统编版九年级语文下册第一单元自主测试同步练习（含答案）

统编版九年级语文下册第一单元自主测试同步练习
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
第一部分 基础积累（30分）
一、字音字形（每小题2分，共10分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 疲惫（bèi） 迷惘（wǎng） 绯红（fēi） 伤痕累累（lěi）
B. 隧洞（suì） 纤绳（qiān） 淤滩（yū） 血雨腥风（xuè）
C. 旌旗（jīng） 阎罗（yán） 捷报（jié） 取义成仁（rén）
D. 呻吟（yín） 胆怯（què） 翡翠（fěi） 海燕翱翔（áo）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 簇新 笑涡 喷薄 穿流不息 B. 熄灭 装饰 苍茫 不屑置辨
C. 熄灭 海鸥 熄灭 心潮澎湃 D. 烽烟 赋予 蜿蜒 无精打彩
3. 给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
（1）迷惘（ ） （2）淤滩（ ） （3）旌旗（ ）
（4）fěi（ ）翠 （5）bó（ ）发 （6）胆qiè（ ）
4. 下列词语中，加点字的读音和字形全部正确的一项是（ ）
A. 疲惫（bèi） 纤绳（xiān） 翡翠（fěi） 伤痕累累
B. 阎罗（yán） 捷报（jié） 蜿蜒（wān） 取义成仁
C. 绯红（fēi） 胆怯（què） 翱翔（áo） 心潮彭湃
D. 隧洞（suí） 淤滩（yū） 烽烟（fēng） 无精打采
5. 下列各组词语中，加点字的意思完全相同的一项是（ ）
A. 喷薄 薄弱 B. 捷报 捷径 C. 赋予 给予 D. 苍茫 苍翠
二、词语运用（每小题2分，共6分）
6. 下列加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 面对艰难险阻，战士们无所畏惧，向着胜利的方向奋勇前进，真是取义成仁。
B. 新中国成立以来，祖国发生了翻天覆地的变化，每一个中国人都心潮澎湃。
C. 他在学习上遇到一点困难就退缩，这种胆怯懦弱的样子，让人十分失望。
D. 海燕在狂风暴雨中翱翔，那不屈不挠的姿态，象征着顽强的生命力。
7. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）《祖国啊，我亲爱的祖国》中，诗人用饱含深情的文字，________了对祖国深沉的爱。
（2）面对敌人的围追堵截，陈毅元帅写下《梅岭三章》，彰显了________的革命气节。
（3）高尔基的《海燕》中，海燕在暴风雨来临前的________，激励着人们勇敢前行。
A. 抒发 视死如归 翱翔 B. 表达 宁死不屈 飞翔 C. 抒发 宁死不屈 翱翔 D. 表达 视死如归 飞翔
8. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 他在演讲时，声情并茂，语无伦次，赢得了台下观众的阵阵掌声。
B. 面对这血雨腥风的历史，我们应当铭记初心，珍惜当下的和平生活。
C. 经过多年的努力，他终于实现了自己的梦想，真是不堪设想。
D. 春天来了，公园里的花儿竞相开放，五彩斑斓，真是美不胜收，令人头晕目眩。
三、文学常识与名句默写（共14分）
9. 文学常识填空（每空1分，共5分）
（1）《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是________，她是当代著名女诗人，代表作有《双桅船》《致橡树》等。
（2）《梅岭三章》的作者是________，他是伟大的无产阶级革命家、军事家、外交家，是中华人民共和国十大元帅之一。
（3）《短诗五首》中，《月夜》的作者是________，《萧红墓畔口占》的作者是________，《断章》的作者是________。
（4）《海燕》的作者是________，他是苏联伟大的无产阶级作家，代表作有《童年》《在人间》《我的大学》等。
10. 名句默写（每空1分，共9分）
（1）________________，我是你河边上破旧的老水车。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
（2）________________，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）
（3）此去泉台招旧部，________________。（陈毅《梅岭三章》）
（4）投身革命即为家，________________。（陈毅《梅岭三章》）
（5）《断章》中，体现“万物相互关联”哲理的句子是：________________，________________。
（6）《海燕》中，描写海燕勇敢姿态的句子是：________________，________________！
（7）《萧红墓畔口占》中，表达对萧红深切怀念的句子是：________________，________________。
第二部分 阅读理解（40分）
一、课内现代文阅读（一）（15分）
阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》选段，完成11-14题。
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗，是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵；
——祖国啊！
11. 选段主要运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
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12. 选段中“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”这些意象有什么共同特点？请简要分析。（4分）
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13. 如何理解“我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊”这句话的含义？（4分）
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14. 选段表达了诗人怎样的思想感情？（4分）
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二、课内现代文阅读（二）（15分）
阅读《海燕》选段，完成15-18题。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
15. 选段主要描写了什么内容？请简要概括。（3分）
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16. 赏析文中画线的句子。（4分）________________________________________________________________
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17. 选段中描写海鸥、海鸭、企鹅的作用是什么？（4分）
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18. 结合选段内容，分析海燕的象征意义。（4分）
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三、课外阅读（10分）
阅读下文，完成19-21题。
诗与信仰
每一首真正的诗，都是灵魂的呐喊，都是信仰的回响。就像舒婷笔下的祖国，是“破旧的老水车”与“未落到地面的花朵”，是苦难与希望的交织，藏着对土地最深沉的眷恋；就像陈毅元帅在梅岭绝境中写下的绝笔，是“此去泉台招旧部”的豪情，是“取义成仁今日事”的决绝，彰显着革命者的赤诚与担当。
短诗虽短，却字字千钧。卞之琳的《断章》，“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”，寥寥数语，道尽了世间万物相互依存的哲理，也藏着对生活最细腻的观察与思考；戴望舒的《萧红墓畔口占》，“走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶”，没有华丽的辞藻，却用最朴素的文字，寄托着对友人深切的怀念与敬意。
高尔基的《海燕》，更是将诗的力量与信仰的光芒发挥到了极致。狂风、乌云、巨浪，是黑暗与压迫的象征；而那只“高傲地飞翔”的海燕，是勇敢者的化身，是希望的象征。它不畏狂风暴雨，不惧惊涛骇浪，用叫喊声宣告着对暴风雨的渴望，宣告着对胜利的信心。这呐喊，是诗人对革命的信仰，是对光明的追求，穿越时空，依旧能震撼人心。
诗，是无声的宣言，是有形的信仰。它记录着苦难与辉煌，承载着热爱与担当，指引着人们在黑暗中前行，在迷茫中坚守。读一首好诗，便是与一颗纯粹的灵魂对话，便是汲取一份前行的力量。
19. 本文围绕“诗与信仰”，写了哪几方面的内容？请简要概括。（3分）
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20. 赏析文中画线的句子。（3分）
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21. 结合文章内容，谈谈你对“诗，是无声的宣言，是有形的信仰”这句话的理解。（4分）
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第三部分 作文（30分）
22. 题目：那抹光芒，照亮我前行
要求：
1. 结合本单元课文内容，可围绕“信仰”“热爱”“勇敢”“坚守”等主题展开，可关联《海燕》的勇敢、《梅岭三章》的担当、《祖国啊，我亲爱的祖国》的热爱等。
2. 写一篇不少于600字的记叙文或议论文，叙事具体（议论文论点明确、论据充分），情感真挚。
3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
4. 字迹工整，卷面整洁。
参考答案
第一部分 基础积累（30分）
