【分层作业】2.5 相貌各异的我们 同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 【分层作业】2.5 相貌各异的我们 同步练习（含答案） |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-16 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
2.5 相貌各异的我们 同步练习
基础层（知识理解与基础运用）
一、选择题（请将正确答案的序号填在括号内）
1. 下列特征中，不属于人体先天相貌特征的是（ ）
A. 双眼皮与单眼皮
B. 染发后的头发颜色
C. 有耳垂与无耳垂
D. V形发际与平发际
2. 孩子的脸型和妈妈非常相似，眼睛的形状和爸爸几乎一样，这种现象属 于生物的（ ）
A. 遗传现象
B. 变异现象
C. 进化现象
D. 适应现象
3. 我们观察到3种相貌特征，每种特征都有2种不同的表现形式，这些特 征能组合出的不同相貌种类是（ ）
A. 3种
B. 6种
C. 8种
D. 12种
4. 世界上找不到两个相貌完全相同的人，根本原因是（ ）
A. 每个人的生活环境都不一样
B. 人类的遗传性状组合可能性几乎无穷无尽
C. 每个人的饮食习惯都不相同
D. 后天的学习和经历会改变人的相貌
5. 下列人体特征中，几乎不会受到后天生活影响的是（ ）
A. 身高
B. 体型
C. 血型
D. 肌肉发达程度
6. 下列关于同卵双胞胎的说法，正确的是（ ）
A. 他们的相貌特征完全一模一样，没有任何差异
B. 他们的遗传基因完全相同，因此相貌不会出现任何变异
C. 即使基因高度相似，他们的相貌依然会存在细微的差异
D. 他们的相貌差异都是由后天环境造成的，和遗传变异无关
7. 下列人体的特征中，不属于相貌性状的是（ ）
A. 下颌中央是否有沟
B. 舌头能否向内弯曲
C. 大拇指能否向外弯曲
D. 佩戴的眼镜度数
8. 下列亲子之间的特征差异中，属于变异现象的是（ ）
A. 父亲有酒窝，女儿也有酒窝
B. 父母都是直发，儿子却是卷发
C. 母亲是双眼皮，儿子也是双眼皮
D. 父母都能卷舌，女儿也能卷舌
9. 下列关于人体相貌的说法，错误的是（ ）
A. 人的相貌会随着年龄的增长发生一定的变化
B. 长期的户外工作可能会让肤色变深，这是后天环境对相貌的影响
C. 人的相貌完全由遗传基因决定，后天不会有任何改变
D. 规律的运动和健康的饮食，会对人的体型、体态产生影响
10. 下列现象中，不属于生物遗传现象的是（ ）
A. 父母都是高个子，孩子成年后身高也比较高
B. 母亲是红绿色盲，儿子也患有红绿色盲
C. 父亲擅长打篮球，儿子也学会了打篮球
D. 父母都有天生的卷发，孩子出生后也是卷发
二、填空题（请在横线上填写合适的内容）
生物子代和亲代之间的特征相似性叫作______，子代和亲代之间、同代不同个体之间的特征差异叫作______。
我们脸部的五官、形态等特征统称为______，这些特征表现出的不同形式，我们称之为______。
1种相貌特征有2种不同的表现形式，能组合出2种不同相貌；4种相貌特征能组合出______种不同相貌。
人的相貌主要由______决定，同时也会受到______、生活习惯等后天因素的影响。
人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的，因此世界上找不到______的两个人。
三、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）
同卵双胞胎的遗传基因完全相同，因此他们的相貌、身高、性格都会完全一模一样。（ ）
