(共14张PPT)
滚动训练 (第1节~第2节)
(时间:45分钟 满分:100分) 得分:
一、填空题(每空3分,共36分)
1.在学校举办的一场足球比赛上,小明将足球踢向球门,足球由于 惯性 在空中继续飞行。若足球飞行过程中所有外力都消失,则足球将保持 匀速直线运动 (选填“静止”或“匀速直线运动”)状态。
2.火车进站时,一般都会关闭发动机。虽然火车进站前就关闭了发动机,但还是进站了,这是 利用惯性 (选填“利用惯性”或“防止惯性的危害”)。小明面向火车前进方向而坐,火车在 加速 (选填“加速”或“减速”)时,小明才会有“推背感”。
惯性
匀速直线运动
利用惯性
加速
3.无人机送快递是低空经济的一种重要形式。无人机起飞时,吹向下方的风量增加,使无人机上升的力的施力物体是 空气 ;若无人机下方用一根绳子悬挂快递,不考虑空气阻力,则在无人机斜向右上方匀速直线飞行的过程中,悬挂重物的绳子 不会 (选填“会”或“不会”)偏离竖直方向。
空气
不会
4.黄梅戏是安徽主要戏曲剧种之一,如图所示,某黄梅戏剧演员在水平舞台上站立不动时,她受到的重力与 舞台对她的支持力 是一对平衡力,其中重力的方向是 竖直向下 的。
第4题图
舞台对她的支持力
竖直向下
5.一个物体的质量是5 kg,当把它吊在空中静止时,它受到的拉力是 50 N;若使它以1 m/s的速度匀速下降,则它受到的拉力 等于 (选填“大于”“小于”或“等于”)50 N;若使它以2 m/s的速度匀速上升,则它受到的拉力 等于 (选填“大于”“小于”或“等于”)50 N;若上升的过程中,绳子突然断了,则物体将会 先上升再下降 。(g取10 N/kg)
50
等于
等于
先上升再下降
二、选择题(每小题6分,共30分)
6.同学们在一起讨论“运动和力”的关系,下列四名同学的观点中正确的是 ( B )
A.甲同学:足球只有受力才能运动
B.乙同学:汽车转弯过程中,运动状态不断改变
C.丙同学:跳远要助跑,因为速度越大,惯性越大
D.丁同学:牛顿第一定律是由实验直接得出来的
B
7.在水平路面上玩滑板车,蹬地后人站在滑板车上,滑板车的速度会减小,如图甲所示;再次蹬地,如图乙所示,滑板车的速度又会增大。下列说法中正确的是 ( A )
第7题图
A.滑板车的速度减小是因为受到阻力
B.滑板车的运动需要力来维持
C.蹬地过程中,人和滑板车的惯性增大
D.蹬地过程中,滑板车不受惯性的作用
A
8.乘客乘坐汽车时系好安全带,可以防止急刹车时,由于什么的惯性而受到伤害
( C )
A.汽车 B.安全带
C.乘客 D.座椅
C
9.下列运动场景中利用惯性的是 ( C )
A.举重运动员用力将杠铃举起
B.田径运动员起跑时用力向后蹬地
C.标枪运动员投掷前向前助跑
D.百米运动员到达终点后不能立刻停下来
C
10.如图所示,运动员尝试做以下四个动作,下列动作中无法保持平衡的是 ( B )
A B C D
B
三、实验题(第11小题18分,第12小题16分,共34分)
11.利用如图所示的装置做“探究阻力对物体运动的影响”实验。
第11题图
(1)让小车从同一高度由静止滑下,目的是 控制小车每次滑到水平面时的 速度相同 。
(2)实验中通过观察 A (填字母)来反映阻力对物体运动的影响。
A.小车滑行的距离 B.接触面的粗糙程度
控制小车每次滑到水平面时的速度相同
A
(3)由实验可知,小车在 木板 (选填“棉布”或“木板”)表面上运动时,速度减小得慢。
(4)下列对此实验的分析或推理中正确的是 B (填字母)。
A.实验中运动的小车会停下来,说明运动要靠力来维持
B.如果小车在水平面上运动时不受阻力,它就不会停下来
(5)实验完成后,同学们在一起讨论运动和力的关系,其中正确的是 D (填字母)。
A.物体受力,运动状态一定改变 B.物体不受力,一定会保持静止
C.物体运动,一定受到力的作用 D.物体的运动状态改变,一定受力
木板
B
D
12.如图所示的是“探究二力平衡的条件”实验的装置。
第12题图
(1)把小车放在比较光滑的水平桌面上,用手按住小车不动,在两托盘中放入质量相等的砝码,放手后小车静止;在两托盘中放入质量不相等的砝码,放手后小车运动,这说明相互平衡的两个力 大小相等 。用手按住小车不动,把两个托盘放在小车的同一侧,放入质量相等的砝码,放手后小车运动,这说明相互平衡的两个力 方向相反 。
大小相等
方向相反
(2)把小车放在水平桌面上,保持两托盘内砝码的质量相等,使小车静止。将小车扭转一个角度后释放,观察到小车 扭转回来 ,这说明相互平衡的两个力作用在 同一直线上 。
扭转回来
同一直线上 (共18张PPT)
第2课时 惯 性
惯性
1.物体保持原来 匀速直线运动 状态或 静止 状态的性质叫作惯性。惯性是物体的 属性,即一切物体在任何时候、任何状态下都有惯性;惯性的大小只与物体的 质量 有关,与物体的形状、速度、位置、物体是否受力等无关。
匀速直线运动
静止
质量
固有
2.2025年5月14日12时12分,我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭,成功将太空计算卫星星座发射升空,卫星顺利进入预定轨道,发射任务获得圆满成功。一个质量为500 g的货物,随天舟八号货运飞船升入太空。与发射前相比,该货物的惯性 不变 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
不变
3.关于惯性,下列说法正确的是 ( D )
A.高速行驶的高铁的惯性比静止时大
B.同一物体在月球上的惯性比地球上小
C.子弹离开枪口后仍然能继续高速向前飞行,是由于物体受到惯性的作用
D.货车满载时的惯性比空载时大
D
惯性的应用
4.下列现象中属于利用惯性的是 ( A )
A.跳远运动员快速助跑
B.坐汽车时要系好安全带
C.行车时要注意保持车距
D.学校路段减速慢行
A
5.下列属于利用惯性的是 ( D )
A.赛车在转弯时滑出赛道
B.高速公路上汽车要限速行驶
C.人踩到西瓜皮容易滑倒
D.洗衣机的脱水筒将衣服甩干
D
