统编版七年级语文下册第一单元自主测试同步练习（含答案）

统编版七年级语文下册第一单元自主测试同步练习
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
第一部分 基础积累（30分）
一、字音字形（每小题2分，共10分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 选聘（pìn） 挚友（zhì） 鲜为人知（xiān） 鞠躬尽瘁（cuì）
B. 锲而不舍（qiè） 沥尽心血（lì） 迥乎不同（jiǒng） 气冲斗牛（dǒu）
C. 黝黑（yǒu） 粗糙（zào） 滞留（zhì） 藏污纳垢（gòu）
D. 颔首（hán） 愚钝（dùn） 校对（xiào） 锋芒毕露（lù）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 奠基 锋芒必露 可歌可泣 家喻户晓
B. 伴侣 目不窥园 群蚁排衙 慷概淋漓
C. 独裁 妇孺皆知 沥尽心血 迥乎不同
D. 烦燥 不以为然 潜心贯注 心不在焉
3. 给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
（1）殷红（ ） （2）彷徨（ ） （3）jiǒng（ ）乎不同
（4）qiè（ ）而不舍 （5）zǎi（ ）割
4. 下列词语中，加点字的读音和字形全部正确的一项是（ ）
A. 元勋（xūn） 抹杀（mǒ） 咳嗽（sou） 深恶痛绝（wù）
B. 洗澡（zǎo） 梳头（shū） 澎湃（bài） 目不窥圆（kuī）
C. 秩序（zhì） 调羹（gēng） 绞肉（jiǎo） 契而不舍（qiè）
D. 薪金（xīn） 赫然（hè） 涉猎（shè） 仰之弥高（ní）
5. 下列各组词语中，加点字的意思完全相同的一项是（ ）
A. 家喻户晓 不言而喻 B. 锲而不舍 舍己为人
C. 鲜为人知 屡见不鲜 D. 锋芒毕露 毕恭毕敬
二、词语运用（每小题2分，共6分）
6. 下列加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 邓稼先为中国核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已，值得我们永远铭记。
B. 闻一多先生潜心研究典籍，目不窥园，沥尽心血，终于完成了《唐诗杂论》。
C. 面对困难，我们要锲而不舍地努力，不能半途而废，否则终将一事无成。
D. 他在选择课外读物时，既想读文学名著，又想读科普书籍，总是见异思迁。
7. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）他从美国学成归来，________投身于中国的核武器研制事业，毫无怨言。
（2）闻一多先生作为学者，________钻研，治学严谨，为学术界留下了宝贵的财富。
（3）列夫·托尔斯泰的眼睛里有百感交集的情感，既有对现实的批判，也有对人类苦难的________。
A. 毅然 潜心 悲悯 B. 果断 专心 怜悯
C. 毅然 专心 怜悯 D. 果断 潜心 悲悯
8. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。
B. 闻一多先生治学严谨，对每一个学术问题都刨根问底，从不敷衍了事，最终取得了丰硕的研究成果。
C. 邓稼先在科研工作中精益求精，哪怕一个微小的细节，也会反复琢磨，从不敷衍。
D. 列夫·托尔斯泰的作品通俗易懂，平易近人，深受广大读者的喜爱。
三、文学常识与名句默写（共14分）
9. 文学常识填空（每空1分，共6分）
（1）《邓稼先》的作者是________，他是著名物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。
（2）《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是________，他是著名诗人，被誉为“农民诗人”，代表作有《烙印》。
（3）《列夫·托尔斯泰》的作者是________，他是奥地利作家，代表作有《三作家》《象棋的故事》。
（4）列夫·托尔斯泰是俄国著名作家，代表作有《战争与和平》《________》《复活》。
（5）《孙权劝学》选自《________》，这是一部由北宋________主持编纂的编年体通史。
10. 名句默写（每空1分，共8分）
（1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（2）此夜曲中闻折柳，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（4）草树知春不久归，________________。（韩愈《晚春》）
（5）《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙学习的原因是：“________________，________________。”
（6）《孙权劝学》中，吕蒙学习后，鲁肃称赞道：“________________，________________！”
第二部分 阅读理解（40分）
一、课内文言文阅读（15分）
阅读《孙权劝学》，完成11-14题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
11. 解释下列加点词在文中的意思（每小题1分，共4分）
（1）蒙辞以军中多务 辞：________
（2）孤岂欲卿治经为博士邪 治：________
（3）但当涉猎 但：________
