部编版七年级下期末自我评估（含答案）

期末自我评估
（时间：120分钟 分数：120分）
一、积累与运用（25分）
阅读下面的文字，按要求完成1～3题。（9分）
亲爱的同学们，我们áo游于经典课文之中，体验人生，感悟情怀。在异彩纷呈的中国历史舞台上，叱咤风云的孙仲谋，气冲斗牛，遐迩闻名；博学睿智、鞠躬尽cuì的邓稼先，____________，至死不懈；____________、屏息凝神的闻一多，锲而不舍，可歌可泣。他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。
礼仪____________、憨态可掬的阿长；任劳任怨、沉默憨厚的父亲；沉稳睿智、技高一筹的卖油翁……他们虽微不足道，且有弱点，但他们身上闪现的优秀品格的光辉，指引我们向善、务实、求美。
倾听名著故事的言外之意，____________纯朴的祥子“三起三落”依然难逃厄运，人与车被吞噬的故事跌宕起伏，祥子的遭遇让我们深深感慨。
壮阔险要的燕山峰峦，花木兰俯kàn殷红的疆土，马革裹尸又何妨？春风满洛城的玉笛声中，李白客居他乡，吟唱故园情。诗人和读者心有灵犀，诗文让我们在烦躁和喧嚣中陶冶性情，净化心灵。
1.根据拼音写出相应的汉字。（3分）
（1）áo（　　）游 （2）鞠躬尽cuì（　　） （3）俯kàn（　　）
2.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）（3分）
A.众所周知　　 目不窥园　　 烦扰　　 逊色
B.鲜为人知　　 目不暇接　　 烦扰　　 谦逊
C.众所周知　　 目不暇接　　 烦琐　　 逊色
D.鲜为人知　　 目不窥园　　 烦琐　　 谦逊
3.下列对句中加点词的词性分析不正确的一项是（　　）（3分）
A.他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。（介词）
B.他们虽微不足道，且有弱点，但他们身上闪现的优秀品格的光辉，指引我们向善、务实、求美。（助词）
C.人与车被吞噬的故事跌宕起伏，祥子的遭遇让我们深深感慨。（副词）
D.诗人和读者心有灵犀，诗文让我们在烦躁和喧嚣中陶冶性情，净化心灵。（连词）
4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　　）（3分）
①海蓝的时候，天空必然是蓝的。
②天与海有着休戚与共的命运。
③反过来说，天空一碧万里的时候，海必然也碧蓝无垠。
④天空铅云低垂的时候，海上风浪也沉甸甸的失了轻盈。
⑤海灰茫的时候，天空必然也少了一些透亮。
A.②①③④⑤ B.①⑤④③② C.②①⑤③④ D.②⑤①③④
5.在横线上填写相应的古诗文名句。（6分）
如果古诗文中的“山水草木”会说话：我是《陋室铭》中的“苔”，“苔痕上阶绿，①____________________________”，我的清幽春意，恰似刘禹锡高雅安适的情致；我是《约客》中的“雨”，“②____________________________，青草池塘处处蛙”，我的绵长不绝，就像赵师秀落寞不安的心境；我是《竹里馆》中的“竹”，“③____________________________，④____________________________”，我的幽深静谧，一如王维悠闲超脱的意趣；我是《爱莲说》中的“莲”，“⑤____________________________，⑥____________________________”，我的洁净端庄，正是周敦颐洁身自好的品质。
6.你们班开展“细读深思悦分享”的读书活动活动，请你参与。（7分）
（1）在小组讨论中，大家谈到了本学期的名著《钢铁是怎样炼成的》，假设书中的保尔·柯察金打算参加“建设和谐社区”活动。下面这些社区服务岗位，你觉得他适合申请哪一个呢？请你替他填写申请表。（4分）
和谐社区服务岗位申请表
申请人基本情况 姓名 保尔·柯察金