6.如图所示,人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上,这是因为锤柄突然停止时,锤头由于 惯性 会继续 向下 (选填“向下”或“向上”)运动。
第6题图
惯性
向下
7.如图所示,塔吊的水平运动机构用钢丝绳悬挂着货物一起沿水平方向向前匀速运动,水平运动机构突然停止时,货物 ( B )
第7题图
A.停止运动 B.向前运动
C.向后运动 D.竖直向上运动
B
8.如图所示,汽车上配有安全带和头枕,司机和乘客都必须系好安全带。当向前行驶的汽车分别出现突然加速、紧急刹车两种状况时,对乘车人员起主要保护作用的分别是 ( D )
第8题图
A.头枕、头枕 B.安全带、安全带
C.安全带、头枕 D.头枕、安全带
D
9.如图所示,飞机要在飞行中向目标处空投救灾物品,空投位置应是在A、B、C中的 ( A )
第9题图
A.A处 B.B处
C.C处 D.三个位置都可以
A
10.小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目,发现汽车行驶速度很快.其中途经一段“S”形弯道时,如图所示,他想:现场观看的观众为了更安全,站的位置应是图中的 ( C )
第10题图
A.甲、丙 B.甲、丁
C.乙、丙 D.乙、丁
C
11.大老虎从静止开始加速追赶小羚羊,快追上时,小羚羊突然急转弯逃脱了大老虎的捕捉。下列说法中正确的是 ( C )
A.大老虎静止时没有惯性
B.大老虎加速过程中惯性增大
C.大老虎惯性大不易转弯
D.大老虎惯性小不易转弯
C
12.如图所示的是小明乘车时看到公交车从某一站点向右直线行驶,经历启动、匀速行驶、减速进站到静止在另一站点的过程中,车上拉手所处的不同状态。在这一过程中,他看到的先后顺序是 ( D )
第12题图
A.③②①② B.③②③②
C.①②①② D.①②③②
D
13.如图所示,小车运动时盛有水的烧杯水面向右倾,则小车运动状态变化的情况是 ( C )
第13题图
A.一定向右减速 B.一定向左减速
C.可能向左加速 D.可能向右加速
C
14.汽车在行驶途中,为了安全,车与车之间必须保持一定的距离。因为驾驶员从发现某一异常情况到采取制动动作的反应时间里(设同一人在不同速度下的反应时间是相同的),汽车要通过一段距离(称为思考距离),而从采取制动动作到汽车完全停止,汽车又要通过一段距离(称为制动距离)。表中给出了某辆汽车在同一段路面上行驶过程中,在不同速度下的思考距离和制动距离等部分数据。
(1)根据表格中已给的数据,分析计算并填写尚缺的三个数据,将表格补充完整。
(2)根据表格中的数据,分析或通过计算说明超速和酒后驾车的危害。
速度 υ/(km·h-1) 思考距离 s1/m 制动距离 s2/m 停车距离
s3/m
1 45 9 14 23
2 75 15 38
3 90 74
4 105 21 76 97
53
18
56
解:(1)由表格中第一行的数据可知,停车距离=思考距离+制动距离,
所以第二行的停车距离为15 m+38 m=53 m,
因为思考距离=行驶速度×反应时间,
已知v1=45 km/h=12.5 m/s,思考距离s1=9 m,
所以反应时间t===0.72 s,
同一人在不同速度下的反应时间是相同的,
v3=90 km/h=25 m/s,
所以此时的思考距离
s1'=v3t=25 m/s×0.72 s=18 m,
第三行的制动距离=停车距离-思考距离=74 m-18 m=56 m。
(2)从表格中的数据可以看出,行驶的速度越大,思考距离、制动距离也越长,导致停车距离也越长,更容易导致交通事故。根据思考距离=行驶速度×反应时间,酒后驾车的反应时间比不饮酒的反应时间要长一些,因此思考距离也要长一些,导致停车距离也更长一些,也就更容易出现交通事故。(共16张PPT)
第4节 同一直线上二力的合成
合力
1.如图所示,两个小孩能拎起一桶水,一个大人也能拎起同一桶水。由此可知,一个大人的作用力产生的效果跟两个小孩共同作用产生的效果 相同 ,大人的作用力相当于 合力 (选填“合力”或“分力”),每个小孩的作用力相当于 分力 (选填“合力”或“分力”)。
第1题图
相同
合力
分力
探究同一直线上二力的合成
2.某同学在做“探究同一直线上二力的合成”实验时,把一根轻质弹簧的一端固定在O点,将另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上,每次实验时,他都将弹簧由A位置拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图所示。
第2题图
(1)比较图a与图b或图a与图c可知,此探究实验采用的科学方法是 等效替代法 。
等效替代法
(2)由图a、图b、图c可知,力F的作用效果和力F1、F2(或F3、F4)的作用效果 相同 (选填“相同”或“不同”)。
(3)分析比较图a、图b中拉力的方向及弹簧测力计的示数,可得出结论:在同一直线上,方向 相同 的两个力的合力大小等于 这两个力的大小之和 ,合力的方向与这两个力的方向 相同 。
(4)分析比较图a、图c中拉力的方向及弹簧测力计的示数,可得出结论:在同一直线上,方向 相反 的两个力的合力大小等于 这两个力的大小之差 ,合力的方向与 较大的力 的方向相同。
相同
相同
这两个力的大小之和
相同
相反
这两个力的大小之差
较大的力
力的合成与应用
3.跳伞运动员连同装备共重700 N,他在飞机上跳下,伞未打开前,受到空气的阻力为50 N,则这两个力的合力的大小为 650 N,方向是 竖直向下 。
650
竖直向下
4.小海同学用10 N的力竖直向上提一只重40 N的水桶,水桶没有动,则水桶受到的合力大小为 0 N;若他将重4 N的足球竖直向上踢出,足球在竖直向上运动的过程中受到的空气阻力大小为1 N,则足球受到的合力大小为 5 N,方向是 竖直向下 。
0
5
竖直向下
5.如果作用在一个物体上的两个力的三要素完全相同,其中一个力的大小为8 N,那么这两个力的合力 ( B )
A.一定等于零 B.一定等于16 N
C.可能等于零 D.可能等于16 N
