湖南省初中学业水平考试模拟密卷语文（三）（含答案）

湖南省初中学业水平考试模拟密卷语文（三）
本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息；
2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹；
3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效；
4.在草稿纸、试题卷上作答无效；
5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。
一、积累与运用（20分）
“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。”班级开展“磨砺身心，战胜‘脆皮’”主题班会活动，请你参与。
【活动一】关注热点，聚焦“脆皮”现象
最近，“脆皮”一词火出（quān）了。“伸个懒腰，脖子断了”“刷视频biē笑，鼻动脉裂了”……学生们受伤经历（①匪夷所思 ②异想天开），令人哭笑不得。青春的颜色（①五花八门 ②五彩斑斓），“脆皮”的瞬间也花样百出。（①淡漠 ②淡薄）的健康意识和不良的生活习惯，导致不少学生出现“脆皮”症状。同时，面对沉重的学业压力，使有些学生不能及时排解并正视负面情绪。长此以往，心理“脆皮”现象也日益突出。我们不禁要问，青少年到底怎么了？我们该怎样战胜“脆皮”？
1.结合语段中加点字的注音，根据拼音写汉字。（2分）
（1）biē笑 （2）瞬间
2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。（3分）
（1） （2） （3）
3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A. 面对沉重的学业压力，有些学生不能及时排解并正视负面情绪。
B. 面对沉重的学业压力，有些学生不能正视并及时排解负面情绪。
C. 沉重的学业压力，使有些学生不能及时排解并正视负面情绪。
D. 沉重的学业压力，有些学生不能正视并及时排解负面情绪。
【活动二】磨炼意志，摆脱“脆皮”心理
针对“脆皮”心理，语文教师开出“自强”处方，“君子自强不息”引发同学们的热议。请你完成以下任务。
4.任务一：开展以“君子自强不息”为主题开展演讲，你会选择下列哪一个素材作为论据？简述理由。（3分）
A．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）
B．斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（《伟大的悲剧》）
5.任务二：如把下面这句话扩展成通讯，凸显解放军战士自强不息的精神，你会扣住哪些要点展开扩写？简述理由。（4分）
东部战区海军某观通站雷达分队长潘积绪17年坚守小岛，习惯在不同时分醒来奔向战位。（摘自2024年4月24日《人民日报》）
【活动三】强健身心，治疗“脆皮”症状
6. 针对“脆皮”症状，体育教师推荐运动疗法。请补写出其中空缺部分。（5分）
想要治疗“脆皮”症状，不妨积极投身体育活动。在运动中强健体魄，于锻炼中疗愈心灵。徒步远行，于拐角处发现希望：“山重水复疑无路，（1）__________”；户外探险，在山水间陶冶身心：（2）“_______，良多趣味”；策马奔腾，在驰骋中重燃斗志：（3）“__________，西北望，射天狼”；爬山登高，于最高处俯视一切，满怀雄心壮志：（4）“__________，__________”。让我们动起来，在运动中改变，于锻炼中成长。挥别“脆皮”，迎接更好的自己！
二、阅读（50分）
（一）现代文阅读Ⅰ（10分）
（2024 苏州中考）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
乡村全面振兴，既要塑形，也要铸魂。今年中央一号文件提出，“繁荣发展乡村文化”“加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展”。文化振兴，是乡村全面振兴的重要内容，能为乡村全面振兴提供动能和支撑。
乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活动等非物质文化遗产。
（选自2024年3月25日《人民日报》，有删改）
材料二：
低级别文物是相比于全国重点文物保护单位和省级文物保护单位这些高级别文物而言，主要包括市、县级文物保护单位和尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物。
在大多数人的眼里，低级别文物并不那么吸引人。它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。
文物是不可再生、不可替代的宝贵资源。对这些风雨飘摇的低级别文物的保护，是一场与时间的赛跑。
（选自2024年5月13日中国经济网，有删改）
材料三：
走进郴州市桂阳县和谐村，古朴悠然的老屋一字排开，夕阳映得瓦片一片金黄，不时从中传来的琅琅读书声在田间回响。村中曾经的废弃老屋如今蝶变为种类丰富的“非遗研学基地”，正焕发着新的生机。
“老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁”郴州市相关负责人说。近年来，郴州启动“唤醒老屋”试点计划，在保护老屋的同时唤醒沉睡的文旅资源。
