国际新闻导学案-2026届高三统编版历史二轮专题复习（含答案）
文档属性
| 名称 | 国际新闻导学案-2026届高三统编版历史二轮专题复习（含答案） |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 36.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2026-03-14 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
国际新闻：二轮历史复习的助推器
目录
重大国际新闻是高考命题者寻找灵感和入口关键要素
真题与重大国际新闻的密切关系及其对二轮复习的作用
二轮复习与重大国际新闻融通课堂教学实操——以河北为案例
试做模拟题巩固教学成果。
一、重大国际新闻是高考命题者寻找灵感和入口关键要素
在高考历史命题改革的浪潮中，重大国际新闻正从“背景素材”升级为“核心载体”，成为撬动二轮复习效能的关键支点。
从命题逻辑看，近年高考历史真题愈发注重“历史与现实的对话”：2025年北京卷聚焦中美关系，以太平天国运动、中日韩文化交流等历史案例回应经贸摩擦、地缘政治等现实议题；全国卷通过对比20世纪五六十年代中美对老挝政策，引导学生反思霸权主义对地区稳定的危害，呼应构建人类命运共同体的时代诉求。这些命题设计均以重大国际新闻为入口，实现了“以史资政”的学科价值。
对二轮复习而言，重大国际新闻的核心作用在于打破知识壁垒。它能将分散在教材中的知识点串联成有机整体：以“巴以冲突”为锚点，可联动两次中东战争、联合国治理体系演变、冷战后地缘政治格局等考点；以“科技竞争”为线索，能贯通三次科技革命、近现代中国科技发展、全球化与逆全球化等内容。这种主题式整合，既解决了学生“知识点零散、不会迁移”的痛点，又能在分析现实问题的过程中，强化史料实证、历史解释等核心素养的落地。所以我们认为重大国际新闻是高考命题者寻找灵感和入口关键要素
更重要的是，重大国际新闻能激发学生的现实关怀，让历史学习脱离“纸上谈兵”。在解析“一带一路十周年”“全球南方崛起”等议题时，学生需主动梳理古代丝绸之路、殖民体系瓦解、新中国外交演变等史实，在古今对比中理解中国方案的历史逻辑与现实意义，真正将家国情怀内化于心。可以说，重大国际新闻为二轮复习搭建了“从历史到现实、从知识到素养”的桥梁，是提升复习针对性与实效性的核心抓手。
明了重大国际新闻在高考命题中的价值、对二轮复习知识整合的作用、以及素养培养等三个方面意义重大，顺应了2025年真题的命题趋势，也明确了其在二轮复习中的核心定位，对具体的教学实操与案例分析有着不可忽视的重要作用，下面围绕上述内容做些初步的探讨，抛砖引玉欢迎批评指正。
二、2025年真题与重大新闻系的密切关系及其对二轮复习的作用
当2025年的国际舞台被“对等关税”的贸易博弈、人工智能治理的全球对话、地缘政治的火药味所占据，这些看似遥远的新闻事件，实则是二轮历史复习中不可多得的“活教材”。从全国卷第42题对“多边贸易体制冲击”的分析，到北京卷第1题对“人工智能治理”的解读，高考命题已悄然完成从“知识记忆”向“素养迁移”的转型——国际新闻不再是背景板，而是考查历史思维、家国情怀的“思维磨刀石”，成为二轮历史复习的助推器。
以美国加征关税为例，这一事件背后是冷战思维与多边主义的激烈碰撞，恰如全国卷第42题所要求的“唯物史观、历史解释”素养：考生需从经济政策（关税）切入，分析其如何重塑国际关系（中美博弈），最终影响文明形态（全球南方崛起）。而山东卷第14题对“日本‘台湾有事’论”的批判性解读，则警示我们：历史虚无主义正通过现实议题渗透，唯有掌握“民族主义—地缘政治—历史叙事”的分析路径，才能在史料实证中拨开迷雾。
由此可见国际新闻的“时效性”与“历史感”形成奇妙共振融通。抗战胜利80周年纪念活动（全国卷第44题）让“家国情怀”从抽象概念变为具象记忆，而“十五五”规划中的“制度型开放”（浙江卷第1题）则要求考生构建“本土文明—制度创新—世界意义”的叙事逻辑。这种“现实—历史—未来”的贯通，正是二轮复习中“时空观念”与“历史解释”素养的终极体现。
所以2026年的二轮复习不囿于课本，而以国际新闻为“问题源”，训练从器物（如关税政策）、制度（如全球治理）、思想（如文明冲突）三个层面解读历史的能力。唯有如此，方能在高考的“素养战场”上，将“记忆”转化为“逻辑”，将“新闻”升华为“历史”。
那么，探讨 2025年真题与国际重大新闻的关系及其对二轮复习的作用成为必须完成的任务。
2025年真题与国际重大新闻的关系及其对二轮复习的作用
时间 （新闻年份） 省份 第几题 考查的具体素养 对应的2025年国际十大新闻 对2026年二轮复习的作用
2025年 全国卷 第42题 唯物史观、历史解释、家国情怀 美国加征“对等关税”冲击多边贸易体制；二十国集团约翰内斯堡峰会凸显全球南方国家崛起 强化“中国与世界互动”类材料的深度分析训练，掌握冷战思维、霸权主义、多边主义的对比分析框架，构建“经济政策—国际关系—文明形态”的三维思维模型
2025年 全国卷 第44题 家国情怀、唯物史观 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动全球展开 深化“抗战精神”“中流砥柱”“统一战线”等核心概念的史料实证训练，关注重大历史节点的纪念性命题趋势，强化“记忆—认同—责任”逻辑链的答题建构
2025年 北京卷 第1题 时空观念、史料实证 联合国启动人工智能治理全球对话机制，《人工智能全球治理行动计划》在上海发布 培养“考古遗存—文献记载—科技发展”三重互证能力，重视科技史与全球治理议题的交叉命题，训练从器物、制度、思想层面解读技术变革对文明演进的影响
2025年 山东卷 第14题 唯物史观、史料实证 日本政界公开宣称“台湾有事”构成集体自卫权“存亡危机事态” 深化对“领土主权”“历史正义”“国际法理”类材料的批判性解读，掌握“民族主义—地缘政治—历史叙事”的分析路径，警惕历史虚无主义在现实议题中的投射
2025年 浙江卷 第1题 时空观念、家国情怀 “十五五”规划建议提出稳步扩大制度型开放，维护多边贸易体制 强化“中华文明连续性”与“中国方案全球贡献”的双向认知，构建“本土文明—制度创新—世界意义”的叙事逻辑，提升对“中国式现代化”全球语境的表达能力
2025年 河北卷 选择题示例 唯物史观、历史解释 国际金价首破每盎司4000美元，美联储降息加剧美元信用危机 理解“货币体系—经济秩序—国际权力”之间的深层关联，掌握“金本位—信用货币—去美元化”等经济史概念的迁移应用，提升对金融史与地缘政治联动题的敏感度
由上表稍作分析便可明了国际重大新闻与高考命题的密切关系，对此必须加以重视。分析2025年高考试题结合上表可以看出核心命题趋势，2025年高考历史命题已实现从“知识记忆”向“素养迁移”的结构性转型，下列几个方面需要特别关注：国际热点本土化：全球事件被转化为“中国视角”的考查载体（如中美政策对比、人工智能治理中的中国角色）； 素养考查显性化：五大核心素养在题干设问中直接体现，如“说明”“分析”“评价”“启示”等动词高频出现跨时空关联深化：试题普遍要求打通“古代—近代—现代”“中国—世界”“经济—政治—文化”三重维度。 2026年复习策略是 构建“新闻—真题—素养”三联数据库：每周梳理1条国际重大新闻，匹配近3年高考真题，标注考查素养； 强化“材料—设问—答案”逻辑闭环训练：避免模板化答题，训练“从材料中提取关键词→定位素养维度→组织历史逻辑链”的精准表达能力； 重视非传统史料：地图、漫画、广告、碑刻、数据图表等非文本材料在2025年真题中占比显著提升，需专项训练信息提取与语境还原能力。
