部编版七年级下册第五单元自我评估（二）（含答案）

第五单元自我评估（二）
（时间：120分钟　分数：120分）
一、积累与运用（共28分）
1.下列对语段中加点词短语的结构类型判断正确的一项是（　　）（3分）
秋天尚未抵达，但呼伦贝尔草原已经将行人打包，丢上朝着深秋疾弛的列车。人坐在窗户旁边，看着飞快后退的树木，在冷飕飕的风里瑟瑟发抖，忍不住裹紧了衣服。伊敏河的上空，正有成群的水鸟自由地翱翔。隔着车窗，我听不到激越的歌声，却被它们直冲云霄或俯击水面时的凌厉身姿深深地打动。黄昏时分，大地湿漉漉的，露水沾满每一株植物；晚霞温柔地洒下来，每一片草茎上便顶着一个晶莹剔透的王国。鸟儿归巢，牛羊回家，只有骏马，仍在尽情享受这稍纵即逝的美好片刻，沐浴在流光溢彩的金色河流中，低头享用着自然的恩赐。
A.动宾短语　　补充短语　　偏正短语
B.动宾短语　　偏正短语　　并列短语
C.偏正短语　　主谓短语　　并列短语
D.主谓短语　　偏正短语　　并列短语
2.小竞同学从报纸上摘抄了下面一段话并分享给你，但他因为粗心，在摘抄的过程中出现了几处错误，请你帮他改正。（6分）
①春三月桃花将开未开，纤弱的枝丫在清冷的风中徐徐颤动，宋人梅尧臣在《观刘元忠小鬟舞》中写道□“桃小未开春意浓，梢头绿叶映微红。君家歌管相催急，枝弱不胜花信风。”②他真切地刻画了初春时桃花含苞的清丽场景。③再看慧洪的□弄晴雨过秧针出，花信风来麦浪寒□之句，纵使春寒料峭，却也架不住清明已过，地气变暖，稻秧在田中挺立、纤细葱绿，而越冬小麦已在应期而至的风信中翻腾起阵阵麦浪了。
（1）在语段中“□”内依次填入恰当的标点符号，正确的一项是（　　）（3分）
A.：　‘　。’ B.——　“　。” C.：　“　” D.——　‘　’
（2）语段中第②句有语病，请你将修改意见写在下面的横线上。（3分）
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3.将下列句子依次填入语段横线处，衔接连贯的一项是（　　）（3分）
每到春天，孩子们总会被一朵朵小黄花吸引着，这些小黄花就是蒲公英。__________________________，____________________________，_____________________________，____________________________。现代药理学研究表明，蒲公英及其提取物具有抗炎、抗氧化等药理作用。正是因为蒲公英具有较高的药用价值，所以被称为“药草皇后”。
①其实，蒲公英也是相当接地气的野菜和民间药材
②除此之外，蒲公英也可用于胃炎、咽喉肿痛等
③从中医角度看，蒲公英是以干燥的全草来入药，具有清热解毒的作用
④提起蒲公英，很多人脑子里浮现的是细条的叶子、淡黄的小花、一吹就四处飘散的种子
A.④①③② B.③②④① C.④③②① D.①③②④
4.默写。（4分）
（1）____________________，后不见来者。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）不畏浮云遮望眼，_________________________。（王安石《登飞来峰》）
（3）小盛在做数学证明题时，有一道题绞尽脑汁也想不出答案，欲放弃时，一条辅助线激发了他的灵感，小文不禁感慨道：真是“_____________________，____________________”啊！（用陆游《游山西村》中的诗句填空）
5.传承发展中华传统美德的关键是使其在青少年心中生根发芽、开花结果。由此，学校拟开展以“传中华美德，做时代好青年”为主题的演讲比赛，请你积极参与。（12分）
（1）下面是本次演讲比赛策划人小语找到的一幅书法作品，他计划将其抄写下来挂在展演厅，请你用正楷，整齐、正确地抄写在横幅的田字格内。（2分）
　　　　　　　
（2）班会上，班长向大家展示了组委会制作的比赛流程图，请你根据流程图的内容，将本次活动流程转述给请假的小晋。（150字以内）（6分）
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（3）下面是小锦撰写的演讲稿的部分内容，为了增强演讲的气势，请你仿照画线句，帮她再补写两句，构成排比句。（4分）
