部编版七年级下册第五单元自我评估（一）（含答案）

第五单元自我评估（一）
（时间：120分钟　分数：120分）
一、积累与运用（共25分）
阅读下面的文字，完成1～3题。（8分）
①我家窗前有一棵树，那是一棵高大的洋槐。
②洋槐在春天，好似乎比其他的树都沉稳些。杨柳都已翠叶青青，它却只有星星点点的一层隐绿。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝。③那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，却又若有若无。你寻着这馥郁走到阳台，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂：满满的一树雪白，袅袅低垂，如pù布倾泻而迸溅开来。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
夏的洋槐，巍巍然郁郁苍苍，一派生机勃发的景象。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看那棵槐树——它任凭狂风将树冠摇hàn得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。④大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
1.根据拼音写出相应的词语，给加点的字注音。（4分）
（1）pù（　　）布 （2）迸（　　）溅 （3）郁郁（　　）（　　）苍苍 （4）摇hàn（　　）
2.下列短语的结构类型与“甘甜淡雅”相同的一项是（　　）（2分）
A.翠叶青青 B.站在窗前 C.花气熏人 D.细碎光滑
3.文段的画线句中有一个句子有语病，请找出并将修改后的句子写在下面的横线上。（2分）
________________________________________________________________________________________
4.给下列句子排序，最恰当的一项是（　　）（3分）
①这本书的美，在于四季。春夏秋冬是她四种不一样的情绪
②大自然是一幅宏伟壮观的画卷，是一本让人无限向往的书
③春，她活泼开朗，生机勃勃；夏，她热情奔放，活力四射
④无论是处于哪种情绪，她都是那样的吸引人
⑤秋，她成熟稳重，高贵美丽；冬，她冰清玉洁，宁静典雅
A.①③⑤④② B.①④③⑤② C.②①③⑤④ D.②③⑤①④
5.在横线上填写相应的古诗文名句、作者或作品名。（4分）
诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感。①__________________（填人名）在《陋室铭》中就借“苔痕上阶绿，②_____________________________”的清幽环境，道出了自己安贫乐道的志趣；读《③__________________》（填诗名），我们感受到陈子昂“念天地之悠悠，④_____________________________”的孤寂悲伤……
6.振兴学校将举办“逐梦好青年，接续向未来”专题学习活动，请你参与。（4分）
（1）校团委邀请你拟写一条宣传语。请你结合语段中画线句的内容将宣传语补充完整。（2分）
新时代中国青年刚健自信、担当有为，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，勇做开拓、进取的时代先锋。
宣传语：___________________，传承使命勇做时代先锋
（2）为了鼓励同学们奋发读书，积极进取，校团委主席写了一段文字作为活动结束语，请仿照画线内容，将句子补充完整。（2分）
青年是整个社会最富有热血、最有生气的力量。青年人应该有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的远大志向；青年人应该有“恰同学少年，风华正茂”的青春朝气；_____________________________。国家的希望在青年，民族的未来在青年。
7.下面是某同学阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时，整理的主人公保尔·柯察金的成长史。（6分）
（1）将下列各阶段的标志性事件填写在思维导图的相应位置。（4分）
