【乐学单元培优卷】第一单元B——部编版2025-2026学年四年级语文下册（含答案）

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第一单元培优卷B
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、读语段，完成以下练习。(14分)
想欣赏蝴dié( )与qīng tíng( )齐舞的美景吗 想体验采荷、bō( )莲蓬的乐趣吗 你看,夏夜的hé tān( )上,萤火虫shǎn shuò( ); 你听,和着轻柔的风声,虫儿在篱(lí ní)笆上唱起了cuī mián qǔ( );你闻,徐(xú xǔ)徐的风中,绮(qí qǐ)丽的鸡冠(guān guàn)花旁,花草散发出了清香……让我们拉开乡村之旅的xù mù( )，让朴素的乡村生活zhuāng shì
( )我们的梦, wèi jiè( )我们与大自然分别了太久的心!
1、根据拼音在括号里写字词，把邀请函补充完整。(9分)
2、给语段中的加点字选择正确的读音，打“√”。(2分)
3、下列“和”字与语段中画“ ”的“和”读音相同的是( )。(1分)
A.和平 B.应和 C.和面 D.我和你
4、根据“朴素”在词典中的释义，完成练习。(2分)
①语段中“朴素”的意思是 。(填序号)
②下列句中“朴素”的意思与语段中“朴素”的意思相同的是( )。
A.他是个生活朴素的人。 B.这部作品表达了他朴素而真挚的情感。
C.他的衣着向来比较朴素。 D.这是古代人们令人叹服的、朴素的思想。
二、选择恰当的词语填在句中括号里。(5分)
安慰 慰藉
1、他养的大花猫走失了，他很伤心，我( )他：“大花猫一定会回来的。”
2、下雨天，我们不能出门，看书成了我们最好的( )。
即使……也…… 如果……就…… 因为……所以……
3、( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。
4、乡下人家( )住着小小的房屋， ( )总爱在房前屋后种些东西。
5、( )下过几场春雨，你( )会看见许多嫩笋成群地从土里探出头来。
三、选择题。(10分)
1、下列词语中，加点字的读音和词语的解释全部正确的一项是( )。(2分)
A.亡(wú)赖:同“无赖”,指顽皮、淘气。
B.杂兴(xīng):随兴而写的诗。
C.卜(bǔ)落卜落：动词，表示轻快。
D.清平乐(lè):词牌名。
2、李东对本单元和课后积累的词语进行了归类，其中不恰当的一项是( )。(2分)
A．繁华 灯火辉煌 山清水秀 荒无人烟
B．璀璨 高楼林立 灯红酒绿 琳琅满目
C．肥沃 炊烟袅袅 瓜果飘香 男耕女织
D．静谧 鸡犬相闻 日出而作 日落而息
3、下面句子中没有运用比喻的修辞手法的一项是( )。(2分)
A.三月的桃花水，是春天的竖琴。
B.孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
C.纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
D.那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
4、下列诗句描写的分别是什么花 选择恰当的答案，将序号填入括号中。(2分)
A.菊花 B.梅花 C.荷花 D.兰花
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。( )
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。( )
待到秋来九月八，我花开后百花杀。( )
春风岁岁生空谷，留得清香入素琴。( )
5、关于体会课文表达的思想感情，下列说法错误的一项是( )。(2分)
