(共17张PPT)
第八章 压强
第二节 探究：液体压强与哪些因素有关
液体压强的特点
1. （2024 乐山）在探究“液体压强与哪些因素有关”的
实验中，进行了如下操作。
（1）组装好器材后，用手指无论是轻压还是重压探头的
橡皮膜，U形管两侧液面几乎没有变化，说明该压强计气
密性 （选填“好”或“差”）。
差
（2）调整好器材后，液体压强的大小变化可以通过比较
U形管两侧液面高度差来判断，这种研究问题的方法
是 。
（3）比较 、 两图可知，液体压强与液体深
度有关。
（4）比较甲、丙两图可知，液体压强与液体
有关。
转换法
甲
乙
密度
（5）根据实验结论对压强计进行改装，改装后可用于比
较不同液体的密度大小。现将压强计两个探头分别浸入
酒精和水中并处于同一深度，如图丁所示，可判断出A杯
中盛有 （选填“酒精”或“水”）。将A杯中的探
头向 （选填“上”或“下”）移，U形管两侧液面
会再次相平。
水
上
2. （2024 常州）如图所示，甲、乙两支完全相同的试管
内分别装有质量相等的不同液体，甲试管倾斜，乙试管
竖直，两支试管内液面相平。甲试管内的液体密度为ρ甲，
液体对试管底部的压强为p甲，乙试管内的液体密度为ρ乙，
液体对试管底部的压强为p乙，则ρ甲 ρ乙，p甲 p乙。（选填“＞”“＜”或“＝”）
＜
＜
3. （2024 泰州）一个敞口硬质透明塑料瓶，剪去瓶底后
蒙上橡皮膜，再放入盛水容器中，如图所示，以下对有
关实验现象的描述及分析中正确的是（ρ酒精＜ρ水＜ρ盐水）
（ C ）
A. 橡皮膜向上凹陷，说明液体内部有向下的
压强
B. 继续向下移动一段距离，橡皮膜凹陷程度
不变
C. 若向塑料瓶内倒入盐水，直至瓶内、外液
面相平，橡皮膜会向下凸起
D. 若向塑料瓶内倒入酒精，直至橡皮膜变
平，酒精液面将低于瓶外水面
C
液体压强的大小
4. （2024 广州）某居民楼水塔液面与各楼层水龙头的
竖直距离如图所示，已知ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取
10 N/kg，水龙头关闭时，c处所受水的压强为（ D ）
A. 3.0×104 Pa B. 9.0×104 Pa
C. 1.0×105 Pa D. 1.3×105 Pa
D
5. 一艘小船的船底位于水面下0.8 m深处，船底有一个
面积为2 cm2的小洞被木塞堵住。求：
（ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg）
（1）水对船底的压强。
解：（1）水对船底的压强p＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×
10 N/kg×0.8 m＝8×103 Pa。
（2）水对该木塞的压力。
解：（2）水对木塞的压力F＝pS＝8×103 Pa×
2×10－4 m2＝1.6 N。
连通器
6. 如图所示，洗脸池排水管设计了U形“反水弯”，起
到隔绝下水道异味的作用。当水不流动时，“反水弯”
两端的水面高度总是 的，其利用了
原理。
相平
连通器
7. 位于陕西泾阳的郑国渠，是我国古代三大水利工程之
一。如图所示是郑国渠跨路面两侧的截面示意图，两侧
水渠和中间的涵洞可以看作是一个 ；当水不
流动时，水对A点的压强 （选填“大于”“小
于”或“等于”）水对B点的压强。
连通器
小于
8. （2024 新疆）如图所示，一个下半部分为圆柱的玻璃
瓶，高度为20 cm，内封闭有质量为0.30 kg的水。将玻
璃瓶正放在水平面上时，水对玻璃瓶底部的压强为
900 Pa；将玻璃瓶倒放在水平面上时，水对玻璃瓶盖的压强为1 400 Pa。若该玻璃瓶内装满密度为0.8×103 kg/m3
的酒精，则酒精的质量为（ B ）（g取10 N/kg）
A. 0.36 kg B. 0.40 kg
C. 0.44 kg D. 0.48 kg
B
9. （2025 亳州模拟）将U形管压强计的金属盒放入某液
体中15 cm深度处，再将U形管压强计的金属盒放入水中
12 cm深度处，两次U形管内液面高度差相同，则该液体
的密度为 kg/m3。
0.8×103
10. 如图所示，在水平桌面上的甲、乙两个完全相同的烧