在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力。
（选自2024年5月7日《光明日报》，有删改）
材料四：
放眼如今的苏州，从城市到古镇再到乡村，新兴旅游目的地和多元业态不断涌现。古典与现代、传统与时尚交相辉映的旅游体验，让苏州旅游焕发出新的魅力。
甪直古镇的沉浸式夜游项目以具有江南特色的风景、园林、非遗等载体搭建演绎场景，将古街、廊桥等设施进行了艺术亮化提升改造，同时利用激光投影等多媒体技术，重现千年古镇繁华夜景，给游客带来沉浸式游园体验。
随着旅游的生活化、体验化的趋势越来越明显，以及交通和公共设施的日益完善，叠加游客避免人挤人、追求性价比的心态，县域旅游加速崛起，许多“小城”不知不觉中成了游客向往的目的地。五一期间，昆山举办第九届昆剧艺术节，6大类17场配套活动同期举办，吸引了大批游客。除了昆山，常熟、太仓、张家港另外3个县级市同样越来越火。常熟接待游客144.07万人次，同比增长53.17%；太仓接待游客87.25万人次，同比增长30.1%，其中乡村游接待游客25.98万人次；张家港以“来小城、漫漫游”为主题，举办了140余场文体旅活动，吸引游客61.26万人次。高铁张家港站假期发送旅客超10万人次，客流增长率为65.9。
（选自2024年5月17日《中国旅游报》，有删改）
7．对以上材料理解正确的一项是（ ）（3分）
A．广袤乡土中，不但有民间艺术等物质文化遗产，还有古村落等非物质文化遗产。
B．低级别文物都分布在偏远地区，且散落于民间村落，默默地等待着岁月的流逝。
C．在苏州，县域旅游加速崛起与游客避免人挤人、追求性价比的心态有一定关系。
D．今年五一期间，常熟、太仓、张家港等县级市游客接待量同比增长均超过50%。
8．在文旅部门开展的“我为乡村文旅献计策”活动中，同学们提了以下建议，不合适的一项是（ ）（3分）
A．摸清当地乡村旅游资源现状，唤醒沉睡的文物。
B．将古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游街区。
C．利用当地古村闲置古建筑，建设文化研学基地。
D．用科技手段赋能乡村旅游，让乡村游“潮”起来。
9．有人认为，一些年代久远的古建筑散落在村落里，破旧不堪，维修成本较大，没有修缮利用的价值。请结合材料说说你的观点并阐述理由。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（14分）
（2024安徽中考改编）阅读下面的文字，完成下面小题。
山中的小草
郭震海
①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。
②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。
③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。
④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。
⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。
⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。
⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。
⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……
（选自《人民日报》2024年3月22日，有改动）
10. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。
B. 第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境别无他求。
C. 第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。
D. 第⑧段的景物描写，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。
11. 作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？（3分）
12. 作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？（4分）
13. 文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。（4分）
（三）古诗文阅读（18分）
14. （2024 山东济宁中考）阅读下面的唐诗，完成小题。
菩萨蛮·登云中①清朔楼
清·朱彝尊
夕阳一半樽前落，月明又上阑②干角。边马尽归心，乡思深不深？
小楼家万里，也有愁人倚。望断尺书传，雁飞秋满天。
【注释】①云中：今山西省大同市。②阑干：栏杆。
赏析画线诗句的表达效果。（4分）
（2024 吉林中考改编）阅读下面三则文言短文，完成下面小题。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
故鸟有凤而鱼有鲲
故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝①云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥之上②，夫藩篱之鷃③，岂能与之料天地之高哉！鲲鱼朝发昆仑之墟④，暴鬐⑤于碣石，暮宿于孟诸⑥，夫尺泽之鲵⑦，岂能与之量江海之大哉！
