教科版（2017秋）六年级科学下册第二单元 质量调研卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）六年级科学下册第二单元 质量调研卷（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 358.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-16 00:00:00 | ||
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文档简介
教科版（2017秋）
小学科学六年级下册第二单元质量检测卷
班级：________ 姓名：________ 得分：________
（满分100分 考试时间：40分钟）
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 班级开展校园生物大搜索活动，下列同学的做法符合安全与科学调查要 求的是（ ）
A. 独自离开队伍，去校园偏僻的废弃角落调查生物
B. 直接用手抓取草丛里的蜈蚣、马陆，近距离观察
C. 用放大镜观察地面的蚂蚁，观察结束后不破坏它们的巢穴
D. 爬上高大的梧桐树，近距离观察树枝上的鸟巢
2. 奶奶在菜园里种了同一品种的番茄，收获时发现同一株番茄上结的果子， 有的酸甜多汁、有的寡淡无味，个头大小也差异明显，这体现了生物的 （ ）
A. 遗传现象 B. 变异现象 C. 繁殖现象 D. 进化现象
3. 周末爸爸带浩浩去恐龙主题博物馆参观，下列关于恐龙的说法，正确的 是（ ）
A. 恐龙的化石只能让我们知道恐龙的体型大小，无法了解其他信息
B. 恐龙和现代的鸽子、鳄鱼有较近的亲缘关系
C. 恐龙是胎生的哺乳动物，和现代大象的繁殖方式一样
D. 恐龙灭绝完全是因为小行星撞击地球，和环境变化没有关系
4. 班级开展相貌特征调查活动，统计了5种相貌特征，每种特征都有2种 不同的表现形式，理论上这些特征能组合出的不同相貌种类是（ ）
A. 5种
B. 10种
C. 32种
D. 64种
5. 妈妈去超市买水果，发现光是苹果就有红富士、嘎啦果、蛇果、糖心苹 果等十多个品种，这些不同品种苹果形成的根本原因是（ ）
A. 种植的地域和气候不同
B. 苹果的遗传和变异
C. 果农的浇水、施肥方式不同
D. 苹果的储存方式不同
6. 家里的橘猫妈妈生下了一窝小猫，有纯橘色、三花色、纯黑色的不同毛 色，下列说法错误的是（ ）
A. 小猫之间的毛色差异，是生物变异现象的体现
B. 小猫和猫妈妈都属于猫科动物，核心物种特征通过遗传延续
C. 每只小猫的遗传物质都和猫妈妈完全一模一样
D. 小猫天生的捕猎本能，是从猫妈妈身上遗传得到的
7. 周末全家去郊外的山林露营，关于山林里的生物多样性，下列说法正确 的是（ ）
A. 山脚和山顶的海拔不同，生长的植物种类也会有差异
B. 山林里的动物和植物之间是相互独立的，没有任何联系
C. 看到山林里珍稀的野生兰花，可以挖回家盆栽种植
D. 山涧小溪里的野生小鱼可以随意捕捞，不会影响生物多样性
8. 社区开展保护生物多样性的宣传活动，下列相关说法正确的是（ ）
A. 保护生物多样性，就是要完全禁止开发和利用任何生物资源
B. 围湖造田、扩大农田面积，能有效提升当地的生物多样性
C. 随意放生外来野生动物，不会对本地的生态平衡造成影响
D. 保护生物的天然栖息地，是保护生物多样性最核心的措施
9. 我们要用二歧分类法给校园里发现的动物进行分类，下列第一级分类标 准最科学合理的是（ ）