杯中，分别装有质量相等的两种液体。液体中的A、B两
点在同一条水平线上。甲、乙两个烧杯对桌面的压强分
别为p甲、p乙，液体对A、B两点产生的压强分别为pA、
pB。下列判断中正确的是（ D ）
A. p甲＞p乙，pA＞pB
B. p甲＝p乙，pA＜pB
C. p甲＝p乙，pA＝pB
D. p甲＝p乙，pA＞pB
D
11. （2024 山西）在消防安全教育中，消防员在讲解汽
车落水时强调：落水汽车车门所处深度平均按1 m算，车
门很难被打开。正确的方法是立即解开安全带，用安全
锤等尖锐物品破窗进行自救。有的同学很疑惑：落水汽
车车门离水面仅有1 m深，为什么很难打开呢？请用学过
的物理知识解释车门很难被打开的原因。
（提示：用数据解释更有说服力，车门面积约为1.5 m2，
g取10 N/kg）
答：汽车落水时车门受到的平均压强p＝ρ水gh＝
1×103 kg/m3×10 N/kg×1 m＝1×104 Pa，车门的面积约为1.5 m2，车门受到水的压力F＝pS＝1×104 Pa×
1.5 m2＝1.5×104 N，由计算可知，水对车门的压力远远大于人的推力，所以车门很难被打开。(共16张PPT)
第八章 压强
第一节 压力的作用效果
压力
1. 如图所示是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳
板的压力的说法中正确的是（ A ）
A. 可以使跳板发生形变
B. 其施力物体是地球
C. 一定等于运动员受到的重力
D. 可以改变运动员的运动状态
A
2. 如图所示，A、B两个物体在水平压力F的作用下处于
静止状态，已知GA＝8 N，GB＝6 N，F＝12 N，则竖直
墙面受到的压力为（ C ）
A. 20 N B. 14 N
C. 12 N D. 8 N
C
压力作用效果
3. 如图所示是探究影响压力作用效果因素的实验，下列说法中正确的是（ D ）
D
A. 通过观察海绵被压下的深浅来显示压力作用效果，这种实验方法叫控制变量法
B. 可以选取实验甲、丙来探究压力的作用效果与压力大小的关系
C. 利用乙、丙的实验结论，可以解释用力切甘蔗才能切断的原因
D. 利用甲、乙的实验结论，可以解释书包装书越多背起来越不舒服的原因
压强
4. （2024 北京）如图所示，左手手指和右手手掌分别沿水平方向压在气球的两侧，使气球保持静止。下列说法中正确的是（ B ）
A. 手指对气球的压力大于手掌对气球的压
力
B. 手指对气球的压强大于手掌对气球的压
强
C. 手掌对气球的压力与气球对手掌的压力
是一对平衡力
D. 手指与手掌受到气球的压力是一对相互作用力
B
5. （2024 淮安）无人机在许多领域发挥着重要的作用。
如图所示为某型号无人机，整机质量为6 kg，静止时两
个起落架与地面的总接触面积为0.02 m2。
（g取10 N/kg）
（1）画出无人机所受重力的示意图（O点为重心）。
解：（1）如图所示。
（2）求无人机空载时受到的重力大小。
解：（2）无人机空载时受到的重力G＝mg＝6 kg×
10 N/kg＝60 N。
（3）求无人机空载且静止在水平地面时，对地面产生的
压强。
解：（3）无人机静止在水平地面上时对地面的压力
F＝G＝60 N，无人机对地面的压强p＝＝＝
3 000 Pa。
6. 一个茶杯静止在水平桌面上，下列说法中正确的是
（ A ）
A. 茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
B. 茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的
C. 茶杯对桌面的压力就是重力
D. 茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的
A
7. （2024 重庆）地质队获得一段地质样品，由底面积为300 cm2和240 cm2的圆柱A、B组成，测量得A高为10 cm。为分析样品的地质结构，将其置于水平放置的传感器上，沿水平方向切割，如图甲所示。传感器所受压强随切去高度h的变化图像如图乙所示，g取10 N/kg。下列说法中正确的是（ D ）
D
