湖南省初中学业水平考试模拟密卷语文（五）（含答案）

湖南省初中学业水平考试模拟密卷语文（五）
本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息；
2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹；
3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效；
4.在草稿纸、试题卷上作答无效；
5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。
一、积累与运用（20分）
3月芬芳，学校举行“一花一世界”主题活动，请你一起来参与吧!
【赞花之美景】
漫步春日的校园，让人仿佛置身画卷中。zhui满枝头的花儿，携着缤纷的色彩，在枝叶间轻盈跳跃。你看，梦幻的紫藤（①令人沉迷 ②令人沉醉），遒劲的藤，柔美的花，在春日里（①肆意生长 ②随意生长 ）。那不负季节之约的水仙花，也摇动可爱的小脸，迎着微风（①翩翩起舞 ②载歌载舞 ）。蜜蜂在花下嗡嗡闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。春花烂漫，让我们一起步入花的世界吧!
1.结合语段中加点字的注音，根据拼音写汉字。（2分）
（1）zhui满 （2）遒劲
2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。（3分）
（1） （2） （3）
3.对联爱好者拟写了一则上联，请根据开场白补写出下联。（3分）
上联：春花绽放妆丽景
下联:
【谈花之名言】
4.同学们围绕现场文化墙上的名言展开了讨论，请你参与。（3分）
小语:现在的我们时间紧，任务重，去看花简直是浪费时间啊!
你:(1)
小语:你说的对!你说服我了，这周我就去玄武湖边，去樱花大道，去梅花山，欣赏那些美丽的花儿!
小文:那么多人爱看花，可为什么乔治亚·奥基夫会说没有人真正看过一朵花呢
你:(2)
小文:你的理解有深度!
小语:照这么说的话，我觉得有人是真正看过一朵花的!
小文:举一个例子看看呢
小语:宗璞一定是认真看过紫藤萝花的，紫藤萝花用它的旺盛让她明白生命的长河是无止境的。
你:我也想到一个初中语文书中的例子可以证明，(3)
小文:你太厉害了!让人佩服!
【创花之小诗】
5.有同学从《如果你要写年》中获取灵感，创作了两首关于“花”的小诗，请你仿照示例，另选一种花创作一首。（4分）
如果你要写花 如果你要写花 如果你要写花
就不能只写花 就不能只写花 就不能只写花
你要写春水初盛 你要写暖阳高照
水仙花开惹人醉 紫藤摇曳惹人爱
写它与水相伴 写它缠树而生
从不顾影自怜 从不冷眼旁观
【玩飞花之令】。
6.活动现场，请你和大家一起玩飞花令。（5分）
第一组:杨花榆英无才思→(1) →落花时节又逢君→ (2) 杨花落尽子规啼→
(3)
(提示:(1)(2)(3)分别填写岑参《白雪歌送武判官归京》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、温庭筠《商山早行》中的句子)
第二组:(4) 禅房花木深→映日荷花别样红→(5) →化作卷泥更护花
(提示:(4)(5)分别填写陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》、晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中的句子》)
二、阅读（50分）
（一）现代文阅读Ⅰ（10分）
（2024 新疆中考）阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。
②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。
③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。
——（选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册）
【材料二】
①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高。
