6.15.2动物的生殖和发育(一) 教学设计2025-2026学年生物学北师大版八年级上册

第2节　动物的生殖和发育(一)
教学目标 1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。 2.理解完全变态和不完全变态两种发育类型的特点。 3.关注昆虫与人类的关系,形成对昆虫的正确认识。 4.通过观察、分析、讨论等活动,观察、分析昆虫的生殖和发育特点,认同昆虫与人类生活、生产有密切关系。
重点 难点 重点 昆虫的生殖发育的过程和特点。
难点 完全变态与不完全变态的区别。
教学准备 多媒体课件。
【导学过程】
一、创设情境,激趣导入
展示图片:
提出问题:
脑筋急转弯:有一条毛毛虫要过一条水流湍急的河,没有桥也没有船,怎么过去呢
是的,毛毛虫将来能够发育成美丽的蝴蝶,就可以飞过去了。是不是所有的昆虫都要经历这样的变化 昆虫是如何发育,如何产生后代的 引入课题——昆虫的生殖和发育。
二、合作探究,获取新知
(一)变态、完全变态、不完全变态
1.变态:
学生自学:阅读教材,明确变态的概念。
学生认真阅读,讨论、归纳。
变态:动物在从幼虫到成虫的发育过程中,幼虫的形态、生理、习性等发生一系列显著变化的发育方式。
2.完全变态:
(1)请学生阅读教材,了解蝴蝶的发育过程。
(2)课件展示:蝴蝶的发育时期。
①蝴蝶的发育过程可以分为哪几个阶段
②各阶段的运动方式有什么不同
学生认真观察,讨论、反馈、归纳。
师生达成共识:
①蝴蝶的发育过程可分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
②卵和蛹阶段不食不动,幼虫能够蠕动,成虫用足爬行、用翅飞行。
小结:昆虫的发育经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,且幼虫与成虫有明显的差别,这样的发育过程叫作完全变态。
(3)你还知道哪些昆虫的发育过程与蝴蝶类似
课件展示:蚊子、黄蜂、七星瓢虫、家蝇等。
3.不完全变态:
通过以上学习,是不是所有的昆虫都像蝴蝶一样进行完全变态发育呢 这里还有一种我们熟知的昆虫——蝗虫。下面我们以蝗虫为例,看一下其他昆虫的生殖发育。
课件展示:蝗虫各个时期发育形态图。
(1)自主探究,请同学们阅读教材,小组讨论问题。
①蝗虫是通过哪种生殖方式繁殖后代的
②蝗虫的发育经历了哪几个时期 比较蝗虫幼虫和成虫有什么差异。
③蝗虫和蝴蝶的生殖和发育有何异同
学生分组讨论,合作探究,小组代表汇报成果:
①有性生殖;
②蝗虫的发育过程经过受精卵、若虫、成虫三个时期;蝗虫的幼虫体形小,没有翅或翅发育不完整,能跳跃但不能飞翔;成虫体形大,翅发达,能飞翔。
③蝗虫与蝴蝶的生殖和发育异同点:
相同点:有性生殖,发育为变态发育;
不同点:蝴蝶的发育过程为卵、幼虫、蛹、成虫,蝗虫的发育过程为受精卵、若虫、成虫。
(2)蝴蝶一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,我们把这种发育方式称为完全变态,而蝗虫一生经历中没有蛹期,我们可以把它称为什么 (不完全变态)
(3)还有哪些昆虫与蝗虫的生殖和发育方式相似
课件展示:蚜虫、蟋蟀、螳螂、蝈蝈等。
(4)你知道蝗虫幼虫是怎样长大的吗
课件展示:蝗虫蜕皮全过程。
引导学生思索蜕皮现象。蝗虫为什么要蜕皮 一生要经历几次蜕皮
点拨:由于蝗虫体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长,所以在幼虫的生长发育过程中有蜕皮现象;5次。
(5)比较完全变态和不完全变态的异同点:
发育 相同点 不同点
不完全变态 都是有性生殖,发育起点都是(受精)卵 没有蛹期,幼虫和成虫在形态结构和生活习性上相似
完全变态 有蛹期,幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异
　　强调:完全变态和不完全变态,都发生在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态结构和生活习性有部分差异,所以我们把这两种发育过程都称为变态发育。
(二)饲养家蚕
1.阅读教材“饲养家蚕”活动,小组合作,探究以下几个问题。
(1)在饲养过程中除沙的目的是什么
(2)家蚕的发育过程中为什么有蜕皮现象 从蚁蚕到结茧,幼虫共蜕皮几次 每次蜕皮间隔多长时间
(3)吐丝结茧发生在家蚕发育的哪一阶段
(4)怎样从形体特征方面区别雌雄蚕蛾
学生认真阅读,讨论、归纳。
(1)除沙的目的是保持清洁、干燥,减少病菌滋生繁衍及隔离不良个体,防止互相感染。
(2)由于外骨骼不能随着虫体的生长而长大,所以在家蚕的发育过程中有蜕皮现象。从蚁蚕到结茧,幼虫共蜕皮4次,一般五六天蜕皮一次。
(3)幼虫期(一般要4次蜕皮后,才吐丝结茧)。
(4)雌蚕蛾腹部肥大。
2.思考:比较家蚕的幼虫、蛹和成虫的形态特点和生活习性。
讨论、归纳。
项目 形态特点 生活习性
幼虫 身体柔软,具有环节,在胸腹部有8对足 主要以桑叶为食,有蜕皮现象,化蛹前吐丝结茧
蛹 体表光滑,体形呈椭圆柱状 不食不动,羽化成蛾,破茧而出
成虫 有三对足、两对翅,体被白色鳞片 不取食,几乎不能飞行,雌雄蛾交尾后,雄蛾死亡,雌蛾产卵后也死亡
　　3.知识拓展:
李商隐《无题》的名句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,用春蚕默默吐丝赞美了无私奉献的人。可是,根据我们今天学到的家蚕的发育过程分析,老师觉得这句诗说得不准确。你能稍作改动,使之既有科学性又不失艺术性吗
学生讨论:作茧自缚;把“到死”改为“化蛹”。
4.学以致用:
(1)我国曾以“缫丝养蚕”著称于世,在养蚕的过程中我们需要为它们提供哪些生活条件
点拨:营养、温度、湿度、氧气。
(2)为了提高蚕丝的产量,我们可以通过药物适当延长家蚕发育的哪一阶段
点拨:幼虫阶段。
(三)昆虫与人类的关系
1.阅读教材,认识昆虫与人类的关系:
家蚕、蜜蜂为人类提供蚕丝、蜂蜜等有益的产品。苍蝇、蚊子等危害人类健康。
2.学以致用:
(1)冬季几乎看不到苍蝇、蚊子,为什么到春暖花开的季节蚊蝇就多了起来
(2)在蝗虫的哪个时期,灭蝗效果最好
学生讨论,分析,反馈,师生共同总结:
(1)冬季温度太低不适合蚊蝇的孵化,夏季温度适合,空气中的湿度适中,适合蚊蝇生长,所以冬季蚊蝇不多而夏季多。
(2)在三龄以前的幼虫阶段灭蝗效果最好,因为幼虫无翅,活动范围小,后肢不发达,跳跃能力差。
三、归纳总结,反思提升
本节课你还有什么疑问吗 把所学知识进行梳理总结,看看你学到了什么。
【板书设计】
动物的
生殖和
发育(一)