故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑧，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉！
（节选自《古文观止卷四·楚辞》）
【注释】①绝：超越。②足乱浮云，翱翔乎杳冥之上：脚踏浮云，翱翔在极高远的天空。③藩篱：篱笆。鷃：一种小鸟。④墟：山脚。⑤暴（pú）：暴露在阳光之下。鬐（qí）：鱼脊鳍。⑥孟诸：泽名。⑦鲩（ní）：一种小鱼。⑧瑰意琦行：卓越不凡的思想行为。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
15.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“是鸟也”中的“是”与“是不可以已乎”中的“是”的意思都是“这”。
B.“暮宿于孟诸”中的“暮”与 “暮投石壕村”中的“暮”意思相同。
C.“鲲鱼朝发昆仑之墟”与中“野芳发而幽香”中的“发”，都有“开放”的意思。
D.“安”有“安逸，怎么，安全”等义项，“又安知臣之所为哉”中的“安”是“怎么”的意思。
16. 借助下面的知识卡片，将短文【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
故：①原因，缘故 ②所以，因此 ③故意 ④过去的，旧的 独：①单独，独自 ②只，仅有 ③难道 ④特别，独特
17.大鹏形象的塑造，是庄子对中国古代文学一个了不起的贡献。请结合材料，分析这一形象对后世产生深远影响的原因。（4分）
18.上述三则材料都运用了想象这一写作手法，请从中任选一例分析其妙处。（4分）
（四）名著阅读（8分）
19. 学校开展“推荐名著制作海报”活动，下列拟用于海报的宣传语，内容有误的一项是（ ）（3分）
A.《西游记》 跟随师徒西游的脚步，走进科幻的世界，感受坚韧品质
B.《昆虫记》 走进法布尔的昆虫世界，体会科学精神，感受敬畏生命的情怀
C.《经典常谈》 聆听朱自清谈中华经典，找到经典阅读门径，航到经典的海里去
D.《艾青诗选》 透过丰富的意象，感受时代的旋律，探寻情感背后的理性之美
20.《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱和保尔·柯察金三个人物形象。三个人物虽命运不同，但有一个共同特点——拥有理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，就他（她）的理想与奋斗过程发表评论。80字以内。（5分）
三、写作（50分）
21. 阅读下面的文字，根据要求写作。
孔子云:己所不欲勿施于人。这是一种尊重他人的态度。尊重意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受意味着珍视他人的努力和成果、意味着平等对待每一个人.....尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养，有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。
同学们，对此你有怎样的经历和感悟呢 围绕材料内容，自拟题目进行写作。
要求∶（1）紧扣主题，内容具体充实;（2）有真情实感;（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）;（4）不少于600 字;（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
湖南省初中学业水平考试模拟密卷（三）参考答案
1. （1）憋 （2）shùn
解析：本题考查字音字形。（1）憋笑：意思是忍不住笑，注意“憋”的写法。
（2）“瞬”的读音为“shùn”，意为“刹那、顷刻间”。
2.（1）① （2）② （3）②
解析：本题考查词语运用。第一空：“匪夷所思”指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。“异想天开”比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力。这里形容学生们的受伤经历离奇古怪，不是一般人所能想象的，所以“匪夷所思”更合适。
第二个空：“五花八门”原指五行阵和八门阵，这是古代两种战术变化很多的阵势，比喻变化多端或花样繁多。“五彩斑斓”形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。这里形容青春的颜色，所以“五彩斑斓”更合适。
第三个空：“淡漠”指（对人、事）不热心；冷淡。“淡薄”指（云雾等）密度小；（味道）不浓；（感情、兴趣等）不浓厚；因淡忘而印象模糊。这里指的是健康意识不浓厚，所以“淡薄”更合适。
3.B 解析：本题考查修改病句。划线句中，“面对……使……”的结构导致了主语缺失，为了修正这个错误，我们需要确保句子有一个明确的主语，可删去“面对”或“使”，并且逻辑上“正视”应在“排解”之前，因为通常需要先正视问题，然后才能排解它；故选B。
4. 示例：选A，《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作，刻画的是青年时代自己求学的困难和刻苦的学习经历，能体现出自强不息的主题。
解析：本题考查论据补充。作答时，首先表明观点态度。其次结合具体内容阐明理由。
