美丽的夏牧场 教学设计 (3)

美丽的夏牧场
教学设计
1教学目标
情感态度与价值观：通过学唱歌曲，感受草原人民的质朴和热情，使学生喜爱少数民族音乐。
过程与方法：通过欣赏同名歌曲的合唱形式，感受合唱与齐唱的不同效果，并设计其它的演唱形式来表现歌曲。
知识与技能：学会用新疆民歌特有的切分节奏为歌曲《美丽的夏牧场》伴奏。
2学情分析
高年级学生的生活范围和认知领域进一步拓展，感受与探索的能力增强，应注意引导学生对音乐的整体感受，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
3教学重难点
重点：能用优美、自然、自豪的声音演唱歌曲。
难点：歌中符点音符、切分音的演唱以及乐句的连音唱法。
4教学过程
活动1【导入】歌舞导入
师：
同学们，今天老师给大家带来了一段音乐和舞蹈，你们猜猜是哪个民族的？（师在《掀起你的盖头来》的音乐下跳新疆舞）
生：新疆的。
师：新疆是个能歌善舞的民族，刚才我们欣赏的是新疆维吾尔族的歌舞，今天我们来一同学唱一首哈萨克族的歌曲，一起来听听歌中唱的是什么地方？（播放《美丽的夏牧场》的多媒体视频）
生：夏牧场。
活动2【讲授】学唱歌曲
师：谁用一个词来形容下夏牧场？
生：美。
师：歌中哪些景色最能体现出夏牧场的美？再来听一遍。
生：各抒己见。
师：这么美的夏牧场，那我们应该用怎样的声音和情绪演唱啊？
生：优美地。
师：那就请同学们带着这种情绪跟音乐小声用la哼唱下旋律，感受夏牧场的美。
生：哼唱旋律。
师：同学们从歌中听到有什么乐器？
生：手鼓。
师：老师用铃鼓为音乐加上伴奏，你们看看我在哪又是怎样加上伴奏的？一会我找同学来模仿。
师：谁来试试？
生：某同学上台。
师：我们一起用手代替铃鼓来打打这个节奏（出示小切分）
生：一起打节奏。
师：现在能跟老师一同给音乐加上伴奏吗？
生：能。
师：加上伴奏后音乐有什么变化？
生：活泼，欢快地。
师：正是由于我们在歌中加入了新疆音乐特有的伴奏型（小切分），才使音乐更加活泼欢快了。
师：下面我们起立，加上伴奏唱一唱，感受下音乐的活泼。
生：加伴奏唱。
师：接下来我们跟琴唱一唱，边唱边感受哪句最抒情，最能表达哈萨克族人民对夏牧场的赞美之情？（慢速唱）
生：啊---
师：正是有了连音线，才使音乐更抒情，连贯，讲解连音线（多用于一字多音）
师：请看这句谱子中第一小节出现了两个小点，这种节奏叫做附点节奏。
师：谁用一个词来形容下夏牧场？
生：美。
师：歌中哪些景色最能体现出夏牧场的美？再来听一遍。
生：各抒己见。
师：这么美的夏牧场，那我们应该用怎样的声音和情绪演唱啊？
生：优美地。
师：那就请同学们带着这种情绪跟音乐小声用la哼唱下旋律，感受夏牧场的美。
生：哼唱旋律。
师：同学们从歌中听到有什么乐器？
生：手鼓。
师：老师用铃鼓为音乐加上伴奏，你们看看我在哪又是怎样加上伴奏的？一会我找同学来模仿。
师：谁来试试？
生：某同学上台。
师：我们一起用手代替铃鼓来打打这个节奏（出示小切分）
生：一起打节奏。
师：现在能跟老师一同给音乐加上伴奏吗？
生：能。
师：加上伴奏后音乐有什么变化？
生：活泼，欢快地。
师：正是由于我们在歌中加入了新疆音乐特有的伴奏型（小切分），才使音乐更加活泼欢快了。
师：下面我们起立，加上伴奏唱一唱，感受下音乐的活泼。
生：加伴奏唱。
师：接下来我们跟琴唱一唱，边唱边感受哪句最抒情，最能表达哈萨克族人民对夏牧场的赞美之情？（慢速唱）
生：啊---
师：正是有了连音线，才使音乐更抒情，连贯，讲解连音线（多用于一字多音）
师：请看这句谱子中第一小节出现了两个小点，这种节奏叫做附点节奏。点前的音唱的长而重，后面的音唱的短而轻（师范唱）
生：练习唱
师：请同学们把下面一句歌谱也连起来唱一唱
生：——
师：填词唱一遍
生：填词唱
师：老师为“啊”这句做下力度处理，听听做处理的和不做处理的哪种更有意境？（师指着〈〉板书对比范唱）
生：第二种
师：讲解〈〉
生：用〈〉唱啊——
师：我们按照力度处理过的把全曲唱一遍。（跟伴奏唱）
师：歌中唱到了阿肯，你们知道阿肯吗？
生：不知道
师：VCR观看阿肯的介绍
生：观看
师：你们知道他们唱歌时用什么乐器伴奏吗？
生：听师介绍冬不拉
师：出示冬不拉图片为学生简介。
活动3【活动】拓展
师：一起来和老师回忆一下我们都学过哪些演唱形式？
生：独唱、轮唱、领唱、合唱……
师：下面我们就一起来欣赏一段合唱版的《美丽的夏牧场》，感受一下二声部的魅力（播放《美丽的夏牧场》）
生：观看
师：同学们想想，如果我们把歌曲变快一些会有怎样的感受呢？（师加快速度自弹自唱）
生：歌曲更加欢快，给人一种想要载歌载舞的感觉。
师：那如果我们把拍子变成3/4拍呢？听听又有什么感受？（师自弹自唱变拍的夏牧场）
生：有一种圆舞曲的风格
师：因此一首歌曲如果变化了它的拍子/速度等一些音乐要素，那么它的风格就会随之发生变化。今天我们一同走进了新疆哈萨克族美丽的夏牧场，欣赏了那里的美景，感受了那里的音乐，还认识了歌手阿肯和乐器冬不拉，希望大家今后有机会去新疆看一看，同学们再见，下课！