B
6.将一个重2.7 N的排球竖直向上抛出。若排球在上升和下落过程中受到的空气阻力都是0.2 N,则排球在上升过程中所受的合力为 2.9 N;下降过程中所受的合力为 2.5 N,合力的方向 竖直向下 。
2.9
2.5
竖直向下
7.如图所示,在竖直木板上固定橡皮筋的上端,当在橡皮筋下端挂一重为9 N的重物时,橡皮筋下端伸长至E点;再用互成角度的两个弹簧测力计同时向下拉橡皮筋,也使其下端再次伸长至E点,这时甲、乙两个弹簧测力计的示数分别为8 N和6 N,则甲、乙两个弹簧测力计的合力大小为 9 N。
第7题图
9
8.小丽同学在超市购物时,用8 N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动,这时小车受到的合力是 0 N。突然,小丽发现前面有一小孩,她马上用16 N的水平力向后拉小车,使小车减速。在减速运动的过程中,小车所受的合力为 24 N。
0
24
9.如图所示,水平桌面上放置的木块向右做匀速直线运动,其中F1=8 N,F2=2 N,此时木块在水平方向受到的合力大小为 0 N。若撤去力F2,则木块在水平方向受到的合力大小为 2 N,此时木块处于 非平衡状态 (选填“平衡状态”或“非平衡状态”)。
第9题图
0
2
非平衡状态
10.如图所示,一木块放置于水平桌面上,在力F1、F2的作用下处于静止状态,其中F1=3 N,F2=9 N。若撤去力F2,则木块在水平方向上受到的合力为 ( A )
第10题图
A.0 N B.3 N 向右
C.9 N 向右 D.3 N 向左
A
11.作用在一个物体上的两个力的大小分别为F1=6 N,F2=5 N。如果这两个力作用在同一条直线上,则它们的合力大小 ( B )
A.一定是11 N B.可能是11 N
C.一定是1 N D.可能是6 N
B
12.同一直线上的两个力作用在一个物体上,其中一个力的大小是60 N,合力的大小是100 N,则另一个力的大小 ( A )
A.可能等于40 N
B.一定小于40 N
C.一定等于160 N
D.一定大于160 N
A
13.关于同一直线上两个力的合力,下列说法中正确的是 ( A )
A.合力的大小可能比两个力都大
B.合力的方向一定与两个力的方向相同
C.合力的方向一定与较小的力的方向相反
D.合力的大小不可能与其中的一个力的大小相等
A
14.如图所示,一个重力为G的物体夹在两块板之间,先用25N的力F1拉着物体竖直向上做匀速直线运动,再用15N的力F2拉着物体竖直向下做匀速直线运动,两次物体受到的摩擦力分别为f1和f2。下列判断中正确的是 ( C )
第14题图
A.f1=25N B.f2=15N C.G=5N D.f1=f2=10N
C(共15张PPT)
第2课时 摩擦的利用与防止
生活中的摩擦
1.爬绳是一项有益的体育运动,重力为600 N的小明同学匀速爬绳时,绳对手的摩擦力大小为 600 N,方向为 竖直向上 。
2.下列各种摩擦中属于有害摩擦的是 ( B )
600
竖直向上
B
A.人走路时脚与地面间的摩擦
B.电动机运转时各种转动部分间的摩擦
C.皮带传动中皮带与皮带轮间的摩擦
D.自行车后轮与地面间的摩擦
增大与减小摩擦的方法
3.如图所示,小丽穿着轮滑鞋在水平地面上匀速滑行,此时地面对她的支持力与她所受的 重力 是一对平衡力。轮滑鞋是利用滚动代替滑动来 减小 (选填“增大”或“减小”)摩擦的。
第3题图
重力
减小
4.下列实例中为了减小摩擦的是 ( D )
A.自行车的刹车闸上装有一块橡胶 B.汽车轮胎表面有凹凸不平 的花纹
C.登山时要穿防滑靴 D.给轮滑鞋的转轴表面加润滑油
D
5.自行车的构造和使用上有很多涉及摩擦力的知识,下列说法中错误的是 (A)
A.给车轴加润滑油,是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦
B.脚踏板上有花纹,是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦
C.轴承里加滚珠,是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦
D.刹车时用力捏车闸,是通过增大压力来增大摩擦
A
6.砌墙时砖块应采用如图 乙 (选填“甲”或“乙”)所示的形式砌叠,当砖墙分裂时,每层砖块之间会产生 摩擦 力以抵抗分裂。
第6题图
乙
摩擦
7.如图所示的是小雪制作的“抓鱼手套”,她在普通橡胶手套的着力处增加了几个尼龙搭扣的小勾面,这些密集而弯曲的勾面增大了接触面的 粗糙程度 ,从而增大了 摩擦力 ,使人更容易把鱼抓牢。抓鱼时,小雪紧紧地抓住鱼,这是通过 增大压力 来增大摩擦。
第7题图
粗糙程度
摩擦力
增大压力
8.将皮带拉紧后,皮带就不在皮带轮上打滑了,这是采用 增大压力 的方法来增大摩擦。推重物时常在其下垫几根圆木棒,这样推起来就轻便多了,这是利用 变滑动摩擦为滚动摩擦 的方法来减小摩擦。
增大压力
变滑动摩擦为滚动摩擦
9.如图所示,物体重为15 N,被水平向右的力F压在竖直墙壁上,当F=40 N时,物体沿竖直墙壁匀速下滑,这时物体受到的摩擦力为 15 N;当F=60 N时,物体在墙壁上保持静止,此时物体受到的摩擦力为 15 N。
第9题图
15
15
10.如图所示,小明在测量滑动摩擦力时,将物块A置于水平木板上,用弹簧测力计水平向右拉物块A,使其始终做匀速直线运动。经过区域1和区域2时,弹簧测力计的示数分别为1.2 N和1.8 N。弹簧测力计的示数不同的原因是 ( D )
第10题图
A.在区域1中物块A对木板的压力更大
B.在区域2中物块A对木板的压力更大
C.木板上区域1的粗糙程度更大
D.木板上区域2的粗糙程度更大
D
11.如图所示的是人骨关节的示意图,关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔,关节腔内含有滑液,可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法中与此相同的是 ( D )
