统编版五年级语文下册第一单元自主测试同步练习（含答案）

统编版五年级语文下册第一单元自主测试同步练习
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
第一部分：基础积累（30分）
一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分）
gǔ suì zhòu yè chú tou xiā nào
（________） （________） （________） （________）
yuán gǔn gǔn yīng táo suí yì fēng zheng
（__________） （________） （________） （________）
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分）
1. 祖父种的黄瓜藤上结（jiē jié）满了黄瓜，他笑着给我摘了一个。
2. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（zhēng zhèng）。
3. 我在祖父的园子里追着蝴蝶跑，累得气喘吁吁（xū yū）。
4. 村晚的池塘边，横（héng hèng）牛背的牧童，随意吹着短笛。
三、辨字组词，避免混淆（6分）
锄（________） 瓢（________） 樱（________）
助（________） 飘（________） 婴（________）
蚱（________） 瞎（________） 割（________）
炸（________） 害（________） 害（________）
四、选词填空（4分）
随意 任意 悠然 安然
1. 祖父的园子里，我可以（________）地摘黄瓜、追蝴蝶，无拘无束。
2. 牧童横坐在牛背上，（________）地吹着短笛，晚风轻轻拂过脸颊。
3. 我们不能（________）破坏花草树木，要爱护身边的一草一木。
4. 夕阳西下，归鸟（________）飞回巢穴，乡村又恢复了宁静。
五、按要求完成句子练习（8分）
1. 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的。（改为“被”字句）（2分）
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2. 我在园子里追蝴蝶、摘黄瓜、拔野草。（扩写句子，至少两处）（2分）
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3. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。（翻译诗句）（2分）
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4. 通过学习《祖父的园子》，使我感受到了童年的快乐。（修改病句）（2分）
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第二部分：阅读理解（35分）
一、课内阅读（18分）
（一）阅读《祖父的园子》选段，完成练习
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，我并不往菜上浇菜，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
1. 选段主要写了“我”和祖父在园子里的________和________两件事，体现了园子是“我”的________。（3分）
2. 第1自然段主要描写了园子里的哪些景物？作者是从哪些角度描写的？（4分）
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3. 选段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？（3分）
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4. 从选段中可以看出“我”和祖父各有怎样的特点？（4分）
“我”：________________________________________________________
祖父：__________________________________________________________
5. 结合选段，说说你对“祖父的园子”的理解。（4分）
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（二）阅读《古诗三首·稚子弄冰》选段及全诗，完成练习
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1. 这首诗的作者是________代诗人________，“稚子”指的是________。（3分）
2. 诗句中“银钲”指的是________，“玉磬”指的是________，诗人用这两个意象写出了冰的________。（3分）
3. 用自己的话描述前两句诗所展现的画面。（2分）
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4. 诗的后两句中，“敲”和“碎”两个字用得十分精妙，请赏析这两个字的妙处。（2分）
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二、课外阅读（17分）
童年的小院
我童年的乐园，是奶奶家的小院。那方不大的院子，藏着我整个童年的欢喜与温柔。
小院的角落种着一棵老槐树，枝繁叶茂，夏天的时候，浓密的枝叶像一把巨大的绿伞，遮住了整个院子的阳光。我和小伙伴们常常在槐树下乘凉，听奶奶讲牛郎织女的故事，风吹过树叶，沙沙作响，像是在附和奶奶的话语。秋天，槐花开了，洁白的槐花缀满枝头，远远就能闻到淡淡的清香，我们踮着脚尖，摘一朵放进嘴里，甜甜的、香香的，那味道，至今还留在我的记忆里。
院子的另一边，是奶奶开辟的小菜园，里面种着黄瓜、西红柿、茄子和豆角。春天，奶奶带着我播种、浇水，看着小小的种子破土而出，长出嫩绿的芽，我心里满是期待；夏天，黄瓜藤爬上篱笆，结出细长的黄瓜，西红柿红得像小灯笼，我常常摘一个擦一擦就放进嘴里，清爽又解渴；秋天，茄子紫莹莹的，豆角垂下来，像一串串小鞭炮，我们帮奶奶摘菜，笑声传遍了整个小院。
傍晚时分，夕阳把小院染成了金黄色，奶奶在院子里做饭，炊烟袅袅，饭菜的香味飘满整个院子。我坐在小板凳上，看着奶奶忙碌的身影，听着厨房里传来的锅碗瓢盆的声响，心里暖暖的。有时候，爷爷会坐在院子里抽着烟，给我讲他小时候的故事，我听得入了迷，连夕阳落下都没察觉。