A. 我喜欢的动物/我不喜欢的动物
B. 身体有脊柱的动物/身体无脊柱的动物
C. 会飞的动物/不会飞的动物
D. 体型大的动物/体型小的动物
10. 班级要制作完整的校园生物分布图，下列做法错误的是（ ）
A. 汇总全班各个小组的调查结果，不遗漏任何一个小组的发现
B. 对于生物种类过多的区域，采用编号的方式标注，在图旁附对照表
C. 只标注自己小组调查发现的生物，其他小组的调查结果不用参考
D. 按照生物实际的生长、活动位置，如实标注在校园平面图上
二、填空题（每空2分，共10分）
开展校园生物大搜索活动时，我们不仅要直接记录看到的动植物，还可以通过动物的脚印、粪便、毛发等______，推测曾在这里活动的躲藏起来的动物。
被称为“现代遗传学之父”的奥地利科学家______，通过长达八年的豌豆杂交实验，揭开了生物遗传与变异的奥秘。
为了保护濒危野生动植物的基因资源，避免物种基因彻底消失，我国建立了多个植物______库和动物精子库。
国际上为了推动全球生物多样性保护，设立了每年的5月22日为______，呼吁全人类共同守护地球生命共同体。
制作校园生物分布图时，如果某个区域的生物种类过多，无法在图上直接标注全部名称，我们可以采用______的方式，在图旁附上对照表说明。
三、判断题（每题1分，共10分）
调查校园生物时，对于不认识的动植物，我们可以先拍照、画图记录其形态特征，再查阅资料辨认，不能直接忽略不计。（ ）
父母都是高个子，孩子成年后一定也是高个子，绝对不会出现矮个子的情况。（ ）
已经灭绝的猛犸象，和现代的亚洲象没有任何亲缘关系。（ ）
我们日常随意丢弃的一次性塑料袋，会造成白色污染，破坏土壤中生物的生存环境，最终影响生物多样性。（ ）
用二歧分类法对生物进行分类时，同一层级的分类只能确定一个标准，不能同时使用多个标准。（ ）
袁隆平院士培育的杂交水稻，正是利用了植物的遗传和变异规律，为全球粮食增产做出了巨大贡献。（ ）
校园里同一株月季开出的花，在颜色、花瓣数量、大小上都有差异，这是生物的遗传现象。（ ）
只要把所有濒危动物都关进动物园、水族馆里人工饲养，就能彻底保护好生物多样性，不需要保护它们的野外栖息地。（ ）
遗传和变异现象只存在于动物和植物中，细菌、病毒等微生物不会发生遗传和变异。（ ）
开展校园生物调查时，我们要如实记录所有发现的生物，哪怕是不起眼的苔藓、小飞虫，也不能随意遗漏。（ ）
四、连线题（共12分）
1. 请将下列古生物，与和它亲缘关系最近的现代生物用线连起来。
猛犸象 中华鲎
菊石 现代铁线蕨
三叶虫 现代大象
远古蕨类 鹦鹉螺
霸王龙 鳄鱼
2. 请将下列日常生活中的行为，与对应的对生物多样性的影响用线连起来。
退耕还林、恢复自然植被
过度捕捞、乱砍滥伐
建立濒危动物繁育中心 保护生物多样性
随意排放工业废水、废气 破坏生物多样性
垃圾分类投放、减少环境污染
非法捕猎、售卖野生动物
五、简答题（共10分）
1．猫妈妈是黑色的，可生出来的小猫有黑色的，也有白色的。猫爸爸可能是什么颜色的？简要叙述你推测的理由。
2．目前，为了保护生物多样性，我国采取了哪些措施？（至少说四点）
六、综合题（共38分）
1．路路通过网络搜集到一些关于猛犸象的资料。
古生物学家发现，史上最大的猛犸象是生活在170万年前的草原猛犸象。它们身高体壮，有粗壮的腿，嘴部长有一对弯曲的大门牙。成年的雄性草原猛犸象的门齿通常都能够超过2.5米，比现代大象的门齿要长得多，现代亚洲象的门齿平均长度在1米左右。不过猛犸象的门齿通常比较弯曲，不如现代大象的那么直。种种迹象表明，草原猛犸象体表有一身长毛，它们的皮要比现代大象的皮厚实得多，脂肪层的厚度可达9厘米。
