x.
x
x
x
0
|
xxx
x
x
x
x
x
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x
xx
x
x
x
-
|）
（1）教师引导学生正确视唱节奏。
（2）老师范唱乐谱（学生轻声跟唱）
（3）老师指导学生跟随指谱视唱。
（引导学生观察相同部分及其特点）
问题：对比作品第一部分，这种较密集的节奏型起到了什么样的作用？
（4）学生自主填唱歌词。
4．两个声部合唱练习。
教学要求：启发学生用活泼跳跃的声音演唱歌曲。通过两个声部的和谐演唱，更加完美地表现歌曲内涵，表现出少年儿童积极向上、立下远大志向为国争光的精神面貌。两声部合唱，做到节奏、对位准确。
师：这首歌曲的情绪活泼有一种紧张积极向上的感觉，让我们注意附点音符的唱法，使我们的歌声有一种向前推动的感觉，请同学们体会一下。
学生进行演唱。
师：演唱“飞吧飞吧”时，两个声部怎样利用力度的变化把歌曲的层次表现出来？
生：轮唱时第一声部强一些，第二声部弱一些；合唱时两个声部按照旋律线的起伏变化运用力度变化表现歌曲的音乐特点。
5.跟随《蓝天向我们召唤
》伴奏完整地轻声演唱。
活动3【活动】拓展欣赏
四、拓展：
欣赏美国“发现号”航天飞机飞天、返航全过程，对比我国航空航天现状，激发学生树立远大理想。
活动4【测试】课堂小结
五、课堂小结：
师：对比美国的航空航天技术，我们还需要更努力的提升自身的水平，老师希望同学们能够在以后的学习生活中，加油提升自身综合素质和能力，为我国的国力提升供献力量。
刚刚我们在学习第二部分时，老师提到了这首作品中节奏型的作用，它提升了整个作品的情绪，让旋律更加活泼，并有向前推动和积极向上的感觉，现在我们就一起完整个的把作品演唱一遍。大家注意力度和情绪的控制。
活动5【作业】作业
六、课后作业
要求学生能够背词并有感情的演唱该作品