美丽的夏牧场 教学设计
1教学目标
1、过程与方法目标：通过聆听、模仿等方式，学唱歌曲《美丽的夏牧场
2、知识与技能目标：了解什么是骨干音以及哈萨克的相关文化
3、情感态度与价值观目标：在欣赏演唱中引导学生了解草原，关注草原，爱护草原
2教材分析
歌曲《美丽的夏牧场》是一首具有新疆风味的歌曲，新疆以天山为界，分为南疆和北疆，歌唱中的夏牧场在天山南边，恰布河横穿其间，那里有很多肥沃的牧场，牧民以哈萨克族为主，哈萨克族是一个善于歌舞的民族，因此各种赞美为“这是哈萨克族的好地方”此歌曲为一段体，运用民歌旋律中最简朴的手法。歌曲的音域宽度只有6度，加上旋律多次反复，很适合小学高年级学生学唱，同时也适合于读谱练习，因此教唱这首歌可先学歌谱，再学歌词
3重点难点
1、教学重点：学会用优美、自然的歌声演唱歌曲《美丽夏牧场场》
2、教学难点：了解什么是骨干音
4教学过程
1创设情境
学生伴着《美丽的草原我的家》音乐进场。
导入：我们伟大的祖国幅员辽阔，在内蒙古新疆、甘肃、宁夏、青海、西藏等省、自治区都有辽阔的大草原，广阔的草地上，有肥美的牛羊，还有勤劳、善良的人们，他们非常热爱自己赖以生存的这片草原，听，他们正在歌唱这片草原呢！
2学唱歌曲
1.欣赏《美丽的夏牧场》，初步感受歌曲具有的哈萨克族民歌的特点。
师：同学们，歌中唱到的草原指的是??这首歌曲是哪个民族的？这个牧场在哪儿呢？（在新疆的天山脚下，那是哈萨克族放牧的好地方！）
2．学习歌词。(歌曲的美是旋律美和语言美的有机结合）
我们来看歌词：（出示歌词）
请大家自己把歌词读一读！师引读：夏牧场真美啊，美在??；还美在??。那里不但景色优美，而且那儿的牧民们安居乐业，幸福的生活着！你知道阿肯是谁吗？（师补充介绍，出示阿肯图
片）看，他们都是草原上的阿肯，他们手中拿的是哈萨克族常用的乐器冬不拉。
3．范唱歌曲。
请同学们看着歌词，听老师来唱这首歌，可以用你们的身体来感受歌曲！
4．让我们也来唱唱这美妙的旋律吧！
(1) 听伴奏，唱旋律。（先用la哼唱，了解乐曲结构，初步感受歌曲情绪）
(2)老师唱一句，你们唱一句。找出相同的旋律，唱一唱。
你觉得哪儿唱起来有困难？（解决难点：十六分音符和附点音符的唱法。）（弹琴教唱一次）
(3)咱们再来练习一次，请同学们一起来哼唱旋律，同时观察旋律中哪个音出现的最多，而且在结尾也出现了。
师：是的，在歌曲中，以“6”音为主的旋律都给我们感觉比较优美，再加上中速的演唱速度，让歌曲更加抒情了。
5.刚刚我们已经唱过这首歌曲的旋律，下面我们把歌词加上去，老师弹一句，你们唱一句，准备：（唱第一段）唱得真棒！老师想给你们增加点难度，老师弹琴，你们直接唱出歌曲的第二段，能行吗？（唱第二段）
6.你能找出最能够表达哈萨克族人们赞美草原的乐句是哪一句旋律吗？为什么？讲述音乐知识“⌒”
7.单独哼唱“啊”（第三乐句）（指导用非常连贯、流畅的声音，一口气下来，不换气的演唱这句歌词）。
8、再请同学有感情、充满对草原的赞美的演唱一下这个乐句“啊，这是哈萨克放牧的好地方”。
9．你们真了不起！那么快就会唱了，咱们来完整的演唱这首歌，听好前奏！（教师手风琴伴奏）
10．唱得真好！刚刚我们是齐唱这首歌，我们再来欣赏另外一种演唱形式，听听他们是用怎样的歌声来表现夏牧场的美丽的！（放《美丽的夏牧场》合唱曲）
（1）这是什么演唱形式啊？
（2）他们到底哪些方面比我们唱的好、表现的更好呢？（同学们可以从发声方法、力度、情绪等方面来说说看）
（3）我们也学着他们的样子来唱这首歌！
3歌曲情感处理
（1）分析歌词。
第一段歌词描写了夏牧场的美丽，有红花、绿水，远处的冰峰和近处的牛羊。演唱时要用优美抒情的歌声唱出夏牧场的美丽景色，第五乐句“啊”要唱得连贯流畅、优美抒情。
第二段歌词描写了牧民们的幸福生活，炊烟袅袅、奶茶飘香、歌声阵阵。演唱时心情应稍带激动。
（2）为歌曲设计、安排各种演唱形式，将这首歌曲唱得更为动听。
① 学生采用提问或小组讨论的方式为歌曲设计多种演唱形式。
例如：前四小节领唱，中间四小节由男声或女声齐唱，最后四小节为男女声齐唱。但是，也可以“逆向思维”，即前四小节由男声或女声齐唱，中间四小节领唱，最后四小节齐唱。
② 学生分小组进行展示。
教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形式
课件23张PPT。听范唱，请仔细听这首歌是哪个民族的歌曲？2美丽的夏牧场自学指导一：听音乐回答：
1、歌曲节拍是多少？节拍的强弱规律怎么打？
2、同桌合作读歌词，一人一段，体会歌曲情感。
3、了解哈萨克族相关的音乐文化
我国的哈萨克族主要分布于新疆维吾尔自治区，绝大多数人过着逐水草而居的游牧生活，牧民们住的是一种轻便而又易于支撑和拆的毡房，哈萨克族爱好音乐，能歌善舞。主要的民间乐器有“冬不拉”和“手鼓”。读歌词，请问你知道多少哈萨克族的信息？说给同学们听一听。哈萨克族民间乐器冬不拉手鼓围坐在花毡上，阿肯在弹唱。阿肯— 哈萨克民间歌手的通称。他们一般都是根据当时当地的情景即兴编词自弹自唱，所以深受哈萨克人民的尊敬。自学指导二：
1、我能把简谱读下来。找出骨干音
2、我会跟音乐自己学歌。
3、我会有感情的演唱歌曲。请随老师钢琴视唱下面的乐谱，注意前十六、后十六和附点的节奏。请用“啦”演唱曲谱，注意轻声演唱，控制音色和气息。请视唱乐谱，同学们仔细观察曲谱中出现次数较多、位置较重要的音有哪些？随录音轻声演唱歌曲，注意换气的位置。请模仿范唱演唱下面“啊”的旋律，注意音色要圆润。天山脚下，恰布河旁红梅朵朵开，绿水绕毡房，远处是冰峰，近处有牛羊。河滩飘炊烟，风儿送茶香，美丽的草原上有很多动听的歌曲，你还知道哪些草原歌曲吗？唱给大家听听。同 学 们,再 见!