A.解救朱赫来 B.铲雪筑路 C.打消“自杀”念头 D.加入骑兵部队
（2）《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的性格中最突出的特点是坚强，不为命运所屈服。请你概述一个表现他这种性格的故事情节。（2分）
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二、阅读与鉴赏（45分）
（一）阅读下面这首诗，完成8～9题。（4分）
望　岳
杜　甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
8.对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（　　）（2分）
A.本诗文中无“望”，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。
B.开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。
C.诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。
D.诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。
9.古诗中常借“云”来表达不同的情境或情感。本诗中“荡胸生曾云”和王安石的《登飞来峰》中都写到了“云”。请结合诗句内容简要说说在这两首诗中诗人借“云”分别表达了怎样的情境或情感？（2分）
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（二）阅读下面的文言文，完成10～12题。（11分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷③”者也。兰虽含香体洁，平居④与萧艾⑤不殊。清风过之，其香蔼然⑥，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者也⑦。
（节选自黄庭坚《书幽芳亭记》）
【注释】①楚之逐臣：指屈原。屈原在《离骚》里以兰来象征自己美好的品德。②薄丛：草木聚生处。③遁世无闷，不见是而无闷：君子避世，乐在其中，不觉烦闷，即使不为世人所赞同，也不烦闷。④平居：平时。⑤萧艾：野生蒿草，味臭，喻小人。⑥蔼然：形容兰花香气很盛。⑦含章以时发者也：人的美在内心，遇到适当之时必发之于外。
10.解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）濯清涟而不妖　　濯：____________　　（2）亭亭净植　　　　亭亭：__________
（3）自古人知贵兰　　自：____________　　（4）兰甚似乎君子　　甚：____________
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）莲之爱，同予者何人？
________________________________________________________________________________________
（2）兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。
________________________________________________________________________________________
12.在北宋推崇“君子气节”的大背景下，周敦颐和黄庭坚分别撰写了《爱莲说》和《书幽芳亭记》。周敦颐认为“莲，花之君子者也”，黄庭坚认为“兰甚似乎君子”。请你结合两文的具体内容，填写下面的积累卡片。（3分）
传统文化中的“花中君子”
花的特点 君子之德
莲 出淤泥而不染 ①_________________________________
濯清涟而不妖 君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己
②_____________________________ 君子正直不苟，不趋炎附势
兰 生于深山薄丛之中，不为无人而不芳 君子能耐得住寂寞，不因无人赏识自己而忧愁烦闷
雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也 ③_________________________________
（三）阅读下面的文章，完成13～17题。（16分）
青春时的油桐林
晓　寒
①当回过头来打量往事时，发现老屋边那片油桐林，已成为我青春的一个部分。
②假若你熟悉油桐，任何时候都不容置疑它旺盛的生命力。它总是在争分夺秒地开疆拓土，翻过一面又一面山坡，用高大的躯干和狂野的枝叶宣示它在土地上的存在。而这个过程，又总是在悄无声息中完成。
③并非它刻意隐藏自己成长的轨迹，有些环节，照样显山露水，譬如叶长，叶飞。在春天细碎连绵的雨水里，看似僵硬的枝条上冒出一簇簇芽尖。没几天，就像一把把扇子，相互簇拥，摇荡着没完没了的春风。而等到露水成霜时，照样不消几天工夫，叶子黄透，一片片信马由缰地飞。一片叶子的荣枯，构成了我关于油桐隐约的记忆。而它们的花开花落，反而被这两个场面遮蔽得模糊不清。
④我在老屋度过了二十多年的时光，慌张的青春，仅潦草在日记里。生活困顿，每一个日子，都起止在和命运的纠缠里。一棵树开不开花，开成什么样子，既没渴望过，也从未去关注。只是一直想着如何逃离村庄，去追逐街市上密集的灯火，改变一身泥水的身份。
⑤倒是桐花开时，父亲会在饭桌上不咸不淡地念叨一句：“要冻桐花了。”提醒我们要变天了，风要来了，雨要来了，加件衣，别冻着。果然，没两天，风就变得冷飕飕的，雨也随风而来。桐花顶着风雨开了，枝条上迸出一团团新雪，我与它们偶尔相对，觉得平常无奇。油桐树上的几窝乌鸫和我不一样，比平日飞得更勤叫得更欢了。
⑥多年以后，我离开村庄，在城市的暖风中辗转，油桐逐渐远去。这两年，意外地发现，油桐忽然多了起来，尤其是路边的山上，随处可见。有时开车外出，它们从窗外晃过，洁白的花朵，花蒂上排列着紫色均匀的线条，远远看着，让一朵花显示出无可名状的忧伤，像我青春时的忧郁和迷茫。老屋和老屋边的油桐林就是在这时候向我走来的，如一个故人。
⑦这时候，若正走在高速上，我会把车速放慢；若非高速，我会把车停下来，摇下车窗，和桐花相对，默然无语。
⑧这样的对视里，猛然想起很多东西。油桐树下雪白的菌子，像童话中的雨伞，母亲采回来，洗干净，清炒，撒上红色的辣椒和翠绿的葱花，成为饭桌上的笑声。桐花凋落的日子，花瓣满地，其中的一部分穿过细雨冷风，落在青瓦上，屋坪里，牛和狗的背上，表达着天然的浪漫和抒情。油桐果成熟的时节，金黄的果子接二连三地掉落，林子里响着啪啦啪啦的声音，像是每一棵树都在诉说着什么，这样的倾诉并不孤独，总会得到四周群山的回应。早晨或者傍晚，父亲背着背篓，拿树枝扒开满地的桐叶，把那些摔成瓣的果子捡回来，趁不宜下地干活的雨天，把果核挖出来，晒干了等待收购的贩子上门。还有林子边那棵高高的梧桐，结着一串串小勺子似的果实。小时候，我用竹篙把它们打下来，从勺子里摘下外表皱巴巴的梧桐子，烧堆火搁上一块铁皮，炒了当豆子吃。那时候，我已告别了这种童真，开始轮到侄女在做这件事情，青烟在她的笑声中漫不经心地升起。
⑨那些不起眼的日常，实实在在上演过，像门前那条我来来回回走过的泥巴路，穿插在我的生命里。而在以往的记忆中，似乎从未发生，比那些看过的电影还要模糊。现在重新捡起那段岁月，竟是如此清晰，枝枝节节，犹在眼前。
⑩真是惭愧，我忽略的何止是油桐花开，何止是我青春时的油桐林。我生活中发生过那么多的事情，等我倏忽忆起，重新定义，却已人到中年。
（选自《文汇报》，有删改）
13.阅读文章第④~⑩段，在空白处依次填入恰当的内容。（3分）
地 点 内 容 态度或情感
①_________________ 油桐花开花落 没渴望过，觉得平常无奇
路边的山上 ②__________________ 惊喜、忧伤
在城市 重拾油桐记忆 ③___________________________
14.品味第②段中画线的句子，请从语气和重音的角度设计朗读并说明理由。（3分）
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15.简要分析第⑧段中加点词的表达效果。（4分）
________________________________________________________________________________________
16.小语和小文就本文的写作手法进行了如下讨论，请补全对话。（3分）