申请类别（限报一项） A.环保卫士 B.社区图书馆志愿者 C.文艺小分队成员①申请岗位：__________________（填选项）
申请理由（从申请目的、自身条件等方面，以第一人称说明） ②______________________________________________________
（2）小组讨论后，小明说：“人常常面临来自内部或外部的冲突，直面冲突，在命运中挣扎，寻求和解的契机，才能走出困境。”请结合保尔·柯察金的经历，谈谈你对这句话的理解。（3分）
________________________________________________________________________________________
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）阅读下面的古诗，完成7～8题。（5分）
贾　生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
7.“可怜夜半虚前席”中的“可怜”一词表达了诗人怎样的情感？（2分）
________________________________________________________________________________________
8.简要评析这首诗运用的主要艺术手法。（3分）
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（二）阅读下面的文言文，完成9～12题。（13分）
【甲】活　板
沈　括
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【乙】石油
沈　括
鄜延①境内有石油，旧说高奴县出“脂水”，即此也。生于水际②，沙石与泉水相杂，惘惘③而出，土人以雉④尾裛之，乃采入缶⑤中。颇似淳⑥漆，然之如麻⑦，但烟甚浓，所沾幄幕皆黑。予疑其烟可用，试扫其煤以为墨，黑光如漆，松墨⑧不及也，遂大为之，其识文⑨为“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自予始为之。盖石油至多生于地中无穷，不若松木有时而竭。今齐、鲁间松林尽矣，渐至太行、京西、江南松山，大半皆童矣。造煤人盖未知石烟之利也。
（选自《梦溪笔谈》）
【注释】①鄜延：鄜州、延州，今陕西延安一带。②水际：水边。③惘惘：缓慢涌流的样子。④雉：野鸡，此处指蘸取。⑤缶：古代瓦器，泛指瓦罐类的器具。⑥淳：同“纯”。⑦麻：此处指麻秆。⑧松墨：我国名墨之一，用松烟制成，故称“松烟墨”。⑨识（zhì）文：标注的名称。
9.解释下列句中加点的词语。（3分）
（1）以松脂、蜡和纸灰之类冒之 冒：__________________
（2）更互用之 更互：________________
（3）然之如麻 然：__________________
10.下列加点词意义和用法全都相同的一项是（　　）（3分）
A.又为活板 自以为大有所益
B.则以纸帖之 以我酌油知之
C.未知石烟之利也 水陆草木之花
D.惘惘而出 自钱孔入，而钱不湿
11.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
________________________________________________________________________________________
（2）盖石油至多生于地中无穷，不若松木有时而竭。
________________________________________________________________________________________
12.沈括的《梦溪笔谈》这部作品，广泛地记载了关于自然科学和社会科学的成就。“活板”解决了雕版效率低、不易修改的难题，体现了“①_______________________”的优势；在沈括看来，如果“石油”能广泛使用，就能改变“②_______________________”被砍伐殆尽的命运。无论是发明“活板”，还是发现“石油”，我们都可以在阅读文章后感受到中国古代人民③_______________________________________。（第①②空用原文中的字词回答，第③空用自己的话回答）（3分）