A. 圆柱A的密度大小为2.5 g/cm3
B. 切割前，A对传感器的压力为72 N
C. 当h＝2 cm时，圆柱B剩余部分对A的压强为600 Pa
D. 当h＝2 cm时，剩余样品与切割前的总重之比为13∶15
8. （2024 南充改编）质量分布均匀的实心正方体甲、乙
放在水平地面上，将甲、乙沿水平方向切去高度Δh，剩
余部分对地面的压强p与Δh的关系如图所示，已知ρ甲＝
6×103 kg/m3，乙的棱长为30 cm，下列选项中正确的是
（ D ）（g取10 N/kg）
D
A. ρ乙＝3×103 kg/m3
B. 未切前，甲的质量为24 kg
C. 图中hA＝10 cm
D. 图中pA＝3×103 Pa
9. （2024 新疆）如图所示，某长方体空心砖内有若干个
柱形圆孔，空心砖的质量为1.5 kg，空心部分（柱形圆
孔）体积占长方体体积的，将其分别平放、侧放、竖放
于水平地面上时，空心砖对水平地面的压强依次为p1、
p2、p3，且p1∶p2∶p3＝2∶3∶6，已知空心砖竖放时与水
平地面的接触面积为50 cm2，g取10 N/kg。求：
（1）空心砖所受的重力。
解：（1）G＝mg＝1.5 kg×10 N/kg＝15 N。
（2）空心砖竖放时对水平地面的压强。
解：（2）空心砖对水平地面的压力F＝G＝15 N，竖放
时与水平面的接触面积S＝50 cm2＝5×10－3 m2，压强
p＝＝ ＝3 000 Pa。
（3）空心砖的材料的密度。
解：（3）空心砖平放、侧放、竖放时，对地面的压力均
等于其所受的重力，由S＝ 可知，接触面积与压强成反
比，故三个面积之比S1∶S2∶S3＝∶∶＝3∶2∶1；
竖放时面积为50 cm2，则侧放面积为100 cm2，平放面积
为150 cm2，但平放时底面有的面积是空心孔，故整个
底面（含空心孔）的面积为150 cm2÷（1－）＝200 cm2，整个砖块（含空心孔）的体积为V＝abc＝＝ cm3＝1 000 cm3；空心部分占了，故
材料部分体积V′＝V＝1 000 cm3×＝750 cm3；空心
砖块材料的密度ρ＝＝＝2 g/cm3。(共16张PPT)
第八章 压强
第四节 流体压强与流速的关系
流体压强与流速的关系
1. （2024 漳州模拟）下列现象中，可利用流体压强规律
解释的是（ D ）
A. 茶壶倒茶 B. 吸盘挂钩
C. 吸管吸饮料 D. 漩涡危险
D
2. （2023 怀化）唐诗“八月秋高风怒号，卷我屋上三重
茅。”诗中秋风“卷”走“三重茅”是由于屋顶外侧空
气流速 （选填“快”或“慢”），压强
（选填“大”或“小”），从而产生一个向上的力。
快
小
流体压强应用飞机升力
3. 下列现象能用流体压强与流速关系知识解释的是
（ D ）
A. 高压锅煮饭 B. 吸盘挂钩
C. 用吸管吸饮料 D. 飞机机翼
D
4. （2024 陕西）风洞是一种检测飞行器性能的设施。如
图所示，将飞行器固定在风洞中，通过人工产生并控制
气流，模拟飞行器飞行时周围气体的流动。检测时，飞
行器相对气流是 的，其上方气体流速大，压
强 ，从而获得向上的升力。
运动
小
流体压强日常应用
5. 下列与流体压强有关的现象和应用中叙述正确的是
（ C ）
A. 小轿车高速行驶时，对水平路面的压力大于其所受的
重力
B. 吊扇在工作时，对天花板的拉力大于其所受的重力
C. 高速行驶的列车产生的强大气流会吸引靠近的人
D. 平行于窗户的风吹过敞开的窗子时，窗帘会被吹向室
内一侧
C
6. （2024 临夏州）科技兴趣小组利用盛有水的烧杯和
A、B两根吸管组成如图所示的实验装置，用于证明流体
压强和流速的关系。沿着B管水平吹气，观察到A管液
面 （选填“上升”或“下降”），说明了
。
上升
流
速越大的位置压强越小
7. （2023 阿坝州）小海和同学们参加研学旅行，汽车
在公路上快速行驶时，小海发现窗帘从打开的窗户向
外飘，这是因为窗外的空气流速较大，压强
（选填“较大”或“较小”）；车行驶到山顶时，他
发现密封的零食包装袋鼓起来了，这是因为山顶上的
大气压比山脚下的大气压 （选填“大”或
“小”）造成的。
较小
小
8. 远离危险水域，是预防溺水的重要安全常识。在水面
下可能会有暗流或漩涡，人在水中靠近漩涡容易被卷入