三、二轮复习与重大国际新闻融通课堂教学实操——以河北为例
下边以河北为实操案例探讨国际重大新闻如何赋能历史二轮复习提升复习效率。河北考生应结合本省命题风格，强化对“区域文明”（如张家口尚义遗址）、“边疆治理”（如交河故城粟特人墓志）等本土化素材的深度解读，提升“家国情怀”在地方语境中的具象表达能力。
2026届历史二轮复习与重大国际新闻融通课堂实操教学表
典型例题 对应命题趋势 必备知识 考查能力素养 课堂实操教学要点 河北考生本土化拓展
例题1（国际热点本土化类）
2025年全国甲卷第42题：
材料给出中美两国人工智能产业监管政策的相关文本，要求「结合所学知识，分析中国在全球人工智能治理中角色定位的历史逻辑与现实意义」 国际热点本土化 1. 第三次科技革命中人工智能技术的发展历程
2. 中国改革开放以来科技政策的演变
3. 全球治理体系的变革与中国参与的历史脉络
4. 当代中美关系的发展与科技竞争背景 唯物史观：生产力与生产关系的辩证关系
时空观念：梳理人工智能技术从诞生到全球应用的时间线
史料实证：从政策文本中提取两国监管逻辑的差异
历史解释：构建「技术发展-国家战略-全球责任」的逻辑链
家国情怀：理解中国科技治理方案的制度优势 1. 课前任务：布置学生提前梳理当周1条国际科技类热点新闻，匹配近3年同类真题
2. 课堂训练：分组完成「热点素材-考点定位-素养匹配」的对应练习，每组10分钟展示逻辑链条
3. 课后作业：仿写一道同类型的命题，要求突出中国视角 补充张家口尚义遗址考古中科技测年技术的应用案例，分析中国考古科技对世界文明探源的贡献，训练家国情怀的具象表达
例题2（素养考查显性化类）
2025年新高考I卷第18题：
材料给出近代以来中国不同时期的边疆治理政策片段，要求「评价近代边疆治理的经验教训，并说明其对当代边疆治理的启示」 素养考查显性化 1. 中国古代边疆治理的主要制度（羁縻制度、行省制度等）
2. 近代中国边疆危机与治理探索
3. 新中国民族区域自治制度的发展与实践
4. 当代边疆治理的政策框架 时空观念：打通古代-近代-现代边疆治理的时空脉络
史料实证：从不同时期政策文本中提取治理逻辑的传承与变化
历史解释：用辩证视角评价近代边疆治理的得失
家国情怀：理解当代边疆治理体系的制度优越性
历史价值观：形成对国家统一、民族团结的正确认知 1. 课堂专项训练：总结「说明/分析/评价/启示」类设问的答题逻辑框架，区分不同设问的答题侧重点
2. 实操训练：给出3段不同类型的材料，要求学生15分钟内完成「提取关键词-定位素养维度-组织逻辑链-撰写答案」的完整流程，当堂批改点评典型答案
3. 错题整理：要求学生将同类型错题按考查素养分类归档，定期复盘 引入交河故城粟特人墓志的史料片段，要求学生分析唐代西域治理的特点，说明其对当代河北边疆文化传承（如长城文化带建设）的启示
例题3（跨时空关联+非传统史料类）
2025年北京卷第17题：
材料给出19世纪末欧美漫画、20世纪80年代中国出口商品广告、2020年全球碳排放量数据图表三类非文本材料，要求「结合所学知识，分析三个时段全球化进程的差异与内在联系」 跨时空关联深化+非传统史料考查 1. 两次工业革命与资本主义世界体系的形成
2. 20世纪后半叶经济全球化的发展与中国的参与
3. 当代全球化的挑战与全球治理的变革
4. 经济、政治、文化在全球化进程中的互动关系 时空观念：打通中国-世界、经济-政治-文化的三重关联维度
史料实证：掌握漫画、广告、数据图表三类非文本史料的信息提取方法
唯物史观：用经济基础决定上层建筑的原理解读不同阶段全球化的特征
历史解释：梳理三个阶段全球化的内在传承与变革逻辑 1. 专项素材库搭建：每周给学生补充2-3份非传统史料（地图、漫画、广告、碑刻、数据图表等），针对性训练信息提取与语境还原能力
2. 跨维度关联训练：要求学生每做一道题，都主动标注题目涉及的时空维度、领域维度，训练关联思维
3. 真题复盘：把近3年高考非文本史料类题目按类型分类，逐类总结答题规律 补充河北本地近代开埠口岸的老广告、张家口长城沿线的碑刻拓片等本土化非文本素材，训练学生结合区域史知识解读史料的能力
四、试做模拟题巩固教学成果。
为巩固课堂教学的成果做些试题是必经之路，请看下列模拟题
选择题（每题3分，共15题，计45分）
1. 2025年美国加征“对等关税”引发全球贸易震荡，此举直接冲击了二战后美国签订的
A. 布雷顿森林体系 B. 关税与贸易总协定（GATT） C. 世界贸易组织（WTO） D. 国际货币基金组织（IMF）
答案：C
解析： 《中外历史纲要下》明确指出，以世界贸易组织为核心的多边贸易体制是国际贸易的基石。WTO于1995年取代关税与贸易总协定（GATT），成为唯一涵盖货物、服务与知识产权三大领域的永久性国际组织，其基本原则包括非歧视、市场开放与透明度。美国单边加征关税，违背了WTO“协商一致”“最惠国待遇”等核心规则，是对以规则为基础的多边贸易体系的直接破坏。A项“布雷顿森林体系”是战后国际货币体系，与关税无关；B项“GATT”虽为WTO前身，但1995年后已被取代，非当前制度框架；D项“IMF”负责金融稳定，不管理关税政策。故C为唯一符合教材定义的正确选项。
2. 2025年G20约翰内斯堡峰会强调“全球南方国家崛起”，这一趋势与20世纪70年代不结盟运动的兴起历史关联有关联的是
A.均反对霸权主义 B. 均以经济合作为核心 C. 均由发展中国家主导 D. 均推动国际格局多极化
答案：D
解析： 教材在“世界多极化趋势”单元中指出，不结盟运动（1961年成立）是第三世界国家反对美苏霸权、争取独立自主的重要力量，有力冲击了两极格局。2025年G20峰会聚焦“全球南方崛起”，本质是发展中国家在经济、政治与制度层面争取更大话语权，延续了不结盟运动“非集团、独立自主”的精神内核。A项“反对霸权主义”虽为共同诉求，但非“历史关联”的核心维度；B项“经济合作”是手段，非本质目标；C项“均由发展中国家主导”表述不严谨，不结盟运动由亚非拉国家发起，G20包含部分发达国家。二者共同点在于推动国际力量从两极向多极演进，符合教材对“多极化趋势”的定义。
3. 2025年联合国启动人工智能治理全球对话机制，这一举措与19世纪工业革命中“技术革命与社会变革”的关联在于
A.均引发生产力飞跃 B. 均推动国际规则重构 C. 均导致殖民扩张加速 D. 均促进文化交流
答案：B
解析： 教材虽未直接提及“人工智能治理”，但明确指出：工业革命不仅带来生产力飞跃，更重塑了国际分工与全球治理结构。19世纪英国主导的工业革命催生了殖民体系、贸易规则与国际劳工标准；21世纪人工智能的迅猛发展，正迫使各国重新协商数据主权、算法伦理与技术标准，联合国主导的全球对话机制正是应对这一“规则真空”的现代回应。A项“生产力飞跃”是技术影响，非国际秩序层面；C、D项与工业革命的殖民扩张、文化交流无直接对应。二者本质均为“技术革命倒逼国际制度更新”，符合教材“技术变革推动社会关系与国际秩序重构”的历史逻辑。
4,2025年日本政界炒作“台湾有事”论，试图将台湾问题纳入集体自卫权范畴，这一行为直接违背的历史原则是
