我爱银河 教学设计
1教学目标
1、发挥学生的想象力,学生努力学习科学知识的热情。 2、自主学唱歌曲和处理歌曲,合唱和谐优美。 3、学会八六拍的指挥图式。
2学情分析
歌曲《我爱银河号》银河是由无数播里、行星等汇合而成的庞大天体.宛如一条白色的天河。关于银河有许多美丽的传说,人类对银河系的探索一直没有停止.并已经有了许多惊人的发现。 “银河”又是中央电视台少儿合唱团的名称它老翁每位合唱队员就像王-顾闪亮的小星星‘这首歌曲就是“银河如妞声合用团的团歌所以欣曲中的解银河.并不是真正的银河争而是指银河合唱团但在这里费用借用了“银河”并把它引中开来,征得调作家竹林的同意,部分欣词也作了修改,以引起学生锋家里空奥秘的兴趣合唱艺术强调队员间的合作,特别讲究声音的统一、和谐,合唱队表现的不是某个人的水平,而是整体的水平,收词中用“一起闪烁”“一起唱欧”来表现这一点.教唱时需加以抓调.
3重点难点
歌曲为二段作(单二部曲式〕,第一乐段旋律在较低的音区盘旋,表现了少年儿童对银河的向往、热爱之消.第二乐段在全歌的最高点“。一开始,逐步下降并以第一乐段的见后一个乐句结束.表现了少年儿童欢乐之情和青春的朝气。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
一、组织教学(问候语) 1、学生听音乐做律动进教室。 2、师生问好 [设计意图]创设音乐课的愉悦氛围,激发学生的学习兴趣。 二、导入。 师:本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想。自古到今,关于星空有着很多美丽的神话故事。例如“天上一颗星,地上一个人”,还有牛郎与织女的故事等,同学们还知道哪些有关星空的美丽传说? 生答。 师:讲解银河资料
活动2【导入】学唱新歌
三、学唱歌曲 (1)听范唱录音。 (2)简介“银河合唱同”。 (3)随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。 (4)随教师的琴声学唱第二乐段。 (5)将两个乐段连起来演唱,并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。 (6)竖笛吹奏 [设计意图]自主学唱歌曲和处理歌曲,合唱和谐优美。
活动3【导入】感情升华
四、学习八六拍的指挥图示 [设计意图]为欣赏做铺垫 ★、欣赏《啊,高山》。 (1)初听歌曲录音。 (2)根据歌词内容进行讨论。 (3)学习八六拍,为《啊,高山》指挥 (4)复听。听后完成课后练习。 [设计意图]发挥学生的想象力,学生努力学习科学知识的热情。
课件10张PPT。第二单元 星空畅想星空能引起人无数的遐想，自古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事。?你知道哪些有关星空的美丽传说？牛郎织女 银河鹊桥相会银河（Milky Way），我国民间又称“天河”、“天汉”。它看起来像一条白茫茫的亮带，从东北向西南方向划开整个天空。在银河里有许多小光点，就像撒了白色的粉末一样，辉映成一片。实际上一颗白色粉末就是一颗巨大的恒星，银河就是由许许多多恒星构成的。太阳是其中的一颗恒星。像太阳这样的恒星在银河中有2000多亿颗，地球只是其中的一颗行星。在太空俯视银河，看到的银河像个旋涡。银河的直径大约有10万光年，声音已经走得很快了，光走得更快，10万光年这个距离我们实在难以想象......所以，银河可真是够我们好好畅想一番的。银河银河我爱银河仔细听音乐， 思考问题：这首歌曲的整体情绪是怎么样的？这首歌曲的节拍？●●优美抒情、充满幻想的3/4拍●这首歌曲的速度？中速稍慢歌曲中所说的“银河”与我们所说的“银河”是一样的吗？●不是 是指中国银河少年合唱团四三拍节奏的强弱关系？3/4 X X X | X X X ||强 弱 弱| 强 弱 弱||▲跟老师学三角符号指挥方式