而发生危险。请用所学的物理知识解释这种发生危险的
科学道理。
答：相对于漩涡边沿，漩涡中心水的流速大压强小，外
侧流速小压强大，形成一个向漩涡中心的压力差，所以
人会被压入漩涡中。
9. 小红撑着伞在雨中行走，一阵大风吹来，伞面被吹翻。她猜想伞面受到升力大小可能与空气的流速有关，于是设计了如图所示的实验进行验证。小红制作了一个上凸下平的模型（所受重力为18 N）固定在托盘测力计上，下表面与地面平行，用电风扇在模型正前方吹风模拟气流。打开电风扇，调整气流速度，读出托盘测力计的示数，记入表中。
托盘测力计示数/N 18 16 13 10
风速 无风 低速 中速 高速
（1）模型获得升力的原理是
。
（2）分析表中数据可知，当电风扇吹出的气流为高速
时，模型受到的升力为 N。
（3）分析表中数据可得到结论：空气流速越快，模型受
到的升力越 （选填“大”或“小”）。
流体在流速大的地方压强
小
8
大
托盘测力计示数/N 18 16 13 10
风速 无风 低速 中速 高速
（4）接着小红利用相同材质制作了三个质量相同、形
状相同、面积不同的机翼模型，依次将模型固定在托
盘测力计上，在相同的距离用相同的气流进行实验。
该实验探究的是模型受到的升力的大小与
的关系。
（5）得到了上述实验结论后，观察打开的雨伞后，认为
伞面被吹翻除了与上述两个实验探究的因素有关外，还
可能和 （填写一种
即可）有关。
模型面积
伞的形状（或伞的倾斜角度等）
托盘测力计示数/N 18 16 13 10
风速 无风 低速 中速 高速
10. （2023 攀枝花）某学校科学探究小组的同学们制作了如图所示的实验装置。装水的大瓶上端开口，下部侧壁开孔，并与粗细不均匀的水平管及竖直均匀的A、B管连通。小瓶装满水后，开口向下倒扣在大瓶中，并固定在支架上。则下列说法中正确的是（ D ）
D
A. 大瓶水位缓慢下降后，小瓶中的水会迅速全部流入大瓶中
B. 若同时打开止水阀S1、S2，待水面稳定后，B管的水面高于A管的水面
C. 若同时打开止水阀S1、S2，待水面稳定后，用鼓风机在B管管口处沿水平方向吹气，则B管内水面将下降
D. 若关闭止水阀S2，打开止水阀S1，待水面稳定后，A、B两管的水面与大瓶中水面一样高
11. 小明在课前展示了一个小实验，如图所示，他用三个
两端开口的吸管和一支竹筷做成一个“喷水的竹蜻
蜓”。当把它下端放入水中时，看到两侧吸管中会有水
进入。两管中水面高度相同。快速转动竹筷，两侧吸管
中的水迅速上升并被甩出去，形成美丽的“喷泉”。请
分析解释上述现象。
答：将“竹蜻蜓”放入水中时，由于液体内部有压强，
水会进入两侧吸管；两侧吸管上端开口，底部相连通，
构成了一个连通器；因为管中是同种液体，所以液体静
止时液面是相平，水面高度相同。快速转动竹筷，竹筷
受力改变了运动状态，吸管上方的空气流速变快，压强
变小，在吸管内形成一个向上的压力差，使水上升至管
口（在大气压的作用下被压至管口），水由于惯性被甩
出去。(共14张PPT)
第八章 压强
第三节 空气的“力量”
大气压强
1. （2024 徐州）我国南北朝时期成书的《关尹子 九药
篇》中记载：“瓶存二窍，以水实之，倒泻；闭一则水
不下。”瓶上有两个小孔，封闭住一个，水就流不出
来，主要是由于（ D ）
A. 重力的作用 B. 摩擦力的作用
C. 浮力的作用 D. 大气压的作用
D
2. （2024 成都改编）如图所示，可以用吸管 “吸”取
杯中的饮料，下列现象中，“吸”的物理原理与其相同
的是（ C ）
A. 公路旁用隔音墙“吸”收部分噪声
B. 大树通过根从土壤中“吸”取养分
C. 化学实验中用胶头滴管“吸”取药液
D. 磁铁“吸”引铁钉
C
3. （2024 宁夏）拔火罐具有促进血液循环、缓解肌肉疼
痛等功效。如图所示，拔火罐时，用火加热玻璃罐内部
后迅速扣在皮肤上，玻璃罐在 的作用下
“吸”在皮肤上。请列举一个生产生活中应用该原理的
实例： 。
大气压强
吸管吸饮料（合理即可）
4. （2024 无锡）生活中常用如图所示的吸盘挂钩来挂
毛巾，使用时排尽吸盘内的空气，吸附在
（选填“平整”或“不平整”）的墙面上，以防止漏
气。若吸盘的横截面积为2×10－3 m2，外界大气压为