（三）阅读下面的文章，完成13～15题。（11分）
笼子里的花
①遇见那只笼子的时候，正是春末，在小兴安岭深处，这个时候温暖才刚刚开始。我走在一个小小的山坡上，稀稀疏疏的林木正吐出崭新的叶，一片嫩嫩的绿。那个笼子就在一棵树下不远处，竹制，底部已经散碎，直插入泥土里。它可能是曾经挂在树上，里面曾经困囿着一只美丽的鸟，然后忽然坠落，鸟儿却飞向高空。
②然后我就看到笼子里的地面上，长出了一棵小小的植株，纤细柔弱，一阵风来都会摇曳得很剧烈。植物没有翅膀，也没有腿脚，也许这样的桎梏对它并没有什么限制，反而更是一种保护和陪伴。
③再次去那里，已是半个月后，我也改变了原来的看法。此时草木已经繁茂，覆盖了天空也覆盖了大地。那个笼子几乎淹没于杂草间，笼子里的那棵植株也高大粗壮了许多，顶部的细干和周围的枝丫，纷纷从笼子栅栏的间隙里钻出来，或旁逸斜出，或扭曲向上，看起来反倒像是它把笼子缠绕围困起来。
④即使如此，我也觉得那个偶然的笼子限制了这株植物的生长，使它不能恣意于风雨之中，尽情舒展，而且多了一份挣扎。它身畔的那些花花草草，都已经蹿得老高，仿佛争相努力着，去抢从高树间泻落的阳光。
⑤于是心里便因此有了一份牵念。我总是在不经意间，就想起山坡上笼子里那株不知名的植物。只是再见到它的时候，又已是十多天之后。夜里一场雨悄悄地路过，便把山色濯洗得清亮无比。踩着一地的微滑与松软，许多叶上的水珠纷纷投入我的怀抱。终于来到那棵树下，一眼看去，竟然没有发现那个笼子。
⑥用目光细细地梳理过去，才在一丛绿色中发现那个笼子，它比原来高了许多。那棵植物已经更高大粗壮，像许多只臂膀，把笼子托离了地面。笼子就像它腰间的一个裙子，被枝枝丫丫托举着，被密密层层的叶子遮掩着。笼子的身形被隐去，完全被枝繁叶茂的植物包裹住，同旁边的植物融成绿油油一片。枝丫间结了许多细小的花蕾，鼓鼓圆圆的，向着四面八方，自由而奔放地绽开。在风行雨过中，植物越发茁壮，笼子却越发破败。
⑦再次去的时候，那株植物的花儿已经竞相绽放，在夏日林间点点斑斑的阳光下，花儿并不十分鲜艳，但是攒攒簇簇，也很惹人注目。笼子依然可怜地吊在植物的身上，已经破败无比，仿佛是想拼命抓住那一缕芬芳。笼里开花笼外香，而此刻，花与香都在笼外，那一处淡香氤氲，似乎让我忘了笼子的存在。
⑧那以后，我仿佛放下了一份心事，那一株不知名的花儿，终是打破了樊笼，在无人的山间尽情地释放美丽与芳香。于是我便不再想起它，身畔的生活重复而匆匆，我的心刚刚伸出樊笼一角，便又收了回来。我继续在尘世里辗转奔波，每一天的堆积，时光便于半麻木中消散。当我再次与那株植物相遇，已是秋日。
⑨也是无意间散步，就到了旧处。便想起春夏里的种种，目光依然细细地抚过熟悉的地方，那株植物依然在，更高大了一些，叶片已经稀疏黯淡，花儿也早已谢落。那个笼子已经没有了踪影。我蹲下来，看着地上，笼子已散碎成一些竹条，半入尘埃，和它们在一起的，还有花谢后成熟脱落的种子。
⑩笼子终会被泥土所化，而种子，明年依然会破土而出。
（选自《意林》，有删改）
13.结合文章内容，完成下面的思维导图。（3分）
14.从修辞的角度赏析下面的语句，并思考写这些花草对表现笼中植物的作用。（4分）
它身畔的那些花花草草，都已经蹿得老高，仿佛争相努力着，去抢从高树间泻落的阳光。
________________________________________________________________________________________
15.谈谈你对结尾“笼子终会被泥土所化，而种子，明年依然会破土而出”的理解。（4分）
________________________________________________________________________________________
（四）阅读下文，完成16～19题。（16分）