（4）及鲁肃过寻阳 及：________
12. 把下列句子翻译成现代汉语（每小题2分，共4分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
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（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
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13. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）（3分）
A. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，强调了学习的重要性。
B. 吕蒙起初以“军中多务”为由拒绝学习，后来在孙权的劝说下，开始认真学习。
C. 鲁肃与吕蒙论议后，大惊失色，说明鲁肃对吕蒙的变化感到十分意外和不满。
D. 文章通过吕蒙学习前后的对比，突出了学习对人的重要影响，告诉我们“开卷有益”的道理。
14. 结合文章内容，谈谈吕蒙的变化给你带来了哪些启示？（4分）
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二、课内现代文阅读（15分）
阅读《邓稼先》选段，完成15-18题。
①一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：
②德国强占山东胶州湾，“租借”99年。
③俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。
④法国强占广东广州湾，“租借”99年。
⑤英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。
⑥那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
⑦今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
⑧这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。
⑨对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
⑩邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
15. 选段主要写了什么内容？请简要概括。（3分）
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16. 第①-⑥段写中华民族“任人宰割”的历史，有什么作用？（4分）
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17. 赏析第⑨段中“鲜为人知”一词的表达效果。（4分）
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18. 结合选段内容，分析邓稼先的人物形象。（4分）
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三、课外阅读（10分）
阅读下文，完成19-21题。
闻一多先生的书桌
闻一多先生的书桌，是一张普通的旧木桌，桌面粗糙，边缘已经磨损，上面堆满了书籍、文稿和笔墨纸砚，杂乱却又有序。
这张书桌，见证了闻一多先生治学的专注与执着。他常常在书桌前一坐就是一整天，目不窥园，足不下楼。有时候，他会为了一个学术问题，反复查阅资料，眉头紧锁，冥思苦想，直到找到满意的答案，才会露出欣慰的笑容。桌上的文稿，有的密密麻麻写满了批注，有的被反复修改，墨迹晕染，字迹却依旧工整有力。
这张书桌，也见证了闻一多先生作为民主战士的勇敢与无畏。在那个风雨如晦的年代，他挺身而出，用笔作为武器，抨击黑暗，呼唤光明。他在书桌上写下了一篇篇充满力量的文章，字字铿锵，句句有力，表达着对祖国的热爱和对反动势力的痛恨。有时候，深夜里，书桌前还亮着一盏灯，那是闻一多先生在为民族的未来而呐喊。
闻一多先生的书桌，没有华丽的装饰，却承载着他的理想与信念，见证着他的言行一致。他用一生的时光，践行着“做了再说，做了不说”的治学态度，也践行着“说了就做，言行一致”的革命精神。这张普通的书桌，因为主人的伟大，而变得不再平凡。
19. 本文围绕闻一多先生的书桌，写了哪两件事？请简要概括。（3分）
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20. 赏析文中画线的句子。（3分）
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21. 结合文章内容，谈谈闻一多先生的“言行一致”体现在哪里？（4分）
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第三部分 作文（30分）
22. 题目：那一刻，我读懂了________
要求：
1. 先将题目补充完整，可以是“你”“母爱”“坚持”“责任”，也可以结合本单元邓稼先、闻一多、列夫·托尔斯泰等杰出人物的精神补充。
2. 写一篇不少于600字的记叙文，叙事具体，情感真挚。
3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
4. 字迹工整，卷面整洁。