那一幕幕震撼的瞬间，诠释了中国人民互帮互助的温情，危难时第一个想到的永远是彼此！互助是火，点亮漆黑的路旁的暗夜之灯；____________________________________________________________；__________________________________________________________________。
二、阅读与鉴赏（42分）
（一）阅读下面这首诗，完成6～7题。（4分）
望　岳
杜　甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
6.请简要赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”“割”二字的表达效果。（2分）
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7.下列对这首诗的理解有误的一项是（　　）（2分）
A.开篇以设问引入，写泰山的雄伟之姿，表现出诗人乍见泰山时的惊叹之情。
B.三四句为近望泰山之景，写大自然将神奇秀丽的景色聚集于泰山，表现出泰山的雄伟。
C.五六句写细望泰山之景，蕴藏着诗人对祖国壮丽山河的热爱。
D.本诗前六句描绘了诗人所见的泰山之景，后两句写诗人登上泰山后的感受。
（二）阅读下面的文言文，完成8～11题。（12分）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
8.解释下列语句中加点词的含义。（4分）
（1）可爱者甚蕃　　蕃：_____________ （2）不蔓不枝　　蔓：_____________
（3）陶后鲜有闻　　鲜：_____________ （4）宜乎众矣　　宜：_____________
9.请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
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（2）莲，花之君子者也。
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10.作者在文中把莲称为“君子”，请概括出文中莲具有哪些美好品质。（2分）
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11.本文在做人方面给了我们哪些启示？（2分）
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（三）阅读下面的文章，完成12～15题。（14分）
栀子不言自成蹊①
石会文
①我家院子里有两棵栀子树，年年开花，满院芬芳，幽香袅袅羡煞人。
②院子里还种了樱树、杏树、桔树、柚树、桂树，最早送香的要数杏花，依次便是樱花、桔花、柚花、栀子花，至仲秋时节，才是桂花飘香了。这些花中，最香的应是栀子花，那天然自成的清香如娇女袭人。
③它无须樱花那样倚仗气势而惊艳，也不会像杏花那样经不起风雨摧残。栀子花，仅一朵就能艳压群芳，仅一树便可芳香贻人。栀子花在烈日下、风雨中却是显得更加艳丽清秀，它是烈日风雨中砥砺廉隅的精灵。
④我时常会在早上独自细品那默默而开的栀子花，白玉无瑕的花瓣，柔柔的、嫩嫩的，清洁得没有一丝尘泥，晶莹的露水抹在雪朵上，似少女面颊一样柔丽润泽，莹华剔透，娇丽淡雅得不显丁点装饰。特别是那几丝淡黄的花蕊，在层层叠翠的白玉中，格外珍颜。还有那花瓣上留下的花萼，清淡翠绿，仿佛是镶在白玉上的翡翠，楚楚动人。
⑤有人说，栀子花是平民之花，一点不假。
⑥记得小时候，每年栀子花开的季节，街上都会有小姑娘在路边叫卖栀子花的，一分钱两只，便宜得不能再便宜了。街上的女人们总会买上几只，插在后脑的头发上，或挂在胸前，满街的女人几乎都喜欢这样，无非是讨个香味，我想那个年代其实也算是一种时尚。
⑦可惜姑娘们爱插栀子花的情景现在是看不到了，爱香的姑娘们都用上了各式各样的香水，栀子花早已成了女人们寻香的弃儿。
⑧哎，也许香水还不及栀子花香呢。
⑨我说栀子花是平民之花，不仅因为是百姓喜爱它，而且它的属性也是平民化的。