第11题图
A.推书柜时,先将柜中的书移出 B.行李箱下装有滚轮
C.自行车脚踏板凹凸不平 D.机械手表保养时上油
D
12.教室的门关不紧,常被风吹开,小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了。下列解释中合理的是 ( C )
A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
C
13.二胡是中国著名的拉弦乐器,它的起源最早可以追溯到公元七至十世纪的中国唐代,由于其制作简单、廉价易学且音色优美,因而深受中国人的喜爱,是中国民间普及率很高的乐器。二胡使用一段时间后,要向琴弓和琴弦上擦松香,目的是改变琴弓和琴弦之间的摩擦。下列选项中,改变摩擦的方式和目的与之相同的是
( A )
第13题图
A
14.网上购物带动了快递业的发展,快递包裹的分拣常需借助传送带,如图所示。
第14题图
(1)传送带的表面往往比较粗糙,其目的是 在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增 大摩擦力 。
(2)包裹与传送带一起做水平匀速直线运动时,包裹共受到 2 个力的作用。
在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力
2
15.摩擦对我们生活的影响有好有坏,怎么利用和防止摩擦是我们需要了解的。
第15题图
(1)如图所示,小明和小花在拉锯战游戏中,下列四个措施都可以增大摩擦,从影响摩擦力大小因素角度考虑,其中与其他三项不同的是 ( A )
A.双手用力握住绳子 B.双手戴上纱布手套
C.脚穿带有花纹的鞋子 D.在粗糙的塑胶跑道上比赛
A
(2)端午节,爸爸开车携全家人回村里看望爷爷奶奶,汽车行至多沙山坡,车轮打滑,无法前行。爸爸提议让小明和家人下车,减轻车的负担以便于防滑。你觉得爸爸的方案 不可行 (选填“可行”或“不可行”),理由是 在接触面的粗糙程度一定的情况下,压力越小,摩擦力越小,车越容 易打滑 。
不可行
在接触面的粗糙程度一定的情况下,
压力越小,摩擦力越小,车越容易打滑 (共9张PPT)
章末复衡力 相互作用力
示意图
不同点 作用在一个物体上 分别作用在两个物体上
相同点 两个力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上 惯性理解不透彻,易混淆力、运动状态与惯性的关联
1.当你坐在一辆向前行驶的汽车中,突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你,这时汽车的运动状态和产生该现象的原因分别是 ( A )
A.加速行驶,人具有惯性
B.加速行驶,车具有惯性
C.减速行驶,人具有惯性
D.减速行驶,车具有惯性
A
不能正确识别平衡力
2.如图所示,用细线将吊灯悬挂在天花板上,当吊灯静止时,下列属于平衡力的是 ( B )
第2题图
A.吊灯所受的拉力与细线所受的重力
B.细线对吊灯的拉力与吊灯所受的重力
C.细线对吊灯的拉力与吊灯对细线的拉力
D.吊灯所受的拉力与细线对天花板的拉力
B
不能根据运动状态判断受力情况
3.一个人用30 N的水平推力推桌子,桌子未被推动,桌子受到的摩擦力 ( B )
A.大于30 N B.等于30 N
C.小于30 N D.以上均有可能
B
摩擦力的方向判断错误
4.关于摩擦力,下列说法中正确的是 ( D )
A.压力越大,物体受到的摩擦力越大
B.滑动摩擦力的大小与物体受到的拉力大小有关
C.摩擦力的方向与物体的运动方向不可能相同
D.滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反
D
易忽视静摩擦力的被动调整性,从而错把静摩擦力的变化当成固定值来计算合力
5.如图所示,一木块放置于水平桌面上,在水平力F1=10 N和F2=4 N的作用下处于静止状态,若撤去力F1,则木块在水平方向受到的合力为 ( D )
第5题图
A.10 N,水平向左 B.2 N,水平向右
C.4 N,水平向左 D.0
D
混淆滑动摩擦力与静摩擦力的影响因素,对摩擦力方向和大小的判断出现错误
6.如图所示的是消防员正进行的徒手爬杆和爬绳训练,下列说法中正确的是 ( C )
第6题图
A.绳的表面更粗糙,所以匀速爬绳比匀速爬杆时受到的摩擦力更大
C
B.向上匀速爬杆时,手受到的摩擦力方向向下
C.向下滑动时,增加手的握力会增大手对杆的摩擦力
D.静止在杆上时,增加手的握力会增大手对杆的摩擦力(共15张PPT)
第2节 二力平衡
二力平衡
1.物体受到几个力的作用时,如果 保持静止或匀速直线运动 状态,我们就说这几个力相互平衡,物体处于平衡状态。如果物体在两个力的作用下保持 静止或匀速直线运动 状态,我们就说这两个力互相平衡,简称 二力平衡 。
保持静止或匀速直线运动
静止或匀速直线运动
二力平衡
2.如图所示,各物体受到两个力的作用,其中受力情况属于二力平衡的是 ( D )
A B
C D
D
3.如图所示的是“探究二力平衡的条件”实验的装置图,小车置于水平桌面上,两端的轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码。F1是小车受到的向左的拉力,F2是小车受到的向右的拉力,F1与F2在同一水平直线上。下列说法中错误的是 ( D )
第3题图
A.因为摩擦可忽略,所以小车在水平方向上只受到F1、F2作用
B.增减钩码个数,是探究二力大小对小车平衡的影响
C.F1、F2大小相等时,小车一定处于平衡状态
D.将小车水平扭转90°时,F1、F2仍在同一直线上
D
平衡力
4.电灯通过电线挂在天花板上,与电灯受到的重力相互平衡的力是 ( B )
A.电灯对电线的拉力
B.电线对电灯的拉力
C.电线对天花板的拉力
D.天花板对电线的拉力
B
有关二力平衡的计算
5.小明的质量是50 kg,当他站在地面上时,受到的重力的方向是 竖直向下 ,重力的大小是 500 N,与重力相平衡的力是 地面对他的支持力 。(g取10 N/kg)