一、字音字形（10分）
1. C（A项“绯”应读fēi；B项“纤”应读qiàn；D项“怯”应读qiè）
2. C（A项“穿流不息”应为“川流不息”；B项“不屑置辨”应为“不屑置辩”；D项“无精打彩”应为“无精打采”）
3. （1）wǎng （2）yū （3）jīng （4）翡 （5）勃 （6）怯（每空0.5分，共3分）
4. B（A项“纤”应读qiàn；C项“怯”应读qiè，“心潮彭湃”应为“心潮澎湃”；D项“隧”应读suì）
5. C（A项“涌起”/“微弱”；B项“胜利”/“快捷”；C项均为“给予”；D项“辽阔”/“青绿色”）
二、词语运用（6分）
6. A（取义成仁：指为了正义而牺牲生命，用在此处形容战士们奋勇前进，不合语境）
7. C（抒发：表达抒发情感，更贴合诗人的表达；宁死不屈：宁愿死也不屈服，更贴合革命气节；翱翔：在空中回旋地飞，更贴合海燕的勇敢姿态）
8. B（A项“语无伦次”指说话没有条理，与“声情并茂”“赢得掌声”矛盾；C项“不堪设想”指事情的结果不能想象，多指坏的结果，不合语境；D项“头晕目眩”指头脑发昏、眼睛发花，与“美不胜收”的语境不符）
三、文学常识与名句默写（14分）
9. （1）舒婷 （2）陈毅 （3）沈尹默 戴望舒 卞之琳 （4）高尔基（每空1分，共5分）
10. （1）我是你河边上破旧的老水车 （2）江山如此多娇 （3）旌旗十万斩阎罗
（4）血雨腥风应有涯 （5）你站在桥上看风景 看风景的人在楼上看你
（6）海燕像黑色的闪电 在高傲地飞翔 （7）走六小时寂寞的长途 到你头边放一束红山茶
（每空1分，共9分，错字、漏字、添字均不得分）
第二部分 阅读理解（40分）
一、课内现代文阅读（一）（15分）
11. 主要运用了比喻、排比的修辞手法（1分），将祖国比作老水车、矿灯、稻穗等意象，句式整齐，增强了文章的气势（1分），生动形象地展现了祖国的苦难与沧桑（1分）。（共3分）
12. 这些意象都是破旧、落后、苦难的象征（2分），既写出了祖国历史的沧桑和当下的贫困，也体现了祖祖辈辈在苦难中挣扎、坚守的状态（2分）。（共4分）
13. “痛苦”指祖祖辈辈经历的苦难、贫困与悲哀（2分）；“希望”指人们在苦难中从未放弃对美好生活的向往与追求，这份希望虽然艰难，却始终存在（2分）。（共4分）
14. 表达了诗人对祖国苦难历史的深切同情（2分），对祖国深沉、真挚的热爱，以及对祖国未来充满希望的情感（2分）。（共4分）
二、课内现代文阅读（二）（15分）
15. 选段描写了暴风雨来临前，大海上的恶劣环境，以及海燕、海鸥、海鸭、企鹅的不同表现，突出了海燕的勇敢无畏。（3分，概括完整即可）
16. 运用环境描写和比喻的修辞手法（2分），环境描写写出了暴风雨来临前的紧张、恶劣氛围（1分）；将海燕比作“黑色的闪电”，生动形象地写出了海燕动作的敏捷、姿态的矫健，突出了海燕的勇敢（1分）。（共4分）
17. 运用对比（衬托）的手法（2分），描写海鸥、海鸭、企鹅的恐惧、胆怯、蠢笨，与海燕的勇敢、高傲形成鲜明对比（1分），更突出了海燕不畏强暴、勇敢无畏的品质（1分）。（共4分）
18. 海燕象征着勇敢无畏、敢于斗争、充满希望的革命先驱者（2分）；它在狂风暴雨中翱翔，代表着革命者不畏黑暗、勇于反抗、追求光明与胜利的坚定信念（2分）。（共4分）
三、课外阅读（10分）
19. ①舒婷的诗藏着对祖国的眷恋与希望；②陈毅的诗彰显着革命者的赤诚与担当；③短诗（《断章》《萧红墓畔口占》）藏着哲理与怀念；④《海燕》体现着对光明与胜利的信仰。（答出3点，概括完整即可，3分）
20. 运用引用、比喻的修辞手法（1分），引用《祖国啊，我亲爱的祖国》中的意象，将祖国的苦难与希望具象化（1分），生动形象地体现了舒婷诗歌中对祖国深沉的眷恋，贴合“诗与信仰”的主题（1分）。（共3分）
21. ①诗歌没有直白的宣言，却用含蓄的文字、鲜明的意象，表达着诗人的信念与追求，所以是“无声的宣言”（2分）；②诗歌中蕴含的热爱、担当、勇敢、坚守等情感与信念，具体可感，能给人力量、指引方向，所以是“有形的信仰”（2分）。（结合文章内容，言之有理即可，4分）
第三部分 作文（30分）
22. 评分标准：
一类文（26-30分）：立意深刻，中心突出，内容充实，叙事具体（议论文论点明确、论据充分），情感真挚，结构完整，语言流畅，字迹工整，贴合单元主题，能结合课文内涵。
二类文（22-25分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，叙事较具体（议论文论点明确、论据较充分），情感真实，结构完整，语言通顺，字迹清楚，贴合单元主题。
三类文（18-21分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，叙事不够具体（议论文论据不足），情感平淡，结构基本完整，语言基本通顺，字迹基本清楚，基本贴合单元主题。
四类文（17分及以下）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，叙事不具体（议论文无明确论点），情感虚假，结构不完整，语言不通顺，字迹潦草，不贴合单元主题。
说明：①字数不足600字，每少50字扣1分；②文中出现真实人名、校名、地名，扣2-3分；③卷面不整洁、字迹潦草，扣2-3分。