A.“三月桃花水，叫人多沉醉”直接表达了作者对春景的喜爱和赞美之情。
B.《清平乐·村居》是辛弃疾写的一首词，描绘了无忧无虑的乡村生活。
C.《天窗》借助对天窗的描写，表达了儿童渴望了解和接触外面世界的强烈愿望。
D.边读边想象画面，《四时田园杂兴(其二十五)》抒发了对农民辛苦劳作的同情。
四、按要求完成句子练习。(7分)
1、是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？(仿写句子)(2分)
2、将下列句子改为转述句。(2分)
张桂梅说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！”
3、仿照例句，选择一幅图写一写。(3分)
例：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
我选图( ):
五、根据所学内容填空。(6分)
1、诗人笔下的乡村生活安逸恬静。看到儿童们在田间追逐着蝴蝶，杨万里写道：“ ， 。”看到昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面，范成大写道：“日长篱落无人过， 。”
2、文人眼中的乡村生活迷人有趣。《乡下人家》一文展现了乡下人家朴实、自然、充满情趣的生活，表达了作者对乡下人家的 之情。《天窗》一文通过描写孩子们在 和睡觉前对天窗外世界的想象，说明了天窗带给孩子们的 。
阅读理解
非连续性文本阅读。(9分)
婴戏图——宋朝儿童游乐记
【材料一】和暖的春天来临了。堤上的杨柳，池边的树木，都长出了新枝嫩叶，呈现着无限的生机；原野上的花儿也纷纷盛开了，艳丽的桃花更是争先开放；鸟儿在树上歌唱，赞美着春天的明媚，歌唱着春天给大地带来的希望。田间的农人们，随着春天的来临，为春耕忙碌起来了。他们一边耕种，一边高声地歌唱，整个田野都洋溢着欢乐的歌声和气氛。春光是这样的美好，春天是一年中最美好的季节，因此，我们一定不让它虚度，要好好珍惜这明媚而短暂的春光。
(凌应俭《春天》)
【材料二】在乡间的田野上，我迈着轻快的脚步，去寻找春的足迹。“嗒”，一滴雨滴在我手上。远处的山峦只能隐约地看到一抹如烟似雾的淡影，和田野里升腾的袅袅炊烟交织在一起。远处的田野上，农民们正在忙碌地播种。春华秋实，一分耕耘，一分收获。正因如此，农民才给这嫩绿可爱的小苗注入无限的希望。他们抬起头来，露出了幸福的微笑。春天在哪里？春天就在这希望的田野上。
(刘思言《觅春》)
【材料三】绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。
反抗着土地，花朵伸出来，当暖风吹来烦恼，或者欢乐。
如果你是醒了，推开窗子，看这满园的欲望多么美丽。
(穆旦《春》)
1、材料一中画线句描绘了四幅图景，请你根据示例，概括其他图景，填一填。(3分)
2、分析关键语句，体会作者情感，完成表格。(3分)
选段内容 关键语句 表达情感
材料一 春光是这样的美好……要 好好珍惜这明媚而短暂的春光。 (1)对 的赞美和对人们 的劝诫。
材料二 远处的山峦……春天就在 这希望的田野上。 (2)对春日乡村的 ；憧憬丰收时的 之情。
材料三 (3)用“ ”画出关键语句。 对生机勃勃的春天的赞美。
3、整理灵感，创作《春之赞歌》，仿照示例，写一段歌词。(3分)
例：春风拂柳桃花艳，歌声洋溢田野间。啊，春天，你是生命的诗篇！
， 。啊，春天，你是 的诗篇！
七、阅读古诗，完成练习。(10分)
天窗(节选)
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
1、下列说法不正确的是哪一项 ( )(2分)
A.文中“扫荡”一词让人感受到风雨的恐怖与狂暴。
B.“大十倍百倍”说明天窗就像放大镜，放大了孩子们细微的感受。
C.“锐利”一词写出了孩子们心中的紧张、刺激与兴奋。