竖直向下
500
地面对他的支持力
6.一架直升机的重力为1.6×105 N,当它悬停在空中时,螺旋桨产生向上的力,这个力的大小是 1.6×105 N;当它匀速下降时,向上的力的大小将 不变 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
1.6×105
不变
7.受力分析是学好力学知识的基础。如图所示,当物体在力F的作用下沿斜面匀速上升时,物体 受 (选填“受”或“不受”)平衡力的作用。不管斜面是否光滑,图中F与G二力 不平衡 (选填“平衡”或“不平衡”)。
第7题图
受
不平衡
8.起重机吊着重物使其以速度v0匀速上升,钢丝绳的拉力是6 000 N;若起重机吊着同一重物使其以的速度匀速下降,则此时钢丝绳的拉力 ( B )
A.大于6 000 N B.等于6 000 N
C.等于3 000 N D.小于3 000 N
B
9.如图所示,小红去公园遛狗时,用力拉住拴狗的绳子,正僵持不动。此时,若不计绳子的重力,下列两个力是一对平衡力的是 ( A )
第9题图
A.小红拉绳子的力与狗拉绳子的力
B.狗受到的重力与地面对狗的支持力
C.绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力
D.绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力
A
10.如图所示,在“探究二力平衡的条件”实验中, 下列说法中正确的是 ( B )
第10题图
A.实验时要使小车保持匀速直线运动状态
B.桌面保持水平的目的是避免小车重力对实验产生影响
C.托盘中放置的砝码的质量越小,对实验结果的影响越小
D.把小车扭转一个角度是为了探究两个力是否作用在一个物体上
B
11.如图所示,一轻质弹簧(重力不计)上端挂在铁架台的水平横杆上,下端挂一重力为G的小球并保持静止。图中分别画出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。下列说法中正确的是 ( D )
第11题图
A.G与F3是一对平衡力 B.G与F3是一对相互作用力
C.F1与F2是一对平衡力 D.F1与F2是一对相互作用力
D
12.一辆重力为104 N的汽车在公路上做匀速直线运动,它受到的阻力是车重的,则该汽车发动机的牵引力是多少牛
解:汽车受到的阻力f=104 N×=300 N,
因为汽车做匀速直线运动,处于平衡状态,所以牵引力与阻力是一对平衡力,
所以牵引力F=f=300 N。
答:该汽车发动机的牵引力是300 N。
13.小樱在做“探究二力平衡的条件”实验。她将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右支架上的滑轮,在细线的两端悬挂相同质量的钩码,如图甲所示,此时小卡片保持静止。
第13题图
(1)该实验选用较轻的小卡片,目的是忽略小卡片所受的 重力 对实验的影响。
(2)实验过程中,小樱在右侧加挂了一个钩码,当她由静止释放小卡片,发现小卡片向右加速运动,由此可以得到二力平衡的一个条件:相互平衡的两个力必须 大小相等 。
重力
大小相等
(3)小樱将小卡片旋转一定角度,如图乙所示。她松手后发现小卡片又恢复图甲中的原状,这说明两个力必须作用在 同一条直线上 ,物体才能平衡。
(4)为了验证(3)中小樱的结论,小兰将小卡片往下拉到一定距离,如图丙所示。她松手后发现小卡片又恢复图甲中的原状,小兰的方法 不能 (选填“能”或“不能”)得到结论,原因是 此时两个力虽然不在同一条直线上,但两个力的方向也不是相反的(都斜向上),不符合控制变量法的要求 。
同一条直线上
不能
此时两个力虽然不在同一条直线上,但两个力的方向也不是相反的(都斜向上),不符合控制变量法的要求 (共16张PPT)
第1课时 摩擦力
摩擦力
1.两个相互接触的物体,当它们相对滑动时, 在接触面上会产生一种 阻碍相对运动 的力,这种力叫作滑动摩擦力。产生滑动摩擦力的条件是接触面 粗糙 、两物体接触挤压且发生 相对滑动 。
阻碍相对运动
粗糙
相对滑动
2.如图所示,手按压水平桌面并向左滑动,可感受到桌面对手的支持力和摩擦力。请以点A为作用点,画出桌面对手的支持力和摩擦力的示意图。
第2题图
3.小宇在拖地时,拖把头沿图中v所示方向运动,则拖把头对地面压力的方向、地面对拖把头摩擦力的方向分别为 ( A )
第3题图
A.垂直地面向下、与v所示方向相反
B.垂直地面向下、与v所示方向相同
A
C.沿拖杆斜向下、与v所示方向相同
D.沿拖杆斜向下、与v所示方向相反
影响滑动摩擦力大小的因素
4.滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的 粗糙程度 、 压力 以及材料有关。在其他条件相同时接触面越 粗糙 ,滑动摩擦力 越大 ; 压力 越大,滑动摩擦力越大。
粗糙程度
压力
粗糙
越大
压力
5.某款擦窗机器人的“腹部”有吸盘,能牢牢地吸附在竖直玻璃上。若擦窗机器人的总质量为1.1 kg,当它吸附在竖直玻璃上静止时,受到的摩擦力为 11 N。(g取10 N/kg)
11
6.如图甲所示,完全相同的木块A和B紧靠着平放在粗糙程度相同的水平桌面上,在12 N的水平推力F1的作用下,木块A、B一起做匀速直线运动。若将木块A、B叠放到该桌面上,用水平力F2拉着木块B使它们一起匀速运动,如图乙所示,则拉力F2= 12 N,此时木块A所受的摩擦力为 0 N。
第6题图
12
0
7.如图所示,将质量为M的物体A放在粗糙程度相同的水平桌面上,用平行于桌面的轻质细线通过定滑轮与小桶B相连,不计细线及滑轮摩擦。逐渐向小桶B中加入细沙,当小桶和细沙的总质量为m时,物体A沿水平桌面向右做匀速直线运动,此时物体A所受的滑动摩擦力为 mg 。(用已知物理量的符号表示)
mg
8.如图所示,一根有一定质量的木杆竖直悬挂在细绳下端,一只质量为10 kg的猴子抱住木杆处于静止状态。某一瞬间细绳突然断了,猴子本能地立即沿木杆使劲往上爬。在爬的过程中,若木杆始终竖直,猴子与地面的高度一直保持不变,g取10 N/kg,则该过程中猴子所受摩擦力的大小为 100 N。