路路搜集信息的方式属于（ ）。
A．实地调查 B．参观访问 C．查阅资料 D．实验操作
你借助科学家们对猛犸象化石的研究结果，猛犸象和现在生活在我国云南的亚洲象相比，它们具有的相似特征为__________，不同之处是__________（均填序号）。
A．有粗壮的腿 B．门齿的形状 C．脂肪层厚度 D．体毛长度
考古学家曾多次在西伯利亚北部的冻土层中发现猛犸象遗体，中此推测当时猛犸象生活在__________（填“炎热”或“寒冷”）的环境，因为_________________。
科学家研究古生物化石能了解生物从古至今的演化过程，下列说法错误的是（ ）。
A．古生物与现存生物之间的相似与不同只是巧合
B．一些现存生物与古代生物具有相似的特点，是生物进化的证据
C．难以适应环境变化的生物可能从地球上消失，例如猛犸象的灭绝
科学家发现了10种不同的远古猛犸象化石，说明古代生物具有__________性（选填“单一”或“多样”）。观察下图的恐龙化石：梁龙体态庞大，脖子很长，可以够到树顶上的叶子；三角龙头上有角，牙齿细小，推测为__________食性（选填“肉”或“草”），四足行走；霸王龙牙齿锋利推测是__________食性（选填“肉”或“草”），双足行走。
2．科学小组还对当地的鸟类资源减少的原因进行了调查，并把相关数据整理成了统计图（如下图）。
通过分析统计图，我们知道鸟类多样性面临的主要威胁是 。
偷猎造成了鸟类的品种和数量大量减少，从而影响到了（ ）的多样性。
A．营养物质 B．生物种类 C．生物遗传
根据以上调在分析，科学小组认为保护生物多样性最有效的措施是（ ）。
A．建立自然保护区 B．建立动物精子库 C．颁布法律法规
下列动物属于鸟类的是（ ）。
A．企鹅 B．蜻蜓 C．蝙蝠
调查发现，小白鹭和白鹭妈妈羽毛都是白色的，这属于生物的 （填“遗传”或“变异”）现象。
3．小阳在学习了“遗传与变异”之后，调查了自己和家人的性状，记录如下：
性状 小阳 父亲 母亲 妹妹
能否卷舌 能 不能 能 能
有无耳垂 有 有 无 无
有无酒窝 无 无 有 有
拇指能否弯曲 能 不能 能 不能
(1)根据表格，小阳与父亲的相似性状有（ ）个。
A．1 B．2 C．3 D．4
(2)妹妹的酒窝性状最可能遗传自（ ）。
A．父亲 B．母亲 C．小阳 D．奶奶
(3)小阳将来的孩子能卷舌的可能性是（ ）。
A．一定能 B．一定不能 C．有可能 D．由后天练习决定
(4)小阳爸爸的下列行为中，利用了遗传规律的是（ ）。
A．用杂交技术培育高产水稻 B．给植物浇水
C．训练小狗握手 D．给动物喂食
(5)小阳家关于遗传与变异的说法中，描述错误的是（ ）。
A．小阳：孩子与父母之间长相有区别是变异现象
B．妹妹：生物的后代与亲代不完全相同是毫无价值的现象
C．父亲：遗传和变异是生物界的普遍现象
D．母亲：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这是遗传现象
参考答案
一、选择题
1. C 2. B 3. B 4. C 5. B 6. C 7. A 8. D 9. B 10. C
二、填空题
1. 踪迹（痕迹）
2. 孟德尔
3. 种子
4. 国际生物多样性日
5. 编号
三、判断题
1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. √ 6. √ 7. × 8. × 9. × 10. √
四、连线题
1.
猛犸象 —— 现代大象
菊石 —— 鹦鹉螺
三叶虫 —— 中华鲎
远古蕨类 —— 现代铁线蕨
霸王龙 —— 鳄鱼
2.