爱的角力
明前茶
①两年前的春天，小曹的父母重建了农村的老房子。原先中规中矩的平房被推倒了，小曹的父母建起两层楼席，还装修成民宿的样式——在合围结构的房子中央装上落地玻璃窗，并预留了一个天井，天井里种上细细的水竹，放上父亲这些年从山上捡来的奇石。
②为什么要建这座大房子？她父母的想法是，人老了，只盼着儿孙能多回家陪陪他们。他们执拗地认为，只要老家房间够多，卫生间里装上了智能马桶，有拍照好看的餐桌与茶几，孩子们就愿意回来小住。
③果然，新房子造好之后，父母就陷入无尽的等待，他们翻晒被褥、腌制腊味。浇灌菜园，就等着儿女的汽车喇叭在院门前摁响。这份沉甸甸的期待，也变成了一家人的精神压力——小曹与哥哥、弟弟都有些愧疚，以前每两个月才长途跋涉开车回家一次，但现在父母用一辈子的积蓄翻建房子，他们都掂量着回家的次数是不是太少了。
④然而，人到中年，做儿女的也事务繁忙，加班、做家务、辅导孩子，几乎所有的时间都被填满了。为了腾出周末去探望父母，小曹每周一到周五都过得紧张，可能凌晨还在赶制标书，深夜还在厨房里对付油渍。疲困至极时，他心里也有抱怨。终于有一天。小曹鼓足勇气对母亲说：“既然所有的爱都是双向奔赴，你们也不能总站在原地不动啊，也不能总是眼巴巴地等着我们回家啊，我们也很累。”
⑤话刚说出口，小曹就后悔了。在视频里，小曹明显看到母亲的脸色像大晴天里飘来一片乌云，倏然暗下去了。之后，回不回家就变成了一个“话题沼泽”，双方都得绕着走。小曹整整一个月没有回家，父母也不再接二连三地以“笋子已经帮你们挖好了，鸡已经杀好了”“腊肉已经可以吃了，再晚一步你们就看不到蜡梅花了”等理由来催促儿孙们回老家了。在双休日，小曹终于可以睡到自然醒，也终于有时间去美术馆看展览、带孩子去游乐园了，但是，这份自在轻盈为什么又夹杂着说不清道不明的空茫呢？
⑥某一天，父亲突然主动给他打电话。说村委会邀请到一位给孩子们讲授风筝制作方法的老师，在村里找寻教室未果，看中了他们家敞亮的天井和客厅，想租用客厅做手工课教室。外聘的老师很忐忑。因为这种公益性课程经费有限，之前问过几家民宿，都因为价钱谈不拢而作罢。
⑦谁想，父亲一听就答应了，说：“你们尽管来，有孩子们在，大房子就有生气。租金多少都无所谓，我们老了，要这么多钱做啥用？”他还说，孩子们搭风筝的骨架肯定需要竹篾，后面山坡上的竹园也是他们家的，看中什么竹子他就替他们砍来用。他还给来上课的师生准备了烘青豆和蜜薯干当茶点。那蜜薯与毛豆也都是自家菜园的收成。
⑧这件事好像给父母的生活凿开了一条缝，这条缝里透出月光、清风和竹子的清香，也透出一份活力。
⑨于是这一年来，父母家的大客厅就成为课外讲习所，老师在这里教孩子们写春联、染布、做青团和鲜肉月饼。连父亲也被聘请加入了课外教师的队伍。
⑩从母亲发来的视频里，小曹看到父亲在教孩子们识别如今已成老古董的农具与渔具，教他们如何点豆腐、晒柿饼、收桃胶。小朋友们还戴上手套与斗笠面罩，学着父亲的样子避开“嗡嗡”萦绕的蜜蜂，蹑手蹑脚地在蜂箱里掰下一点儿色如琥珀、状如软胶的蜂蜜，放进嘴里品尝。顿时，他们都被浓稠的甜味齁到，小脸上堆满惊讶。父亲在一旁笑着，犹如恶作剧得逞的小伙伴一样。小曹被愧疚捏拢的心终于舒展开来。
两位老人也发现，有了大房子，迎接的也不一定是自家儿孙，当他们帮助想做事却没有场地的年轻人时，自己的生活也从枯索萧瑟变得丰沛饱满起来。年轻一辈的到来使河岸上的老柳树忽然有了腰身，有了青绿之色，有了明媚的生气。
有意思的是，当父母不再那么盼望儿孙回家时，孙辈却约好了要回爷爷家，因为爷爷要教村里的孩子玩“植物敲拓染”。小曹的儿子和侄女听说后，提出了小小的抗议：“别人家的孩子都学会了，咱们曹家的小孩倒不会，这怎么说得过去？”
小曹笑起来，她知道，在两代人“爱的角力”中，这一回，是父母赢了。
这篇文章入选了学校文学社的“美文共赏”栏目，小语同学所在的七（9）班读完后，针对这篇文章进行了交流，请你参与。
16.为了理清文章的内容和小曹的情感变化，小语和组员绘制了以下表格。请你帮忙补充完整。（4分）