②据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地。中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入“世界记忆名录”，中低药的国际认可度和影响力持续提升。
③在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普高赞誉……
④中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解，已成为促进全球卫生健康事业、增进人民健康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量。
（选自《人民日报》2024年3月29日，有删改）
【材料三】
①中医药是中华优秀传统文化的重要载体，亦是我国非物质文化遗产的重要组成部分。中医药非遗传承保护，必须坚持“守正创新”的发展方向。具体分为五个方面：第一，保持中医药优势与特色，坚持中医药主体发展，是“守正创新”的核心。第二，应坚持遵循中医药发展规律，注重发掘中医古籍文献精华，不断丰富中医理论与实践，是“守正创新”的关键。第三，发挥中医药养生保健、防病治病作用，有效实现民众不得病、少得病、晚得病、不得大病的目的，是“守正创新”的不竭动力。第四，坚持中西医优势互补、协同创新，利用现代科学技术发掘中医药宝库财富，是“守正创新”的有效途径。第五，致力营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务民众健康，是“守正创新”的根基。
②中医药非遗承载的优秀传统文化对当今世界和平发展，具有重要的借鉴意义。推动中医药非遗服务人类健康，才利于海外民众深入体验中医药智慧与实践魅力，也是中华文化走向世界的重要途经。
（选自《光明日报》2024年4月30日，有删改）
7.下列对材料信息的理解正确的一项是（ ）（3分）
A. 张仲景被当世称为“医圣”，是因为他收集民间药方，结合临床实践，写成《伤寒杂病论》。
B. 2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界，时至今日，已经传播至世界196个国家。
C. 中医药不断地“走出去”，在国外广受赞誉，已成为构建人类卫生健康共同体的重要力量。
D. 中医药非遗传承保护，必须“守正创新”。只有坚持中西医优势互补，才能达到创新目的。
8.下列对材料的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A. 材料一列举张仲景开创中医临床理论体系、提出预防疾病并实施外科手术等事例，证明两汉时期中医诊断和治疗手段更加先进。
B. 材料二通过数据统计和列举中医药国外发展情况，表明中医药传播广泛和国际认可度的提升，体现出中医药在国外的影响力。
C. 材料三论述了推进中医药非遗传承保护必须坚持“守正创新”的发展方向。条分缕析，层次分明，语言严谨，具有较强的说服力。
D. 中医历史悠久，中医药是中华优秀传统文化的重要载体。推动中医药走向世界，促进中医药传承创新发展，更好地服务人类健康。
9. 学校开展中华优秀传统文化教育活动，围绕“如何传承中医药文化”，你可以提出哪些建议？（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（14分）
（2024 湖北中考）阅读下面的文字，完成下面小题。
海的声音
①在海岛一个纪念品摊上，我的目光被几只雕有属相图案的贝壳吸引住了。“买一只吧，不贵的，五块钱。”摊主说，“把它贴到耳旁，就能听到海的声音。”
②有这么神奇？我不信，但还是把这贝壳举到了耳边。嗬，还真是听到了一种声音，那么遥远又那么朦胧的一种声音，像是涛声，又像是风声……可是，真的是海的声音吗？
③不等我发问，姑娘就用那好听的声音向我讲解道：“它在大海里待得久了，那潮起潮落的声音，就留在了里面。”
④真是一个非常诗意的解释。
⑤我买下一只，要把这“海的声音”送给女儿。坐在离岛的船上，极目眺望碧波万顷的大海，并将那贝壳附于耳畔。海的声音遂如漫卷而来的潮水，从遥远的天边涌入耳郭……那是激荡了亿万斯年的海，那是包裹了一个星球的海。此时此刻，它以无从捉摸而又生动逼真的声音，在我的心中展开了另一种景象。那是更为浩瀚、博大、壮阔而又空茫的海，是比视野内在烈日下蒸腾的海更有魅力的海。