退耕还林、恢复自然植被 —— 保护生物多样性
过度捕捞、乱砍滥伐 —— 破坏生物多样性
建立濒危动物繁育中心 —— 保护生物多样性
随意排放工业废水、废气 —— 破坏生物多样性
垃圾分类投放、减少环境污染 —— 保护生物多样性
非法捕猎、售卖野生动物 —— 破坏生物多样性
五、简答题（共10分）
1.猫爸爸可能是白色的。猫妈妈是黑色却生出白色小猫，说明白色特征遗传自猫爸爸。因此，猫爸爸很可能是白色的。
2.答：我国采取的措施有：建立自然保护区保护濒危物种、建立植物种子库和花粉库、建立动物精子库、颁布相关法律法规。
六、综合题（共38分）
1.(1)C
(2) A BCD
(3) 寒冷 猛犸象具有极厚的脂肪层
(4)A
(5) 多样 草 肉
2. 栖息地被破坏 B A A 遗传
3.(1)B (2)B
(3)C
(4)A
(5)B
小学科学六年级下册第二单元质量检测卷
班级：________ 姓名：________ 得分：________
（满分100分 考试时间：40分钟）
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 班级开展校园生物大搜索活动，下列同学的做法符合安全与科学调查要 求的是（ ）
A. 独自离开队伍，去校园偏僻的废弃角落调查生物
B. 直接用手抓取草丛里的蜈蚣、马陆，近距离观察
C. 用放大镜观察地面的蚂蚁，观察结束后不破坏它们的巢穴
D. 爬上高大的梧桐树，近距离观察树枝上的鸟巢
2. 奶奶在菜园里种了同一品种的番茄，收获时发现同一株番茄上结的果子， 有的酸甜多汁、有的寡淡无味，个头大小也差异明显，这体现了生物的 （ ）
A. 遗传现象 B. 变异现象 C. 繁殖现象 D. 进化现象
3. 周末爸爸带浩浩去恐龙主题博物馆参观，下列关于恐龙的说法，正确的 是（ ）
A. 恐龙的化石只能让我们知道恐龙的体型大小，无法了解其他信息
B. 恐龙和现代的鸽子、鳄鱼有较近的亲缘关系
C. 恐龙是胎生的哺乳动物，和现代大象的繁殖方式一样
D. 恐龙灭绝完全是因为小行星撞击地球，和环境变化没有关系
4. 班级开展相貌特征调查活动，统计了5种相貌特征，每种特征都有2种 不同的表现形式，理论上这些特征能组合出的不同相貌种类是（ ）
A. 5种
B. 10种
C. 32种
D. 64种
5. 妈妈去超市买水果，发现光是苹果就有红富士、嘎啦果、蛇果、糖心苹 果等十多个品种，这些不同品种苹果形成的根本原因是（ ）
A. 种植的地域和气候不同
B. 苹果的遗传和变异
C. 果农的浇水、施肥方式不同
D. 苹果的储存方式不同
6. 家里的橘猫妈妈生下了一窝小猫，有纯橘色、三花色、纯黑色的不同毛 色，下列说法错误的是（ ）
A. 小猫之间的毛色差异，是生物变异现象的体现
B. 小猫和猫妈妈都属于猫科动物，核心物种特征通过遗传延续
C. 每只小猫的遗传物质都和猫妈妈完全一模一样
D. 小猫天生的捕猎本能，是从猫妈妈身上遗传得到的
7. 周末全家去郊外的山林露营，关于山林里的生物多样性，下列说法正确 的是（ ）
A. 山脚和山顶的海拔不同，生长的植物种类也会有差异
B. 山林里的动物和植物之间是相互独立的，没有任何联系
C. 看到山林里珍稀的野生兰花，可以挖回家盆栽种植
D. 山涧小溪里的野生小鱼可以随意捕捞，不会影响生物多样性
8. 社区开展保护生物多样性的宣传活动，下列相关说法正确的是（ ）
A. 保护生物多样性，就是要完全禁止开发和利用任何生物资源
B. 围湖造田、扩大农田面积，能有效提升当地的生物多样性
C. 随意放生外来野生动物，不会对本地的生态平衡造成影响
D. 保护生物的天然栖息地，是保护生物多样性最核心的措施
9. 我们要用二歧分类法给校园里发现的动物进行分类，下列第一级分类标 准最科学合理的是（ ）
A. 我喜欢的动物/我不喜欢的动物
B. 身体有脊柱的动物/身体无脊柱的动物
C. 会飞的动物/不会飞的动物
D. 体型大的动物/体型小的动物