A在《送东阳马生序》中，“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”这句话展现了作者在艰苦的条件下，穿着破旧的衣服，却没有丝毫羡慕他人富贵生活的意思。因为他内心有足以让自己感到快乐的事，不在乎吃穿用度比不上别人。这体现了作者强大的内心和坚定的意志，即便身处贫困，依然能够专注于自己的学业追求，不为外在的物质条件所动摇，是自强不息精神的生动写照。
而 B 选项中，斯科特接受任务为他人的业绩做证，虽然展现了他的诚信和责任感，但更多地体现了他的忠诚和荣誉感，与“自强不息”这一主题的直接关联相对较弱。
故选A素材作为论据。
5. ①坚持不懈；②为国献身，视死如归。
理由：本篇是人物通讯，选这两个角度可以体现时代的特征——自强不息，通过描写潘队长“17年坚守小岛”“不同时分立即奔向战场”的行为，体现出人物的性格品质，人物的特点。
解析：本题考查材料的提炼与概括。人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般要体现当今的时代特征，要写出人物的特点：要用人物的行为表现人物。
“17年坚守小岛”这一行为本身就充分体现了潘积绪分队长的坚持不懈。通过详细描述这17年来他所面临的艰苦环境、孤独寂寞以及克服的种种困难，可以更加突出他坚韧不拔的毅力和恒心，展现自强不息的精神，故提炼要点为：坚持不懈；
“习惯在不同时分醒来奔向战位”这一细节反映出潘积绪分队长时刻保持着高度的警惕和战斗准备，将国家的安全置于个人利益之上，随时准备为国家和人民奉献一切，这种大无畏的精神是自强不息的最高体现。故提炼要点为：为国献身，视死如归。
6.（1）柳暗花明又一村 （2）清荣峻茂 （3）会挽雕弓如满月 （4）会当凌绝顶 一览众山小（或：不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层）
本题考查默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
7.C 解析：本题考查信息筛选与判断。A.民间艺术等属于非物质文化遗产，而非“物质文化遗产”；古村落等属于物质文化遗产，而非“非物质文化遗产”，故A项说法错误。B项中 “都分布”“且散落”的说法过于绝对，不符合“大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中”的意思，故B项说法错误。D.太仓游客接待量同比增长30.1%”，而非“均超过50%”，故D项中的“均超过50%”的说法错误。因此正确答案为C。
8.B 解析：本题考查信息筛选与判断。根据材料二②段“它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石”和③段“文物是不可再生、不可替代的宝贵资源”，结合材料一①段“今年中央一号文件提出，‘繁荣发展乡村文化’‘加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展’”可知，该建议既破坏了文物，也违背了中央精神，因此不合理。
9.有修缮利用价值。乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石，修缮古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力，乡村古建筑是不可再生，不可替代的宝贵资源，乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁，修缮古建筑可以增加旅游目的地，让旅游呈现多元业态。
解析：此题考查文章内容的概括。解答此题，首先要确定答题的相关段落，然后抓住关键词句来概括
由材料一①段 “文化振兴，是乡村全面振兴的重要内容，能为乡村全面振兴提供动能和支撑”和材料三③段“激活了乡村振兴发展的生机和活力”可知，“修缮利用古建筑”是“乡村文化振兴”的一部分，因此修缮利用古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力。
由材料二②段“它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石”可知，古建筑在历史文化方面的意义重大。
由材料二③段“文物是不可再生、不可替代的宝贵资源”可知，古建筑 “不可再生、不可替代”的特点具有修缮利用的价值。
由材料三②段“老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁”可知，古建筑蕴含着美学，寄托了无数人的乡愁。
由材料四①段“放眼如今的苏州，从城市到古镇再到乡村，新兴旅游目的地和多元业态不断涌现”可知，古建筑的修缮和利用可以增加旅游目的地，让旅游呈现多元业态。
综合以上原因，古建筑的有修缮利用的价值。
10. B 解析：本题考查内容理解与分析。B.根据第⑤段中“除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长”可知，“对生存环境别无他求”与原文内容不符。
11. ①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。
解析：本题考查内容理解与主旨意蕴。根据第④段“在孩子眼里，草木是伙伴”分析，孩子们从小与山中的草木为伴，表达了作者对家乡草木的热爱之情，山中的草木也寄托了作者对家乡的深厚感情；