小语：我认为本文和《井冈翠竹》《爱莲说》一样，都用了托物言志的手法。
小文：我不赞同。理由是__________________________________________________________________
17.本文结尾段抒发了作者怎样的情感？联系生活实际谈谈你的阅读感悟。（3分）
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（四）阅读下文，完成18～21题。（14分）
蓝花楹
湛小贝
①傍晚，赖青铃折下一枝蓝花楹的花束插入瓶中。不一会儿，淡淡花香就弥散在身边。抚摩着刚刚获得的“优秀教练员”奖牌，在花香浮动中，过往军旅岁月的经历也在她脑海起伏翻涌。
②新兵下连，赖青铃第一次接触到装备车。面对眼前的大块头，她茫然无措，只感觉那装备就像一匹冰冷、桀骜的烈马，等待着她去驯服。
③班长带着她们这群女兵，一遍遍地在装备车里钻进钻出，磨炼技能。她们合力搬运伪装网，又一锤锤砸下地钉固定……然而，这些都算不上什么。更大的考验是，她们需要爬上车顶，把跟几人体重总和差不多的天线用人力架起。何况，她们还要身穿沉甸甸的装具。仅仅练习了一遍，赖青铃就感到有些力不从心，额头汗涔涔的，喘着粗气，动作也越来越慢。
④休息时间，班长把她拉到一边，严肃地说：“当了兵就别怕吃苦，坚持下去！”赖青铃觉得有点委屈，眼泪止不住地涌出眼眶。班长缓和了语气，拍着她的肩膀说：“只要坚持，到了春天你就能独当一面。相信自己，不要怕暂时的困难和挫折！”赖青铃点点头，擦干了眼泪，又鼓起勇气向装备车走去。
⑤这天训练结束，班长神秘地说，要带赖青铃去看一位“老朋友”。在营区西侧，顺着班长手指的方向，她看到一棵伏卧的树。班长告诉她：“这是蓝花楹，我们的‘老朋友’了，从我当兵时它就在这里。每年3月就会开花，直到深秋才凋谢。”
⑥赖青铃端详着眼前这棵树——手腕粗细的树干几近贴在地面，一簇簇叶片繁密茂盛，闪耀着满眼绿意。
⑦班长说：“这棵蓝花楹在几年前被台风刮倒，但它依旧顽强地生长，枝叶繁茂，每年开春之后就会挂满蓝色的花朵……”
⑧赖青铃对这个班长口中的“老朋友”有了期待，训练也更加刻苦用心。她盼望着春天的到来，盼望着蓝花楹开出美丽的花儿。
⑨春天到了，蓝花楹的枝条果真挂满了花簇。团团花簇，堆叠在绿叶丛中，热烈地盛放，如同燃烧着的蓝紫色火焰。
⑩赖青铃兴奋地把蓝花楹盛开的消息告诉了班长。班长笑着对她说：“你知道吗？蓝花楹花朵鲜艳明亮、花期长，因此它的花语是梦想和坚持。”
不久，戈壁驻训如期而至。荒无人烟的茫茫戈壁滩，中午地表温度高达60摄氏度；忽然而至的狂风，吹得人站立不稳。固定帐篷时，地钉刚刚被锤进地里，就又被风拔起。赖青铃被风带倒了几次，又迎着风站起来，直到夯实的地钉牢牢抓紧大地。
结束驻训返营后，赖青铃服役期将满。面对走或留，想到年年雷打不动的驻训任务，想起身处戈壁烈日和风沙包围中的艰辛，她有些犹豫。
“快看这里！”一群陌生的面孔迎面走来，其中一个人发现了伏在地上顽强生长的树。
“这是蓝花楹，到了3月就会开花，直到深秋才会凋谢……”看到是一群新兵在观察“老朋友”，赖青铃轻车熟路地当起了解说员。那一瞬间，班长曾经对她说过的话，清晰地出现在她的脑海，又复述给了新战友。不知不觉间，她已红了眼眶。一年又一年，蓝花楹在风雨阳光中，生长得更加繁茂。赖青铃选择了继续扎根军营，选择在满树芬芳里顽强成长。手上的这枚“优秀教练员”奖牌，就是她收获的又一年芬芳。
（选自《解放军报》，有删改）
18.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）（3分）
A.文章从视觉、嗅觉的角度，描述了蓝花楹花朵的特征，烘托了赖青铃收获了“满树芬芳”。
B.第④段“严肃”“缓和”等词语表现了主人公班长是一位工作认真严谨、善于带兵的优秀军人。
C.第 段中的画线句再次点明赖青铃的顽强成长，深化了主题；与文章开头相照应，使文章结构完整。
D.文章运用托物言志的写法，既有对蓝花楹的细腻描写，又有对人生感悟的诠释，情理并茂，催人奋进。
19.请你依据文章内容，填写下表。（4分）
班长的教导 赖青铃的心理或情感
“当了兵就别怕吃苦，坚持下去！” ①_________________
“只要坚持，到了春天你就能独当一面。相信自己，不要怕暂时的困难和挫折！” 鼓起勇气
“这是蓝花楹……直到深秋才凋谢。”“这棵蓝花楹在几年前被台风刮倒……每年开春之后就会挂满蓝色的花朵……” ②_________________