⑥我屏息倾听着，竟至有些痴迷。我仿佛听到了整个世界的深沉呼吸，带有凉意的海风不是吹在现实中，而是吹在想象里。前贤的呐喊此伏彼起，郑和的船队在浪涌间颠簸，邓世昌们的脸孔在海水和硝烟中隐现……大海在呼啸，海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着胸腔……某一瞬间，我的灵魂出窍，钻进小小的贝壳中去了。海的声音又带我进入时空隧道，让我体验到了莫辩身在何处、不知今夕何夕的感觉……
⑦回到家，我把这宝贝给了六岁的女儿。女儿听说能听到海的声音，欢喜地接过。一听果然，却又心生疑窦，一再问我为什么会这样。我便只好拿那姑娘的说法搪塞她。这样说着的时候，我却笑了。
⑧几天后，女儿也不信了。她以自己的实验，证明这种说法是荒谬的。她告诉我，她用任何一种贝壳，或者空瓶，或者纸筒，甚至用拢起的手掌，都可以在耳旁制造出这种声音来。
⑨“什么呀，还‘海的声音’呢！净骗人！”
⑩我又一次为这“海的声音”笑了。是的，女儿自然是对的。但我仍愿意相信，这贝壳，是一只收聚了海的声音的耳朵。它是想象的贝壳，文学的贝壳，诗的贝壳。
（文/洪浩。选自2024年4月15日《人民日报》。）
10. 读一读描写“海的声音”的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ）（3分）
A. 要读出“我”的意外，我这样读：“还真是听到了一种声音，那么遥远又那么朦胧的一种声音，像是涛声，又像是风声。”
B. 要读出海的深远，我这样读：“那是激荡了亿万斯年的海，那是包裹了一个星球的海。”
C. 要读出“我”心潮澎湃，我这样读：“大海在呼啸，海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着胸腔。”
D. 要读出“我”的痴迷，我这样读：“海的声音又带我进入时空隧道，让我体验到了莫辩身在何处、不知今夕何夕的感觉。”
11. 下面是一则关于郑和的随文批注。请你仿照示例，结合学过的历史知识，写一则有关邓世昌的批注。（50字左右）（3分）
郑和 邓世昌
郑和率领船队七下西洋。我仿佛听到狂风怒吼，海浪咆哮；看到郑和屹立船头，目光坚定，指挥着船队向大海更深处挺进、挺进……
12. 文中写到“我又一次为这‘海的声音’笑了”，“我”为什么笑？结合全文说说你的理解。（4分）
13. 赏读第⑩段划线句子，这里把贝壳称为“耳朵”有怎样的表达效果和深刻含义？（4分）
（三）古诗文阅读（18分）
14. （2024 山东日照中考）阅读下面的唐诗，完成小题。
新晴山月
文同①
高松漏疏月，落影如画地。
徘徊爱其下，夜久不能寐。
怯风池荷卷，病雨山果坠。
谁伴予苦吟？满林啼络纬②。
[注]①文同，北宋著名诗人、画家。②络纬；一种草虫，即纺织娘。
有评论说，本诗后两联像一曲优美动听的“交响乐”，请简要赏析。（4分）
（原创）阅读下面两则文言短文，完成下面小题。
［甲］嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然时何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
［乙］范文正公微①时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相②乎？”不许，复祷之曰：“不然，愿为良医。”亦不许。既而叹曰：“夫不能利③泽生民，非大丈夫平生之志。”
他日，有人谓公曰：“大丈夫之志于相，理则当然，良医之技，君何愿焉？无乃④失于卑耶？”公曰：“嗟乎，岂为是哉！古人有云：‘常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。’能及⑤小大生民者，固惟相为然，既不可得矣，夫能行救人利物⑥之心者，莫如良医。果能为良医也，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长年。在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也。”
（选自吴曾《能改斋漫录》。根据命题需要，原文有删节）
注释：①〔微〕贫贱。②〔位相〕做宰相。③〔利〕谋求利益。④〔无乃〕莫非，恐怕，表揣测。⑤〔及〕（恩惠）到。⑥〔物〕人，众人。
15.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“泽”查阅字典有三个意思：沼泽、湖泽，雨露，加恩惠于人。“夫不能利泽生民”中的“泽”应是“加恩惠于人”的意思。