第8题图
100
9.如图甲所示的是小周和小方模拟马德堡半球实验的示意图。他们对半球施加力的方向相反且作用在同一水平直线上,此时他们相对地面静止。图乙中,O点是小方的重心,A点为小方前脚所受地面摩擦力的作用点。请在图乙中画出∶①小方所受重力G的示意图;②小方前脚所受摩擦力f的示意图。
第9题图
10.如图所示,用F=6 N的水平拉力匀速拉动物体A时,物体B静止,弹簧测力计的示数为4 N。则物体B对物体A的摩擦力的大小及方向分别是 ( B )
第10题图
A.6 N,水平向左 B.4 N,水平向左
C.6 N,水平向右 D.4 N,水平向右
B
11.如图所示,同一木块在同一粗糙水平面上,先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v1,乙图中速度为v2,丙图中木块上叠放一重物,共同速度为v3,且v1第11题图
A.F甲F乙>F丙
C.F甲=F乙C
12.如图所示,叠放在水平面上的甲、乙两个长方体物块,在水平拉力F的作用下,一起以速度v向左做匀速直线运动,下列说法中正确的是 ( B )
第12题图
A.甲对乙的摩擦力方向水平向左
B.水平面对甲的摩擦力方向水平向右
C.乙对甲的压力和水平面对甲的支持力是一对平衡力
D.乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对相互作用力
B
13.不同目数的砂纸,其粗糙程度不同。砂纸的目数与其粗糙程度有怎样的关系呢 运用所学知识,小明设计实验探究了这个问题。
第13题图
如图甲所示,将三种型号的砂纸分别固定在水平面上,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动砂纸上的木块,记录的实验数据如表所示。
(1)使用120目砂纸做实验时,木块匀速向右滑动,请在图甲中画出木块对砂纸的摩擦力的示意图,要求包含力的三要素。
砂纸型号 弹簧测力计示数F/N
60目 2.5
120目 1.4
280目 1.1
(2)实验可得出的结论是目数越小的砂纸越粗糙,其依据是 在压力相同时,目数越小,弹簧测力计的示数越大,滑动摩擦力越大 。
(3)为了提高测量精度,小明利用力传感器代替弹簧测力计进行测量,数据实时传送到计算机绘出的图像如图乙所示。木块从t2开始运动,则在t1~t2这段时间内,木块受到的摩擦力f与力传感器的拉力F的大小关系: f=F (选填“fF”“f=F”或“无法确定”)。
在压力
相同时,目数越小,弹簧测力计的示数越大,滑动摩擦力越大
f=F (共14张PPT)
回归教材(二) 教材素材与变式2
来源于教材的图片
1.如图所示,锤头松动时,用力撞击锤柄使锤头由于 惯性 紧套在锤柄上。
第1题图
惯性
2.如图所示的情况往往是在汽车突然 刹车 (选填“刹车”或“启动”)时出现的,因此我们乘车时要系上安全带。
第2题图
刹车
3.如图所示,保持两托盘里的砝码的质量相同,将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,这样做的目的是探究二力平衡是否要满足 两个力作用在同一条直线上 的条件。
第3题图
两个力作用在同一条直线上
4.北京冬奥会后,许多观众喜爱上了冰壶运动。如图所示,一个冰壶在水平冰面上向左滑动,则地面对冰壶的支持力的方向、冰壶对冰面的摩擦力的方向分别为 ( A )
第4题图
A.垂直冰面向上、水平向左 B.垂直冰面向上、水平向右
C.垂直冰面向下、水平向左 D.垂直冰面向下、水平向左
A
来源于教材的变式
5.在一条东西方向的平直公路上,一辆沿公路行驶的汽车上有水滴落在路面上,路面上部分水滴的印迹如图所示。根据水滴印迹的特点判断,该汽车行驶的方向是 自西向东 (选填“自西向东”或“自东向西”),理由是 水滴具有惯性 。(图中虚线为汽车的行驶路线)
第5题图
自西向东
水滴具有惯性
6.小明和小忠想使弹性绳两端的拉环分别套在相隔一段距离的柱子上,他们用了图中的两种方法来拉开弹性绳。当弹性绳被拉开至相同长度时,关于他们在两种方法中所用的力,下列说法中正确的是 ( B )
第6题图
A.以相反方向拉绳时,小明和小忠所用的力都更小
B
B.以相同方向拉绳时,小明和小忠所用的力都更小
C.小明在两种方法中所用的力的大小相等
D.无法判断
7.一辆汽车停在水平路面上,下列属于一对平衡力的是 ( D )
A.汽车的重力和路面对汽车的阻力
B.路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力
C.汽车的重力和汽车对路面的压力
D.汽车的重力和路面对汽车的支持力
D
8.关于力与运动,下列说法中正确的是 ( )
A.受力物体一定不是施力物体
B.相互不接触的物体之间一定没有力的作用
C.物体受到力的作用,运动状态一定会改变
D.物体的运动状态改变,一定受到力的作用
D
9.下列现象中不能说明物体具有惯性的是 ( C )
A.射出枪膛的子弹仍能在空中飞行
B.行驶中的汽车紧急刹车后,还会向前滑行一段距离
C.树上熟透的苹果沿竖直方向落下
D.乘客站在静止的汽车上,当汽车突然向前启动时,乘客会向后倾
C
10.下列警示语中,跟惯性无关的是 ( D )
A.汽车后窗上贴的“保持车距”
B.公路旁的“雨天路滑,减速慢行”标志牌
C.交通规则中的“行车时系好安全带”
D.学校、医院门前马路边的“禁止鸣笛”标志
D
来源于教材的实验探究
11.老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、绳子和同学们一起探究同一直线上二力的合成,实验过程及现象如图所示。
第11题图
(1)该实验应用了力能使物体发生形变的原理,每次都要将E点拉
到E'点的理由是 使力的作用效果相同 。
使力的作用效果相同
(2)通过比较甲和 丙 两种情况,可得出结论:同一直线上、方向相同的两个力的合力,大小等于这两个力的大小之和,方向跟这两个力的方向相同。
