山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校人教版八年级上册语文课件：29 湖心亭看雪 (共42张PPT)

课件42张PPT。29、湖心亭看雪 张岱第一课时杭州西湖最爱湖东行不足，
绿杨阴里白沙堤。曲院风荷
映日荷花别样红
接天莲叶无穷碧
西湖秋山只言秋色山萧索，
绣出西湖三四峰。张岱湖心亭看雪 位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一（1552）在山上建成亭阁，取名“湖心亭”。
湖心亭四面环水，花柳相映，绿水盈盈环抱，青山苍苍遥峙，水色山光一片，这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。湖心亭看雪五曲
读雪文
释雪意
品雪景
悟雪情
写雪景
读雪文
请大家根据要求自由朗读课文。
要求： 1、读得字正腔圆。????
2、读得流畅响亮。
3、读得抑扬顿挫。
4、读得层次分明。 注音：
毳衣( ) 沆砀( )( )
雾凇( ) 更定( )
铺毡( ) 张岱（ ）
崇祯（ ） 一芥（ ）
.........cuìhàng dàng sōnggēngzhāndàizhēnjiè湖心亭看雪
听读课文释雪意
对照注释，独立翻译课
文，圈划出疑难字词；
小组合作解决疑难问题。
准备展示。
释雪意
1、谈“获”（对重点字词的理解）
2、说“惑”（针对文意及写作手法的理解）
援疑质理，大胆向文本发问、
向自己发问、向教师发问。
第一段：
1、大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。
2、是日更定，余 拿一小船，拥毳衣炉火，
3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
4、惟 长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
都 消失晚上八点左右 撑，划穿着毛皮衣，带着火炉自学研讨我这全白只一道长堤的痕迹一点湖心亭的轮廓
和我的一叶小舟
舟中两三个人影
冰花一片弥漫。雾凇：水气凝成
的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。 崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。翻译课文.. 明崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 是日，更定日，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。这一天，晚上初更时，我划着一条小船， 穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上弥漫着水气凝成的冰花，天空与白云与山峦与湖水，上下浑然一体，全是一片白色。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，，船上的两三粒人影罢了。 第二段：
1、见余，大喜曰：“舟中焉得 更有此人！”
2、余强饮三大白而别。……客此。
3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，
更有痴似相公者！”非常高兴哪能还等到不要像酒杯
痛饮客居，动词自学研讨 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 来到湖心亭，竟然看见还有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正在煮酒，炉火正旺，水也正沸。他们见到我，非常高兴地说：“这个时候，在湖上怎么会碰到像您这样有闲情雅致的人呢！”他们拉我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓名，得知他们是金陵人，客居在这里。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 等到下船时，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像相公一样痴的人呢。”　是日更定
湖中焉得更有此人更 余拿一小船
上下一白一客此数词，译为“一（叶）”古代夜间计时单位客居 （名词作动词）是日更定
是金陵人这判断动词是副词，全还知识存储1、一词多义2、词类活用说一说,课文内容
3、思考课后练习一，完成相关题目
三、文意理解1、文章首先交代了看雪的时间____；目的地____；天气状况_____。
2、文章用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的——和游湖人的——。
3、文中____字是对张岱雅情闲趣的最确切的评价。
崇祯五年十二月湖心亭大雪三日奇景雅趣痴满纸荒唐言，
一把辛酸泪。
都言作者痴，
谁解其中味! 痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的高雅之趣。初悟雪情1、雪后西湖人鸟声“俱绝”而作者“独往”反映出作者什么“情怀”？
2、如何理解文中“莫说相公痴”中的“痴”，他“痴”表现在何处？超凡脱俗 孤芳自赏测一测

一、解释下列句中变色的词语。
1、湖中人鸟声俱 绝。
2、天与云与山与水，上下一白。
3、湖中焉得更有此人
4、莫说相公痴
二、翻译下列句子。
1、莫说相公痴，更有痴似相公者。
都全、都还不要不要说相公痴，还有像我们这位相公
一样痴的人呢。作业1、搜集整理咏雪的诗句。
2、你还喜欢哪些描写雪景的诗句或精彩片
断？有什么特点？请用自己的话叙述精彩的部分，并加以赏析。写一个100字左右的片段.29、湖心亭看雪 张岱第二课时课前诵诗
咏雪诗
1.墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
（王安石:《梅花》）
2.孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 (柳宗元：《江雪》)
3.白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。 （韩愈《春雪》）
4.草枯鹰眼急， 雪尽马蹄轻。 (王维：《观猎》)
5.欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 (李白：《行路难》)
6.千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 (高适《别董大》)
7.窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 (杜甫《绝句》)
8.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 。
(岑参：《白雪歌送武判官归京))
9.风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成。 （纳兰性德《长相思》）
10.云横秦岭家何在？ 雪拥蓝关马不前。
( 韩愈:《左迁至蓝关示侄孙湘》)
11.燕山雪花大如席， 片片吹落轩辕台。 (李白《北风行》)看雪五曲
读雪文
释雪意
品雪景
悟雪情
写雪景
29、湖心亭看雪景物描写：
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
2、这段写景的文字有何特点？运用了什么手法？
品雪景
1、景中含情，情中有景，情景交融
2、简练自然，不事雕琢；手法：白描白描画欣赏重在神似！ 白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。在写作上：白描是指抓住事物的主要特征，用简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出事物形象的方法。
可用于描景，可用于画人。
我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起绒布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风…… ——《土地的誓言》端木蕻良渲染烘托的例子：（形象、具体）白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，
使人如身临其境。 （ 简洁、概括）天净沙秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 作者只是利用白描手法
对景物进行了排列，就
勾勒出一幅”天涯游子
图”成就一首千古绝唱。白描手法写人范例:
“一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”
——鲁迅《故乡》中的杨二嫂
“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……”
——唐弢《琐忆》中的鲁迅先生咬文嚼字
原句：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与
余舟一芥、舟中人两三粒而已。
改句：湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与
余舟一艘、舟中人两三个而已。
自主思考后，小组合作：
原句好在什么地方？原文渲染了一种怎样的意境？咬文嚼字
原句：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与
余舟一芥、舟中人两三粒而已。
改句：湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与
余舟一艘、舟中人两三个而已。
痕：1、物体留下的印儿2、残存的迹象
芥：1、<名>小草2、<名>比喻微小的东西
3、<形>微小的轻盈灵动、似有若无、依稀恍惚、如诗如画 观看纪录片《人文深呼吸——冬去春又来》片段，走近张岱。
思考：张岱是怎样一个人？他的作品中表现了一种怎样的情？走近张岱，再悟雪情张岱（公元1597年-1679年），号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，寓居杭州。出生仕宦世家，少为富贵公子，精于茶艺鉴赏，明亡后不仕，入山著书以终，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。其作品风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长
堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 上下一白长堤一痕
湖心亭一点
余舟一芥
舟中人两三粒雪后西湖全景
突出天地茫茫，
设造了静寂、空旷、
混沌的境界----“大”特写西湖近景
描绘眼前景物渺小、
微弱
突出“小”字 本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。
既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感知作者，悟雪情比较阅读：
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《江雪》描写的也是雪景，也写到人
的活动，体会它们在描写手法和表达情
感上的异同。同桌互助比较阅读拓展迁移
你还喜欢哪些描写雪景的诗句或精彩片断？有什么特点？请用自己的话叙述精彩的部分，并加以赏析。
小组交流，选出优秀习作，与大家分享写
雪
景