1×105 Pa，则排尽空气后的吸盘受到的大气压力
为 N，吸盘挂钩不会掉落是因为受到墙壁对它
竖直向上的 力。
平整
200
摩擦
大气压强的测量
5. 如图所示，在一个标准大气压下，用1 m长玻璃管做
托里拆利实验，管中汞柱高度为760 mm。假定移动玻璃
管的过程均不漏气，则将玻璃管倾斜放置，汞柱的高度
将 ；将玻璃管向上提升一点，汞柱高度将
。（均选填“升高”“降低”或“不变”）
不变
不
变
6. 如图所示是某实验小组完成的托里拆利实验，原来玻
璃管竖直，后来让玻璃管倾斜，汞充满全管，有关尺寸
如图所示。下列说法中正确的是（ A ）
A. 玻璃管倾斜时，上端受到20 mm高汞
柱的压强
B. 玻璃管倾斜时，若上端破孔，则汞会向
上喷出
C. 若换用更粗的玻璃管实验，则测量出的
大气压偏小
D. 若竖直放置时，管内有空气，则测量
出的大气压偏大
A
大气压强的变化和应用
7. （2023 广东）如图所示，用两个吸盘模拟马德堡半球
实验。将两个吸盘对接，用力挤压出空气后难以将其分
开，说明吸盘内部气体压强 （选填“大
于”“小于”或“等于”）大气压强。若在吸盘上戳一
个小孔，吸盘内部气体压强会变 。若在海拔更高
的地方做同样的实验，将其分开所需的力更小，说明海
拔越高，大气压强越 。
小于
大
小
8. 如图所示，钢笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后松
开，墨水就被吸进橡皮管内。请解释其中的道理。
答：按下钢笔上的弹簧片时，钢笔橡皮囊里的气体被排
出，松开后橡皮囊里的气体压强小于大气压强，在外界
大气压的作用下墨水被压进钢笔橡皮囊里。
9. 某实验小组为了探究气缸内气体压强p与缸内气柱长度
h的关系，设计了一个带有活塞（横截面积S＝5 cm2）并
封闭了气体的密闭金属气缸，如图甲所示。某次实验过
程中，活塞缓慢下压，记录数据后绘制出如图乙所示的
图像。请回答下列问题。
（1）活塞下压过程中，缸内气体质量 （选填
“变大”“变小”或“不变”）。
（2）据图乙可知，缸内气体压强p与长度h成 比。
（3）经测量，当缸内气体压强为1×105 Pa时，缸内气体
的密度为1.3 kg/m3，那么，当缸内气体压强为5×105 Pa时，缸内气体的密度为 kg/m3。
不变
反
6.5
10. 下图是小明利用V＝2 mL的注射器、弹簧测力计、刻
度尺等器材估测大气压值的实验情景。
（1）利用刻度尺测量出 的长
度l为10 cm，即可算出活塞横截面积为 cm2。
（2）把活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器
小孔，再水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器的活塞
开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F＝2.1 N，据此可
测量出大气压值p＝ Pa。
注射器带刻度部分
0.2
1.05×105
（3）考虑到活塞与筒壁之间有摩擦，小明继续拉动一小
段距离后，缓慢退回注射器筒，在活塞刚要到筒内底部
时，弹簧测力计示数为F′，则大气压值p′＝
（用V、l、F和F′表示）。
（4）实验时若筒内空气没有排尽，此因素将导致所测大
气压值 （选填“偏大” “偏小” 或 “不变”）。
偏小 (共14张PPT)
第八章 压强
专题二 固体、液体压强计算
固体压强计算
1. （2024 河南）如图所示，把木板放在海绵上，木板上放一个水杯，静止时木板保持水平。若水杯重为G1，木板重为G2，水杯底面积为S1，木板底面积为S2，下列说法中正确的是（ C ）
A. 水杯对木板的压力就是水杯受到的重力
B. 水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力
是平衡力
C. 水杯对木板的压强为
D. 木板对海绵的压强为
C
2. 如图所示，有三个实心圆柱甲、乙、丙，放在水平地
面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙的底面积相同，三
者对地面的压强相等，下列判断中正确的是（ A ）