后来，我长大了，离开了奶奶家的小院，但那方小院里的阳光、花香、笑声，还有奶奶的温柔，一直留在我的心里，成为我最珍贵的回忆。
1. 短文主要写了小院里的哪些景物和事情？请用简洁的语言概括。（3分）
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2. 第2自然段中，作者描写老槐树时，运用了哪些修辞手法？有什么好处？（4分）
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3. 赏析文中画线的句子。（4分）
（1）夏天，黄瓜藤爬上篱笆，结出细长的黄瓜，西红柿红得像小灯笼，我常常摘一个擦一擦就放进嘴里，清爽又解渴。
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（2）傍晚时分，夕阳把小院染成了金黄色，奶奶在院子里做饭，炊烟袅袅，饭菜的香味飘满整个院子。
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4. 短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
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5. 结合本文和《祖父的园子》，说说这两篇文章有什么相同之处？（3分）
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第三部分：习作表达（35分）
一、小练笔（5分）
结合单元所学，用几句话描写童年里让你难忘的一个场景，注意运用细节描写，突出童年的快乐。
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二、大作文（30分）
题目：我的童年乐园
要求：1. 选择你童年里最难忘的一个地方（如院子、田野、河边等）作为“乐园”；
2. 按照一定的顺序，详细描写乐园的景物和你在乐园里的快乐时光；
3. 运用细节描写、修辞手法，使文章生动具体；
4. 融入自己的真实感受，表达对童年乐园的喜爱和怀念之情；
5. 字数不少于450字，书写规范、整洁，不出现真实的人名、校名。
参考答案
第一部分：基础积累（30分）
一、看拼音，写词语（8分，每空1分）
谷穗 昼夜 锄头 瞎闹 圆滚滚 樱桃 随意 风筝
二、给加点字选择正确读音（4分，每空1分）
1. jiē√ 2. zhēng√ 3. xū√ 4. héng√
三、辨字组词（6分，每空0.5分，答案不唯一）
锄头 帮助 水瓢 飘动 樱桃 婴儿
蚂蚱 油炸 瞎闹 伤害 收割 利害
四、选词填空（4分，每空1分）
1. 随意 2. 悠然 3. 任意 4. 安然
五、按要求完成句子练习（8分，每句2分）
1. 我被祖父叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的。（“被”字句正确即可）
2. 示例：我在洒满阳光的园子里，追着五颜六色的蝴蝶、摘鲜嫩的黄瓜、拔绿油油的野草，玩得不亦乐乎。（扩写合理，至少两处即可）
3. 天真活泼的小孩子，清晨从金属盆里把冰取出来，用彩色的丝线串起来，当作银钲来敲打。（翻译通顺，语义准确即可）
4. 示例1：通过学习《祖父的园子》，我感受到了童年的快乐。（删除“使”）
示例2：学习《祖父的园子》，使我感受到了童年的快乐。（删除“通过”）
第二部分：阅读理解（35分）
一、课内阅读（18分）
（一）《祖父的园子》选段（10分）
1. 栽花拔草、铲地；快乐天地（3分，每空1分）
2. 景物：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱（1分）；角度：外形、颜色、动作（3分，答出3点即可）
3. 运用了比喻的修辞手法（1分），把蜜蜂比作胖乎乎、圆滚滚的小毛球，生动形象地写出了蜜蜂的可爱模样，充满童趣，也体现了“我”对园子的喜爱。（2分，意思对即可）
4. “我”：天真烂漫、活泼好动、充满好奇心（2分）；
祖父：慈祥、温和、有耐心，疼爱孩子（2分，意思对即可）
5. 祖父的园子不仅是一个充满生机的菜园、花园，更是“我”童年的乐园（2分）；在这里，“我”可以无拘无束地玩耍，享受祖父的疼爱，感受童年的自由和快乐（2分，意思对即可）。
（二）《稚子弄冰》（8分）
1. 宋、杨万里、天真活泼的小孩子（3分，每空1分）
2. 银色的钲（一种乐器）、玉制的磬（一种乐器）、晶莹剔透、洁白坚硬（3分，前两空各1分，第三空1分）
3. 清晨，天真的小孩子从金属盆里把冰取出来，用彩色的丝线串起来，当作银钲一样敲打玩耍。（2分，描述完整、通顺即可）
4. “敲”字写出了稚子弄冰的快乐，表现了稚子的天真活泼（1分）；“碎”字写出了冰突然破碎的情景，转折巧妙，既写出了意外，也暗含了稚子的失落，画面感极强（1分，意思对即可）。
二、课外阅读（17分）
1. 景物：老槐树、小菜园；事情：槐树下乘凉听故事、摘槐花吃、小菜园里播种浇水摘菜、傍晚听爷爷奶奶讲故事。（3分，概括完整、简洁即可）
2. 比喻（把枝叶比作绿伞）、拟人（树叶沙沙作响像附和奶奶的话）（2分）；生动形象地写出了老槐树的茂盛，营造了温馨、美好的氛围，也体现了“我”对老槐树的喜爱。（2分，意思对即可）
3. （1）运用比喻的修辞手法（1分），把西红柿比作小灯笼，生动形象地写出了西红柿的颜色和形状，也写出了“我”童年的快乐和天真。（1分，意思对即可）
（2）运用环境描写（1分），写出了傍晚小院的温馨景象，烘托出温暖、幸福的氛围，表达了作者对小院的喜爱和怀念。（1分，意思对即可）
4. 表达了作者对童年小院的喜爱，对童年快乐时光的怀念，以及对爷爷奶奶的思念之情。（3分，意思对即可）
5. 示例：两篇文章都描写了充满生机的地方（园子、小院），都写了童年里的快乐时光，都运用了细节描写和修辞手法，都表达了对童年生活的喜爱和怀念之情。（3分，答出3点即可）
第三部分：习作表达（35分）
一、小练笔（5分）
评分标准：描写具体，运用细节描写（1-2分）；突出童年的快乐（2分）；语句通顺，无语病（2分）。
示例：夏日的午后，我和小伙伴们在院子里追着蜻蜓跑，阳光洒在我们身上，暖暖的。我踮着脚尖，伸手去抓一只红色的蜻蜓，它却一下子飞走了，我们笑着、闹着，清脆的笑声传遍了整个院子，那是童年最纯粹的快乐。
二、大作文（30分）
评分标准：
1. 选材恰当，围绕“童年乐园”展开，明确乐园的具体地点（5分）；
2. 顺序清晰，能详细描写乐园的景物和自己在乐园里的快乐时光（6分）；
3. 运用细节描写、修辞手法，文章生动具体（6分）；
4. 融入真实感受，表达对童年乐园的喜爱和怀念（6分）；
5. 字数达标（不少于450字），书写规范、整洁，无错别字、语病（7分）。
（注：错别字每3个扣1分，语病每处扣1分，扣完为止；字数不足酌情扣分。）