根据第④段“在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的‘救命草’”分析，山中的草木与人们的关系密切，草木对山里人的生活产生了重要的作用，表达了作者对自然的感恩之情；
根据第④段“山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍”，第⑤段“山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长”分析，山里人熟悉各种草木并自觉地保护着山中的草木，表现了山里人与草木（大自然）的密切关系，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。
12. 因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。
解析：本题考查句子的理解。解答时，先明确考查角度，找到句子在原文的位置，再将句子所表达的意思与具体语境或主旨结合起来，领会句子的含义。
13. ①文章以“山中的小草”为线索贯穿全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。
解析：本题考查记叙线索和首尾呼应。解答记叙线索时需要梳理文章的层次脉络，找出文章的线索，线索能使文章条理清楚，层次清晰。解答首尾呼应时，应具体找出文首哪句与文尾哪句照应，前后照应使情节完整，结构严谨，中心突出。按照答题规范术语作答，言之有理即可。
14．示例：最后一句“望断尺书传，雁飞秋满天”在表达效果上极具韵味和深度。首先，“望断”二字通过夸张的手法，生动描绘了主人公盼望家书归来的急切与无奈，表达了深深的思乡之情。其次，“尺书传”作为家书的象征，寄托了主人公对远方亲人的无尽思念和关怀。而“雁飞秋满天”则以雁南飞和秋天的广阔景象为背景，营造出一种凄凉而辽远的氛围，进一步强化了主人公的孤独感和思乡之情。整句诗通过景物与情感的交融，将主人公的内心世界展现得淋漓尽致，令人感同身受。
解析：本题考查句子的表达效果。“望断尺书传”运用了夸张的修辞手法，“尺书传”“雁”运用鸿雁传书的典故，“尺书传”作为家书的象征，写自己都已经望断了那鸿雁所传之书，而家书未得，自己只能望见那漫天而飞的北来之雁，难抑怅惘。词人这样想罢，无疑更是增添了自己无尽的乡愁。“雁飞秋满天”写秋天南去的大雁飞在清冷萧瑟的天空中。属于景物描写，“秋满天”渲染了高远又辽阔的氛围，结合“边马尽归心，乡思深不深？”可知，烘托了自己浓浓的思乡和孤独的羁旅之情。两句情景交融，将自己难以排遣的思乡愁绪，伴随着那南飞的大雁一起，在秋意漫天的景色中，化为一片空灵之感。
15．C 解析：本题考查文言实词。C项中“鲲鱼朝发昆仑之墟”中的“发”意思是“出发”，不是“开放”。
16．因此不只是鸟中有凤，鱼中有鲲，士人之中也有英才。
解析：本题考查翻译语句。借助知识卡片中“故”和“独”的释义，将古文翻译成现代汉语，注意保留原句的意境和情感。
17．从“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”，可见其硕大无比；从“鹏之徙于南冥也”，可见其志向高远；从“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，可见其力大无穷；从“去以六月息者也”，可见其善借长风。后世人们常借这样的形象抒发自己的理想抱负。
解析：本题考查文章内容理解。根据材料一中的“鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云”可知，鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。由此可概括为：大鹏体型硕大。
根据材料一中的“是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也”可知，大鹏迁徙的目的地是远在天边的南海。由此可概括为：大鹏志向远大。
根据材料一中的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可知，从“三千里”“九万里”大鹏拍水飞翔力量之大。由此可概括为：大鹏力大无穷。
根据材料一中“去以六月息者也”可知，大鹏借风力飞到九万里高空。由此可概括为：大鹏善借长风。
材料一中的大鹏是一个硕大伟岸、变化神奇莫测、胸怀大志、向往光明的形象。后世常用“鹏”这一意象展现阔大的人生境界或远大的理想追求。
18．示例一：材料一中，庄子想象大鲲变为大鹏，其硕大无比、扶摇直上，并能从北海飞往南海，想象雄奇，富有浪漫色彩。
示例二：材料二中，作者想象凤凰翱翔九天的雄姿，鲲鱼遨游万里的形象，表达了对高远壮阔生活境界的赞美。
示例三：材料三中，李清照想象搏击长空的大鹏正乘着风振翅高飞，希望自己也能像大鹏一样高飞远走，表现了词人对美好境界的追求。
解析：本题考查写作手法。答题格式：由……想象到……，写出人物或事物……，抒发了……感情，增添了艺术感染力。
材料一：作者想象大鲲 “不知其几千里”的硕大体积，想象大鲲变为大鹏后背“不知其几千里”的硕大，想象大鹏振翅拍水，盘旋飞向九万里高空的磅礴气势，表现了大鹏的体积硕大，力量无比，气势磅礴等，能激发人的豪情壮志，具有强烈的浪漫主义色彩和艺术感染力。
材料二：由“凤凰上击九千里，绝云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥之上”可知，作者想象凤凰拍击空气，直上九千里的高空，表现了凤凰翱翔于九天之上的形象；由“鲲鱼朝发昆仑之墟，暴鬐于碣石，暮宿于孟诸”可知，作者想象鲲鱼早上从昆仑山脚下出发，中午在渤海边的碣石山上晒脊背，夜晚在孟诸过夜，表现了鲲鱼遨游万里的形象。凤凰翱翔于九天之上和鲲鱼遨游万里，表达作者的远大志向，对高远壮阔生活境界的赞美。