A. ρ甲＝ρ乙＞ρ丙 B. ρ甲＝ρ乙＝ρ丙
C. m甲＝m乙＞m丙 D. m甲＝m乙＝m丙
A
3. 一块厚为10 cm、质地均匀的长方体物块放在水平地
面上。若沿如图所示的斜面将物块切成完全相同的两
块，把这两块水平分开后依然平放在水平地面上，它们
对地面的压强分别为1 000 Pa和1 500 Pa，则物块的密
度为 kg/m3。（g取10 N/kg）
1.2×103
4. （2024 北京）近年来在东北林区发现了越来越多野生东北虎的足迹。生物学家为了估算某只野生东北虎的质量，在松软、平坦且足够深的雪地上，选取该东北虎四脚着地停留时的脚印，其中的一个脚印如图甲所示。在方格纸上描绘出脚印的轮廓，如图乙所示，图中每个小方格的面积均为9 cm2，数出脚印轮廓所围小方格的个数
（凡大于半格的都算一个格，小于半格的都不算），用数出的小方格的个数乘以一个小方格的面积，就大致得出了脚印的面积。测出脚印的深度，在脚印旁边相同的雪地上放一个底面积为100 cm2的平底容器，在容器中缓缓放入适当的物体，当容器下陷的深度与脚印的深度相同时，测出容器及内部物体的总质量为30 kg。忽略脚趾
和脚掌之间空隙的面积，g取10 N/kg，求：
（1）该东北虎一只脚印的面积。
解：（1）根据图中每一小格表示9 cm2，脚印轮廓所围
小方格大于半格算一个，小于半格舍弃，可数出共有15
个格，则图中脚印面积大约为S0＝15×9 cm2＝135 cm2。
（2）该东北虎的质量。
解：（2）根据题意可知，平底容器对地面的压力F＝G＝
mg＝30 kg×10 N/kg＝300 N，平底容器对地面的压强p＝＝＝3×104 Pa，当容器下陷的深度与脚印的深度相同时，东北虎对地面的压强与容器对地面的压强相等，则G虎＝F虎＝pS虎＝3×104 Pa×4×135×10－4 m2＝
1620 N，东北虎的质量m虎＝＝＝162 kg。
液体压强计算
5. （2022 桂林）如图所示，底面积和质量都相同的甲、乙两个规则容器（容器厚度不计），装有质量相同的A、B两种液体，放在水平桌面上，液面高度相同，若液体对容器底部的压强分别为pA、pB，液体对容器底部的压力分别为FA、FB；容器对桌面的压强分别为p甲、p乙，容器对桌面的压力分别为F甲、F乙，则它们的大小关系正确的是（ B ）
B
A. pA＞pB，FA＞FB；p甲＝p乙，F甲＝F乙
B. pA＜pB，FA＜FB；p甲＝p乙，F甲＝F乙
C. pA＝pB，FA＝FB；p甲＞p乙，F甲＞F乙
D. pA＜pB，FA＜FB；p甲＞p乙，F甲＞F乙
6. （2023 南充）如图所示，在水平桌面上，有质量相
同、底面积相同、形状不同的甲、乙、丙三个容器内分
别装有质量相同的水。三个容器中，水对容器底部的压
力F甲、F乙、F丙大小关系是 ，三个容器
对桌面的压强p甲、p乙、p丙大小关系是 。
F甲＞F丙＞F乙
p甲＝p乙＝p丙
7.如图所示，棱长为10 cm的均匀正方体铝块，放在水
平桌面中央，则正方体铝块对桌面的压强
为 Pa；若沿水平方向截取一部分a竖放在水
平桌面上，且使a对桌面压强与剩余部分b对桌面压强之
比为5∶4，图中截去部分a的高度h为 cm。（铝的密
度为2.7×103 kg/m3，g取10 N/kg）
2.7×103
2
8. “木桶理论”告诉我们：一只木桶能装多少水，只取
决于桶壁上最短的那块木板。如图所示，已知桶壁上最
长的木板长0.5 m，最短的木板长0.2 m，桶底内外部底
面积均为0.05 m2，空桶的质量为4 kg（忽略圆桶外壁的
厚度）。当桶装足够多的水时，桶底受到水的压力是多
少？若木桶对水平地面的压强为3 000 Pa，则桶中装有
水的质量是多少？（g取10 N/kg）
解：（1）桶底受到水的压强p＝ρ水gh＝1×103 kg/m3×
10 N/kg×0.2 m＝2 000 Pa；由p＝可知，桶底受到水
的压力F＝pS＝2 000 Pa×0.05 m2＝100 N。
（2）由p＝可知，当木桶对水平地面的压强为3 000 Pa时，桶对水平地面的压力F′＝p′S＝3 000 Pa×
0.05 m2＝150 N，桶和桶内水受到的总重力G总＝F′＝150 N，由G＝mg可知，桶和桶内水的总质量m总＝＝