⑩栀子花没有牡丹那样娇艳，也没有兰花那样典雅，更没有樱花那样受万人瞩目，它没有名花的头衔，它登不了大雅之堂。但它有的只是无与伦比的洁白如雪，清淡如水，玉洁清纯，朴实无华。它有的只是旺盛顽强的生命之力，只要给它一掬土，一份水，它就给你一个芬芳溢人的世界。
有人说，栀子花是为伟大诗人屈子而开，我是十分赞同的。
栀子花开正值端午前后，是人们祭拜屈子的日子，不少地方，每逢五月初五，人们把一朵朵栀子花、一串串粽子抛向江河，以追思屈子为国怀沙抱死的壮举，这些栀子花与香粽，带去了人们对屈子的怀念与崇敬。
是啊，栀子花开如雪，一尘不染，清纯无瑕，正是屈子那颗圣洁如玉的灵魂。栀子花性如铁，笑迎骄阳，傲视风雨，烈日风雨之下，越发坚强，越发葱翠不凋，正是屈子不畏强权、不惧流放、殊死抗争的志士风骨。
栀如屈子，栀言屈志，让我越来越敬慕栀子了。
我爱栀子，因为它天生怀着泥土的芳香，天生一幅清丽淡素的容貌，天生一表朴实无华的清纯，天生一个不惧风雨磨砺的凛性，天生一缕与世无争的清风。
我想以一首拙作《甘露寺·栀子花》来表达我对栀子的敬慕之心：片片碧茏含雪绮。清栀芳益世。庭内幽然静婉栖。琼质润香奇。朵朵银柔浮紫玉。痴迷不忍去。经暑承阳磨砺开。明复再从来。清宵磅雨芙萏败。只剩栀花在。欣喜同心成说时。执子百结诗。
（选自《阅读季》2023年第9期，有删改）
【注释】①化用成语“桃李不言，下自成蹊”，原意是桃树、李树不会说话，但因其花朵美艳，果实可口，人们纷纷去摘取，于是便在树下踩出一条路来；比喻为人真诚笃实，自然能感召人心。
12.栀子花具有怎样的特征？请根据文章内容简要概括。（3分）
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13.请根据要求赏析文中相关句子。（4分）
（1）请赏析文章第④段中的加点词语。
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（2）请从写作手法角度赏析第⑩段中的画线句。
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14.结尾以作者自己所作的一首词收束全文，具有怎样的表达效果？（4分）
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15.选文题目“栀子不言自成蹊”有何妙处？请结合文章内容简要作答。（3分）
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（四）阅读下面的文章，完成16～19题。（12分）
一清先生
程晓天
①惊悉张一清先生仙逝，是在那天晚上签发付印大样的时候，突然看到了他的讣告——刹那间，我呆在那里，似乎有一些不相信：一清先生，就这么静静地走了吗？
②一清先生曾经是我的领导，也是我的师长。刚刚入职当记者时，我“领教”一清先生的厉害，是严厉。那个时候，还没有无纸化办公，采访写稿全部都是“爬格子”。不守规矩的“爬格子”，遇到一清先生，很难过关：“一字一格儿，老师没有教过你吗？”—— 一清先生扶一扶滑在鼻尖儿上的老花镜，手里抖动着几页稿纸，镜片后面的眼神很冷峻、凌厉。“一个字占了两格儿，横七竖八，这是李逵抡板斧哪！”低下头，乖乖地听一清先生说古论今，直到你自己心服口服，红着脸抽回稿纸，再蹑手蹑脚地溜回办公室，认认真真地一笔一画誊写清楚。
③也难怪，早年间一清先生做过教师，细致、严谨成了他身上一以贯之的基因。现在回想起来，自己一些工作作风的养成，隐隐约约得益于当初那副镜片背后的严厉——现在还想听到这样的教诲，可是，又到哪里去寻一清先生！
④除了工作上的严厉以外，一清先生还喜欢较真儿。有的年轻人偷懒，本来没去现场采访，却糊弄老头说是去过了。一清先生看看稿子，再抖一抖眉毛，不紧不慢地发问，那个地方的负责人是谁呀，叫什么名字呢，多大岁数了——几个回合不到，说谎的就败下阵来，原来老头门儿清！有一次，一个编辑内急，随手抓了几张通讯员的来稿就去方便。恰巧，一清先生看见了这几张不应该出现在厕所里的“厕纸”，大怒，他不知道从哪里找到了一根细棍子，挑起那几张污秽不堪的厕纸，让在家的编辑记者“参观”——这是对待通讯员来稿的态度吗，别人这样子对待你的稿子，你又怎么想？整个楼道回响着一清先生的咆哮——当年的那一幕，如今仿佛还在眼前一样。