10. 班级要制作完整的校园生物分布图，下列做法错误的是（ ）
A. 汇总全班各个小组的调查结果，不遗漏任何一个小组的发现
B. 对于生物种类过多的区域，采用编号的方式标注，在图旁附对照表
C. 只标注自己小组调查发现的生物，其他小组的调查结果不用参考
D. 按照生物实际的生长、活动位置，如实标注在校园平面图上
二、填空题（每空2分，共10分）
开展校园生物大搜索活动时，我们不仅要直接记录看到的动植物，还可以通过动物的脚印、粪便、毛发等______，推测曾在这里活动的躲藏起来的动物。
被称为“现代遗传学之父”的奥地利科学家______，通过长达八年的豌豆杂交实验，揭开了生物遗传与变异的奥秘。
为了保护濒危野生动植物的基因资源，避免物种基因彻底消失，我国建立了多个植物______库和动物精子库。
国际上为了推动全球生物多样性保护，设立了每年的5月22日为______，呼吁全人类共同守护地球生命共同体。
制作校园生物分布图时，如果某个区域的生物种类过多，无法在图上直接标注全部名称，我们可以采用______的方式，在图旁附上对照表说明。
三、判断题（每题1分，共10分）
调查校园生物时，对于不认识的动植物，我们可以先拍照、画图记录其形态特征，再查阅资料辨认，不能直接忽略不计。（ ）
父母都是高个子，孩子成年后一定也是高个子，绝对不会出现矮个子的情况。（ ）
已经灭绝的猛犸象，和现代的亚洲象没有任何亲缘关系。（ ）
我们日常随意丢弃的一次性塑料袋，会造成白色污染，破坏土壤中生物的生存环境，最终影响生物多样性。（ ）
用二歧分类法对生物进行分类时，同一层级的分类只能确定一个标准，不能同时使用多个标准。（ ）
袁隆平院士培育的杂交水稻，正是利用了植物的遗传和变异规律，为全球粮食增产做出了巨大贡献。（ ）
校园里同一株月季开出的花，在颜色、花瓣数量、大小上都有差异，这是生物的遗传现象。（ ）
只要把所有濒危动物都关进动物园、水族馆里人工饲养，就能彻底保护好生物多样性，不需要保护它们的野外栖息地。（ ）
遗传和变异现象只存在于动物和植物中，细菌、病毒等微生物不会发生遗传和变异。（ ）
开展校园生物调查时，我们要如实记录所有发现的生物，哪怕是不起眼的苔藓、小飞虫，也不能随意遗漏。（ ）
四、连线题（共12分）
1. 请将下列古生物，与和它亲缘关系最近的现代生物用线连起来。
猛犸象 中华鲎
菊石 现代铁线蕨
三叶虫 现代大象
远古蕨类 鹦鹉螺
霸王龙 鳄鱼
2. 请将下列日常生活中的行为，与对应的对生物多样性的影响用线连起来。
退耕还林、恢复自然植被
过度捕捞、乱砍滥伐
建立濒危动物繁育中心 保护生物多样性
随意排放工业废水、废气 破坏生物多样性
垃圾分类投放、减少环境污染
非法捕猎、售卖野生动物
五、简答题（共10分）
1．猫妈妈是黑色的，可生出来的小猫有黑色的，也有白色的。猫爸爸可能是什么颜色的？简要叙述你推测的理由。
2．目前，为了保护生物多样性，我国采取了哪些措施？（至少说四点）
六、综合题（共38分）
1．路路通过网络搜集到一些关于猛犸象的资料。
古生物学家发现，史上最大的猛犸象是生活在170万年前的草原猛犸象。它们身高体壮，有粗壮的腿，嘴部长有一对弯曲的大门牙。成年的雄性草原猛犸象的门齿通常都能够超过2.5米，比现代大象的门齿要长得多，现代亚洲象的门齿平均长度在1米左右。不过猛犸象的门齿通常比较弯曲，不如现代大象的那么直。种种迹象表明，草原猛犸象体表有一身长毛，它们的皮要比现代大象的皮厚实得多，脂肪层的厚度可达9厘米。
路路搜集信息的方式属于（ ）。
A．实地调查 B．参观访问 C．查阅资料 D．实验操作
你借助科学家们对猛犸象化石的研究结果，猛犸象和现在生活在我国云南的亚洲象相比，它们具有的相似特征为__________，不同之处是__________（均填序号）。
A．有粗壮的腿 B．门齿的形状 C．脂肪层厚度 D．体毛长度
考古学家曾多次在西伯利亚北部的冻土层中发现猛犸象遗体，中此推测当时猛犸象生活在__________（填“炎热”或“寒冷”）的环境，因为_________________。