A.门户开放政策 B. 一个中国原则 C. 民族自决原则 D. 雅尔塔体系
答案：B
解析： 教材与官方文件明确：台湾自古以来属于中国，一个中国原则是国际社会普遍承认的政治基础。《开罗宣言》《波茨坦公告》及联合国第2758号决议均确认中国对台湾的主权。日本“台湾有事”论实质是挑战中国领土完整，企图将台湾问题“国际化”“军事化”，严重违反《联合国宪章》主权原则与中日联合声明。A项“门户开放”为19世纪美国对华政策，无关；C项“民族自决”不适用于台湾，因其非殖民地；D项“雅尔塔体系”未涉及台湾主权归属。B项为唯一符合教材与国际法理的正确答案。
5. 2025年国际金价突破每盎司4000美元，美联储降息加剧美元信用危机，这一现象与20世纪30年代“大萧条”中“金本位制崩溃”的相似之处是
A. 均导致全球通胀 B. 均引发货币体系动荡 C. 均促进贸易保护主义 D. 均推动国际合作 答案：B
解析： 教材指出，1929年大萧条导致美国放弃金本位，各国货币竞相贬值，国际货币体系陷入混乱。2025年金价飙升至4000美元/盎司，反映市场对美元信用的系统性怀疑，与1930年代“黄金脱钩—汇率动荡—金融割裂”模式高度相似。A项“全球通胀”非直接关联，金价上涨是避险行为，非通胀主因；C、D项为次生影响，非本质相似点。二者均体现“法定货币信用动摇→国际货币体系失序”的核心机制，符合教材对货币体系演变的分析框架。
6. 2025年“十五五”规划提出稳步扩大制度型开放，这一政策与1978年改革开放的“引进来”战略相比，最大的突破是
A. 从经济特区到全国开放 B. 从商品贸易到规则对接 C. 从单一所有制到混合所有制 D. 从封闭半封闭到全面开放
答案：B
解析： 教材明确区分改革开放阶段：“引进来”侧重市场准入与外资吸引，属“政策型开放”；“制度型开放”则强调对接国际高标准经贸规则，如知识产权、竞争中性、数字贸易等。A项“从特区到全国”是空间扩展，非本质突破；C项“所有制”属国内改革范畴；D项“全面开放”是“引进来”的延续。B项精准对应教材对“制度型开放”内涵的界定——从“开放市场”转向“开放规则”。
7. 2025年抗战胜利80周年纪念活动强调“中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场”，这一论断的史实依据是
A.中国牵制了日本陆军主力 B. 中国战场持续时间最长 C.中国提供了大量战略物资 D. 中国推动了国际反法西斯联盟的建立
答案：A
解析： 教材虽未直接使用“东方主战场”一词，但明确记载：抗日战争期间，中国战场长期牵制日本陆军主力（高峰时达70%以上），使其无法北进苏联或南下太平洋，为盟军赢得战略主动。B项“持续时间最长”为事实，但非“主战场”核心依据；C项“提供物资”为辅助作用；D项“推动联盟”为结果，非军事贡献本质。“牵制主力”是判定主战场的军事学标准，符合教材对战争全局的分析逻辑。
8. 2025年某国政变导致政权更迭，这一事件与19世纪拉丁美洲“独立运动”的共同点是
A. 均由外部势力干预引发 B. 均推翻了殖民统治 C. 均建立了共和制国家 D. 均引发了长期社会动荡
答案：D
解析： 教材在“亚非拉民族独立运动”章节指出：拉美独立后，多数国家陷入“考迪罗”军事独裁、政局不稳、经济停滞的长期动荡。现代政变虽动机不同，但同样导致权力真空、制度断裂、族群对立与社会失序。A项“外部干预”非独立运动主因；B项“推翻殖民统治”仅适用于独立运动；C项“建立共和制”非必然结果。二者均属“政权更迭引发系统性社会失序”，符合教材对历史事件影响的评价维度。
9. 2025年全球南方国家推动“去美元化”进程，这一趋势与20世纪70年代“石油危机”中“美元贬值”的关联在于
A. 均削弱了美国经济霸权 B. 均引发了全球通胀 C. 均促进了区域经济合作 D. 均导致了贸易保护主义
答案：A
解析： 教材虽未直接使用“去美元化”术语，但指出：20世纪70年代石油危机后，美元与黄金脱钩，美国通过“石油美元”体系维持霸权，但其信用基础已受质疑。当前“去美元化”是全球南方国家对美元武器化、金融制裁的反制，与70年代石油输出国挑战美元定价权一脉相承。B项“全球通胀”为现象，非目标；C、D项为次要影响。二者均体现“美元霸权遭遇结构性挑战”，符合教材对“霸权衰落”与“多极化”的历史判断。
10. 2025年某国际组织发布《人工智能全球治理行动计划》，这一举措与19世纪“工业革命”中“技术垄断”的区别在于
A. 前者强调合作，后者强调竞争 B. 前者由多国共同制定，后者由单一国家主导 C. 前者关注伦理，后者关注生产效率 D. 前者推动全球化，后者引发殖民扩张
答案：B
解析： 教材明确：第一次工业革命由英国率先完成，其技术（如蒸汽机、纺织机）长期垄断，形成“英国中心”的全球分工体系。而当前人工智能治理由联合国、G20、WTO等多边平台推动，强调“共商共建共享”，体现全球协作。A、C、D项为技术属性差异，非治理机制本质区别。B项精准对应教材对“技术扩散”与“国际治理模式演进”的对比逻辑——从单极垄断走向多边共治。
11. 有关2025年日本“台湾有事”论与1954年《日内瓦协定》关联的说法，正确是判断是
A.均涉及台湾主权问题 B. 均由美国主导 C. 均导致地区局势紧张 D. 没有任何关联
答案：D
解析： 《日内瓦协定》是1954年为结束法国在印度支那殖民战争而签署的国际协议，仅涉及越南、老挝、柬埔寨的停火与临时分治，完全不涉及台湾问题。台湾问题属于中国内政，其法理基础为《开罗宣言》《波茨坦公告》及联合国2758号决议。A项错误，日内瓦协定未提及台湾；B项错误，美国虽参与，但非主导台湾问题；C项错误，该协定未导致台湾局势紧张。二者在历史背景、地理范围、法律效力上均无交集，D为唯一符合史实的选项。
12. 2025年全球南方国家在G20峰会中推动“包容性增长”，这一诉求与20世纪80年代“第三世界国家”运动的相似之处是
A. 均要求建立国际经济新秩序 B. 均反对殖民主义 C. 均强调文化多样性 D. 均推动了区域一体化
答案：A
解析： 《中外历史纲要下》明确指出，20世纪80年代“第三世界国家”运动的核心目标是打破由发达国家主导的旧国际经济秩序，推动建立更加公平、合理的国际经济新秩序。这一诉求体现在联合国框架下的南南合作、全球发展倡议以及对技术转让、债务减免、市场准入平等的呼吁中。2025年G20峰会中“全球南方国家”提出的“包容性增长”，本质上延续了这一历史脉络。其主张通过改革IMF投票权结构、推动绿色金融资源向发展中国家倾斜、支持多边开发银行扩容等举措，实现经济增长成果的更广泛共享。这不仅是经济议题，更是对全球治理权力再分配的深层诉求。A项正确，两者都反映了发展中国家争取经济主权与制度话语权的根本诉求，是历史逻辑的延续；B项不准确，80年代第三世界运动仍带有反殖民遗绪，但2025年的全球南方国家多为完全独立国家，其焦点已转向经济公平而非政治独立；C项虽有一定关联，但并非核心诉求，属于次要维度；D项区域一体化是部分国家的选择路径，但非整体运动的共同特征，且80年代第三世界运动更强调全球层面的制度改革。因此，A项最能体现两者的本质共性，是唯一正确选项。
13. 2025年国际金价飙升与19世纪“金本位制”崩溃的共同点是
A. 均导致货币体系动荡 B. 均引发了全球通胀 C. 均促进了贸易保护主义 D. 均推动了国际合作
