6.15.3植物的生殖方式教学设计 2025-2026学年生物学北师大版八年级上册

第3节　植物的生殖方式
教学目标 1.说出绿色开花植物种子繁殖的过程。 2.阐明有性生殖与无性生殖的概念和特点。 3.举例说出绿色植物营养繁殖的常用方法。 4.说出绿色植物组织培养过程、原理和应用。 5.通过了解无性生殖在生产上的应用,认识到生物学知识会随着生产实践的不断深入变得更加丰富。
重点 难点 重点 有性生殖与无性生殖的概念和特点。
难点 植物组织培养的操作与原理。
教学准备 多媒体课件。
【导学过程】
一、创设情境,激趣导入
展示图片:
我们学习了人、昆虫、鸟类和蛙类的生殖发育过程,比较分析动物与人的生殖发育的共同特征,从而归纳出有性生殖的概念和特点。可是你知道植物是怎样繁殖后代的吗 今天我们就一起走进植物的世界,去看看植物神奇的生殖方式吧!
二、合作探究,获取新知
(一)植物的生殖方式
1.有性生殖:
大豆、花生是通过哪种方式产生新个体的 我们把这种繁殖后代的方式称为什么
学生根据已有的知识储备分析、讨论,教师鼓励学生畅所欲言。
大豆、花生等通过果实中的种子来繁殖后代,而种子中的胚是由两性生殖细胞(精子、卵细胞)结合形成的受精卵发育来的。
由受精卵发育成新个体的生殖方式,称为有性生殖。有性生殖的后代具有双亲的遗传特性。
阅读教材,描述绿色开花植物种子繁殖的过程。
2.无性生殖:
像大豆、花生等用种子来繁殖新个体的方式叫有性生殖。那么,像马铃薯这类的植物,其繁殖方式是什么呢
(1)课件展示:
用营养器官繁殖的几种植物:甘薯——根、马铃薯——茎、草莓——茎、落地生根——叶。
思考:这些植物的生殖方式有什么共性
学生观察图片,讨论、分析、反馈。
它们都是由母体(根、茎、叶)直接产生新个体,没有经过两性生殖细胞的结合。这种生殖方式叫无性生殖。
(2)有性生殖与无性生殖有什么本质的区别
学生讨论、分析,师生达成共识。
有性生殖:经过两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式。
无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的过程。
(3)无性生殖的意义:繁殖速度快,能保持母本的优良性状。
(二)营养繁殖的方法
1.扦插:
(过渡)民间有句谚语“无心插柳柳成荫”,这属于哪一种繁殖方式
请同学们阅读教材,小组讨论并思考:
课件展示:植物扦插图片
(1)什么是扦插
(2)扦插时应注意哪些问题才能使植物容易成活
(3)哪些植物的繁殖可以用扦插的方法
学生自主学习,讨论、归纳。
(1)在适宜条件下,剪取一段带有芽的枝条,将其下部插入湿润的土壤中,一段时间后,枝条下部长出不定根,上部发芽,从而发育成一个新个体的方式。
(2)斜插(与地面成45°),枝条下切面削成斜面,扦插的枝条上带有芽,温度、湿度适宜。
(3)红叶石楠、杨、柳、葡萄、月季、蔷薇、菊花等。(课件展示)
2.嫁接:
(1)阅读教材的内容,思考下列问题:
①什么是嫁接
②接上去的枝条或芽叫什么 另一个植物体叫什么
③根据接穗不同,嫁接有哪两种方式
学生自主学习,归纳。
课件展示:砧木、接穗、枝接、芽接图片。
①嫁接是直接把一种植物的枝条或芽,接在另一个植物体上,使接在一起的两部分长成完整的植物体。
②接上去的枝条或芽叫接穗;另一个植物体,即承接接穗的植物体叫砧木。
③按接穗的不同,嫁接有芽接和枝接两种方式。
(2)同学们想亲自试一试嫁接吗 请同学们根据手边的材料完成蔷薇的嫁接。
①阅读教材,明确实验操作步骤,任选一种嫁接方式进行蔷薇的嫁接。
温馨提示:嫁接刀锋利,注意规范操作,避免割伤手指。
②分组实验
课件展示:嫁接实验操作步骤
③表达交流
嫁接成功的关键是什么
学生讨论、归纳:
嫁接时,接穗和砧木的形成层紧密结合,双方分裂产生的新细胞愈合在一起,接穗才能成活。
④学以致用
现有两种梨:一种是杜梨,它的果实小,味道涩,但根系抗病力强;一种是鸭梨,它的果实大,味道甜,但根系抗病力弱。如何才能获得根系抗病力强、果实又大又甜的植株呢 请你设计一个培育方案。
以鸭梨为接穗,以杜梨为砧木进行嫁接。
3.压条:
对于扦插不易成活的植物,我们应该怎么办呢
学生阅读教材,思考。
课件展示:植物压条的图片。
(1)什么是压条
(2)为什么要把树皮剥去半圈
(3)扦插不易成活的植物为什么可以用压条的方法进行繁殖
(4)哪些植物可用压条的方式繁殖后代
学生自主学习,归纳。
(1)把枝条埋在土中并固定,待其长出不定根和新芽后,再将其与母体分离形成新植株的方式。
(2)使有机物在此积累,有利于生成不定根。
(3)母体可以为枝条提供营养物质,有利于成活。
(4)石榴、藏报春、夹竹桃、桂花等。(课件展示)
(三)植物的组织培养
(过渡)我们已经知道,扦插嫁接能繁育新个体,创造生命的精彩。老师这里还有一个更为神奇的方式,它也是利用了无性生殖的原理,它的名字叫组织培养。
1.什么是植物的组织培养
2.组织培养的原理是什么
3.植物组织培养的优点是什么
课件展示:植物的组织培养,回顾克隆羊“多利”的培育过程。
学生阅读教材,归纳。
1.组织培养:在无菌条件下,将植物体的花药、子房、叶片、茎或根的一部分接种到适当的人工配制的培养基上进行离体培养,通过细胞的分裂和分化,使它们逐渐发育成完整的植物体的技术。
2.原理:细胞的全能性。生物体上的任何一个细胞都含有全部的遗传信息,在离体条件下,这些信息可以表达出来,从而产生完整的生物体,即细胞的全能性。
3.组织培养的优劣:
(1)可以在短时间内大量繁殖植物新个体;
(2)可以防止植物病毒的危害;
(3)提高农业生产效率。
4.发现奥妙:
通过学习和实践,你知道为什么在生产实践中经常要用无性生殖来栽培农作物和园林植物吗
学生讨论、师生共同总结。
节省时间;增加产量;提高质量;培育新品种。
5.拓展延伸:
无性生殖是如此地让我们心动,但你们想过没有,长期的无性生殖会带来什么后果 有性生殖的优势在哪里
长期的无性生殖会引起品种的退化,如:大棚栽种的甜瓜会越来越小。有性生殖的优势是植物适应环境能力强,具有更大的存活力和变异性,长期选育,能获得更优良的品种,如:袁隆平的杂交水稻。
三、归纳总结,反思提升
本节课你还有什么疑问吗 把所学知识进行梳理总结,看看你学到了什么。
【板书设计】
植物的生
殖方式