孩子的肤色、血型、酒窝这些特征，都可能从父母那里遗传得到。（ ）
我们的相貌特征是天生固定的，从出生到成年都不会发生任何变化。（ ）
父母都是双眼皮，孩子就一定也是双眼皮，不可能出现单眼皮的情况。（ ）
每增加一种相貌特征，能组合出的相貌种类数量就会翻倍。（ ）
我们只能通过相貌特征，完全确定两个人之间是否有亲子关系。（ ）
哪怕是同一个家庭里的兄弟姐妹，他们的相貌特征也会存在很多差异。（ ）
舌头能否向内弯曲、下颌有没有沟，这些都属于人体可遗传的相貌性状。（ ）
后天的体育锻炼、营养摄入，只会影响人的身体健康，不会对身高、体型这些相貌特征产生任何影响。（ ）
父母患有先天性的糖尿病，子女患上该疾病的概率会比普通人更高，这也是一种遗传现象。（ ）
提高层（知识应用与实践操作）
四、连线题（请将下列现象与对应的生物学概念用线连起来）
龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞 同一性状的不同表现形式
一母生九子，连母十个样 相貌特征的遗传现象
单眼皮与双眼皮 生物的变异现象
孩子和父母都拥有V形发际 生物的遗传现象
父母都是平发际，孩子是V形发际 相貌特征的变异现象
五、简答题
班级要开展“班级相貌特征大调查”实践活动，我们可以选择哪些相貌特征进行观察和对比？请至少写出5种，并说说在调查过程中需要注意哪些事项。
六、综合材料题
材料：六年级1班的同学开展了“相貌特征大调查”活动，全班40名同学，选取了5种常见的相貌特征进行调查统计，结果如下：
| 相貌特征 | 性状表现1 | 对应人数 | 性状表现2 | 对应人数 |
|----------|------------|----------|------------|----------|
| 眼皮 | 双眼皮 | 22人 | 单眼皮 | 18人 |
| 耳垂 | 有耳垂 | 25人 | 无耳垂 | 15人 |
| 发际 | V形发际 | 19人 | 平发际 | 21人 |
| 下颌 | 有沟 | 16人 | 无沟 | 24人 |
| 卷舌 | 能卷舌 | 28人 | 不能卷舌 | 12人 |
调查结束后，同学们发现，全班40名同学里，没有任何两个同学的5种相貌特征组合是完全一样的。同时同学们还发现，班里的一对双胞胎兄弟，大部分相貌特征都很相似，但哥哥是双眼皮、有耳垂，弟弟是单眼皮、无耳垂，而且哥哥的体型更健壮，弟弟的体型更瘦小。
请结合材料，回答下列问题：
1. 材料中的5种相貌特征，每种都有2种性状表现，理论上能组合出多少种不同的相貌？
2. 为什么全班40名同学里，没有任何两个同学的相貌特征组合是完全一样的？
3. 材料中的双胞胎兄弟，大部分相貌特征相似，但也存在明显的差异，这分别体现了什么生物学现象？
4. 结合材料和本课所学，说说双胞胎兄弟的体型差异，可能是由哪些原因造成的？
5. 结合调查结果，说说为什么世界上找不到两个相貌完全相同的人？
练习题参考答案
基础层
一、选择题
1. B 2. A 3. C 4. B 5. C 6. C 7. D 8. B 9. C 10. C
二、填空题
1. 遗传；变异
2. 相貌特征；性状
3. 16
4. 遗传基因；生活环境
5. 相貌完全相同
三、判断题
1. × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. √ 9. × 10. √
提高层
四、连线题
龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞 —— 生物的遗传现象
一母生九子，连母十个样 —— 生物的变异现象