参考答案
第一部分 基础积累（30分）
一、字音字形（10分）
1. B（A项“鲜”应读xiǎn；C项“糙”应读cāo；D项“颔”应读hàn，“校”应读jiào）
2. C（A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B项“慷概淋漓”应为“慷慨淋漓”；D项“烦燥”应为“烦躁”）
3. （1）yān （2）páng huáng （3）迥 （4）锲 （5）宰（每空0.4分，共2分）
4. A（B项“湃”应读pài，“目不窥圆”应为“目不窥园”；C项“契而不舍”应为“锲而不舍”；D项“弥”应读mí）
5. A（A项均为“知道”；B项“舍弃”/“牺牲”；C项“少”/“新鲜”；D项“全、都”/“十分”）
二、词语运用（6分）
6. D（“见异思迁”含贬义，不合语境）
7. A（毅然：坚决地，毫不犹豫地，更能体现邓稼先的决心；潜心：专心致志，更符合闻一多治学的态度；悲悯：悲伤而同情，比“怜悯”更具深度，符合托尔斯泰的情感）
8. B（A项“不求甚解”含贬义，此处用来形容小明做题态度，虽语法通顺，但结合语境，侧重批评其不认真，与其他选项正面褒扬人物的基调不符，且并非最恰当；C项“精益求精”与“反复琢磨”语义重复；D项“平易近人”多用于形容人温和亲切，不能用于形容作品，使用对象错误；B项“刨根问底”贴合闻一多治学严谨的形象，使用恰当）
三、文学常识与名句默写（14分）
9. （1）杨振宁 （2）臧克家 （3）茨威格 （4）安娜·卡列尼娜 （5）资治通鉴 司马光（每空1分，共6分）
10. （1）独坐幽篁里 （2）何人不起故园情 （3）马上相逢无纸笔 （4）百般红紫斗芳菲
（5）卿今当涂掌事 不可不学 （6）卿今者才略 非复吴下阿蒙（每空1分，共8分，错字、漏字、添字均不得分）
第二部分 阅读理解（40分）
一、课内文言文阅读（15分）
11. （1）推托 （2）研究 （3）只，只是 （4）到，等到（每小题1分，共4分）
12. （1）我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？（“岂”“治经”“博士”“邪”翻译准确，语句通顺，2分）
（2）与读书人分别三天，就要用新的眼光看待他，大兄你怎么认清这件事这么晚啊！（“士”“更”“刮目相待”“见事”翻译准确，语句通顺，2分）
13. C（鲁肃大惊是因为吕蒙的才略变化巨大，感到意外和赞赏，而非不满，3分）
14. 示例：①学习可以改变人，即使基础薄弱，只要认真学习，就能取得进步；②要虚心听取他人的建议，不能固执己见；③要珍惜时间，勤奋学习，不断提升自己；④要用发展的眼光看待他人，不能一成不变地看待身边的人。（答出两点，结合文章内容，言之有理即可，4分）
二、课内现代文阅读（15分）
15. 选段回顾了中华民族“任人宰割”的黑暗历史，引出对邓稼先的介绍，简要叙述了他的生平及为中国核武器事业做出的巨大贡献。（3分，概括完整即可）
16. ①交代了邓稼先从事核武器研究的时代背景，突出了他工作的艰难与重要性；②与“今天中国人民站起来了”形成对比，突出了邓稼先工作的巨大意义；③为下文赞美邓稼先的爱国精神和奉献精神做铺垫。（答出两点，言之有理即可，4分）
17. “鲜为人知”的意思是很少有人知道（1分），既写出了邓稼先为人低调、不张扬的品格（1分），也突出了他默默奉献、不求名利的精神（1分），表达了作者对邓稼先的敬佩之情（1分）。（共4分）
18. ①爱国奉献：从他美国学成后立即回国，投身于中国核武器研制事业，28年始终坚守在第一线可以看出；②才华出众、责任感强：从他领导学者和技术人员成功设计出原子弹和氢弹，将中国国防自卫武器提升到世界先进水平可以看出。（结合内容，答出两点，言之有理即可，4分）
三、课外阅读（10分）
19. ①闻一多先生在书桌前专注治学，反复查阅资料、修改文稿；②闻一多先生在书桌前写下抨击黑暗、呼唤光明的文章，为民族未来呐喊。（3分，概括完整即可）
20. 运用细节描写（1分），通过“一坐就是一整天”“目不窥园”“足不下楼”等具体表现（1分），生动形象地写出了闻一多先生治学的专注、执着和勤奋（1分）。（共3分）
21. ①治学上，他“做了再说，做了不说”，在书桌前潜心研究、默默耕耘，用实际行动践行治学理念；②革命上，他“说了就做，言行一致”，挺身而出，用文章抨击黑暗，用行动呼唤光明，践行自己的革命信念。（结合文章内容，答出两点，言之有理即可，4分）
第三部分 作文（30分）
22. 评分标准：
一类文（26-30分）：立意深刻，中心突出，内容充实，叙事具体生动，情感真挚，结构完整，语言流畅，字迹工整，符合记叙文要求，能体现“读懂”的过程，可结合本单元杰出人物精神。
二类文（22-25分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，叙事较具体，情感真实，结构完整，语言通顺，字迹清楚，符合记叙文要求，能体现“读懂”的大致过程。
三类文（18-21分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，叙事不够具体，情感平淡，结构基本完整，语言基本通顺，字迹基本清楚，基本符合记叙文要求，“读懂”的过程不够明显。
四类文（17分及以下）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，叙事不具体，情感虚假，结构不完整，语言不通顺，字迹潦草，不符合记叙文要求，无法体现“读懂”的过程。
说明：①字数不足600字，每少50字扣1分；②文中出现真实人名、校名、地名，扣2-3分；③卷面不整洁、字迹潦草，扣2-3分。