小曹家的故事 小曹的情感
小曹父母建新房，期待儿孙常回家看看 （1）
小曹为了周末能回家，平时疲困至极 不满
（2） 空茫
新房成了手工课教室后，父母的生活忙碌充实 （3）
（4） 愉快认输
17.批注是文学鉴赏的重要形式，请你为文中第11段中的画线句作批注。（4分）
________________________________________________________________________________________
18.七（9）班的同学在阅读完这篇作品后，就人物形象展开了小组讨论。请你结合选文，根据自己的理解，将下面的对话补充完整。（4分）
小语同学：读完这篇文章，我想起了《台阶》中的父亲。
小雨同学：嗯，盖新房对两位父亲而言，都是人生中的重要事件。
小文同学：我觉得这两位父亲在形象上都有相同之处：______________________________________。
小晴同学：我觉得这两位父亲还是有不同之处：____________________________________________。
19.小文同学不明白标题“爱的角力”是什么意思，从《现代汉语词典》上查到“角力：比赛力气”。请你向他说明标题的深层意蕴。（4分）
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三、表达与交流（50分）
20.请阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰……凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你超越了自己。
请你以“那一次，我超越了自己”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；④不少于500字。
期末自我评估
1.（1）遨　（2）瘁　（3）瞰
2.D
3.B（“但”的词性在这句话中是转折连词）
4.C
5.①草色入帘青　②黄梅时节家家雨　③独坐幽篁里　④弹琴复长啸　⑤出淤泥而不染　⑥濯清涟而不妖
6.（1）①B　②示例：我是一名历经战火磨砺的无产阶级战士，虽然伤病夺走了我的健康，但它不能摧毁我的精神、斗志和为民众服务的决心。我立志用手中的笔继续战斗，为此读了不少的书，因此我相信自己适合社区图书馆志愿者的工作，更能够胜任这份工作。　（2）示例：保尔在疾病缠身时，产生了精神危机。在消极绝望的情况下产生了自杀的念头，最后经过激烈的思想斗争，他凭着对无产阶级革命的信念，用钢铁般的意志战胜软弱的自我，经受住了命运的考验，与自己的苦难和解。
7.“可怜”是可惜、可悲的意思，表达了诗人对汉文帝不顾百姓苍生疾苦的批评，讽刺封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。
8.本诗借古讽今，先扬后抑。诗的前两句写文帝求贤之切，第三句承转交错，写文帝听得入神，第四句点破而不说尽，求贤的目的是为了“问鬼神”。全诗有讽有慨，寓慨于讽。
9.（1）覆盖　（2）交替，轮流　（3）同“燃”，燃烧
10.C（A.动词，发明/动词，认为；B.介词，用/介词，凭借；C.助词，的；D.连词，表修饰，不译/连词，表转折，但是、却）
11.（1）不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。　（2）因为石油极多，产于地底下无穷无尽，不像松木那样总有一天会被砍完。
12.①活　②松木　③善于发现问题、肯于钻研、敢于创新
【乙】文参考译文：鄜州、延州境内有石油，过去说的高奴县出产“脂水”，就是指的这个。（石油）产生于水边，与沙石、泉水相混杂，缓慢地流出来，当地人用野鸡的尾羽蘸取它，于是采集到瓦罐中。（石油）很像纯漆，燃烧起来像麻秆一样，但是烟很浓，沾染过的帐篷都变黑了。我猜想这种烟可以利用，就试着扫了一些烟灰用来做墨，（这种墨）黝黑发亮像漆一样，用松烟制成的墨也比不上它，于是就大量制作石油烟墨，那些标识上的名称为“延川石液”的就是这种墨。从我开始制作它后，这种墨以后必然会在世间广泛流行。因为石油极多，产于地底下无穷无尽，不像松木那样总有一天会被砍完。现在齐鲁一带的松林已经砍完了，渐渐地连太行山、京西、江南一带，生长松树的山大半都已经秃了。制墨的人大概还不知道石油烟的好处吧。