“你知道吗……因此它的花语是梦想和坚持。” 决定扎根军营
20.从修辞手法的角度，赏析第②段中的画线句。（3分）
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21.请结合链接材料谈谈你对本文主题的理解。（4分）
【链接材料】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
（选自《紫藤萝瀑布》）
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三、表达与交流（50分）
22.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
我们总是习惯地认为，生活中最重要的时刻是那些辉煌璀璨的大时刻——获得成功与荣誉，抓住了改变生活的机会，遇到赏识自己的人……但其实还有一些被人们视之为微不足道的时刻，它们同样分外美丽，且能让灵魂如花朵绽放般舒展开来。
请以“时刻”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；④不少于500字。
第五单元自我评估（一）
1.（1）瀑　（2）bèng　（3）yù　yù　（4）撼
2.D（“甘甜淡雅”是并列短语，A.偏正短语；B.动宾短语；C.主谓短语；D.并列短语）
3.第②句有语病，修改：洋槐在春天，好似比其他的树都沉稳些。（洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。）
4.C（通读所有语句可知，主题是大自然是一本让人无限向往的书，她有四种不一样的情绪。第②句是总起句，第①句写这本书的美，第③⑤句按照季节顺序写这本书的四种情绪，第④句是总结句。所以答案应为②①③⑤④；故选C）
5.①刘禹锡　②草色入帘青　③登幽州台歌　④独怆然而涕下
6.（1）示例：追求理想彰显爱国精神　（2）示例：青年人应该有“虽千万人，吾往矣”的坚毅果决（言之有理即可）
7.（1）①A　②D　③B　④C　（2）示例：保尔写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，他一度灰心丧气。后来，他振作起来，在母亲和妻子的帮助下，用生命完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作。
8.B（A.“自近而远”“从泰山整体到泰山周围”有误。全诗句句写向岳而望，距离是由远而近，时间是从朝至暮，并由望岳遥想将来的登岳；C.“泰山的白天晚上明暗不同”有误。应是“泰山的山南山北明暗不同”。山南水北为阳，山北水南为阴，泰山是以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观；D.“由动景到静景”有误。应是“由静景到动景”。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”既写山中云气层出不穷，又写薄暮时鸟儿投林归巢，表现诗人激荡的心情和开阔的眼界。这是动景。前面三四句是静景；故选B）
9.《望岳》中的“曾云”即层云，指山腰间层出不穷的团团云气，表达了诗人对祖国河山的热爱和赞美之情。《登飞来峰》中的“浮云”借代奸邪小人或指眼前遇到的困难、障碍、挫折等，表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。
10.（1）洗　（2）耸立的样子　（3）从　（4）很
11.（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
（2）兰花虽然含着香味形状美好，但平时与野生蒿草没有什么两样。
12.①君子身处污浊的环境而不同流合污　②中通外直（或不蔓不枝）　③君子虽遭遇困境，屡受打击，却依然能够坚守本性和内心的志向
【乙】文参考译文：自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似，生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，来年也不改变自己的本性。这就是所说的“避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷”。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与野生蒿草没有什么两样，一阵清风吹来，它的香气芬芳，远近皆知，这就是所说的藏善以待时机施展自己。