答案：A
解析： 需首先澄清一个关键史实：“金本位制崩溃”并非发生在19世纪，而是20世纪30年代大萧条期间。19世纪是金本位制度的鼎盛期，各国普遍实行黄金本位，维持货币稳定。因此，本题应理解为“2025年金价飙升”与“金本位制崩溃”这一历史事件的共同影响。根据《中外历史纲要下》和权威史料，金本位制崩溃（1931–1933年）因大萧条冲击，各国无法维持黄金兑换承诺，英国率先放弃金本位，引发连锁反应，导致汇率剧烈波动、贸易保护主义抬头、国际金融体系瓦解；2025年国际金价飙升至4000美元/盎司以上，反映市场对美元信用的深度怀疑，美联储降息与财政赤字扩大加剧通胀预期，投资者转向黄金避险，全球储备资产结构加速重构。A项正确，二者均标志着法定货币信用动摇，引发汇率不稳定、资本流动加剧、国际支付体系面临重组；B项错误，金本位崩溃初期反而是通缩（如美国1930–1933年物价下跌25%），而金价上涨主因是避险需求，非通胀直接驱动；C项虽有关联，但属次生影响，并非本质共同点；D项实际情况相反，金本位崩溃加剧了“以邻为壑”的竞争性贬值，当前“去美元化”也呈现碎片化趋势，尚未形成统一合作机制。故A项最符合历史事实与教材逻辑，是唯一正确答案。
14. 2025年“十五五”规划强调“制度型开放”，这一政策与19世纪“鸦片战争”后中国被迫开放的对比在于
A.前者是主动开放，后者是被动开放 B. 前者是规则对接，后者是商品贸易 C. 前者是全面开放，后者是局部开放 D. 前者是和平开放，后者是战争开放
答案：A
解析： 《中外历史纲要下》在“近代中国的屈辱开放”与“改革开放新时期”两单元中，明确区分了两种开放的本质差异。鸦片战争后的开放是1842年《南京条约》强迫中国开放五口通商，随后列强通过不平等条约体系控制海关、租界、司法权，属于主权丧失下的被动开放，是殖民扩张的一部分；“十五五”时期的制度型开放是中国主动对标CPTPP、DEPA等高标准规则，在知识产权、竞争政策、数字贸易等领域深化制度改革，属于在主权完整前提下的主动融入全球治理。A项正确，这是教材强调的根本性质区别，体现了中国从“被纳入体系”到“参与塑造规则”的历史转变；B项有一定道理，但“商品贸易”并非鸦片战争后开放的全部内容（还包括司法、金融、航运等特权），且“规则对接”只是主动开放的表现形式之一；C项表述模糊，“全面”与“局部”难以量化，且改革开放初期也是从特区开始，不能简单以此区分；D项虽具描述性，但属于表象，未触及“主权是否自主”这一核心。因此，A项最能体现教材对“开放性质演变”的历史认知，是最佳答案。
15. 2025年全球南方国家推动“去美元化”与20世纪70年代“石油危机”中“美元贬值”的区别在于
A.前者是主动行为，后者是被动结果 B. 前者是经济手段，后者是政治手段 C. 前者是长期趋势，后者是短期现象 D. 前者是多边合作，后者是单边行动
答案：A
解析： 根据《中外历史纲要下》及权威史料，20世纪70年代“美元贬值”源于美国越战支出巨大、财政赤字高企、黄金储备不足，1971年尼克松宣布“美元与黄金脱钩”（即“尼克松冲击”），属于美国为应对国内危机而采取的单边被动调整，并非全球共识；2025年“去美元化”是全球南方国家（如中国、印度、巴西、沙特、东盟等）主动增持黄金、扩大本币结算、构建替代性支付系统（如多边清算机制）的战略举措，旨在降低对美元体系的依赖，防范金融制裁风险。A项准确概括了行为动机的本质差异——一个是集体战略选择，一个是单国危机应对；B项颠倒因果，石油危机本质是经济事件（油价暴涨），而“去美元化”则具有强烈的政治安全考量；C项不严谨，70年代美元贬值开启了浮动汇率时代，影响深远，并非“短期现象”；D项部分正确，但当前“去美元化”仍以双边本币结算为主（如中巴、中俄），尚未形成真正意义上的多边机制。因此，A项最符合历史事实与教材分析逻辑，是唯一正确选项。
（二）材料题（阅读材料 回答问题。每题25分，共3题，计75分）
16.材料一：
2025年美国加征“对等关税”引发全球贸易震荡，欧盟、中国等经济体纷纷采取反制措施。与此同时，G20约翰内斯堡峰会强调“全球南方国家崛起”，推动国际经济秩序重构。
问题：
（1）结合材料一，分析2025年贸易保护主义对全球经济秩序的影响。（12分）
（2）从历史角度，说明全球南方国家在国际经济秩序重构中的作用。（13分）
答案要点：
影响：贸易保护主义导致全球产业链断裂，加剧了南北国家间的经济不平等；同时，它也推动了区域经济合作（如RCEP）的深化，促使各国寻求替代性贸易伙伴。
作用：全球南方国家通过G20峰会等平台，推动了“包容性增长”议程，要求建立更加公平的国际经济规则，挑战了西方主导的“华盛顿共识”。
17.材料二：
2025年联合国启动人工智能治理全球对话机制，中国发布《人工智能全球治理行动计划》，强调“技术向善”与“人类命运共同体”。与此同时，日本政界炒作“台湾有事”论，试图将台湾问题国际化。
问题：
（1）结合材料二，分析人工智能治理的全球合作对国际关系的影响。（12分）
（2）从历史角度，说明中国在人工智能治理中的立场与意义。（13分）
答案要点：影响：人工智能治理的全球合作推动了技术标准的统一，减少了“数字霸权”风险；同时，它也加剧了大国在技术领域的竞争，尤其是中美在AI规则制定权上的博弈。
立场与意义：中国强调“技术向善”与“人类命运共同体”，反对将技术政治化，为全球人工智能治理提供了“东方方案”，推动了多边主义在技术领域的实践。
18.材料三：
2025年“十五五”规划提出稳步扩大制度型开放，维护多边贸易体制。与此同时，国际金价首破每盎司4000美元，美联储降息加剧美元信用危机，全球南方国家推动“去美元化”进程。
问题：（1）结合材料三，分析制度型开放对中国经济的双重影响。（12分）
（2）从历史角度，说明“去美元化”对国际货币体系的意义。（13分）
答案要点：
双重影响：制度型开放推动了中国与全球经济的深度融合，提升了中国在全球价值链中的地位；同时，它也加剧了中国与西方在规则制定权上的竞争，尤其是贸易保护主义对中国的出口压力。（12分）
意义：“去美元化”削弱了美国对全球货币体系的控制，推动了国际货币多元化，为新兴经济体提供了更大的金融自主空间，同时也降低了全球金融体系的系统性风险。（13分）
（三）开放题（1题，计20分）
问题：
2025年国际十大新闻中，“人工智能治理”“去美元化”“全球南方国家崛起”等事件，反映了当今世界“秩序重构”的趋势。请结合历史与现实，论述这一趋势对国际关系的影响。（20分）
答案要点：
历史背景：20世纪70年代“石油危机”与“去工业化”开启了全球南方国家的崛起，而21世纪的“人工智能革命”与“经济全球化”则加速了这一进程。
现实表现：人工智能治理推动了技术规则的多边化，削弱了西方在技术领域的垄断；“去美元化”挑战了美国主导的国际货币体系，推动了国际金融秩序的重构；全球南方国家通过G20峰会等平台，推动了“包容性增长”议程，要求建立更加公平的国际经济规则。
影响：这些趋势加剧了大国间的竞争，尤其是中美在技术、经济、规则制定权上的博弈；同时，它们也推动了多边主义的实践，为全球治理提供了新的可能性。
评分标准：
观点明确（5分）：能够准确指出“秩序重构”的历史与现实背景。
论据充分（10分）：结合2025年新闻事件与历史案例，分析其对国际关系的影响。
逻辑清晰（5分）：论述层次分明，因果关系明确。