B.根据语境推断，“下以救贫民之厄”中的“厄”的意思是“困厄”。
C.“先帝不以臣卑鄙”中的“鄙”的意思是“地位低微”，由此推断，“无乃失于卑耶” 中的“鄙”的意思与之相同。
D.“尝诣灵祠求祷”中的“尝”与成语“浅尝辄止”的“尝”意思一致。
16. 借助下面的知识卡片，将短文【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
志：①做记号 ②志向 ③记载 然：①……的样子 ②这样 ③然而 ④正确
17.甲文中说“进亦忧，退亦忧”，这里的“进”与“退”分别指什么？乙文中也谈到了范仲淹的“进”“退”选择，又分别指什么？（4分）
18.结合《岳阳楼记》，分析范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想在乙文中的体现。（4分）
（四）名著阅读（8分）
下面两个文段都写到了人物的“哭”。请根据提示，完成题目。
【甲】祥子没等她说完，就晃晃悠悠的走出来。走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。
（节选自《骆驼祥子》）
【乙】周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
（节选自《儒林外史》）
19.请将表格填写完整。（4分）
文段 相关情节概括 “哭”的原因分析 人物形象特点
[甲] A______ B____ 被生活打击到走投无路的社会底层人物。
[乙] 周进一进贡院就撞号板至不省人事，醒后失态大哭。 C____ D_____
20.从性格形成与发展的过程入手，结合整本书内容分析人物的复杂性格特征。（以下人物任选其一）
A祥子（《骆驼祥子》） B周进（《儒林外史》）（4分）
三、写作（50分）
21. 阅读下面的文字，根据要求写作。
【材料一】“广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。”（微信公众号 作文百宝箱）
【材料二】前路更为艰辛，我们将以勇气、智慧和毅力，在极限施压下挺直脊梁，奋力前行!滔天巨浪方显英雄本色，艰难困苦铸造诺亚方舟。——何庭波
上述材料引发了你哪些联想和思考 请结合自身经历写一篇文章。
要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）文章字数不少于600字。
湖南省初中学业水平考试模拟密卷（五）参考答案
1.（1）缀 （2）jìng
2.（1）② （2）① （3）①
3.示例：蜂蝶飞舞弄花香
4. 示例：（1）五彩缤纷的花朵可以让我们心情愉悦，身心得到放松，从而减轻学习的压力和焦虑，有助于我们更好的学习。
（2）因为人们只看到了花的美丽，却不明白花中蕴含的哲理。
（3）落红用“化作春泥更护花”让龚自珍明白了无私奉献的可贵。（答案不唯一）
5.示例一：你要写大雪纷飞
梅花凌寒惹人敬
写它零落成泥
从不自怨自艾
示例一：你要写
荷花花开惹人怜
写它出自淤泥
从不同流合污
6.（1）千树万树梨花开 （2）杨花落尽子规啼 （3）枳花明驿墙 （4）杏花疏影里 （5）无可奈何花落去
7. C
8. A
9. 示例：①开设中医药课程；②开展中医药知识竞赛；③在校园开辟中草药种植园；④举办中医药宣传讲座。
10. C
11. 示例：邓世昌率全舰战士撞向日舰，英勇就义。我仿佛听到邓世昌大声呼喊：“勇士们，冲啊，誓死卫国，与敌人同归于尽！”看到致远舰渐渐下沉、下沉……
12. 女儿用实验的方法证实了海的声音是荒谬的，我是为女儿的纯真可爱而笑，为自己不必执着追求海的声音的真假而笑。我知明明道海的声音商家的营销手段，但通过这个贝壳，我想起了古代先贤，产生了莫辩身在何处的独特体验，它激发着人们不断地追寻着、体验着生活的美好。
13. 运用了比喻的修辞手法，将贝壳比作耳朵，生动形象表现了贝壳的形状，也体现了贝壳能收集各种海的声音，表达了作者对贝壳的喜爱和赞美，对美好生活的向往和追求。
14. 后两联主要从听觉的角度进行描写。颈联以动衬静，用池荷卷、山果坠等极其轻微的声音来衬托山中的幽静、迷人；尾联写林中的纺织娘此起彼伏的鸣叫着，与诗人的“苦吟”相呼应，十分和谐，这也为静谧的山林平添了几分热闹。风声、山果坠地声、虫声、吟诗声交织成一曲美妙的交响乐。全诗表达了诗人漫步月夜林中的愉悦之情和醉心山水的淡泊情怀。