＝15 kg，则桶内水的质量m水＝m总－m桶＝
15 kg－4 kg＝11 kg。(共10张PPT)
第八章 压强
专题三 压力、压强相关实验
影响压力作用效果的因素
1. （2025 厦门模拟）小明“探究压力的作用效果与哪
些因素有关”，器材有海绵和两块规格相同的长方体
物块。
（1）实验中，压力的作用效果是通过比较海绵的
来体现。
凹陷
程度
（2）分析比较图甲、乙两图的实验现象，可以得出结
论：
。
压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果
越明显
（3）分析比较图 两图的实验现象，可得出结
论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越
显著。
（4）对比图甲、丁两图，小明认为压力的作用效果与压
力大小无关。你认为他的观点 （选填“正确”
或“错误”），并说明理由：
。
甲、丙
错误
没有控制受力面积相
同
影响液体压强的因素
2. （2025 青岛）小明用如图所示的装置研究“液体内部
压强”。
（1）如图甲所示，使用液体压强计前，先用手指轻压探
头的橡皮膜，若U形管两侧液面的高度差变化明显，说明
压强计的 良好，可以正常使用。
气密性
（2）比较图乙和图丙可知，液体内部压强随深度的增加
而 。因此拦河大坝应设计成 （选
填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状。
（3）若将液体压强计的探头放入图丁的液体a中，发现
丙、丁两次实验中U形管两侧液面高度差相等，则液体a
的密度为 kg/m3。
（4）相同情况下，U形管中液体的密度越 ，两侧
液面的高度差变化越明显。
增大
上窄下宽
0.8×103
小
气体压强
3. （2024 盐城）两个规格相同、装有不同体积空气的
气球相连通，空气该如何流动？小明为此设计实验展
开探究。
【明确思路】
（1）要判断空气如何流动，需知道两个气球内部空
气 的关系。
【收集证据】
（2）如图甲所示，将气球套在三通玻璃管的一端，用橡
胶管把气压传感器和注射器分别与三通玻璃管另外两端
相连。用细线把气球、气压传
感器和注射器与三通玻璃
管的连接处扎紧，
防止 。
压强
橡胶管漏气
（3）将注射器内的空气通过橡胶管为气球充气，充气结
束后立刻用夹子 连接注射器和三通玻璃管的橡
胶管，记录气球半径和传感器显示的气压值。
（4）解开其中一根细线，拔出 ，用注射器再
次吸取一定体积的空气，重复以上实验。
（5）按照步骤（4），多次实验，获取足够多的半径和
气压数据。
（6）将探究实验所得的数据
以气球半径为横坐标，内、
外压强差为纵坐标绘制得到
如图乙所示的图像。
夹住
注射器
【交流结论】
（7）若小气球半径R1＝2 cm，大气球半径R2＝4 cm，则
它们相连通后空气将向半径 （选填“大”或
“小”）的气球流动。
（8）两个规格相同、装有不同体积空气的气球相连通，
可能发生的空气流动情况有 种。
大
三 (共17张PPT)
第八章 压强
实践 制作能升空的飞机模型
飞机的飞行原理
1. （2023 山西改编）2023年5月28日12时31分，我国自
行研制具有自主知识产权的C919大型客机首次完成商业
航班飞行，正式进入民航市场。下列关于C919飞机的说
法中正确的是（ A ）
A. 飞机机翼外形做成上凸下平是为了获得升力
B. 飞机在上升过程中，舱外的大气压会变大
C. 飞机驾驶员通过超声波和塔台工作人员联络
D. 飞机在飞行时，周围的气体压强变大
A
2. （2024 绥化）飞机能够在空中飞行，原理在于机翼下
方的空气流速比上方的小，压强 （选填“大”或
“小”），从而获得向上的升力；随着飞机升空，海拔
高度增加，大气压 （选填“增大”“减小”或
“不变”）。
大
减小
3. 下列选项与飞机起飞升空原理不相同的是（ B ）
A. 在车站等候火车进站时，应站在1米黄线之外
B. 用吸管将饮料从杯中吸出
C. 向两张竖直放置的纸中间吹气，纸会向中间靠拢
D. 窗外有风时会看到窗帘飘出窗外
B
升力与角度的关系
