山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校人教版七年级上册历史课件：第8课 百家争鸣 (共25张PPT)

课件25张PPT。导入新课
大家知道他
们是谁吗？第8课百家争鸣自学提示一：8分钟1、2、孔子的学说产生了什么影响？温馨提示：找出的答案在课本上做好勾画，完成后翻绿牌；疑问“？”标记，亮红牌。
知者加速：如何评价孔子。
阅读课本P36-38页正文，独立安静完成下列问题：互帮提示一：6分钟1、1、6号、2、5号、3、4号相互提问；
2、小组交流存在的疑难问题，将交流后仍存在的疑难问题写在互帮显示板上。组长组织，1、3、5轮流主讲，2号板书（要求：语言简练，只写关键词） ，4号纠错，6号准备发言。
知者加速：孔子有关学习的言论对你的学习有什么帮助？
温馨提示：讨论轻声，保证组内听清即可。倾听无声，每次只有一人讲话，有不同意见等别人讲完补充。汇报展示时，面对全班，发言大声。世间事物都有对立面;
对立的双方可以相互
转化; 善于从正反两方
面思考问题。 老子像孔子像1、核心思想“仁”
主张“仁者爱人”

2、主张“为政以德”，反对苛政 这两则小故事反映了孔子什么思想？
有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。
孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！” 这体现了孔子什么样的教学方法呢？连连看教学方法教学对象学习方法学习态度“有教无类”“因材施教”“知之为知之，不知为不知”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”自学提示二：8分钟温馨提示：找出的答案在课本上做好勾画，完成后翻绿牌；疑问“？”标记，亮红牌。
知者加速：背诵勾画的内容。1、2、什么是百家争鸣？百家争鸣产生了什么影响？阅读课本P38-40正文，独立安静完成表格内容复习回顾夏朝商朝周朝西周东周(前1046年——前771年） （公元前770—前476年)——奴隶社会瓦解时期 （公元前475—前221年）
—— 封建社会形成时期(前2070年——前1600年）(前1600年——前1046年）确立封建统治、发展封建经济 春秋战国铁农具和牛耕的使用社会大
变革社会制度的变革思想领域的争鸣三变生产力是根本原因“我觉得对别人就像对自己一样，要尽量地帮助别人，而且不能进行不义的掠夺战争。”墨子“作为统治者，应该施政于民，民贵君轻啊！”孟子庄子“哼，用 ‘爱’是不行的，我觉得就应该用严酷的刑罚来治理国家。”韩非子 春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局面呢？ （政治、经济、文化）合作探究1.社会大变革是百家争鸣出现的根本原因2.分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言 论的空前自由 3.面对动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争
雄，所以竟相礼贤下士、廷揽人才某校的水电浪费现象比较严重，水电部门通知，如果再超过一定的限度将停水停电。请你从儒家、道家、法家、等思想派别出发，分别给出解决办法。儒家：这是品德问题，主张思想教育法家：这是违纪行为，主张严格惩罚道家：这是无意识的，主张 顺应自然，等学生自我觉悟。取法古人，建设良好校风 诸子百家的学说中有哪些东西值得现在的社会吸收、利用？古为今用
说一说 代表人物孔子老子墨子孟子庄子韩非子孙武 春秋 儒家 ? 仁 为政以德 教育主张
春秋春秋战国战国战国战国道家墨家儒家道家法家兵家? “兼爱”、“非攻”选贤任能、节俭? 仁政、“民贵君轻”? 治国顺其自然，民心? 以法治国，君主专制? “知己知彼，百战不殆”百家争鸣? 事物具有对立面，“无为而治”荀子战国儒家 ?“礼治”当堂检测优+P22—23：堂堂清T1—5BBCDB知者加速：优+P24：T13