单眼皮与双眼皮 —— 同一性状的不同表现形式
孩子和父母都拥有V形发际 —— 相貌特征的遗传现象
父母都是平发际，孩子是V形发际 —— 相貌特征的变异现象
五、简答题
示例：
可以观察对比的相貌特征：眼皮的单双、耳垂的有无、发际是V形还是平形、下颌中央是否有沟、舌头能否向内弯曲、大拇指能否向外弯曲、脸型的形状、眉毛的疏密形态等。（写出任意5种即可）
调查过程中的注意事项：
1. 调查时要实事求是，如实记录同学的相貌特征，不随意编造数据；
2. 观察同学的相貌特征时，要尊重他人，礼貌沟通，不嘲笑、不议论他人的相貌；
3. 可以借助镜子观察自己的相貌特征，和同学互相观察时，只观察指定的相貌特征，不随意窥探他人隐私；
4. 对于难以判断的性状，要和同学、老师讨论确认，保证记录的准确性；
5. 调查结束后，要对数据进行保密，不随意泄露、传播同学的个人相貌信息。
（言之有理即可）
六、综合材料题
示例：
1. 理论上能组合出32种不同的相貌。计算方式：2×2×2×2×2=32种。
2. 因为5种相貌特征能组合出32种不同的相貌，而除了这5种特征，人的相貌还有身高、脸型、眉毛形态、鼻子形状等无数种相貌特征，能组合出的相貌种类几乎是无穷无尽的，因此哪怕只有40名同学，也不会出现相貌特征组合完全一样的情况。
3. 双胞胎兄弟大部分相貌特征相似，体现了生物的遗传现象；兄弟之间在眼皮、耳垂、体型上的差异，体现了生物的变异现象。
4. 双胞胎兄弟的体型差异，主要是后天因素造成的：① 两人的饮食习惯不同，营养摄入有差异；② 两人的运动习惯不同，哥哥可能更常参加体育锻炼，因此体型更健壮；③ 两人的作息规律不同，也会对体型产生影响。
5. ① 人的相貌由无数种相貌特征组成，每一种相貌特征都有不同的性状表现，组合起来的可能性几乎是无穷无尽的，出现两个完全相同组合的概率极低；② 即使是遗传基因高度相似的双胞胎，也会因为基因变异出现细微的相貌差异；③ 人的相貌还会受到生活环境、饮食习惯、运动锻炼等后天因素的影响，这些因素会让每个人的相貌都产生独一无二的变化。因此，世界上找不到两个相貌完全相同的人。
（言之有理即可）
基础层（知识理解与基础运用）
一、选择题（请将正确答案的序号填在括号内）
1. 下列特征中，不属于人体先天相貌特征的是（ ）
A. 双眼皮与单眼皮
B. 染发后的头发颜色
C. 有耳垂与无耳垂
D. V形发际与平发际
2. 孩子的脸型和妈妈非常相似，眼睛的形状和爸爸几乎一样，这种现象属 于生物的（ ）
A. 遗传现象
B. 变异现象
C. 进化现象
D. 适应现象
3. 我们观察到3种相貌特征，每种特征都有2种不同的表现形式，这些特 征能组合出的不同相貌种类是（ ）
A. 3种
B. 6种
C. 8种
D. 12种
4. 世界上找不到两个相貌完全相同的人，根本原因是（ ）
A. 每个人的生活环境都不一样
B. 人类的遗传性状组合可能性几乎无穷无尽
C. 每个人的饮食习惯都不相同
D. 后天的学习和经历会改变人的相貌
5. 下列人体特征中，几乎不会受到后天生活影响的是（ ）
A. 身高
B. 体型
C. 血型
D. 肌肉发达程度
6. 下列关于同卵双胞胎的说法，正确的是（ ）
A. 他们的相貌特征完全一模一样，没有任何差异
B. 他们的遗传基因完全相同，因此相貌不会出现任何变异
C. 即使基因高度相似，他们的相貌依然会存在细微的差异
D. 他们的相貌差异都是由后天环境造成的，和遗传变异无关
7. 下列人体的特征中，不属于相貌性状的是（ ）
A. 下颌中央是否有沟
B. 舌头能否向内弯曲
C. 大拇指能否向外弯曲
D. 佩戴的眼镜度数
8. 下列亲子之间的特征差异中，属于变异现象的是（ ）
A. 父亲有酒窝，女儿也有酒窝