⑤初见一清先生，周正严肃，有人便以为他很古板。其实，一清先生文体都很在行。他很喜欢练站桩功。去公园里，找寻一片林荫，扎好马步，双手缓缓平伸，调匀呼吸，慢慢进入物我两忘的佳境。一清先生经常向身边人推介站桩。别人如果问，该怎么站呀，老头兴致来了，会立马站起身子，起一范儿，边做边讲，就这样就这样。除了站桩，一清先生还会拉手风琴。有一年报社联欢，全员大合唱，手风琴伴奏就是一清先生。很多年很多年过去了，大合唱所唱的是什么曲子不大记得了，但是，悠扬的手风琴声，依然是那么明亮动听。
⑥大约是前年的事情吧，快过春节了，单位慰问老领导老员工，恰好我去慰问一清先生。其时，他已经很有些衰弱了。保姆打开门，一清先生躺在沙发上，头发雪一样白。看见来人，他怔怔地盯着愣了片刻。我急忙问他，您还记得我吗？一清先生慢慢笑了开来，记着呢。过了一会儿，他又像是自言自语又像是和我聊天，老了，离不得保姆了。随之，一声叹息。
⑦谁承想，这竟是我见一清先生的最后一面。看到他的讣告的时候，我无论如何不相信，当年那个拉起手风琴意气风发的人，难道就此别过，驾鹤西行了吗？可是，再想一想躺在沙发上一头银丝的一清先生，我才不得不相信，先生，确确实实是往生净土了。
⑧一清先生留给我的教益，就像一杯清茶，越是慢慢细品，越是滋味自在心头。
（选自《初中生必读》2023年第10期，有删改）
16.在作者笔下，一清先生在工作上和生活中展现出了不同的风采。请根据文章思路，将表格内容补充完整。（3分）
表现方面 主要事件
工作上 要求写稿必须认真地“爬格子”
①_____________________________
②_____________________________
生活中 喜欢去公园练站桩功
③_____________________________
17.请从描写方法的角度赏析第②段中的画线句。（3分）
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18.文章结尾写道：“一清先生留给我的教益，就像一杯清茶，越是慢慢细品，越是滋味自在心头。”谈谈你对这句话的理解。（3分）
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19.联系生活实际，谈谈一清先生给你的启示。（3分）
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三、表达与交流（50分）
20.请阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
时光中既有春天的绿和雨水，又有夏荷的香，还有那秋霜和冬雪。
时光中既有开心快乐的好日子，也有举步维艰的难日子，还有平淡无奇的小日子。
时光美好如画，色彩斑斓，让人倾心珍藏；时光美好如花，芳芬四溢，让人驻足欣赏。
请以“盛开在时光里的花朵”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，自主立意；②除诗歌外，文体不限；③要有真情实感，不得抄袭套作；④不少于500字；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
第五单元自我评估（二）
1.B
2.（1）C　（2）应将“刻画”改为“描绘”。
3.A（观察所给句子可知，第④句中的“提起蒲公英”与第一个横线前的“这些小黄花就是蒲公英”之间是承接关系，所以第④句应为首句。第②句和第③句介绍了蒲公英的药用价值，且由第②句中的“除此之外”和“也”可知，第②句是对第③句的补充说明，所以第③句应在第②句之前。再根据第①句中的“民间药材”可知，第③句和第②句都是对第①句的说明，具体阐明了蒲公英作为“民间药材”的作用。所以第①句应在第③句之前。故选A）
4.（1）前不见古人　（2）自缘身在最高层　（3）山重水复疑无路　柳暗花明又一村
5.（1）上善若水
（2）示例：小晋，本次比赛需要经过“海选”“初赛”“复赛”和“决赛”四个环节。首先进行班级海选，每班推荐两人参加初赛，初赛结束后，年级前十二名进入复赛，复赛前六名可直接进入决赛。另外，在初赛和复赛中被淘汰的选手可进入复活赛，复活赛前三名也可进入决赛。最后，在决赛中选出前三名，并在决赛结束后举行颁奖仪式。
（3）示例：互助是灯，照亮迷惘的行人的向前之路　互助是路，通向光明的前方的通衢之途
