第1课 古典之光 教学设计（表格式）

教案设计
课题 古典之光 课时 第1课时 课型 欣赏.评述
教学 分析 《古典之光》属于初中阶段欣赏.评述领域的学习内容，旨在营造美术学习的情景，提升学生审美水平。彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活，也体现了他们的精神价值和审美趣味。 本节课主要欣赏丰富的彩陶文化，并介绍不同时期彩陶纹样的变化，注重纹样与器形的协调，纹样图形写实到抽象的演变等。具象的彩陶图案多表现自然现象、动植物等等，与原始人类的生活息息相关。抽象图案多以几何图形和符号为内容，其中许多由具象纹样演变而来；具象图案和抽象图案的演变关系，都是调动学生思维活动的关键材料。教学应该从分析造型元素入手，运用美术知识进行图形分析，运用历史知识对那个时代的生活情境进行想象，丰富学生对彩陶文化的感受和认识。引导学生初步了解彩陶发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点，培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。
核心素养 目标 能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。 能够联系时代及社会生活认识彩陶。 能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。 培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意 识。
教学 重点 通过对彩陶的欣赏,引导学生初步了解彩陶发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点。
教学 难点 在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力；培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。
教法 欣赏法、对比法、讨论法、讲授法。
教学准备 教具 课件，视频、图片资料等。
学具 美术本、铅笔。
首次备课 二次备课
导 我们的先民在数千年不绝的窑火中，烧制了粗朴的彩陶，发明了晶莹光洁的瓷器，而熊熊的炉火也铸造了庄严的青铜器。这些精美的器物，既是日用器具，也是中国古代的礼器。它们的形制丰富多样，装饰精美多变，凝聚和传承着中华文明的审美价值和精神气度，是我们中国文明的曙光。这节课，我们学习文明之光中的彩陶艺术。 板书课题：文明之光——彩陶。
学 学 学 学 一 、彩陶的概念 欣赏彩陶图片 彩陶波浪形纹甕、彩陶旋纹尖底瓶 制作陶艺方法及流程图 提问：什么是彩陶？ 学生答：（根据彩陶图片和制作流程） 总结：彩陶是指在打磨光滑的橙红色陶坯上，以天然的矿物质颜料进行描绘，用赭石和氧化锰作呈色元素，然后入窑烧制。在橙红色的胎地上呈现出赭红、黑、白等诸种颜色的美 丽图案，形成纹样与器物造型高度统一，达到装饰美化效果的陶器。 二、彩陶的发展进程 1、彩陶初始期大地湾文化 在我国迄今为止的考古发现中，最早含有彩陶的考古学文化是距今约8000年—7000年前的大地湾文化，该文化得名于甘肃秦安大地湾遗址。这个遗址不仅发现了我国最早的彩陶，而且还有最早的农作物标本、中国的文字雏形及一系列重大发现。 大地湾文化的特征： 内涵丰富、特征鲜明，既是我国率先使用彩陶的史前先民，又是西北地区最早产生的农业文化。因其属于新石器时代早期，所以处处显露出原始的特征。 彩绘颜色均为红色偏暗，多呈紫红，色调较浓，一般绘在钵形器的门沿内外，形成一周连续的彩带。沿外彩带较宽，大多在2厘米—3厘米之间，个别器物可宽达4厘米左右；内彩带较窄，一般在0．4厘米—0．6厘米之间。