(3)通过比较乙和丙两种情况,可得出结论:同一直线上、方向相反的两个力的合力,大小等于这两个力大小之 差 (选填“和”或“差”),方向跟 较大 (选填“较大”或“较小”)力的方向相同。
丙
差
较大
12.如图所示,某同学在做“探究二力平衡的条件”实验。
第12题图
(1)在如图所示的实验装置中,向质量相等的两个托盘中分别加入质量相等的砝码,纸板M保持静止状态,这时纸板在水平方向上受到两个力F1、F2的作用。 此时两个力大小 相等 。
(2) 把纸板转动一个小角度,此时作用在纸板上的两个力 不在 一条直线上;松手后,纸板又回到原位置,这说明两个力F1、F2 平衡时作用在 一条直线上 。
相等
不在
一条直线上
(3)用剪刀将纸板剪开,纸板不会静止,这说明两个力F1、F2 平衡时作用在 一个物体上 。
一个物体上 (共17张PPT)
第1课时 牛顿第一定律
阻力对物体运动的影响
1.1638年,伽利略对如图所示的类似实验进行了分析,认识到运动的物体受到的阻力越小,它在水平轨道上前进的距离就越 远 。他进一步通过 推理 得出,在理想情况下,如果水平面绝对光滑,物体受到的阻力为 0 ,它的速度将不会减小,这时物体将做 匀速直线 运动。
第1题图
远
推理
0
匀速直线
2.作为经典力学的先驱,伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法,正确地揭示了力不是维持物体运动的原因,而是 改变 物体运动状态的原因。
改变
牛顿第一定律
3.“一切物体总保持 匀速直线运动 状态或 静止 状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”,这就是著名的牛顿第一定律。牛顿第一定律说明了力与运动的关系,即物体的运动 不需要 (选填“需要”或“不需要”)力来维持,而物体运动状态的改变是由于 受到了力的作用 。
匀速直线运动
静止
不需要
受到了力的作用
4.关于牛顿第一定律,下列说法中正确的是 ( D )
A.它是通过日常生活的经验得出的
B.它是通过理论推导出来的
C.它是通过实验直接证明的
D.它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的
D
5.一个做匀速圆周运动的物体,在运动过程中,若所受的一切外力都突然消失,则该物体将 ( C )
A.继续做匀速圆周运动
B.立即静止
C.做匀速直线运动
D.无法确定其运动的变化情况
C
6.小聪和小明两人始终并排围绕着学校田径场跑步,当他们匀速通过弯道时,小聪的运动状态 一定 (选填“一定”“不一定”或“一定不”)改变。
一定
7.如图所示的是探究牛顿第一定律的实验装置,该实验过程中小车在水平面上的速度改变最慢的是 ( A )
第7题图
A.木板表面 B.棉布表面
C.毛巾表面 D.三个表面一样
A
8.如图所示的是探究运动和力的关系的实验装置,下列说法中错误的是 ( A )
第8题图
A.实验表明,力是维持物体运动的原因
B.小车到达水平面后继续向前运动
C.水平面越粗糙,小车的速度减小得越快
D.每次实验时,应使小车滑到水平面时的初速度相等
A
9.让滑块从斜面滑下,逐渐减小水平面的粗糙程度,测量滑块在水平面上的运动距离,探究运动物体如果不受其他力的作用时会不会一直运动下去。下列做法中能获得结论的是 (D)
A.坚持不懈地进行多次实验探究
B.改进实验装置进行实验探究
C.调整实验方案进行实验探究
D.在实验基础上进行合理推理
D
10.“后羿射日”是大家熟悉的我国上古时期的神话故事。后羿射出去的箭离地而起后,假设突然不受任何力的作用,则射出去的箭会 ( B )
A.落回地面 B.飞向太阳
C.停在空中 D.绕地球转动
B
11.教室里悬挂着的电灯处于静止状态,假如它受到的所有的力突然全部消失,它将 ( C )
A.加速下落 B.匀速下落
C.保持静止 D.可以向各个方向运动
C
12.如图所示,小球相对于水平桌面静止。小红通过观察,作出的下列判断中正确的是 ( D )
第12题图
A.窗外另一列车相对她不动,则她坐的车一定是相对地面静止的
B.窗外另一列车相对她向东行驶,则她坐的车一定相对地面向西行驶
C.小球突然“自动”向东滚动,则她坐的车一定向西启动
D.小球突然“自动”滚动,则她坐的车的运动状态一定发生了改变
D
13.小明采用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。他每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下,观察小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离。
第13题图
(1)每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下。这样做的目的是 使小车到达水平面时的初速度相同 。
使小车到达水平面时的初速度相同
(2)分析实验现象可知,小车在水平面上运动的速度减小是因为受到 阻力 的作用。通过对实验现象的分析,推理可知,若运动的物体受到的阻力为零时,则它的运动状态将会 不变 (选填“改变”或“不变”)。
阻力
不变
14.某实验小组在做“探究阻力对物体运动的影响”实验时,让小车每次从斜面顶端由静止自由滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离。实验结果如表所示。
接触面 毛巾 棉布 木板
小车受到的 阻力大小 大 较大 小
小车运动的 距离s/cm 18.30 26.83
(1)每次实验均让小车从同一斜面的顶端由静止自由下滑,目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小 相同 (选填“相同”或“不同”)。本实验是通过观察小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的影响,这种研究问题的方法叫作 转换 法。