13.（1）高大粗壮，枝丫从笼子的间隙钻出　（2）花儿绽放，攒攒簇簇，惹人注目　（3）笼子吊在植物上，破败无比
14.运用了拟人修辞，生动形象地写出了笼外花草的茂盛，体现了这些花草生长的自由和肆意。与被笼子束缚的植物形成对比，更突出这株植物的弱小，表达作者对这株植物的怜惜之情。
15.表面指笼子最终散碎，化入泥土，而笼子困住的花留下的种子来年会开出新的花朵；深层次指的是生活中总会遇到阻碍、困难，但没有战胜不了的困难，希望与信心将永存。
16.（1）愧疚　（2）父母不再催着他们回家，小曹的生活恢复如前　（3）舒心/释怀　（4）孙辈们主动约好要回乡村的爷爷家
17.运用比喻修辞，把父亲比作老柳树，写出父亲在帮助老师们开设手工课并加入课外教师队伍后，生活有了寄托，精气神十足，生命焕发出新的活力和生机。
18.示例：两位父亲都老实厚道、勤劳朴实，是典型的中国式农民　《台阶》中的父亲自尊自强，盖新房是因为他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋，但盖好新房后父亲却老了，身体也垮了；《爱的角力》中的父亲无私、有传统手艺，盖新房的原因是希望儿女能常回家看看他们，当后来自家新房成为公益课堂后，父亲也乐在其中
19.“爱的角力”运用比喻修辞，写出了儿女事务繁忙不愿常回家和父母想儿女想让他们常回家看看之间情感的较量。“爱的角力”还指儿女不想回家和孙辈们想回老家的较量，写出了两代人爱的传递与传播。
20.作文示例：
那一次，我超越了自己
袁　菲
红色的塑胶跑道，白T，运动鞋。阳光洒在跑道上，洒到了我的脸上，模糊中我看到了班主任及其他同学的身影，大脑一片空白，我努力向前奔去。
午饭后，班主任比往常提前到班，在宣布要选运动员并承诺有奖时，旁边的朋友拉了拉我的衣服，开口问道：“你去不去啊？有奖的。”“我体育不好，你又不是不知道。”我不好意思地回答。“哎，重在参与，你报一个试试看呗！”我摇了摇头，见我拒绝，她便“噫”了一声，我不解地看着她。她把身体向后倾斜，上下打量着我说道：“你不会是不敢吧？”被说中的我一下子红了脸，大声说道：“谁说的？我敢！”她忽然笑了起来：“君子一言，驷马难追，快去报名吧！”我愣了一下，知道被她下了套，反悔了面子挂不住，只好硬着头皮去报名了。体委看着我说道：“你跑 800米吗？”刚想回答“不是”，却瞥见了她如炬的目光，只好点个头，慌忙走开了。那段时间我时常埋怨她给我下的这个套，但那场运动会过后，我才发现我应该感谢她。
运动会当天，全校洋溢着青春的气息。观众席上的呐喊助威声无不激励着在场所有的人。
“请参加女子800米的同学到操场旁的篮球场集合。”
伴随着老师同学们的加油声，我走上了塑胶跑道。
“预备——跑！”哨音刚落，我身旁的同学箭一般冲了出去。我努力向前，跟在他人身后，处在中间位置跑完了第一圈。看着快步向前的同伴，我的心不由得开始紧张起来。
“加油加油！还有一圈！”这时我听见了她的加油声，我顾不上看她的身影，开始缓缓加速，一个，两个，我在心里数了一下，还有五个！加油加油！眼看前面的对手因为体力不支而开始放慢速度，我知道这是个好机会，我可以超越他们。我努力提速，但是腿却有千斤重，怎么也使不上劲儿。我的呼吸开始变得急促。
“加油啊！加油！还有50米！坚持住！”我又听到了熟悉的声音，抬头看到了终点，她站在终点处，挥舞着双手为我打气。似乎有一股神奇的力量注入我的身体，我在心里为自己默默打气。加油！我可以的！我不能辜负她的期望！腿似乎轻松了许多，我努力迈开腿，向前！向前！努力向前冲去，一个，两个，我把两个同伴甩到了身后，恍惚间，我终于冲过了终点。
因为她的鼓励，我超越了自己，那次运动会是我终生难忘的回忆。