美丽的夏牧场 教学设计
1教学目标
1、学唱《美丽的夏牧场》歌谱;学会准确且声情并茂地演唱歌曲;引导学生采用不同的演唱形式变现歌曲的美。 2、了解与哈萨克族相关的音乐文化。
3、为歌曲创编舞蹈动作,并能用打击乐器为歌曲伴奏。
2学情分析
六年级的音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。 音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
3重点难点
重点:用优美清晰、自然流畅的声音演唱歌曲《美丽的夏牧场》 难点:创编舞蹈动作,并能够用打击乐器给歌曲伴奏。
4教学过程
活动1【导入】问题导入
1、师生问好 2、同学们知道我们国家有多少个少数民族吗?
3、今天的课上老师给大家准备了一首少数民族的歌曲,那请同学们仔细聆听,猜一猜这是哪个民族的歌曲?
4、同学们你们了解哈萨克族吗? 学生:不了解
知道哈萨克在本族、语言中的意思吗? 那我们一起来了解一下!
活动2【讲授】新歌教学
二、新歌教学
1.出示曲谱《美丽的夏牧场》 放伴奏,师用“噜”音哼唱歌曲的旋律,生一起跟着老师画旋律线。问适合用连贯的声音还是跳跃的声音演唱?
提问:刚才我们用lu轻声的把旋律哼唱了一遍,你觉得这首歌曲适合用连贯的声音还是跳跃的声音演唱?
2.教师演唱曲谱,学生仔细听,找出曲谱中出现最多的一句,并找同学唱。唱熟悉这句曲谱.
3.游戏接龙游戏,老师唱黑色部分,学生唱红色的部分。
4.完整的演唱曲谱。
活动3【讲授】填词演唱
填词演唱
1.完整聆听歌曲,让学生找出美丽景色的句子
听完后,学生找出的每一句,教唱。
2. 师唱:啊~~~的部分。提问: 你们觉得他想表达一种什么情感?他的家乡有这么多美丽的景色他表达了什么情感?
,生:表达对他家乡哈萨克的无限喜爱。师:!那我们就用这种喜爱之情,赞美之情来把这句唱一次好吗?
你们听老师唱这句声音有什么变化?老师加了一个音乐记号,渐强渐弱,让同学试试,完整把歌曲的第一段唱一遍,)
3.第二段歌词中解释阿肯的含义
4.学生随着琴伴奏试着填词··演唱。
5.背唱一遍歌曲
6.教师范唱第三乐句。唱熟悉。
活动4【活动】师生律动
1.找同学到前面为歌曲编几个舞蹈动作
2.用打击乐器为歌曲伴奏
3.最后,舞蹈,打击乐器伴奏,全班同学一起参与进来。
课件37张PPT。2音乐的世界欢迎你天山脚下，恰布河旁，是我们美丽的夏牧场。红梅朵朵开，绿水绕毡房，远处是冰峰，近处有牛羊。啊！这是哈萨克放牧的好地方。天山脚下，恰布河旁，是我们可爱的夏牧场。河滩飘炊烟，风儿送茶香围坐在花毡上，阿肯在弹唱夏牧场美丽的啊！这是哈萨克放牧的好地方。美丽的夏牧场哈萨克在本族语言中是白天鹅的意思白天鹅象征着纯洁自由，幸福美好哈萨克族的舞蹈动作取材于天鹅的造型和姿态 动作非常优美用“lu”音哼唱歌曲的旋律请同学们画着线条，指挥老师用连贯的声音演唱曲谱。仔细听旋律中哪一句重复的次数最多。游戏接龙请同学们画着线条，完整的跟琴演唱曲谱请同学们看着歌谱，完整的把歌曲聆听一遍，告诉老师你都听到了哪些美丽的景色听老师的声音有什么变化？请同学们跟着琴完整的填词演唱第一段歌词线条像什么？请同学们背唱歌曲用不同的形式来演唱表现歌曲2同学们再见