材料三：“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”，词人化用《庄子·逍遥游》中的句子，说“九万里风鹏正举”，要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开这让人伤痛的现实社会，因此，词人叫到“风休住，蓬舟吹取三山去”，风，你不要停止，把“我”轻快的小舟吹到仙山去，让“我”在那里过自由自在的生活，表达自己对美好梦想的追求，对自由自在生活的渴望。
19. A解析：本题考查对名著内容的理解和把握。《西游记》是中国古代四大名著之一，是一部充满神话色彩的小说，讲述唐僧师徒四人西天取经的故事，其中包含了大量的神话传说、佛教文化以及中国传统文化元素，但不能将其归类为科幻作品。科幻作品通常以科学技术为基础，探讨未来或未知世界的可能性，而《西游记》的核心在于其丰富的想象力、深刻的道德寓意以及对人性的探索；故选A。
20. 示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。他为了理想努力奋斗，但以惨败告终。我认为祥子为了理想而奋斗的精神是可取的：祥子的失败有社会原因也有个人原因，值得深思。
示例二简·爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。为了理想，她挣扎奋斗，坚持自我，最终获得幸福。我认为简·爱为理想而奋斗的精神是值得尊敬的，简·爱的反抗精神是值得学习的。
示例三：保尔·柯察金的理想是解放全人类。他为了理想英勇斗争，最后成为钢铁战士。我认为他的理想是伟大的，他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质是值得学习的。
解析：本题考查名著内容理解和人物形象分析。
祥子的理想是拥有一辆自己的洋车，以自己的劳动求得一种独立自主的生活。他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，最后堕落为“城市垃圾”。
简·爱出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
保尔·柯察金理想信念和人生追求是不因为虚度年华而悔恨，不因为碌碌无为而羞愧；把整个生命和全部精力，献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。保尔参加红军，在激战中头部受了重伤。出院后，为了祖国和人民的利益，他参加恢复和建设国家的工作。在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒,体质越来越坏。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。为了心中那坚定的信念“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。”
从题干中任选一人，结合人物的理想与奋斗过程发表评论，表达我们对人物的看法。注意语言流畅，事例叙述具体、准确。
21. 解析：本题考查材料作文。
第一，审题立意。首先认真审读材料，材料开篇引用孔子“己所不欲，勿施于人”的名言，引出“尊重”这一主题，并对“尊重”的内涵进行了多方面的阐释，由此可见，作文的核心主题是“尊重”。基于对材料的深入分析，我们可以从以下几个角度立意：1. 从个人成长角度：论述尊重他人如何帮助我们自身提升修养，塑造良好的品德和性格，让我们在人际交往中更加成熟和自信。比如可以写“尊重他人，成就自我”，通过讲述自己在与他人相处中，因为学会尊重而不断完善自我、获得成长的经历，强调尊重对个人品质培养的积极作用。2. 从人际关系角度：探讨尊重在建立和维护友谊、信任等方面的关键作用。例如立意“尊重——友谊的基石”，讲述因为尊重朋友的选择和想法，使得友谊更加深厚牢固的故事，展现尊重在人际交往中的重要性。3. 从社会层面角度：思考尊重如何促进社会的和谐与进步。像“尊重，让社会充满阳光”这样的立意，通过列举社会中因为缺乏尊重而产生的矛盾和问题，以及因为尊重而带来的积极变化，阐述尊重对于构建和谐社会的不可或缺性。总之，在立意时要紧密围绕材料中“尊重”的主题，结合自身的经历和思考，选择一个独特而有深度的角度进行阐述。
第二，选材构思。如写成记叙文：可以讲述自己在学校中，因为尊重同学的不同兴趣爱好，而收获真挚友谊的故事。比如同学喜欢绘画，而自己起初并不理解，但通过尝试去了解和尊重对方的爱好，最终两人成为了无话不谈的好友。或者描述一次家庭聚会中，长辈们因为尊重自己的想法和选择，让自己感受到被重视和关爱，从而更加自信和努力的经历。还可以写在社区活动中，自己看到志愿者们尊重每一位老人和孩子的需求，耐心地提供帮助，使得活动圆满成功，整个社区氛围更加融洽。如写成议论文：开篇可提出论点“尊重是社会和谐的基石”，然后列举历史上一些因尊重而成就大业的例子，如刘备三顾茅庐，尊重诸葛亮，最终建立蜀汉政权等等。接着通过对比论证，分析不尊重他人带来的不良后果，比如某些领导者独断专行，不尊重下属的意见，导致团队分崩离析。再引用现实生活中的案例，如某些企业尊重员工的创新想法，从而获得巨大成功，进一步论证尊重的重要性。最后总结强调尊重对于个人发展和社会进步的不可或缺性。