两颗小星星 教学设计

两颗小星星 教学设计
1教学目标
1. 通过最优秀影视作品的欣赏和介绍，引导学生会用艺术的眼光鉴赏生活中形形色色的影视作品，了解影视方面的知识，体验影视艺术的无穷魅力，并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情。21cnjy.com
2. 学唱电影歌曲《两颗小星星》（电影《英俊少年》的插曲），体验歌曲的自豪情感。
2学情分析
1. 学生能用自然地声音，准确的节奏和音调有表情地独唱
2. 结合歌曲学习连音、反复记号、三连音等
3. 在感受音乐节奏和旋律的过程中，听辨旋律的高低、快慢
3重点难点
教学重点：1. 学唱电影歌曲《两颗小星星》（电影《英俊少年》的插曲），体验歌曲的自豪情感。
2. 接触12/8的歌曲，体会3/8、6/8的不同
教学难点：学唱歌曲《两颗小星星》，接触12/8拍的歌曲，唱准歌曲中出现的很多不同的节奏型。
4教学过程
一．组织教学
1.师生问好
2.音乐欣赏
带领学生一起欣赏“维也纳童声合唱团”的视频
3.发声练习
1 3 5 6 5 3
Mi hi hi hi hi hi
1 3 5 6 5 3 1—
Ma ha ha ha ha ha ha
A.断音练习
（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）
B.连音练习
（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）
调整情绪开始学习
用歌声相互问好
通过听赏“维也纳童声合唱团”的演唱，感受优美的童声
找到正确的发声方法、声音位置。
用正确的方法进行发声练习，注意自己的发声位置
在听赏的过程中带领学生一起观察演唱者的姿势、口型、发声等
二．复习6/8拍节奏
1.出示上一课时所学过的节奏，带领学生一起复习
2.学习6/8拍新节奏
a.学生自学节奏（口念）
b.拍节奏体会6/8拍的强弱特点 复习已学过的6/8拍节奏
a.自学节奏（边划拍边读）
b.同桌纠正
c.齐读
用音符节奏谱表示节奏
三．复习12/8拍的含义及特点
1.提问：这个节拍我们可以怎么想象？
可以想成四组三拍子
四．复习《两颗小星星》的歌谱
1.复习相同乐句的旋律
2.轻声慢速地演唱 1.唱歌谱，分乐句唱（边划拍边唱）
2.注意连线的作用
a.三连音的作用
b.划拍时速度要均匀
五． 填上歌词
1.用慢速填上歌词演唱并找出难唱的地方
2.巩固学习
1.低音部分我们该怎么演唱？
2.用自信地情绪演唱歌曲 A.轻轻地慢速演唱
B.找出难唱或容易唱错的小节
C．互相学习，填上歌词
气息下沉，但声音位置不能低
用自信地声音演唱
六． 小结
和学生一起观看电影《英俊少年》中演唱《小星星》的片段，观看电影插曲的原版片段， 还可以播放其他两首插曲《小小少年》、《夏日里的玫瑰》。21教育网
后记：
这是介绍电影与电影音乐之间关系的单元，所以学生在学习完《两颗小星星》之后我再给他们看了电影片段，介绍《英俊少年》的电影情节，结合故事发展情节欣赏里面的三首电影插曲《英俊少年》、《夏日里的玫瑰》、《两颗小星星》，学生的学习兴趣比较浓厚，他们会跟着影片一起演唱，有一个学生甚至还将德文歌词转换成拼音写了下来，说要回去学习德文版的歌词，这让我非常感动。21世纪教育网版权所有