(2)在第三次实验中,小车在水平木板上滑行后,停下来的位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填写在上表中相应的空格处。 换 cm cm
第14题图
相同
转换
(3)分析表格中的数据可知,水平面越光滑,小车受到的阻力越小,前进的距离就越 远 。
远
32.50(共16张PPT)
滚动训练 (第1节~第4节)
(时间:45分钟 满分:100分) 得分:
一、填空题(每空3分,共39分)
1.如图所示,小车放在水平面上,把支架竖直固定在小车上,在支架中点O处用细线悬吊质量为m的小球。小车静止时剪断细线,小球恰好落入桶中;若在拉着小车水平匀速直线运动的过程中剪断细线,小球 能 (选填“能”或“不能”)落入桶中,因为 小球 (选填“小球”或“小车”)具有惯性。
第1题图
能
小球
2.小明在水平地面上沿水平方向推木箱,但没推动,此时木箱所受的推力 等于 (选填“大于”“小于”或“等于”)摩擦力;擦黑板时用力按黑板擦是通过 增大压力 的方式来增大摩擦的。
等于
增大压力
3.跳远运动员快速助跑后,飞身一跃,能在空中继续前进,这是利用了 惯性 。要让行驶中的自行车更快地停下来,可以用力捏闸,这是通过 增大压力 的方法来增大摩擦。
惯性
增大压力
4.如图所示,重力为50N的物体静止在水平桌面上,物体受到的支持力和重力是一对 平衡力 。当物体受到水平向右、大小为15N的拉力F时,物体刚好向右做匀速直线运动,此时物体受到的摩擦力为 15 N;当拉力F变为18N时,物体向右做加速运动,此时物体受到的摩擦力为 15 N。
第4题图
平衡力
15
15
5.如图所示,用手握住重力为4 N的瓶子静止不动,此时瓶子受到的摩擦力的方向 竖直向上 (选填“竖直向上”或“竖直向下”)。当对瓶底施加一个竖直向上、大小为20 N的推力时,瓶子仍然保持静止,此时瓶子受到的摩擦力的大小为 16 N。
第5题图
竖直向上
16
6.如图甲所示,盛有水的烧杯随小车一起水平向右做匀速直线运动。若小车突然刹车减速,则烧杯中的水面应是图 丙 (选填“乙”或“丙”)的形状,作出上述判断的依据是 水 (选填“水”或“烧杯”)具有惯性。
第6题图
丙
水
二、选择题(每小题6分,共30分)
7.关于力与运动,下列说法中正确的是 ( D )
A.卸掉货物后的汽车惯性不变
B.静止在水平桌面上的牛奶杯不受力的作用
C.踢飞的足球最终会停下来,说明物体的运动需要力来维持
D.两个不接触的物体间也能产生力的作用
D
8.如图所示,将系在细线下的小球移至A点,然后由静止释放,小球将在A、C两点之间往复摆动,不考虑空气对小球的阻力,下列说法中正确的是 (A)
第8题图
A.小球在摆动过程中,受到的是非平衡力的作用
B.当小球摆至B点时,若细线突然断裂,则小球将竖直下落
A
C.当小球摆至C点时,若所有力和细线同时消失,则小球将做匀速直线运动
D.小球摆动过程中,随着小球位置的改变,小球所受重力的方向不断改变
9.如图所示,在水平桌面上的小车上放一木块,木块随小车在重物的牵引下向右做匀速直线运动。下列说法中正确的是 (B)
第9题图
A.木块受到小车对它的摩擦力,方向水平向左
B.小车受到桌面对它的摩擦力,方向水平向左
C.木块对小车的压力和小车对木块的支持力是一对平衡力
D.小车受到的重力和桌面对小车的支持力是一对平衡力
B
10.作用在同一物体上沿同一直线的两个力,其合力为500 N。已知其中一个力是300 N,则另一个力 ( D )
A.一定等于200 N B.一定小于200 N
C.一定大于800 N D.可能等于800 N
D
11.如图所示,在同一水平面上,有表面粗糙程度相同、质量不同(mp第11题图
A.f甲=f乙 B.f乙>f丙
C.f丙>f丁 D.f丙=f丁
D
三、实验题(每空4分,共20分)
12.创新实践活动中,“飞鹰”组同学利用如图甲所示的实验装置测量滑动摩擦力的大小。
第12题图
(1)将木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块做 匀速直线 运动,根据 二力平衡 得出滑动摩擦力的大小等于拉力的大小,图甲中木块受到的滑动摩擦力的大小为 2.2 N。
匀速直线
二力平衡
2.2
(2)小组同学还设计了如图乙所示的装置,水平拉动木板,待弹簧测力计的示数稳定后,弹簧测力计A的示数为4.0 N,弹簧测力计B的示数为2.4 N,则木块受到的滑动摩擦力的大小为 2.4 N。
(3)小组同学通过对比,发现图乙所示的装置测出的值更准确,原因是 图乙中木块处于静止状态,受到的摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力,用图乙装置不一定要匀速拉动木板,而图甲中很难控制木块做匀速直线运动 。
2.4
图乙中木块处于静止状态,受到的摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力,用图乙装置不一定要匀速拉动木板,而图甲中很难控制木块做匀速直线运动
四、计算题(共11分)
13.质量为1 t的轿车在水平地面上做匀速直线运动,轿车在运动过程中受到的摩擦阻力为车重的,g取10 N/kg。求:
(1)轿车的重力。
(2)使轿车做匀速直线运动的发动机的牵引力。
(3)当轿车的牵引力增大到250 N时,此时轿车所受到的摩擦力的大小。
解:(1)轿车的质量m=1 t=1 000 kg,
轿车的重力G=mg=1 000 kg×10 N/kg=1×104 N。(4分)
(2)轿车所受的阻力
f=G=×1×104 N=200 N,(2分)
要使轿车做匀速直线运动,牵引力应等于阻力,故F=f=200 N。(2分)
(3)滑动摩擦力的大小与压力大小及接触面的粗糙程度有关,在二者都不变的情况下,滑动摩擦力不变,所以f'=200 N。(3分)
答:(1)轿车的重力是1×104 N。
(2)使轿车做匀速直线运动的发动机的牵引力是200 N。
(3)当轿车的牵引力增大到250 N时,此时轿车所受到的摩擦力的大小是200 N。