总分：140分（选择题45分+材料题75分+开放题20分）
命题说明：本套试题紧扣2025年国际十大新闻，结合高考历史命题趋势，注重考查“唯物史观”“历史解释”“家国情怀”等核心素养，通过选择题、材料题与开放题的组合，全面考查学生的历史思维与现实关怀。
目录
重大国际新闻是高考命题者寻找灵感和入口关键要素
真题与重大国际新闻的密切关系及其对二轮复习的作用
二轮复习与重大国际新闻融通课堂教学实操——以河北为案例
试做模拟题巩固教学成果。
一、重大国际新闻是高考命题者寻找灵感和入口关键要素
在高考历史命题改革的浪潮中，重大国际新闻正从“背景素材”升级为“核心载体”，成为撬动二轮复习效能的关键支点。
从命题逻辑看，近年高考历史真题愈发注重“历史与现实的对话”：2025年北京卷聚焦中美关系，以太平天国运动、中日韩文化交流等历史案例回应经贸摩擦、地缘政治等现实议题；全国卷通过对比20世纪五六十年代中美对老挝政策，引导学生反思霸权主义对地区稳定的危害，呼应构建人类命运共同体的时代诉求。这些命题设计均以重大国际新闻为入口，实现了“以史资政”的学科价值。
对二轮复习而言，重大国际新闻的核心作用在于打破知识壁垒。它能将分散在教材中的知识点串联成有机整体：以“巴以冲突”为锚点，可联动两次中东战争、联合国治理体系演变、冷战后地缘政治格局等考点；以“科技竞争”为线索，能贯通三次科技革命、近现代中国科技发展、全球化与逆全球化等内容。这种主题式整合，既解决了学生“知识点零散、不会迁移”的痛点，又能在分析现实问题的过程中，强化史料实证、历史解释等核心素养的落地。所以我们认为重大国际新闻是高考命题者寻找灵感和入口关键要素
更重要的是，重大国际新闻能激发学生的现实关怀，让历史学习脱离“纸上谈兵”。在解析“一带一路十周年”“全球南方崛起”等议题时，学生需主动梳理古代丝绸之路、殖民体系瓦解、新中国外交演变等史实，在古今对比中理解中国方案的历史逻辑与现实意义，真正将家国情怀内化于心。可以说，重大国际新闻为二轮复习搭建了“从历史到现实、从知识到素养”的桥梁，是提升复习针对性与实效性的核心抓手。
明了重大国际新闻在高考命题中的价值、对二轮复习知识整合的作用、以及素养培养等三个方面意义重大，顺应了2025年真题的命题趋势，也明确了其在二轮复习中的核心定位，对具体的教学实操与案例分析有着不可忽视的重要作用，下面围绕上述内容做些初步的探讨，抛砖引玉欢迎批评指正。
二、2025年真题与重大新闻系的密切关系及其对二轮复习的作用
当2025年的国际舞台被“对等关税”的贸易博弈、人工智能治理的全球对话、地缘政治的火药味所占据，这些看似遥远的新闻事件，实则是二轮历史复习中不可多得的“活教材”。从全国卷第42题对“多边贸易体制冲击”的分析，到北京卷第1题对“人工智能治理”的解读，高考命题已悄然完成从“知识记忆”向“素养迁移”的转型——国际新闻不再是背景板，而是考查历史思维、家国情怀的“思维磨刀石”，成为二轮历史复习的助推器。
以美国加征关税为例，这一事件背后是冷战思维与多边主义的激烈碰撞，恰如全国卷第42题所要求的“唯物史观、历史解释”素养：考生需从经济政策（关税）切入，分析其如何重塑国际关系（中美博弈），最终影响文明形态（全球南方崛起）。而山东卷第14题对“日本‘台湾有事’论”的批判性解读，则警示我们：历史虚无主义正通过现实议题渗透，唯有掌握“民族主义—地缘政治—历史叙事”的分析路径，才能在史料实证中拨开迷雾。
由此可见国际新闻的“时效性”与“历史感”形成奇妙共振融通。抗战胜利80周年纪念活动（全国卷第44题）让“家国情怀”从抽象概念变为具象记忆，而“十五五”规划中的“制度型开放”（浙江卷第1题）则要求考生构建“本土文明—制度创新—世界意义”的叙事逻辑。这种“现实—历史—未来”的贯通，正是二轮复习中“时空观念”与“历史解释”素养的终极体现。
所以2026年的二轮复习不囿于课本，而以国际新闻为“问题源”，训练从器物（如关税政策）、制度（如全球治理）、思想（如文明冲突）三个层面解读历史的能力。唯有如此，方能在高考的“素养战场”上，将“记忆”转化为“逻辑”，将“新闻”升华为“历史”。
那么，探讨 2025年真题与国际重大新闻的关系及其对二轮复习的作用成为必须完成的任务。
2025年真题与国际重大新闻的关系及其对二轮复习的作用
时间 （新闻年份） 省份 第几题 考查的具体素养 对应的2025年国际十大新闻 对2026年二轮复习的作用
2025年 全国卷 第42题 唯物史观、历史解释、家国情怀 美国加征“对等关税”冲击多边贸易体制；二十国集团约翰内斯堡峰会凸显全球南方国家崛起 强化“中国与世界互动”类材料的深度分析训练，掌握冷战思维、霸权主义、多边主义的对比分析框架，构建“经济政策—国际关系—文明形态”的三维思维模型
2025年 全国卷 第44题 家国情怀、唯物史观 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动全球展开 深化“抗战精神”“中流砥柱”“统一战线”等核心概念的史料实证训练，关注重大历史节点的纪念性命题趋势，强化“记忆—认同—责任”逻辑链的答题建构
2025年 北京卷 第1题 时空观念、史料实证 联合国启动人工智能治理全球对话机制，《人工智能全球治理行动计划》在上海发布 培养“考古遗存—文献记载—科技发展”三重互证能力，重视科技史与全球治理议题的交叉命题，训练从器物、制度、思想层面解读技术变革对文明演进的影响
2025年 山东卷 第14题 唯物史观、史料实证 日本政界公开宣称“台湾有事”构成集体自卫权“存亡危机事态” 深化对“领土主权”“历史正义”“国际法理”类材料的批判性解读，掌握“民族主义—地缘政治—历史叙事”的分析路径，警惕历史虚无主义在现实议题中的投射
2025年 浙江卷 第1题 时空观念、家国情怀 “十五五”规划建议提出稳步扩大制度型开放，维护多边贸易体制 强化“中华文明连续性”与“中国方案全球贡献”的双向认知，构建“本土文明—制度创新—世界意义”的叙事逻辑，提升对“中国式现代化”全球语境的表达能力
2025年 河北卷 选择题示例 唯物史观、历史解释 国际金价首破每盎司4000美元，美联储降息加剧美元信用危机 理解“货币体系—经济秩序—国际权力”之间的深层关联，掌握“金本位—信用货币—去美元化”等经济史概念的迁移应用，提升对金融史与地缘政治联动题的敏感度
由上表稍作分析便可明了国际重大新闻与高考命题的密切关系，对此必须加以重视。分析2025年高考试题结合上表可以看出核心命题趋势，2025年高考历史命题已实现从“知识记忆”向“素养迁移”的结构性转型，下列几个方面需要特别关注：国际热点本土化：全球事件被转化为“中国视角”的考查载体（如中美政策对比、人工智能治理中的中国角色）； 素养考查显性化：五大核心素养在题干设问中直接体现，如“说明”“分析”“评价”“启示”等动词高频出现跨时空关联深化：试题普遍要求打通“古代—近代—现代”“中国—世界”“经济—政治—文化”三重维度。 2026年复习策略是 构建“新闻—真题—素养”三联数据库：每周梳理1条国际重大新闻，匹配近3年高考真题，标注考查素养； 强化“材料—设问—答案”逻辑闭环训练：避免模板化答题，训练“从材料中提取关键词→定位素养维度→组织历史逻辑链”的精准表达能力； 重视非传统史料：地图、漫画、广告、碑刻、数据图表等非文本材料在2025年真题中占比显著提升，需专项训练信息提取与语境还原能力。
