6.16.4性别和性别决定 教学设计2025-2026学年生物学北师大版八年级上册

第4节　性别和性别决定
教学目标 1.描述人类染色体的组成和传递规律。 2.简述生男生女的原理。 3.解释生男生女机会均等的道理。 4.通过学习遗传学知识,能够用科学的态度看待生男生女的问题,树立男女平等的观念。
重点 难点 重点 描述人类染色体的组成和传递规律。
难点 生男生女机会均等。
教学准备 多媒体课件。
【导学过程】
一、创设情境,激趣导入
课件展示:
为了维护竞技体育的公平,1993年在上海举行的首届东亚运动会上,组委会采用了只需1根带毛囊的头发即可鉴别性别的新技术,准确率达100%。你知道这种鉴别性别方法的依据是什么吗
这种鉴别方法的依据就是男、女体细胞中性染色体的形态差异。为什么这种方法能给予我们最科学的答案呢 今天就让我们走进《性别与性别决定》,一起去解开其中的奥秘吧!
二、合作探究,获取新知
(一)人的性别由性染色体组成决定
决定人类性别的是哪条染色体呢 这样的染色体有什么特点
1.男、女染色体的差别:
课件展示:人类染色体图谱,思考:
(1)人类体细胞中有多少对染色体 分哪几大类
(2)上面两幅图,哪一幅是男性染色体,哪一幅是女性染色体
(3)图中哪条染色体是Y染色体 它与X染色体在形态上的主要区别是什么
(4)男性和女性的性染色体如何用字母表示 尝试写出男性和女性染色体的表示方法。
学生仔细观察分析,归纳,小组内交流,教师给学生足够的时间观察交流,及时补充学生的反馈,师生达成四点共识:
(1)人类体细胞中有23对染色体,第23对与性别有关,叫性染色体;其余22对染色体,形态大小基本相同,叫常染色体。
(2)第一幅图是男性染色体,第二幅图是女性染色体。因为男性体细胞中的性染色体形态不同,女性体细胞中的性染色体形态相同。
(3)短的那条是Y染色体,它与X染色体在形态上的区别是Y染色体体型较小。
(4)女性性染色体组成为XX;女性体细胞组成为22对+XX。
男性性染色体组成为XY ;男性体细胞组成为22对+XY。
2.人类染色体的传递:
我们的父母体细胞中都有23对染色体,那么你的体细胞中有多少对染色体呢
学生思考:
(1)在形成生殖细胞时,细胞进行了一种特殊的分裂方式,染色体减少一半,这种减半有什么规律
在形成生殖细胞时,染色体数目减半,且不是任意的一半,而是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
(2)那么,人类染色体是怎样在亲代和子代之间传递的呢
课件展示:人类染色体传递过程示意图
①推测染色体从亲代到生殖细胞再到受精卵的传递规律。
课件展示:
②传递规律
学生根据已有的知识分析,小组讨论,完成图解,让学生到展示台前展示。
受精卵染色体又恢复到原来染色体数目。
(3)生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中,染色体数目要减少一半,这有何意义
这样才能使精子和卵细胞结合时又恢复到原来的染色体数目,从而使后代和亲代的染色体数目保持恒定,维持了遗传信息的相对稳定。
结论:人类的遗传信息就是通过染色体在亲代和子代之间传递的。
(4)深入探究。
我们知道,在细胞分裂过程中,在男性的精子和女性的卵细胞中,有1条性染色体。以性染色体为判断依据,在细胞分裂的过程中,男性会产生几种精子 女性会产生几种卵细胞
学生观察、讨论,反馈,归纳:
男性精子(2种):X或Y,数目相同;
女性卵细胞(1种):X。
(二)子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型
【活动】模拟人的性别决定
阅读课本,明确方法步骤,并思考:
1.甲棋盒和乙棋盒中的棋子分别代表哪种生殖细胞
2.实验过程中,为什么要将每次抓取的棋子再放回原来的棋盒中
3.为使实验结果更准确,应如何处理表格中的数据
4.通过分析实验数据,你们小组得出什么结论
小组合作讨论,并总结归纳
1.由于甲棋盒中放入60枚白围棋子,乙棋盒中放入30枚黑围棋子和30枚白围棋子,因此甲、乙棋盒中的围棋子模拟的生殖细胞分别是卵细胞和精子细胞。
2.每完成1次组合后,需要将摸出的棋子再放回棋盒,目的是保证每种小球被抓取的概率相等,否则就会使实验失去逼真性。因此,在此探究实验过程中,从甲、乙两棋盒取出的棋子组合后并记录下来要放回棋盒中。
3.为了排除由于偶然性引起的误差,需增加实验材料的数量或重复次数,计算平均值。
4.生男生女是随机的,机会是均等的。
通过以上分析,我们知道,精子有2种,卵细胞有1种,那么,不同精子与卵细胞随机结合的概率如何呢 生男生女的机会怎样呢 生男生女是由谁决定的呢
1.我们通过模拟实验论证了生男生女的机会均等,那么理论上的结果又是怎样的呢
课件展示生男生女遗传图解,学生完成图解。
小结:
(1)两种类型的精子(含X染色体或含Y染色体)与卵细胞(含X染色体)结合的机会是均等的。XX——女孩,XY——男孩。
(2)人的性别是由性染色体决定的,生男生女机会均等,接近于1∶1。
2.拓展延伸:
(1)假设一对夫妇生育的第一个孩子为女孩,请问这个女孩的性别是在什么时候决定的 如果这对夫妇再生一个孩子,肯定是男孩吗
学生讨论交流,师生达成共识:
在受精卵形成时决定性别。如果这对夫妇再生一个孩子,不一定是男孩。因为受精时含X染色体的精子与含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等,因此生男生女的机会仍然各是50%。
(2)性别是由一对性染色体决定的,而性状是由基因决定的,这两者会不会有矛盾呢
　　科研人员在人类的Y染色体上发现了一个男性性别决定基因,该基因能控制早期胚胎的性腺形成睾丸,从而发育成男性。结论:人的性别是由染色体上的基因决定的。
三、归纳总结,反思提升
本节课你还有什么疑问吗 把所学知识进行梳理总结,看看你学到了什么
【板书设计】
一、人的性别由性染色体组成决定
二、子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型
女性只能产生一种卵细胞:22条+X
男性则产生两种精子:22条+X或22条+Y
两种精子的数量基本相等,生活力大体一致,与卵细胞结合的机会均等。