科学家研究古生物化石能了解生物从古至今的演化过程，下列说法错误的是（ ）。
A．古生物与现存生物之间的相似与不同只是巧合
B．一些现存生物与古代生物具有相似的特点，是生物进化的证据
C．难以适应环境变化的生物可能从地球上消失，例如猛犸象的灭绝
科学家发现了10种不同的远古猛犸象化石，说明古代生物具有__________性（选填“单一”或“多样”）。观察下图的恐龙化石：梁龙体态庞大，脖子很长，可以够到树顶上的叶子；三角龙头上有角，牙齿细小，推测为__________食性（选填“肉”或“草”），四足行走；霸王龙牙齿锋利推测是__________食性（选填“肉”或“草”），双足行走。
2．科学小组还对当地的鸟类资源减少的原因进行了调查，并把相关数据整理成了统计图（如下图）。
通过分析统计图，我们知道鸟类多样性面临的主要威胁是 。
偷猎造成了鸟类的品种和数量大量减少，从而影响到了（ ）的多样性。
A．营养物质 B．生物种类 C．生物遗传
根据以上调在分析，科学小组认为保护生物多样性最有效的措施是（ ）。
A．建立自然保护区 B．建立动物精子库 C．颁布法律法规
下列动物属于鸟类的是（ ）。
A．企鹅 B．蜻蜓 C．蝙蝠
调查发现，小白鹭和白鹭妈妈羽毛都是白色的，这属于生物的 （填“遗传”或“变异”）现象。
3．小阳在学习了“遗传与变异”之后，调查了自己和家人的性状，记录如下：
性状 小阳 父亲 母亲 妹妹
能否卷舌 能 不能 能 能
有无耳垂 有 有 无 无
有无酒窝 无 无 有 有
拇指能否弯曲 能 不能 能 不能
(1)根据表格，小阳与父亲的相似性状有（ ）个。
A．1 B．2 C．3 D．4
(2)妹妹的酒窝性状最可能遗传自（ ）。
A．父亲 B．母亲 C．小阳 D．奶奶
(3)小阳将来的孩子能卷舌的可能性是（ ）。
A．一定能 B．一定不能 C．有可能 D．由后天练习决定
(4)小阳爸爸的下列行为中，利用了遗传规律的是（ ）。
A．用杂交技术培育高产水稻 B．给植物浇水
C．训练小狗握手 D．给动物喂食
(5)小阳家关于遗传与变异的说法中，描述错误的是（ ）。
A．小阳：孩子与父母之间长相有区别是变异现象
B．妹妹：生物的后代与亲代不完全相同是毫无价值的现象
C．父亲：遗传和变异是生物界的普遍现象
D．母亲：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这是遗传现象
参考答案
一、选择题
1. C 2. B 3. B 4. C 5. B 6. C 7. A 8. D 9. B 10. C
二、填空题
1. 踪迹（痕迹）
2. 孟德尔
3. 种子
4. 国际生物多样性日
5. 编号
三、判断题
1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. √ 6. √ 7. × 8. × 9. × 10. √
四、连线题
1.
猛犸象 —— 现代大象
菊石 —— 鹦鹉螺
三叶虫 —— 中华鲎
远古蕨类 —— 现代铁线蕨
霸王龙 —— 鳄鱼
2.
退耕还林、恢复自然植被 —— 保护生物多样性
过度捕捞、乱砍滥伐 —— 破坏生物多样性
建立濒危动物繁育中心 —— 保护生物多样性
随意排放工业废水、废气 —— 破坏生物多样性
垃圾分类投放、减少环境污染 —— 保护生物多样性
非法捕猎、售卖野生动物 —— 破坏生物多样性
五、简答题（共10分）
1.猫爸爸可能是白色的。猫妈妈是黑色却生出白色小猫，说明白色特征遗传自猫爸爸。因此，猫爸爸很可能是白色的。
2.答：我国采取的措施有：建立自然保护区保护濒危物种、建立植物种子库和花粉库、建立动物精子库、颁布相关法律法规。
六、综合题（共38分）
1.(1)C
(2) A BCD
(3) 寒冷 猛犸象具有极厚的脂肪层
(4)A
(5) 多样 草 肉
2. 栖息地被破坏 B A A 遗传
3.(1)B (2)B
(3)C
(4)A
(5)B