13.①老屋　②欣赏油桐花　③记忆犹在眼前，惭愧
14.①用赞美、敬佩的语气朗读；②重读“翻过”“宣示”，突出了油桐旺盛的生命力，表达作者的赞美之情。（或重读“总是”“争分夺秒”，突出油桐任何时候都有旺盛的生命力，表达作者的赞美之情。）
15.前三个词是表示色彩的词语，从视觉角度描写菌子的雪白，辣椒的红，葱花的绿，极富色彩美。“笑声”从听觉角度写了一家人共享美食的欢快，或者突出了母亲的能干，或者对青春的怀念，或者对过去的怀念，或者对母亲的怀念。
16.示例：作者并没有借写油桐来表达自己的志向，油桐树只是自己童年的缩影，引起回忆的事物，引发了作者的感慨，作者借此抒发对过去的怀念，对青春流逝的惋惜，对自己不珍惜青春的惭愧，并没有表达志向，所以不是“托物言志”。
17.①本文结尾段通过写对青春时的油桐林和生活中发生过的事情的忽略，抒发了作者的怅然和惭愧之情，以及对昔日美好事物的怀念之情；②感悟：我在生活中也有许多类似的体验。如已经逝去的小学生活，当时不懂得珍惜童年友谊，现在才深深体会到童真的可贵。（感悟言之有理即可）
18.B（“主人公班长”有误，文章讲述了赖青铃在新兵下连后面对装备车的茫然，在班长的鼓励下坚持训练，与被台风刮倒却顽强生长的蓝花楹共同成长，后在戈壁驻训，服役期满时因蓝花楹和班长的话而选择继续扎根军营，最终获得“优秀教练员”奖牌的故事，主人公是赖青铃，并非班长；故选B）
19.①有点委屈　②期待、盼望
20.运用比喻的修辞，把装备车比作烈马，生动形象地写出了装备车难以“驯服”的特点，表现了赖青铃茫然无措的心理状态。
21.示例：在人生的历程中，我们会遇到许多困难和挫折，我们要向紫藤萝和蓝花楹一样，以饱满的激情和乐观积极的态度，正视困难和挫折，不向其低头，投身到生命的长河中去实现自己的人生价值。
22.作文示例：
不朽的英雄
我曾路过一所小学，却不经意被里面的读书声牵动了思绪。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”多么响亮的一句诗，多么英豪的一个人。我瞬间联想到虎门销烟的那一刻……
林则徐出生于清朝封建统治濒临崩溃、西方殖民主义者加紧向我国侵略扩张的动荡年代。西方殖民主义者企图用大量鸦片改变贸易的正常格局，非法掠夺中国人民的财富，使中国烟毒泛滥。此刻的中华民族就像一个身染重病的巨人。
此时，在巨人面前，出现了一位试图医治国家的医生，他跪在道光皇帝的面前，厉声陈词：“鸦片以土易银，可谓之谋财害命！”他难道不知道军机大臣穆彰阿等人的心思吗？他当然知道。但是，当他看到百姓因吸食鸦片毁坏身体，倾家荡产；当他看到国家军队疲软无力，不思进取，试问他怎么可能愿意退缩呢？他坦然对担忧他安危的恩师说：“死生命也，成败天也。苟利社稷，敢不竭股肱以为门墙辱？”
林则徐作为钦差大臣，于1839年3月来到广州查禁鸦片。外国商人根据多年的经验认为，清朝官员都是可以买通的，官方的禁烟无非都是雷声大雨点小。他们没有料到，新来的钦差大臣表现出完全不同的作风。林则徐雷厉风行地开展禁烟行动，出告示晓谕军民绅商，凡吸食鸦片者要立即呈缴烟土烟具，限期戒除；他指名捉拿贩烟要犯，责令外国鸦片贩子交出全部鸦片，毫无通融余地。他还要求外国商人具结保证，“嗣后来船，永不敢夹带鸦片，如有带来，一经查出，货尽没官，人即正法，情甘服罪。”
林则徐的禁烟行动得到了老百姓的大力拥护，却遭到部分官僚的阻挠和英美商贩的抵制。在广州人民的支持下，林则徐严拿烟贩，惩办不法官吏，收缴鸦片。短短两个月的时间，英美商人交出鸦片2万多箱，约230多万斤。在举世瞩目的虎门销烟前日，他的桌上还放着他的领导暗示他可以在禁烟行动中为外国人通融一二的书信。可林则徐当众表示：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终。”
1839年6月3日，林则徐下令在虎门海滩销毁鸦片，至6月25日结束，历时23天。销烟时，准许当地居民和外国人到场参观，使他们“共见共闻，咸知震詟”。
站在虎门销烟的纪念碑前，我仿佛看到了一百多年前，那个无畏地直视着王土之上的“外寇毒臣”的民族英雄，站在波涛汹涌的浪潮前，庄严下令销毁鸦片的那一刻。