三、二轮复习与重大国际新闻融通课堂教学实操——以河北为例
下边以河北为实操案例探讨国际重大新闻如何赋能历史二轮复习提升复习效率。河北考生应结合本省命题风格，强化对“区域文明”（如张家口尚义遗址）、“边疆治理”（如交河故城粟特人墓志）等本土化素材的深度解读，提升“家国情怀”在地方语境中的具象表达能力。
2026届历史二轮复习与重大国际新闻融通课堂实操教学表
典型例题 对应命题趋势 必备知识 考查能力素养 课堂实操教学要点 河北考生本土化拓展
例题1（国际热点本土化类）
2025年全国甲卷第42题：
材料给出中美两国人工智能产业监管政策的相关文本，要求「结合所学知识，分析中国在全球人工智能治理中角色定位的历史逻辑与现实意义」 国际热点本土化 1. 第三次科技革命中人工智能技术的发展历程
2. 中国改革开放以来科技政策的演变
3. 全球治理体系的变革与中国参与的历史脉络
4. 当代中美关系的发展与科技竞争背景 唯物史观：生产力与生产关系的辩证关系
时空观念：梳理人工智能技术从诞生到全球应用的时间线
史料实证：从政策文本中提取两国监管逻辑的差异
历史解释：构建「技术发展-国家战略-全球责任」的逻辑链
家国情怀：理解中国科技治理方案的制度优势 1. 课前任务：布置学生提前梳理当周1条国际科技类热点新闻，匹配近3年同类真题
2. 课堂训练：分组完成「热点素材-考点定位-素养匹配」的对应练习，每组10分钟展示逻辑链条
3. 课后作业：仿写一道同类型的命题，要求突出中国视角 补充张家口尚义遗址考古中科技测年技术的应用案例，分析中国考古科技对世界文明探源的贡献，训练家国情怀的具象表达
例题2（素养考查显性化类）
2025年新高考I卷第18题：
材料给出近代以来中国不同时期的边疆治理政策片段，要求「评价近代边疆治理的经验教训，并说明其对当代边疆治理的启示」 素养考查显性化 1. 中国古代边疆治理的主要制度（羁縻制度、行省制度等）
2. 近代中国边疆危机与治理探索
3. 新中国民族区域自治制度的发展与实践
4. 当代边疆治理的政策框架 时空观念：打通古代-近代-现代边疆治理的时空脉络
史料实证：从不同时期政策文本中提取治理逻辑的传承与变化
历史解释：用辩证视角评价近代边疆治理的得失
家国情怀：理解当代边疆治理体系的制度优越性
历史价值观：形成对国家统一、民族团结的正确认知 1. 课堂专项训练：总结「说明/分析/评价/启示」类设问的答题逻辑框架，区分不同设问的答题侧重点
2. 实操训练：给出3段不同类型的材料，要求学生15分钟内完成「提取关键词-定位素养维度-组织逻辑链-撰写答案」的完整流程，当堂批改点评典型答案
3. 错题整理：要求学生将同类型错题按考查素养分类归档，定期复盘 引入交河故城粟特人墓志的史料片段，要求学生分析唐代西域治理的特点，说明其对当代河北边疆文化传承（如长城文化带建设）的启示
例题3（跨时空关联+非传统史料类）
2025年北京卷第17题：
材料给出19世纪末欧美漫画、20世纪80年代中国出口商品广告、2020年全球碳排放量数据图表三类非文本材料，要求「结合所学知识，分析三个时段全球化进程的差异与内在联系」 跨时空关联深化+非传统史料考查 1. 两次工业革命与资本主义世界体系的形成
2. 20世纪后半叶经济全球化的发展与中国的参与
3. 当代全球化的挑战与全球治理的变革
4. 经济、政治、文化在全球化进程中的互动关系 时空观念：打通中国-世界、经济-政治-文化的三重关联维度
史料实证：掌握漫画、广告、数据图表三类非文本史料的信息提取方法
唯物史观：用经济基础决定上层建筑的原理解读不同阶段全球化的特征
历史解释：梳理三个阶段全球化的内在传承与变革逻辑 1. 专项素材库搭建：每周给学生补充2-3份非传统史料（地图、漫画、广告、碑刻、数据图表等），针对性训练信息提取与语境还原能力
2. 跨维度关联训练：要求学生每做一道题，都主动标注题目涉及的时空维度、领域维度，训练关联思维
3. 真题复盘：把近3年高考非文本史料类题目按类型分类，逐类总结答题规律 补充河北本地近代开埠口岸的老广告、张家口长城沿线的碑刻拓片等本土化非文本素材，训练学生结合区域史知识解读史料的能力
四、试做模拟题巩固教学成果。
为巩固课堂教学的成果做些试题是必经之路，请看下列模拟题
选择题（每题3分，共15题，计45分）
1. 2025年美国加征“对等关税”引发全球贸易震荡，此举直接冲击了二战后美国签订的
A. 布雷顿森林体系 B. 关税与贸易总协定（GATT） C. 世界贸易组织（WTO） D. 国际货币基金组织（IMF）
答案：C
解析： 《中外历史纲要下》明确指出，以世界贸易组织为核心的多边贸易体制是国际贸易的基石。WTO于1995年取代关税与贸易总协定（GATT），成为唯一涵盖货物、服务与知识产权三大领域的永久性国际组织，其基本原则包括非歧视、市场开放与透明度。美国单边加征关税，违背了WTO“协商一致”“最惠国待遇”等核心规则，是对以规则为基础的多边贸易体系的直接破坏。A项“布雷顿森林体系”是战后国际货币体系，与关税无关；B项“GATT”虽为WTO前身，但1995年后已被取代，非当前制度框架；D项“IMF”负责金融稳定，不管理关税政策。故C为唯一符合教材定义的正确选项。
2. 2025年G20约翰内斯堡峰会强调“全球南方国家崛起”，这一趋势与20世纪70年代不结盟运动的兴起历史关联有关联的是
A.均反对霸权主义 B. 均以经济合作为核心 C. 均由发展中国家主导 D. 均推动国际格局多极化
答案：D
解析： 教材在“世界多极化趋势”单元中指出，不结盟运动（1961年成立）是第三世界国家反对美苏霸权、争取独立自主的重要力量，有力冲击了两极格局。2025年G20峰会聚焦“全球南方崛起”，本质是发展中国家在经济、政治与制度层面争取更大话语权，延续了不结盟运动“非集团、独立自主”的精神内核。A项“反对霸权主义”虽为共同诉求，但非“历史关联”的核心维度；B项“经济合作”是手段，非本质目标；C项“均由发展中国家主导”表述不严谨，不结盟运动由亚非拉国家发起，G20包含部分发达国家。二者共同点在于推动国际力量从两极向多极演进，符合教材对“多极化趋势”的定义。
3. 2025年联合国启动人工智能治理全球对话机制，这一举措与19世纪工业革命中“技术革命与社会变革”的关联在于
A.均引发生产力飞跃 B. 均推动国际规则重构 C. 均导致殖民扩张加速 D. 均促进文化交流
答案：B
解析： 教材虽未直接提及“人工智能治理”，但明确指出：工业革命不仅带来生产力飞跃，更重塑了国际分工与全球治理结构。19世纪英国主导的工业革命催生了殖民体系、贸易规则与国际劳工标准；21世纪人工智能的迅猛发展，正迫使各国重新协商数据主权、算法伦理与技术标准，联合国主导的全球对话机制正是应对这一“规则真空”的现代回应。A项“生产力飞跃”是技术影响，非国际秩序层面；C、D项与工业革命的殖民扩张、文化交流无直接对应。二者本质均为“技术革命倒逼国际制度更新”，符合教材“技术变革推动社会关系与国际秩序重构”的历史逻辑。
4,2025年日本政界炒作“台湾有事”论，试图将台湾问题纳入集体自卫权范畴，这一行为直接违背的历史原则是
A.门户开放政策 B. 一个中国原则 C. 民族自决原则 D. 雅尔塔体系
答案：B