D.“被逼着上床去‘休息’”时，孩子们的心情是兴奋的。
2、“慰藉”的意思是 ；小小的天窗是孩子们唯一的慰藉的原因是： 。(2分)
3、读第3自然段，填一填。(3分)
4、读画线句子，照样子写一写。(3分)
你会从那 ，想象到这也许是 ，也许是 。
八、现代文阅读理解。(10分)
忆儿时·养蚕(节选)
那是我五六岁，祖母在世时的事。我祖母是一个豪爽而善于享乐的人，不但良辰佳节不肯轻轻放过，就是养蚕也要每年大规模地举行。我所喜欢的，最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上、地上都是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。蒋五伯挑着担到地里去采叶，我和诸姐跟去，去吃桑葚。
蚕落地铺的时候，桑葚已很紫很甜了。我们吃饱之后，又用一张大叶做一只碗，采了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝。祖母便忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点儿也不怕，真是有趣。这真是一年一度的难得的乐事！所以虽然祖母禁止，我总是要去走。
蚕上山之后，全家都静静地守护着，那时不许小孩子们闹了，我暂时感到沉闷。然而过了几天，采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。大家似乎认为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食。我也无功受禄地天天吃大量的枇杷和软糕，这又是乐事。
丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，收拾丝车，恢复一切陈设。我感到一种兴尽的寂寥(liáo)。
现在我回忆这儿时的事，常常使我神往！这是何等甜美的回忆啊！
1、结合文章内容，梳理养蚕的过程以及“我”的情感变化，完成思维导图。(4分)
2、文中两次提到“乐事”，第一件“乐事”指的是
，第二件“乐事”指的是 。(2分)
3、关于养蚕经历成为甜美的回忆的原因，下列说法不恰当的是哪一项？( )(2分)
A.养蚕期间能尽情享用美味的枇杷和软糕等平时不易得到的美食。
B.全家参与养蚕，长辈的关爱让“我”感受到浓厚的亲情。
C.养蚕活动让家里每次都能获得经济收益，“我”也获得了成就感。
D.养蚕时自由玩耍、探索新奇环境的快乐，构成了童年无忧无虑的珍贵回忆。
4、作者在文章中回忆了儿时养蚕的事，你从中体会到了作者怎样的思想感情？请抓住其中的关键词句说一说。(2分)
　　　　　　　　　
综合实践
九、口语交际。(4分)
热情好客的老爷爷邀请你和家人晚上到村里的文化广场看戏，老爷爷说：“小朋友，今晚村里的文化广场上有戏曲表演，欢迎你和你的家人来欣赏。”
你会怎样向正在不远处钓鱼的爸爸转述老爷爷的话呢 想一想，写一写。
习作天地
十、习作。(25分)
每个人都有自己的家乡，有的在乡村，有的在城市。无论在哪里，都是独特的风景。请写一写你的家乡吧，用手中的笔描绘乡景，表达对家乡的热爱。要求：题目自拟；写出家乡的特点；不少于400字。
参考答案
一、1、蝶、蜻蜓、剥、河滩、闪烁、催眠曲、序幕、装饰、慰藉
2、篱（lí√）、徐（xú√）、绮（qǐ√）、鸡冠（guān√）
3、B
4、① D
二、1、安慰 2、慰藉
3、即使……也……
4、虽然……但是……
5、如果……就……
三、1、A
2、A
3、C
4、B、C、A、D
5、D
四、1、示例：是什么声音，像一串清脆的铃铛，回荡在山谷间？（仿写设问+比喻，贴合句式，合理即可）
2、张桂梅说，只要还有一口气，她就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！（解析：转述句去掉引号，冒号变逗号，第一人称“我”变第三人称“她”）