4. 飞机在空中飞行时都有一定的迎角（机翼轴线与水平气流的夹角）。飞机飞行时的升力除了与机翼形状有关外，是否还与迎角大小有关？为了研究这一问题，在老师的帮助下，小明利用电风扇、升力测力计、飞机模型按图甲方式进行如下实验。
① 闭合电风扇的开关，调节挡位使其风速最大，并使飞机模型的迎角为0°，记录测力计的示数；重复5次实验并计算升力平均值；
② 改变迎角大小，使其分别为5°、10°、15°、20°，重复步骤①；
③ 处理相关数据得到“升力与迎角的关系”如图乙所示。
（1）本实验得出的结论：
。
（2）小明若要进一步研究“飞机的升力与其飞行速度的
关系”，利用现有器材，如何操作可以模拟飞机不同的
飞行速度？ 。
飞机以一定的速度飞行时，
迎角从0°到20°，随着迎角的增大，飞机所受升力先增
大后减小，15°附近时达到最大
改变电风扇的挡位来改变风速大小
（3）资料显示：本实验结论与实际相符，且飞机迎角一
定时，飞行速度越大升力也越大。若某飞机以500 km/h
做水平匀速直线飞行时的迎角为θ1，而以800 km/h做水
平匀速直线飞行时的迎角为θ2（θ1、θ2均小于15°）。请
比较θ1、θ2的大小关系： 。
θ1＞θ2
5. 在学习“流体压强与流速关系”后，同学们知道了
当气流吹向机翼时，飞机会获得升力，并且在相同条
件下，气体的流速越大，飞机获得的升力也越大。为
了探究飞机获得的升力与其他因素的关系，研究人员
利用3D打印机制作出大小不同的纸机翼模型进行风洞
模拟实验，如图甲所示。用传感器测量相关数据，进
行分析研究。
（1）利用控制变量法探究飞机获得的升力与机翼投影面
积的关系时，实验数据如表所示。
机翼投影 面积
S/m2 风速为v1时飞
机获得的升力
F1/N 风速为v2时飞
机获得的升力
F2/N 风速为v3时飞
机获得的升力
F3/N
0.013 31 0.032 0.027 0.023
0.009 98 0.023 0.021 0.017
0.006 65 0.015 0.013 0.011
①分析数据，可初步得出的结论是
；
②此实验选用三组不同的风速分别进行是为了
。
其他因素相同时，
机翼投影面积越大，机翼获得的升力就越大
寻找普
遍规律，避免偶然性
（2）通过上述信息分析可知：v1 v2（选填“＞”
或“＜”）。
（3）研究人员又探究了飞机获得的升力F与迎角α的关
系，根据实验数据绘制的图像如图乙所示。分析图像，
得出的结论是
。
＞
飞机获得的升力随迎角α的增大先变大后
变小
6. 某兴趣小组的同学观察到：①飞机在起飞和航行时机翼的仰角不同；②飞机越大其机翼越大。他们想探究“机翼获得升力的大小与机翼仰角、机翼面积的关系”（注：机翼仰角为机翼下表面与水平面的夹角，机翼面积指机翼在水平面上投影的面积），于是利用塑料泡沫等材料自制了三个质量相同、形状相同、面积不同的机翼模型，把圆柱空心笔穿过“机翼”并固定在“机翼”
上，将一根金属杆从笔杆中穿过并上下固定，确保“机翼”能沿金属杆在竖直方向移动，将“机翼”挂在弹簧测力计的下方，实验装置如图所示。
机翼面积 弹簧测力 计示数/N 机翼仰角 275 395 566
0°（水平） 3.2 3.0 2.6
较小 3.0 2.9 2.4
较大 2.9 2.8 2.3
最大 3.1 2.9 2.7
（1）用鼓风机对着“机翼”吹风模拟飞机在空中飞行，
当鼓风机向右吹风时，以气流为对照物，飞机向
飞行。
左
（2）为了研究“机翼”获得的升力与仰角的关系，他们
对同一个“机翼”吹风，并保持风速不变，只改变“机
翼” 的大小，观察并记录弹簧测力计的示数，
在其他条件相同时，更换面积不同的“机翼”重复上述
实验，实验记录如表所示。（每次吹风前弹簧测力计示
数均为3.5 N）
① 在上述实验中，吹风前后弹簧测力计示数的
即为“机翼”获得升力的大小；
仰角
变化量
（或差值、减小量）
② 通过分析数据可以得出结论：当质量、形状、机翼面
积和风速相同时，仰角增大，获得的升力
（选填“一定”或“不一定”）增大；当质量、形状、
仰角和风速相同时，机翼面积越大，获得的升力
；
③ 实验时，“机翼”沿金属杆上升，金属杆对笔杆有
向 的摩擦力，因此测得的升力应 （选
填“大于”“小于”或“等于”）“机翼”实际获得
的升力。
不一定
越
大
下
小于