6.“钟”是“聚集”的意思，运用拟人的修辞，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽；“割”字运用夸张的修辞，描绘了泰山将天色分割，山的南北昏晓分明的画面，表现出泰山高大巍峨的特点。
7.D（后两句根据“会当”可知，“凌绝顶”是诗人的愿望，句中“登上泰山后”理解有误。故选D）
8.（1）多　（2）名词用作动词，生藤蔓　（3）少　（4）应当
9.（1）我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳。
（2）莲是花中的君子。
10.莲具有不与世俗同流合污、高洁傲岸、通达方正、洁身自好的美好品质。
11.无论环境怎样，都要保持高洁的操守；要有正确的价值取向，要保持人格独立，不随波逐流。
12.①栀子花便宜、美丽、芳香，深受百姓喜爱。②栀子花清丽素雅、朴实无华、不惧风雨，生命力顽强，容易养活。③栀子花圣洁如玉、坚韧不屈。
13.（1）运用叠词，生动形象地写出了栀子花刚开放时花瓣柔嫩的质地，表达了作者对栀子花的喜爱之情。
（2）运用对比的写作手法，将栀子花与牡丹、兰花、樱花进行对比，衬托出栀子花的素雅和朴实无华，更加强烈地表达了作者对栀子花的赞美之情，给读者留下深刻印象。
14.突出了栀子花美丽、洁白、淡雅的外形特点，委婉含蓄地表达了作者对栀子花朴实无华、不惧风雨、顽强生长的精神品质的赞美，深化了文章主旨，也增强了文章的文学性。
15.①化用成语，典雅含蓄，激发读者的阅读兴趣，体现了文章典雅的语言风格。②直接交代了文章的写作对象“栀子花”。③暗示了本文的写作主旨，即赞美栀子花朴实无华、不惧风雨的精神品质。
16.①拆穿年轻记者未去现场采访偷懒撒谎的行为　②怒斥编辑把通讯员来稿当“厕纸”的不当行为　③会拉手风琴
17.运用动作描写、神态描写，写出了一清先生查阅稿子时认真严肃的神情，体现出一清先生对工作严厉、较真的态度。
18.运用比喻的修辞，生动地写出随着时间推移，一清先生对待工作严厉、细致与较真的态度令“我”受益良多、感触颇深，流露出作者对一清先生的崇敬与追念之情。
19.示例：在学习中，我要学习张一清先生认真负责、细致严谨的态度，写作时除了讲究标点的使用和书写占格，也要揣摩词语的用法，尊重语言文字使用规则。
20.作文示例：
盛开在时光里的花朵
“榈庭多落叶，慨然知已秋。”从掉落的第一片叶开始，她就在告诉你，是秋了……秋风不及春风的温柔、夏风的热烈、冬风的凛冽，却独有一份闲适的洒脱。
在桥边凭栏听风，悠闲自在。总是幻想着遇到撑伞而过的江南女子，袅袅婷婷，朝你盈盈一笑，在这秋风中，又是一幅怎样的动人画卷。不觉间走到一家店里，站在门口，像是有一种神奇的魔力吸引着我，叫人按捺不住好奇心向里张望。古色古香的陈设，氤氲缭绕的檀香，亭亭而立的鲜花，半遮半掩的屏风……一切都透露着神秘的色彩。我不由得想揭开那层缥缈的面纱，一探究竟。
店内的墙壁上挂着许多精致美丽的纸扇，或恬淡素雅，或清丽动人，或高贵典雅。展开的部分毫无保留地将美献于世人，闭合着的，仅仅是看褶皱上的色彩，心都为之震动。“小姑娘，看扇子吗？”循声望去，一位头发花白、戴着老花镜的奶奶正握着毛笔在画扇子。“嗯……对……我看看。”我有些手足无措地看看四周，又不时盯着墙上的扇面。
突然，目光被奶奶所画的牡丹所吸引。她有些吃力地握着笔，但笔尖在扇面上却丝毫不受影响，一幅盛开的秋日牡丹图在一笔一画中绽开，逐渐成型。她的笔下，每一朵花似乎会说话一般，藏在同伴身后掩面轻笑，风情万种。若你问：“喂，你从哪来？”她们定会满面春风落落大方地答道：“百花深处。”收笔，老奶奶一改严肃的神情，露出畅快的笑容，摘下眼镜，用力揉了揉感到不适的眼睛。“唉，年纪大喽，不中用了。”“怎么会？”我心生敬佩，笑着反驳。
“奶奶，冒昧问一下……买扇子的人多吗？”她轻叹一口气，又很快笑得释然：“不多啊，我本也不是为了赚钱才画的咧……就是希望有更多人能了解，有更多人能喜欢。况且，为自己喜欢的事坚守，又有什么不好呢？”
倏忽间，我在这绽放的鲜花中顿悟，鸟语花香的纸扇是文化，更是艺术，在坚守它的人看来，也是一项使命。我不再去问这盛放的花朵来自哪儿，也许来自瓶中的鲜花，也许来自这巧夺天工的扇面，也许来自无数为文化遗产坚守的人们……