统编版语文一年级下册 第三单元《语文园地三》 同步练习（含答案）

第三单元《语文园地三》 同步练习
一、积累运用
1. 音序查字法专项练习
（1）把音序查字法口诀补充完整。
音序查字要记牢，先把______字母找；
字母下面找______，看看它在第几页。
（2）用音序查字法查字，完成下面的表格。
要查的字 大写字母 音节 组词
喜
乐
行
（3）判断下列音序查字法的步骤，对的打“√”，错的打“×”。
① 查“绳”字，先找大写字母SH。（ ）
② 查“窝”字，先找大写字母W，再找音节wo。（ ）
③ 查“讲”字，在音节索引里找到jiang，就能找到对应的页码。（ ）
2. 多音字辨析
给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
（1）音乐（lè yuè）课上，我们都很快乐（lè yuè）。
（2）这里种（zhǒng zhòng）了各种（zhǒng zhòng）各样的花。
（3）要想得（de dé d ěi）到好成绩，就得（de dé děi）认真学习。
（4）树上只（zhī zhǐ）有一只（zhī zhǐ）小鸟。
（5）我们都（dōu dū）想去首都（dōu dū）看看。
3. “也”字句式仿写
照样子，用加点的“也”字写句子。
例：他在家里写字。我也在家里写字。
（1）小明在看书。________________。
（2）________________。妈妈也在做饭。
（3）________________。________________也________________。
例：树很快乐，喜鹊也很快乐。
（4）小草很绿，________________。
（5）________________，________________也________________。
4. 古诗《赠汪伦》专项练习
（1）把古诗《赠汪伦》补充完整。
[唐] 李白
________乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深________，________汪伦________。
（2）这首诗是______写给______的，用来表达两人之间深厚的情谊。（填序号：①李白 ②汪伦）
（3）诗中用夸张的手法，凸显友情深厚的诗句是：________________，________________。
5. 词语积累与运用
（1）照样子，写AABB式词语。
例：安安静静 叽叽喳喳
__________ __________ __________ __________
（2）用你写的一个词语写一句话。
________________________________________________________________
6. 口语交际·请你帮个忙
遇到下面的情况，你会怎么说？请写下来，注意用上礼貌用语（请、请问、您好、谢谢）。
（1）上课忘带铅笔了，想向同桌借一支，你会说：
“____________________________________________________________”
（2）在超市找不到文具区，想向售货员阿姨问路，你会说：
“____________________________________________________________”
（3）你的书掉到了地上，想请前面的同学帮你捡一下，你会说：
“____________________________________________________________”
7. 音序基础巩固
把对应的大写字母和小写字母连起来。
F Q R L H
l h f q r
二、阅读理解
（一）课内阅读
谁和谁好
谁和谁好？
藤和瓜好，
它们手拉手，
不吵也不闹。
谁和谁好？
蜜蜂和花好，
蜜蜂来采蜜，
花儿仰脸笑。
谁和谁好？
白云和风好，
风往哪里刮，
云往哪里跑。
谁和谁好？
我和同学好，
大家唱着歌，
一起上学校。
1. 这首儿歌一共有____个小节。
2. 儿歌里写了哪些互相要好的伙伴？请用“○”在儿歌里圈出来。
3. 根据儿歌内容选一选，把正确答案的序号填在括号里。
（1）蜜蜂和花好，是因为蜜蜂要到花这里（ ）。
① 采蜜 ② 玩耍 ③ 躲雨
（2）白云和（ ）好，风往哪里刮，云就往哪里跑。
① 雨 ② 风 ③ 太阳
4. 照儿歌的样子，试着写一写。（5分）
谁和谁好？
____和____好，
________________，
________________。
（二）课外阅读
帮忙
小山羊不小心把菜篮子打翻了，白菜撒了一地。
小白兔看见了，连忙跑过去，帮小山羊捡白菜。
小松鼠看见了，也跑过来帮忙。
不一会儿，白菜都捡回了篮子里。小山羊笑着说：“谢谢你们！有朋友帮忙真好！”
小白兔和小松鼠说：“不用客气，朋友之间就应该互相帮忙呀！”
1. 短文一共有____个自然段。
2. 谁打翻了菜篮子？（ ）（填序号）
① 小白兔 ② 小山羊 ③ 小松鼠
3. 都有谁来帮忙捡白菜？请用“﹏﹏”在文中画出来。
4. 读了短文，结合《谁和谁好》的儿歌，你觉得朋友之间应该怎样相处？
________________________________________________________________
参考答案
一、积累运用
1. 音序查字法专项练习
（1）大写（首个）；音节
（2）（组词示例，合理即可）
| 要查的字 | 大写字母 | 音节 | 组词 |
|----------|----------|------|------|
| 喜 | X | xǐ | 喜欢 |
| 乐 | L | lè | 快乐 |
| 行 | X | xíng | 行走 |
（3）① × ② √ ③ √
2. 多音字辨析
（1）yuè√ lè√
（2）zhòng√ zhǒng√
（3）dé√ děi√
（4）zhǐ√ zhī√
（5）dōu√ dū√
3. “也”字句式仿写（示例，合理即可）
（1）我也在看书
（2）爸爸在做饭
（3）小鸟在天上飞；蜻蜓 在天上飞
（4）树叶也很绿
（5）花儿很美；云朵 很美
4. 古诗《赠汪伦》专项练习
（1）李白；千尺；不及；送我情
（2）①；②
（3）桃花潭水深千尺；不及汪伦送我情
5. 词语积累与运用（示例，合理即可）
（1）干干净净、开开心心、平平安安、明明白白
（2）我把房间收拾得干干净净。
6. 口语交际·请你帮个忙（示例，礼貌用语正确、表达通顺即可）
（1）同桌你好，我忘带铅笔了，请问可以借我一支吗？谢谢你！
（2）阿姨您好，请问文具区在哪里呀？谢谢您！
（3）同学你好，我的书掉在你旁边了，可以帮我捡一下吗？谢谢你！
7. 音序基础巩固
F-f Q-q R-r L-l H-h
二、阅读理解
（一）课内阅读《谁和谁好》
1. 4
2. 圈出：藤、瓜、蜜蜂、花、白云、风、我、同学
3. （1）① （2）②
4. 示例：
谁和谁好？
小鸟和树好，
小鸟来做窝，
树儿把手招。
（二）课外阅读《帮忙》
1. 4
2. ②
3. 小白兔看见了，连忙跑过去，帮小山羊捡白菜。小松鼠看见了，也跑过来帮忙。
4. 示例：朋友之间要互相陪伴、互帮互助，友好相处，团结友爱。