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第七章 力
第2节 弹力
复习引入
力的作用效果？
复习引入
力的作用效果？
① 力可以使物体发生形变；
② 力可以改变物体的运动状态。
讲授新课
弹力
一
1. 塑性：
物体受力时发生______，不受力时，
______恢复到原来形状的性质叫做_____。
这种形变称为______形变。
形变
不能
塑性
塑性
2. 弹性：
物体受力时发生______，不受力时，
______恢复到原来形状的性质叫做_____。
这种形变称为______形变。
形变
能
弹性
弹性
讲授新课
弹力
一
1. 塑性：
物体受力时发生______，不受力时，
______恢复到原来形状的性质叫做_____。
这种形变称为______形变。
形变
不能
塑性
塑性
2. 弹性：
物体受力时发生______，不受力时，
______恢复到原来形状的性质叫做_____。
这种形变称为______形变。
形变
能
弹性
弹性
物体发生形变时，是否对
施力物体有反作用力？
1. 定义：
讲授新课
弹力
一
物体由于发生__________而产生的力；
弹性形变
2. 产生条件：
相互______并发生__________；
弹性形变
接触
3. 方向：
与物体发生形变的方向______；
相反
4. 作用点：
_________上。
接触面
5. 常见的弹力：
______、______、_________、
______等都属于弹力。
拉力
压力
支持力
推力
1. 定义：
讲授新课
弹力
一
物体由于发生__________而产生的力；
弹性形变
2. 产生条件：
相互______并发生__________；
弹性形变
接触
3. 方向：
与物体发生形变的方向______；
相反
4. 作用点：
_________上。
接触面
5. 常见的弹力：
______、______、_________、
______等都属于弹力。
拉力
压力
支持力
推力
分 析
使球运动出去的力和使网拍形变的力的施力物体，受力物体，形变物体？
⑴ 使用前：① 观察______和_________以及____________。
1. 制作原理：
讲授新课
弹簧测力计
二
在弹性限度内，弹簧的______伸长与所受拉力成______；
伸长
正比
2. 构造：
弹簧
刻度盘
指针
挂钩
弹簧测力计的使用方法
② 轻轻拉动______，避免______。
⑵ 使用时：① 被测力不能超过测力计的_____；
② 测力时要沿着弹簧的______方向拉。
3. 使用方法：
⑶ 读数时：视线与刻度板______。
⑴ 使用前：① 观察______和_________以及____________。
1. 制作原理：
讲授新课
弹簧测力计
二
在弹性限度内，弹簧的______伸长与所受拉力成______；
伸长
量程
分度值
零刻度线
正比
2. 构造：
弹簧
刻度盘
指针
挂钩
弹簧测力计的使用方法
② 轻轻拉动______，避免______。
⑵ 使用时：① 被测力不能超过测力计的_____；
② 测力时要沿着弹簧的______方向拉。
3. 使用方法：
挂钩
卡壳
轴线
⑶ 读数时：视线与刻度板______。
量程
垂直
讲授新课
弹簧测力计
二
生活中的物理
课堂小结
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
讲授新课
弹力
一
解压神器
排球打脸过程
弹力
弹簧形变程度与拉力关系
典例解析
例 1
如图为运动员进行撑竿跳的示意图，根据该情景，下列分析错误的是( )
A.撑竿给人作用力时人也给撑竿作用力
B.弹力的大小、方向和作用点变化都会影响弹力的作用效果
C.撑竿受到人的压力发生形变，说明力可使物体发生形变
D.运动员和撑竿接触后才受到弹力，说明物体需要接触才会有力
D
如图，甲、乙两个同学沿相反的方向拉同一只弹簧测力计，各用力5N，则弹簧测力计的示数为( )
典例解析
例 2
A.10N
B.5N
C.0N
D.以上均不对
B
随堂练习
变式训练 1
下列关于弹力的说法，正确的是( )
A.互相接触的两物体，一定产生弹力作用
B.茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的
C.从力的性质来看，压力、支持力都属于弹力，拉力不属于弹力
D.在弹性限度内，使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大
A
随堂练习
变式训练 2
在探究“橡皮筋伸长量△L与橡皮筋所受拉力 F的关系”实验中，某实验小组的同学用A、B两根粗细不同的橡皮筋进行研究。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码(单个重力均为0.5N，如图甲所示)，记录所挂钩码重力和橡皮筋的长度L，根据多组测量数据作出的图线如图乙所示，图线中PM、PN为直线。
(1)本实验还需要的测量器材是 ；
分析图乙信息可知：当挂3个钩码时，A橡皮筋的伸长量为 cm。
(2)实验中收集多组数据且用两根橡皮筋完成实验的目的是 ；分析数据可知，在一定范围内橡皮筋的伸长量△L与橡皮筋所受拉力 F成 。
刻度尺
10
避免偶然性，寻找普遍规律
正比
下 课
Thanks!
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