广东省台山市华侨中学人教版高中语文必修四：12苏武传 课件 (共28张PPT)

课件28张PPT。苏武传班固《汉书》苏武传
“苏武牧羊”的故事在我国家喻户晓。《汉书·苏武传》载：天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。新课导入　　　两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。导入一苏武留胡节不辱！
雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，
历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。
转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；
任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。 作者简介 班固，字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳东北)人，东汉著名史学家、文学家。
少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。和帝永元元年(89)初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中。对比《汉书》与《史记》：
《汉书》 《史记》体裁
时间跨度
体例
我国第一部纪传体断代史我国第一部纪传体通史3000多年230年左右本纪、列传、世家、书、表纪、传、志、表两书合称为：“史汉”苏武出使的背景简介匈奴：我国历史上北方的一个古老游牧民族
　　　　兴起于战国时期，强盛于秦末汉初
　　　　秦汉之际，不断扩大控制地区
文帝、景帝时代：和亲政策
武帝：汉国力逐渐增强，多次作战
　　　　取得几次胜利后，转而重视结盟
　　　　恰好匈奴单于有意示好 太初四年（前101）冬，匈奴响犁湖单于死，其弟且鞮侯立为单于，为与汉修好，他遣使送回以往扣留的汉使路充国等人。天汉元年（前100）三月，汉武帝为回报匈奴善意，派中郎将苏武、副中郎将张胜及随员常惠等出使匈奴，送还原被扣的匈奴使者，并厚馈单于财物。苏武等到达匈奴后，原降匈奴的汉人虞常等人与张胜密谋，欲劫持单于母亲阏氏归汉。事发后累及苏武，苏武不愿受辱，自杀未成。单于敬重他，派汉降臣卫律劝降，苏武不为所动。于是单于把苏武幽禁在地窑中，断绝饮食，以此逼他就范。苏武坚持数日不死。匈奴以为神，就将他流放到边远的北海（今贝加尔湖）无人烟的地方，放牧羝羊。后又派李陵劝降，仍坚贞不移。始元二年（前85），匈奴壶衍鞮单于新立，遣使者欲与汉朝亲善。汉朝要求匈奴释放苏武，始元六年（前81），苏武等9人由汉使迎接回国。第一部分（1—2）：介绍苏武的身世、出使的背景及原因。
第二部分（3—8）：重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹。
第三部分（9—10）：介绍了苏武被放回国的经历。苏武传1、2自然段字音
栘中厩 数通使相窥观 且鞮侯 缑王
虞常 昆邪王 浞野侯 阏氏
伏弩射杀之 yí jiùshuòjū dīgōuyúhún yé zhuóyān zhīnú《苏武传》
第1、2自然段：
重点字词：以、数、伐、乃、嘉、义、因、赂、假、遗、方、会、将、阴、幸
词类活用：归、弩
古今异义：稍、相当、丈人、货物
特殊句式：
汉天子我丈人行也；乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者；非汉所望也；会缑王与长水虞常等谋反匈奴中；缑王者，昆邪王姊子也。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱
置币遗单于
方欲发使送武等
会缑王与长水虞常等谋反匈奴中
及卫律所将降者
阴相与谋劫单于母阏氏归汉重点字词临时充任送给正当……的时候恰逢以及；带领暗地里；归附尽归汉使路充国等
常能为汉伏弩射杀之词类活用古今异义稍迁至移中厩监
汉亦留之以相当
汉天子我丈人行也
以货物与常使……回去用弩弓古义：渐渐；今义：稍微古义：相互抵押；今义：副词，形容两者差不多古义：老人，长辈；今义：岳父古义：财务，礼品；今义：供出售的物品倒装句：
定语后置句——
状语后置句——
判断句——
省略句——一二段特殊句式乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者会缑王与长水虞常等谋反匈奴中汉天子我丈人行也
非汉所望也
缑王者，昆邪王姊子也。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱（往）5、找出下列句子中翻译的问题：
（1）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”
且鞮单于刚刚成立，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉的君主我的长辈啊！”
2)单于益骄，非汉所望也。
单于更加骄傲自大，不是汉王朝所见到的那样。
单于更加骄傲自大，不是汉王朝原来所期望（的能增加友好的结果。 ） 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发①，其一人夜亡，告之。单于子弟发②兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发③，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” 被动句被动句“以何”宾语前置 单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝半日，复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 单于派卫律召唤苏武来接受辞别。苏武对常惠说：“丧失气节，又辜负使命，虽然活着，又有什么面目回到汉朝呢！”说着拔出佩刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住苏武，（派人）飞快地去找医生。医生在地上挖了个坑，放进无焰的火，然后把苏武背朝上放在坑上，踏上他的背部，让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才又休息一下。常惠等人哭泣着，将苏武抬回营帐。单于大大夸奖苏武的节操，早晚派人候审苏武，而收起来的是张胜。审讯即使骑马跑踩重新呼吸钦佩问候逮捕监禁了 武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者，赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”《苏武传》
第9—10自然段：
重点字词：诡、具、陈道、让、谢、及
一词多义：以
词类活用：夜
古今异义：左右、实在、
特殊句式：省略句第9—10自然段匈奴诡言武死
得夜见汉使
具自陈道
使者大喜，如惠语以让单于
单于视左右而惊，谢汉使曰
始以强壮出，及还，须发尽白重点字词古今异义单于视左右而惊，谢汉使曰
武等实在古义：确实存在名作状，在夜里完全、详尽；陈述说明责备认错道歉等到古义：周围侍卫欺骗苏武的性格特征忠君爱国
威武不屈
贫贱不移
忠贞不渝
坚韧不拔 思维拓展苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。信念与意志忠诚，对国家、民族的忠诚永远的苏武 挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。
擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。 哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。
朔风凛烈，他与冷月作伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念———铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱———贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。 好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。
好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。
历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。 ???? 我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。
壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！
永远的苏武。 第1、2自然段少以父任
汉亦留之以相当
数通使相窥观
恐汉袭之，乃曰
武帝嘉其义
因厚赂单于重点字词因为表目的，来多次，屡次于是嘉许，赞许；做事合乎情理,情义趁机 ； 赠送