B. 父母都是直发，儿子却是卷发
C. 母亲是双眼皮，儿子也是双眼皮
D. 父母都能卷舌，女儿也能卷舌
9. 下列关于人体相貌的说法，错误的是（ ）
A. 人的相貌会随着年龄的增长发生一定的变化
B. 长期的户外工作可能会让肤色变深，这是后天环境对相貌的影响
C. 人的相貌完全由遗传基因决定，后天不会有任何改变
D. 规律的运动和健康的饮食，会对人的体型、体态产生影响
10. 下列现象中，不属于生物遗传现象的是（ ）
A. 父母都是高个子，孩子成年后身高也比较高
B. 母亲是红绿色盲，儿子也患有红绿色盲
C. 父亲擅长打篮球，儿子也学会了打篮球
D. 父母都有天生的卷发，孩子出生后也是卷发
二、填空题（请在横线上填写合适的内容）
生物子代和亲代之间的特征相似性叫作______，子代和亲代之间、同代不同个体之间的特征差异叫作______。
我们脸部的五官、形态等特征统称为______，这些特征表现出的不同形式，我们称之为______。
1种相貌特征有2种不同的表现形式，能组合出2种不同相貌；4种相貌特征能组合出______种不同相貌。
人的相貌主要由______决定，同时也会受到______、生活习惯等后天因素的影响。
人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的，因此世界上找不到______的两个人。
三、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）
同卵双胞胎的遗传基因完全相同，因此他们的相貌、身高、性格都会完全一模一样。（ ）
孩子的肤色、血型、酒窝这些特征，都可能从父母那里遗传得到。（ ）
我们的相貌特征是天生固定的，从出生到成年都不会发生任何变化。（ ）
父母都是双眼皮，孩子就一定也是双眼皮，不可能出现单眼皮的情况。（ ）
每增加一种相貌特征，能组合出的相貌种类数量就会翻倍。（ ）
我们只能通过相貌特征，完全确定两个人之间是否有亲子关系。（ ）
哪怕是同一个家庭里的兄弟姐妹，他们的相貌特征也会存在很多差异。（ ）
舌头能否向内弯曲、下颌有没有沟，这些都属于人体可遗传的相貌性状。（ ）
后天的体育锻炼、营养摄入，只会影响人的身体健康，不会对身高、体型这些相貌特征产生任何影响。（ ）
父母患有先天性的糖尿病，子女患上该疾病的概率会比普通人更高，这也是一种遗传现象。（ ）
提高层（知识应用与实践操作）
四、连线题（请将下列现象与对应的生物学概念用线连起来）
龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞 同一性状的不同表现形式
一母生九子，连母十个样 相貌特征的遗传现象
单眼皮与双眼皮 生物的变异现象
孩子和父母都拥有V形发际 生物的遗传现象
父母都是平发际，孩子是V形发际 相貌特征的变异现象
五、简答题
班级要开展“班级相貌特征大调查”实践活动，我们可以选择哪些相貌特征进行观察和对比？请至少写出5种，并说说在调查过程中需要注意哪些事项。
六、综合材料题
材料：六年级1班的同学开展了“相貌特征大调查”活动，全班40名同学，选取了5种常见的相貌特征进行调查统计，结果如下：
| 相貌特征 | 性状表现1 | 对应人数 | 性状表现2 | 对应人数 |
|----------|------------|----------|------------|----------|
| 眼皮 | 双眼皮 | 22人 | 单眼皮 | 18人 |
| 耳垂 | 有耳垂 | 25人 | 无耳垂 | 15人 |
| 发际 | V形发际 | 19人 | 平发际 | 21人 |
| 下颌 | 有沟 | 16人 | 无沟 | 24人 |