15. D 解析：“尝诣灵祠求祷”中的“尝”的意思是“曾经”，“浅尝辄止”的“尝”意思是“尝试、体验”
16. 大丈夫立志当宰相，是理所当然的。
17. 甲文中的“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。乙文中的“进”指当宰相，“退”指当良医。
18.①范仲淹未显达之时，把为百姓谋福祉作为自己的志向，求祷时想着做不了宰相，也愿做一名良医来医治君王、父母和百姓的病痛，救济苍生，从“上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄”可以体现出来；②从“思天下匹夫匹妇有不被其泽者，若己推而内之沟中”当想到百姓不能受恩惠的时候，自己就悲伤难过。将百姓的生活置于首要位置。
19. ①示例：祥子得知小福子的死讯，悲痛万分。
②祥子答应过小福子会回妓院接她，可没想到的是小福子因为生活的压迫而上吊自杀了，祥子与心爱的人在一起的愿望彻底破灭。
③周进进了贡院，看见号板，想到自己屡试不第，突然悲从中来。
④生活贫困潦倒，坚信科举是唯一的救命稻草，是醉心功名、迂腐可怜的知识分子。
解析：第一空，选段讲述的是祥子来到“白房子”寻找小福子，得知小福子已上吊自杀，内心十分悲痛。
第二空，甲段写祥子到了坟地后的心理感受。 “他的泪一串一串的往下落”是对祥子动作神态描写，联系“这绝不会是小福子的坟”可知，表现出他在得知小福子悲惨的死去，感到痛苦，失去了对生活的信心。祥子哭是因为答应要将小福子从“白房子”接回来，两人过日子。但迫于生活压力和极强的自尊心，小福子未能等到祥子来便上吊自杀，祥子得知后痛哭流涕，失去了对生活的最后一丝希望。
第三空，选段当中的主人公是周进。周时六十多岁，依然是个老童生，汶上县做了三年西席，丢了饭碗之后，跟着一伙商人做了帐房，在省城路过贡院，那里是科举的考场，当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，于是痛哭不止。
第四空，周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜已经到了六十多岁，却依然还是个童生，连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，竟一头撞到木板上，直僵僵不省人事。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，直到哭出血来。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。由此可见周进是热衷科举，深受科举毒害的迂腐可怜的知识分子。
20.示例一：骆驼祥子一方面憨厚能干、坚韧好强、以劳动为本分、不愿过苟且偷生的生活，在他在身上有着劳动人民的美德。另一方面，祥子被旧社会摧残压迫，他买车的希望一次又一次地破灭后，变成了一个麻木潦倒、自暴自弃、好占便宜、狡猾自私、行尸走肉般的无业游民。祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影，他反映了旧社会劳动人民生活苦难与无奈。
示例二：周进是一个迷信经典、皓首穷经、沉溺于制艺难以自拔的人。周进生活在社会底层、地位卑下，所以形成逆来顺受的性格，始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。晚年飞黄腾达后，提携同样出身下层，同样屡试不第的范进，这表明周进有着秉性忠厚、迂而不恶的性格特点。
解析：祥子，来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。可见，在他身上有着劳动人民的美德。
祥子的第一辆车在兵荒马乱中被逃兵掳走，第二次买车的钱又被侦探敲诈、洗劫一空，第三次，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
周进，六十岁了还是个童生，依靠在村子私塾教书糊口，之后随姐夫经商记账。生活穷苦潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑，形成逆来顺受的性格。但他却皓首穷经，迷信经典，坚信科举就是自己唯一的救命稻草。
周进担任广东学道在主考院试时，遇范进考秀才，看到范进同样出身下层、同样屡试不第，深表同情，于是努力寻找范进文章的优点，并以第一名成绩将范进录取。表明周进秉性忠厚，迂而不恶。
21.略