大地湾资料发表以后，有些学者曾对陶器是否饰彩产生过怀疑，在观察了实物标本以后，尤其是看到口沿内的彩带以及内壁的彩绘之后，怀疑便烟消云散了。 彩陶繁荣期仰韶文化 据相关研究成果表明仰韶文化早期距今约7000年—6000年。 仰韶文化的特征： （1）半坡类型 主流器型: 圆底或平底盆 造型风格: 朴实厚重，彩绘施于器物明显处。 纹饰特点：几何，人面，鱼、鹿等有几何二方连续装饰，单纯而富装饰美。 （2）庙底沟类型 主流器型：大口小底曲腹型为主 造型风格: 造型挺秀饱满，轻盈而稳重。 纹饰特点：多以两端弧线组成的新月形，叶形，花瓣形纹及弧线与直线相交而构成的三角纹。 3、彩陶繁荣期马家窑文化 资料：马家窑文化是黄河上游新石器时代晚期文化。因最早发现于马家窑遗址而得名，年代约为距今5000年—4000年。马家窑遗址位于甘肃省临洮县洮河西岸的马家窑村麻峪沟口，1923年—1924年，瑞典地质学家兼考古学家安特生在甘肃、青海一带调查，其助手们在1924年发现马家窑遗址并进行了发掘。1957年开始，甘肃省博物馆对遗址进行了多次调查，发现了马家窑类型叠压在仰韶文化庙底沟类型之上的地层关系。马家窑文化和马家窑类型均由该遗址而得名。 主流器型: 器型较多，长颈（或短颈、或无颈）小口宽肩 双耳罐。 造型风格: 形象丰富，稳重大方。线条流畅，图案明丽。 纹饰特点：图案构成丰富繁密而多变化，装饰带有主次之 分纹样大都是各式各样的几何纹，纹饰精美，以旋涡纹、水波纹、同心圆纹为主，还有螺旋、大圈、葫芦、菱格等。 彩陶衰落期文化类型 齐家文化、四坝文化、辛店文化、沙井文化。 三、彩陶的纹饰 （一）彩陶纹饰赏析 提问： 1、彩陶大致出现在什么时代 学生答：（结合历史知识） 关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说 说他们为什么跳舞？ 学生答：（通过联想） 资料：出土于青海省大通县上孙家寨，系马家窑文化（新石器时代）的珍宝。舞者共分三组，每组五人，手拉着手，踏歌而舞，面向一致，尾饰与发饰飘向一致而与面向不同，增添了舞蹈的动感。从主题看，纹样显示的信息是愉悦性的。在史前生活中，原始人在狩猎时，手举火把，手持弓箭，围猎；在饮食习俗中，习惯围火而坐；晚上休息时围火而居，这种习俗反映到舞蹈上就是集体跳环舞。原始人生活水平低下，征服自然的能力很差，导致获得食物来源很有限。当粮食获得丰收，人们为了表达内心的快乐便会选择一个日子集体而舞。或者在某次狩猎当中获得了大量的猎物，为了表达自己的成就感，结伴而舞。 师结：彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活,也体现了他们的精神价值和审美趣味。 思考与练习： 仔细观察，说一说人面鱼纹是由哪几种图形构成的？ 师生结： 人面的头顶—— 半圆状的束发 人面—— 圆形 头上、耳嘴——三角形 眼睛、鼻子——直线 资料：在鱼头形的轮廓里面，画出一个人面，具有“寓于鱼”的意义。它很可能是原始人在水中捕鱼的真实描绘：人在水中只露出头部，捕到鱼后或衔于口或系于头上，以便再腾出手来继续捕鱼。它也很可能是缘于早期原始的动物崇拜。人们在日常生活中常常遭到水的威胁，在洪水泛滥和水中作业时，溺水致死的事常会发生。于是人们深感人比不上水中的鱼，希望自己有鱼的本领甚至希望自己变成一条鱼，这些想象便自然产生对鱼的崇拜。 （二）纹饰从写实到抽象示意图 彩陶鱼纹图案的变化 彩陶鸟纹图案的变化
作业 赏析彩陶作品，简单地谈一谈它们的特点。（造型、纹饰）
作业展评 评价要点： 器物造型 造型风格 纹饰
本课小结 通过学习活动我们对彩陶艺术有了什么新的了解和认识。彩陶与我们今天的生活用品的造型装饰有什么相同和不同之处？通过对古代工艺美术继续深入的了解，我们还会有更多新的发现。
板书设计 古典之光 彩陶： 1、概念：陶坯、描绘、烧制 2、彩陶的纹饰： 具象纹样 抽象纹样