解析： 教材与官方文件明确：台湾自古以来属于中国，一个中国原则是国际社会普遍承认的政治基础。《开罗宣言》《波茨坦公告》及联合国第2758号决议均确认中国对台湾的主权。日本“台湾有事”论实质是挑战中国领土完整，企图将台湾问题“国际化”“军事化”，严重违反《联合国宪章》主权原则与中日联合声明。A项“门户开放”为19世纪美国对华政策，无关；C项“民族自决”不适用于台湾，因其非殖民地；D项“雅尔塔体系”未涉及台湾主权归属。B项为唯一符合教材与国际法理的正确答案。
5. 2025年国际金价突破每盎司4000美元，美联储降息加剧美元信用危机，这一现象与20世纪30年代“大萧条”中“金本位制崩溃”的相似之处是
A. 均导致全球通胀 B. 均引发货币体系动荡 C. 均促进贸易保护主义 D. 均推动国际合作 答案：B
解析： 教材指出，1929年大萧条导致美国放弃金本位，各国货币竞相贬值，国际货币体系陷入混乱。2025年金价飙升至4000美元/盎司，反映市场对美元信用的系统性怀疑，与1930年代“黄金脱钩—汇率动荡—金融割裂”模式高度相似。A项“全球通胀”非直接关联，金价上涨是避险行为，非通胀主因；C、D项为次生影响，非本质相似点。二者均体现“法定货币信用动摇→国际货币体系失序”的核心机制，符合教材对货币体系演变的分析框架。
6. 2025年“十五五”规划提出稳步扩大制度型开放，这一政策与1978年改革开放的“引进来”战略相比，最大的突破是
A. 从经济特区到全国开放 B. 从商品贸易到规则对接 C. 从单一所有制到混合所有制 D. 从封闭半封闭到全面开放
答案：B
解析： 教材明确区分改革开放阶段：“引进来”侧重市场准入与外资吸引，属“政策型开放”；“制度型开放”则强调对接国际高标准经贸规则，如知识产权、竞争中性、数字贸易等。A项“从特区到全国”是空间扩展，非本质突破；C项“所有制”属国内改革范畴；D项“全面开放”是“引进来”的延续。B项精准对应教材对“制度型开放”内涵的界定——从“开放市场”转向“开放规则”。
7. 2025年抗战胜利80周年纪念活动强调“中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场”，这一论断的史实依据是
A.中国牵制了日本陆军主力 B. 中国战场持续时间最长 C.中国提供了大量战略物资 D. 中国推动了国际反法西斯联盟的建立
答案：A
解析： 教材虽未直接使用“东方主战场”一词，但明确记载：抗日战争期间，中国战场长期牵制日本陆军主力（高峰时达70%以上），使其无法北进苏联或南下太平洋，为盟军赢得战略主动。B项“持续时间最长”为事实，但非“主战场”核心依据；C项“提供物资”为辅助作用；D项“推动联盟”为结果，非军事贡献本质。“牵制主力”是判定主战场的军事学标准，符合教材对战争全局的分析逻辑。
8. 2025年某国政变导致政权更迭，这一事件与19世纪拉丁美洲“独立运动”的共同点是
A. 均由外部势力干预引发 B. 均推翻了殖民统治 C. 均建立了共和制国家 D. 均引发了长期社会动荡
答案：D
解析： 教材在“亚非拉民族独立运动”章节指出：拉美独立后，多数国家陷入“考迪罗”军事独裁、政局不稳、经济停滞的长期动荡。现代政变虽动机不同，但同样导致权力真空、制度断裂、族群对立与社会失序。A项“外部干预”非独立运动主因；B项“推翻殖民统治”仅适用于独立运动；C项“建立共和制”非必然结果。二者均属“政权更迭引发系统性社会失序”，符合教材对历史事件影响的评价维度。
9. 2025年全球南方国家推动“去美元化”进程，这一趋势与20世纪70年代“石油危机”中“美元贬值”的关联在于
A. 均削弱了美国经济霸权 B. 均引发了全球通胀 C. 均促进了区域经济合作 D. 均导致了贸易保护主义
答案：A
解析： 教材虽未直接使用“去美元化”术语，但指出：20世纪70年代石油危机后，美元与黄金脱钩，美国通过“石油美元”体系维持霸权，但其信用基础已受质疑。当前“去美元化”是全球南方国家对美元武器化、金融制裁的反制，与70年代石油输出国挑战美元定价权一脉相承。B项“全球通胀”为现象，非目标；C、D项为次要影响。二者均体现“美元霸权遭遇结构性挑战”，符合教材对“霸权衰落”与“多极化”的历史判断。
10. 2025年某国际组织发布《人工智能全球治理行动计划》，这一举措与19世纪“工业革命”中“技术垄断”的区别在于
A. 前者强调合作，后者强调竞争 B. 前者由多国共同制定，后者由单一国家主导 C. 前者关注伦理，后者关注生产效率 D. 前者推动全球化，后者引发殖民扩张
答案：B
解析： 教材明确：第一次工业革命由英国率先完成，其技术（如蒸汽机、纺织机）长期垄断，形成“英国中心”的全球分工体系。而当前人工智能治理由联合国、G20、WTO等多边平台推动，强调“共商共建共享”，体现全球协作。A、C、D项为技术属性差异，非治理机制本质区别。B项精准对应教材对“技术扩散”与“国际治理模式演进”的对比逻辑——从单极垄断走向多边共治。
11. 有关2025年日本“台湾有事”论与1954年《日内瓦协定》关联的说法，正确是判断是
A.均涉及台湾主权问题 B. 均由美国主导 C. 均导致地区局势紧张 D. 没有任何关联
答案：D
解析： 《日内瓦协定》是1954年为结束法国在印度支那殖民战争而签署的国际协议，仅涉及越南、老挝、柬埔寨的停火与临时分治，完全不涉及台湾问题。台湾问题属于中国内政，其法理基础为《开罗宣言》《波茨坦公告》及联合国2758号决议。A项错误，日内瓦协定未提及台湾；B项错误，美国虽参与，但非主导台湾问题；C项错误，该协定未导致台湾局势紧张。二者在历史背景、地理范围、法律效力上均无交集，D为唯一符合史实的选项。
12. 2025年全球南方国家在G20峰会中推动“包容性增长”，这一诉求与20世纪80年代“第三世界国家”运动的相似之处是
A. 均要求建立国际经济新秩序 B. 均反对殖民主义 C. 均强调文化多样性 D. 均推动了区域一体化
答案：A
解析： 《中外历史纲要下》明确指出，20世纪80年代“第三世界国家”运动的核心目标是打破由发达国家主导的旧国际经济秩序，推动建立更加公平、合理的国际经济新秩序。这一诉求体现在联合国框架下的南南合作、全球发展倡议以及对技术转让、债务减免、市场准入平等的呼吁中。2025年G20峰会中“全球南方国家”提出的“包容性增长”，本质上延续了这一历史脉络。其主张通过改革IMF投票权结构、推动绿色金融资源向发展中国家倾斜、支持多边开发银行扩容等举措，实现经济增长成果的更广泛共享。这不仅是经济议题，更是对全球治理权力再分配的深层诉求。A项正确，两者都反映了发展中国家争取经济主权与制度话语权的根本诉求，是历史逻辑的延续；B项不准确，80年代第三世界运动仍带有反殖民遗绪，但2025年的全球南方国家多为完全独立国家，其焦点已转向经济公平而非政治独立；C项虽有一定关联，但并非核心诉求，属于次要维度；D项区域一体化是部分国家的选择路径，但非整体运动的共同特征，且80年代第三世界运动更强调全球层面的制度改革。因此，A项最能体现两者的本质共性，是唯一正确选项。
13. 2025年国际金价飙升与19世纪“金本位制”崩溃的共同点是
A. 均导致货币体系动荡 B. 均引发了全球通胀 C. 均促进了贸易保护主义 D. 均推动了国际合作
答案：A
