小小少年 教学设计
1教学目标
1、能用饱满的气息,富有活力的声音演唱歌曲《小小少年》。
2、能通过了解歌曲的背景,准确把握歌曲情绪。
3、熟练掌握歌曲中的附点节奏型,唱准音符的时值。
2学情分析
由于我们村小学生音乐课设置较少,因此学生的音乐基础和歌唱水平不是很好,所以我降低了教学要求,根据学生的实际情况进行教学安排,我把学会歌曲作为主要的教学内容,并初步认识感受附点八分音符。
3重点难点
教学重点:理解歌曲背景了解歌词含义,做到以情带声演唱。
教学难点:学习附点八分音符,唱好大跳音程,弱起节奏。
4教学过程
一、谈话导入:
有这样一位少年,他和我们年纪相仿,不仅健康天真、活泼,而且勇敢、聪明有本领,同学们想不想认识他?像他学习?
二、歌曲简介
歌曲《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲,《英俊少年》讲述的就是刚才那位少年,他通过自己的行动为自己的父亲洗刷冤屈,并最终获得家庭团聚的感人故事。
小主人公海因切甜美的歌声在五光十色的游乐场上空回荡……
三、欣赏歌曲
1、刚才我们欣赏的歌曲是用英文唱的,今天老师还给同学们带来了中文版的《小小少年》,认真聆听,看谁听得最认真!
(同学们听到这首歌曲,是不是很符合你们的心声)
2、这首歌曲是几拍子的?(四拍子)
(这首歌曲是弱拍起的,在演唱时一定要注意弱起小节)
3、有节奏的朗读歌词,边读边思考,当他遇到烦恼时是怎么解决的?
四、学唱歌曲
1、歌曲中有一个需要同学们重点掌握的节奏附点八分音符,请你们找出并用横线画出来。
2、这样的节奏在歌曲中出现了几次?听音乐在出现附点八分音符的地方用自己的方式告诉老师。
3、和老师一起再来感受下,在出现附点八分音符的地方拍一下手,看谁做得准确,能跟上节奏。
同学们真聪明,等会一定要唱准啊!
4、①练习发声曲
4/4拍11|6- -11|5- -11|4- -11|3- -11|2- -11|1- -11|7- -21|1- -0||
②用la跟着伴奏模唱旋律
③加上歌词慢速演唱(学生声音积极洪亮)
5、跟琴演唱全曲(我们该如何通过歌声表现少年阳光乐观的精神面貌呢?看你们的表现。
a、跟琴有感情演唱(鼓励学生,以情带声)
b、老师演唱前半部分,学生演唱后半部分。(互动巩固)
c、分组演唱(评比深化)
d、男女对唱(气氛升华)
五、巩固提升:
创编活动:a、男生组:表演加演唱的形式
b、女生组:歌伴舞的形式
六、归纳总结:
在《小小少年》中小主人公遇到了不少烦恼,他并没有因烦恼消沉下去,他选择了勇敢的面对,同学们和他一样正值少年,也许有一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能像小主人公一样用自己的智慧与勇敢将困难克服,勇敢的迎接生活中的挑战,做一个生活的强者,加油,同学们!
课件10张PPT。歌曲： 《小小少年》德国电影《英俊少年》
歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的插曲，这个影片中的主人公叫海因切。他非常聪明，还很爱唱歌。海因切的母亲早故，他一直跟着父亲生活。他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因切和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终把坏人制伏，成功的拯救了父亲。高兴的海因切又以嘹亮的歌声，歌唱生活中新的一页。 歌曲：小小少年变一变附点节奏两组附点节奏，你能区分吗？分段学习（一）分段学习（二）1.歌曲是出自哪个国家的哪部电影？
答案：德国《英俊少年》
2.这首歌曲是几几拍？
答案：四四拍
3.新学的节奏型是__________?音乐小竞赛附点音符讨 论随着我们一天一天的长大，各种各样的烦恼也会越来越多,谁来说说你自己的烦恼？又是如何去克服的？
随老师的琴声演唱歌曲。课堂小结在《英俊少年》电影中海因切遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?歌词中虽然说出了成长中烦恼，但在歌曲中，所表现出的是主人公充满欢乐、乐观向上、充满朝气阳光的少年。同学们的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个乐观向上的少年!