3、示例：我选图①连绵的青山，朴素的小屋，自由生长的树木，都是村庄的风景。它们和晚归的老牛一起，构成了一幅清新、秀丽的乡村画卷。
五、1、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；惟有蜻蜓蛱蝶飞
2、喜爱和赞美；下雨时；慰藉与快乐（或：无限想象与乐趣）
六、1、桃花争艳图、鸟儿欢唱图、农人春耕图
2、(1)明媚春光；珍惜春光
(2)喜爱与赞美；喜悦与期待
(3)关键语句：绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。反抗着土地，花朵伸出来，当暖风吹来烦恼，或者欢乐。如果你是醒了，推开窗子，看这满园的欲望多么美丽。
3、示例：细雨润苗禾苗鲜，炊烟袅袅绕村边。啊，春天，你是希望的诗篇！
七、1、D
2、安慰、抚慰（或：精神上的寄托）；孩子们被逼着上床休息时，不能出门玩耍，只能通过天窗观察外面的世界，展开想象，获得精神上的快乐与寄托，所以天窗是他们唯一的慰藉。
3、示例：看到的：一粒星、一朵云、一条黑影；
想象到的：无数闪闪烁烁的星、无数奇幻的云彩、蝙蝠（或夜莺、猫头鹰）
4、示例：你会从那小玻璃上面的一缕月光，想象到这也许是银色的纱巾，也许是温柔的银毯。（贴合句式，围绕“看到的事物+想象的事物”，合理即可）
八、1、养蚕过程：蚕落地铺→蚕上山→采茧、做丝→丝做好，收拾丝车
“我”的情感：快乐、有趣→暂时沉闷→热闹、开心→兴尽的寂寥
2、第一件乐事：蚕落地铺时，“我”跟着蒋五伯采桑葚、在跳板上玩耍；第二件乐事：采茧、做丝时，“我”能无功受禄地天天吃大量的枇杷和软糕。
3、C
4、体会到作者对儿时养蚕生活的怀念和眷恋之情，以及对童年无忧无虑生活的向往。关键词句如“现在我回忆这儿时的事，常常使我神往！这是何等甜美的回忆啊！”，直接抒发了作者对儿时养蚕经历的怀念；文中描写“我”走跳板、吃桑葚、吃枇杷和软糕的细节，也体现出作者对童年快乐时光的眷恋。
九、示例：爸爸，村里的老爷爷邀请我们晚上去文化广场看戏曲表演，他说欢迎我和咱们家人一起去欣赏呢！（准确转述老爷爷的话，语气亲切，信息完整，合理即可）
我爱我的家乡
我的家乡在乡村，那里没有城市的车水马龙，却有独一无二的田园美景，藏着我满满的欢喜与热爱。
春天的家乡，是一幅生机勃勃的画。田野里，绿油油的禾苗探出小脑袋，贪婪地吮吸着春雨的甘露；河岸的柳树垂下柔软的枝条，风一吹，枝条轻轻摇曳，像姑娘的长辫子。村头的桃花开得正艳，粉的、白的，一簇簇、一朵朵，引得蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。我和小伙伴们光着脚丫在田埂上奔跑，闻着泥土的清香，听着鸟儿的欢唱，别提多开心了。
夏天的家乡，是一处清凉的乐园。傍晚时分，夕阳把天空染成了橘红色，大人们搬着竹椅坐在院子里乘凉，摇着蒲扇聊天；我们则跑到村边的小河边，踩着清凉的河水，追逐着嬉戏的小鱼。夜晚，萤火虫提着小灯笼在草丛中飞舞，纺织娘在瓜架上唱着催眠曲，整个村子都沉浸在宁静而温柔的夜色里。
秋天的家乡，是一片丰收的喜悦。田野里，金黄的稻子笑弯了腰，高粱举起燃烧的火把，棉花像天上的白云落在田间；果园里，苹果红得像小灯笼，梨子黄澄澄的，摘一个咬一口，甜滋滋的汁水溢满口腔。大人们忙着收割、采摘，脸上满是丰收的笑容，我们也跟着帮忙，感受着劳动的快乐。
冬天的家乡，是一片洁白的童话世界。雪花纷纷扬扬地落下，给屋顶、田野、树木都盖上了一层厚厚的白被子。我们穿着厚厚的棉袄，在雪地里堆雪人、打雪仗，笑声传遍了整个村子。
这就是我的家乡，四季如画，充满乐趣。它没有华丽的装饰，却有着最朴素的美好，藏着我童年所有的回忆。我爱我的家乡，爱它的一草一木，爱它的宁静与温暖！
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