| 卷舌 | 能卷舌 | 28人 | 不能卷舌 | 12人 |
调查结束后，同学们发现，全班40名同学里，没有任何两个同学的5种相貌特征组合是完全一样的。同时同学们还发现，班里的一对双胞胎兄弟，大部分相貌特征都很相似，但哥哥是双眼皮、有耳垂，弟弟是单眼皮、无耳垂，而且哥哥的体型更健壮，弟弟的体型更瘦小。
请结合材料，回答下列问题：
1. 材料中的5种相貌特征，每种都有2种性状表现，理论上能组合出多少种不同的相貌？
2. 为什么全班40名同学里，没有任何两个同学的相貌特征组合是完全一样的？
3. 材料中的双胞胎兄弟，大部分相貌特征相似，但也存在明显的差异，这分别体现了什么生物学现象？
4. 结合材料和本课所学，说说双胞胎兄弟的体型差异，可能是由哪些原因造成的？
5. 结合调查结果，说说为什么世界上找不到两个相貌完全相同的人？
练习题参考答案
基础层
一、选择题
1. B 2. A 3. C 4. B 5. C 6. C 7. D 8. B 9. C 10. C
二、填空题
1. 遗传；变异
2. 相貌特征；性状
3. 16
4. 遗传基因；生活环境
5. 相貌完全相同
三、判断题
1. × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. √ 9. × 10. √
提高层
四、连线题
龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞 —— 生物的遗传现象
一母生九子，连母十个样 —— 生物的变异现象
单眼皮与双眼皮 —— 同一性状的不同表现形式
孩子和父母都拥有V形发际 —— 相貌特征的遗传现象
父母都是平发际，孩子是V形发际 —— 相貌特征的变异现象
五、简答题
示例：
可以观察对比的相貌特征：眼皮的单双、耳垂的有无、发际是V形还是平形、下颌中央是否有沟、舌头能否向内弯曲、大拇指能否向外弯曲、脸型的形状、眉毛的疏密形态等。（写出任意5种即可）
调查过程中的注意事项：
1. 调查时要实事求是，如实记录同学的相貌特征，不随意编造数据；
2. 观察同学的相貌特征时，要尊重他人，礼貌沟通，不嘲笑、不议论他人的相貌；
3. 可以借助镜子观察自己的相貌特征，和同学互相观察时，只观察指定的相貌特征，不随意窥探他人隐私；
4. 对于难以判断的性状，要和同学、老师讨论确认，保证记录的准确性；
5. 调查结束后，要对数据进行保密，不随意泄露、传播同学的个人相貌信息。
（言之有理即可）
六、综合材料题
示例：
1. 理论上能组合出32种不同的相貌。计算方式：2×2×2×2×2=32种。
2. 因为5种相貌特征能组合出32种不同的相貌，而除了这5种特征，人的相貌还有身高、脸型、眉毛形态、鼻子形状等无数种相貌特征，能组合出的相貌种类几乎是无穷无尽的，因此哪怕只有40名同学，也不会出现相貌特征组合完全一样的情况。
3. 双胞胎兄弟大部分相貌特征相似，体现了生物的遗传现象；兄弟之间在眼皮、耳垂、体型上的差异，体现了生物的变异现象。
4. 双胞胎兄弟的体型差异，主要是后天因素造成的：① 两人的饮食习惯不同，营养摄入有差异；② 两人的运动习惯不同，哥哥可能更常参加体育锻炼，因此体型更健壮；③ 两人的作息规律不同，也会对体型产生影响。
5. ① 人的相貌由无数种相貌特征组成，每一种相貌特征都有不同的性状表现，组合起来的可能性几乎是无穷无尽的，出现两个完全相同组合的概率极低；② 即使是遗传基因高度相似的双胞胎，也会因为基因变异出现细微的相貌差异；③ 人的相貌还会受到生活环境、饮食习惯、运动锻炼等后天因素的影响，这些因素会让每个人的相貌都产生独一无二的变化。因此，世界上找不到两个相貌完全相同的人。
（言之有理即可）