解析： 需首先澄清一个关键史实：“金本位制崩溃”并非发生在19世纪，而是20世纪30年代大萧条期间。19世纪是金本位制度的鼎盛期，各国普遍实行黄金本位，维持货币稳定。因此，本题应理解为“2025年金价飙升”与“金本位制崩溃”这一历史事件的共同影响。根据《中外历史纲要下》和权威史料，金本位制崩溃（1931–1933年）因大萧条冲击，各国无法维持黄金兑换承诺，英国率先放弃金本位，引发连锁反应，导致汇率剧烈波动、贸易保护主义抬头、国际金融体系瓦解；2025年国际金价飙升至4000美元/盎司以上，反映市场对美元信用的深度怀疑，美联储降息与财政赤字扩大加剧通胀预期，投资者转向黄金避险，全球储备资产结构加速重构。A项正确，二者均标志着法定货币信用动摇，引发汇率不稳定、资本流动加剧、国际支付体系面临重组；B项错误，金本位崩溃初期反而是通缩（如美国1930–1933年物价下跌25%），而金价上涨主因是避险需求，非通胀直接驱动；C项虽有关联，但属次生影响，并非本质共同点；D项实际情况相反，金本位崩溃加剧了“以邻为壑”的竞争性贬值，当前“去美元化”也呈现碎片化趋势，尚未形成统一合作机制。故A项最符合历史事实与教材逻辑，是唯一正确答案。
14. 2025年“十五五”规划强调“制度型开放”，这一政策与19世纪“鸦片战争”后中国被迫开放的对比在于
A.前者是主动开放，后者是被动开放 B. 前者是规则对接，后者是商品贸易 C. 前者是全面开放，后者是局部开放 D. 前者是和平开放，后者是战争开放
答案：A
解析： 《中外历史纲要下》在“近代中国的屈辱开放”与“改革开放新时期”两单元中，明确区分了两种开放的本质差异。鸦片战争后的开放是1842年《南京条约》强迫中国开放五口通商，随后列强通过不平等条约体系控制海关、租界、司法权，属于主权丧失下的被动开放，是殖民扩张的一部分；“十五五”时期的制度型开放是中国主动对标CPTPP、DEPA等高标准规则，在知识产权、竞争政策、数字贸易等领域深化制度改革，属于在主权完整前提下的主动融入全球治理。A项正确，这是教材强调的根本性质区别，体现了中国从“被纳入体系”到“参与塑造规则”的历史转变；B项有一定道理，但“商品贸易”并非鸦片战争后开放的全部内容（还包括司法、金融、航运等特权），且“规则对接”只是主动开放的表现形式之一；C项表述模糊，“全面”与“局部”难以量化，且改革开放初期也是从特区开始，不能简单以此区分；D项虽具描述性，但属于表象，未触及“主权是否自主”这一核心。因此，A项最能体现教材对“开放性质演变”的历史认知，是最佳答案。
15. 2025年全球南方国家推动“去美元化”与20世纪70年代“石油危机”中“美元贬值”的区别在于
A.前者是主动行为，后者是被动结果 B. 前者是经济手段，后者是政治手段 C. 前者是长期趋势，后者是短期现象 D. 前者是多边合作，后者是单边行动
答案：A
解析： 根据《中外历史纲要下》及权威史料，20世纪70年代“美元贬值”源于美国越战支出巨大、财政赤字高企、黄金储备不足，1971年尼克松宣布“美元与黄金脱钩”（即“尼克松冲击”），属于美国为应对国内危机而采取的单边被动调整，并非全球共识；2025年“去美元化”是全球南方国家（如中国、印度、巴西、沙特、东盟等）主动增持黄金、扩大本币结算、构建替代性支付系统（如多边清算机制）的战略举措，旨在降低对美元体系的依赖，防范金融制裁风险。A项准确概括了行为动机的本质差异——一个是集体战略选择，一个是单国危机应对；B项颠倒因果，石油危机本质是经济事件（油价暴涨），而“去美元化”则具有强烈的政治安全考量；C项不严谨，70年代美元贬值开启了浮动汇率时代，影响深远，并非“短期现象”；D项部分正确，但当前“去美元化”仍以双边本币结算为主（如中巴、中俄），尚未形成真正意义上的多边机制。因此，A项最符合历史事实与教材分析逻辑，是唯一正确选项。
（二）材料题（阅读材料 回答问题。每题25分，共3题，计75分）
16.材料一：
2025年美国加征“对等关税”引发全球贸易震荡，欧盟、中国等经济体纷纷采取反制措施。与此同时，G20约翰内斯堡峰会强调“全球南方国家崛起”，推动国际经济秩序重构。
问题：
（1）结合材料一，分析2025年贸易保护主义对全球经济秩序的影响。（12分）
（2）从历史角度，说明全球南方国家在国际经济秩序重构中的作用。（13分）
答案要点：
影响：贸易保护主义导致全球产业链断裂，加剧了南北国家间的经济不平等；同时，它也推动了区域经济合作（如RCEP）的深化，促使各国寻求替代性贸易伙伴。
作用：全球南方国家通过G20峰会等平台，推动了“包容性增长”议程，要求建立更加公平的国际经济规则，挑战了西方主导的“华盛顿共识”。
17.材料二：
2025年联合国启动人工智能治理全球对话机制，中国发布《人工智能全球治理行动计划》，强调“技术向善”与“人类命运共同体”。与此同时，日本政界炒作“台湾有事”论，试图将台湾问题国际化。
问题：
（1）结合材料二，分析人工智能治理的全球合作对国际关系的影响。（12分）
（2）从历史角度，说明中国在人工智能治理中的立场与意义。（13分）
答案要点：影响：人工智能治理的全球合作推动了技术标准的统一，减少了“数字霸权”风险；同时，它也加剧了大国在技术领域的竞争，尤其是中美在AI规则制定权上的博弈。
立场与意义：中国强调“技术向善”与“人类命运共同体”，反对将技术政治化，为全球人工智能治理提供了“东方方案”，推动了多边主义在技术领域的实践。
18.材料三：
2025年“十五五”规划提出稳步扩大制度型开放，维护多边贸易体制。与此同时，国际金价首破每盎司4000美元，美联储降息加剧美元信用危机，全球南方国家推动“去美元化”进程。
问题：（1）结合材料三，分析制度型开放对中国经济的双重影响。（12分）
（2）从历史角度，说明“去美元化”对国际货币体系的意义。（13分）
答案要点：
双重影响：制度型开放推动了中国与全球经济的深度融合，提升了中国在全球价值链中的地位；同时，它也加剧了中国与西方在规则制定权上的竞争，尤其是贸易保护主义对中国的出口压力。（12分）
意义：“去美元化”削弱了美国对全球货币体系的控制，推动了国际货币多元化，为新兴经济体提供了更大的金融自主空间，同时也降低了全球金融体系的系统性风险。（13分）
（三）开放题（1题，计20分）
问题：
2025年国际十大新闻中，“人工智能治理”“去美元化”“全球南方国家崛起”等事件，反映了当今世界“秩序重构”的趋势。请结合历史与现实，论述这一趋势对国际关系的影响。（20分）
答案要点：
历史背景：20世纪70年代“石油危机”与“去工业化”开启了全球南方国家的崛起，而21世纪的“人工智能革命”与“经济全球化”则加速了这一进程。
现实表现：人工智能治理推动了技术规则的多边化，削弱了西方在技术领域的垄断；“去美元化”挑战了美国主导的国际货币体系，推动了国际金融秩序的重构；全球南方国家通过G20峰会等平台，推动了“包容性增长”议程，要求建立更加公平的国际经济规则。
影响：这些趋势加剧了大国间的竞争，尤其是中美在技术、经济、规则制定权上的博弈；同时，它们也推动了多边主义的实践，为全球治理提供了新的可能性。
评分标准：
观点明确（5分）：能够准确指出“秩序重构”的历史与现实背景。
论据充分（10分）：结合2025年新闻事件与历史案例，分析其对国际关系的影响。
逻辑清晰（5分）：论述层次分明，因果关系明确。
总分：140分（选择题45分+材料题75分+开放题20分）
命题说明：本套试题紧扣2025年国际十大新闻，结合高考历史命题趋势，注重考查“唯物史观”“历史解释”“家国情怀”等核心素养，通过选择题、材料题与开放题的组合，全面考查学生的历史思维与现实关怀。
同课章节目录