第四单元 分数的意义和性质 第1~2课时(同步练习）-2025-2026学年五年级下册数学人教版（含答案）

第四单元 分数的意义和性质
第1课时 分数的产生和意义(1)
基础巩固
1.把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中涂色部分的大小。
2.在下图中涂色表示对应的分数。
3.地球陆地面积约占地球总面积的，这里把( )看作单位“1”,平均分成( )份,( )约占其中的( )份。
综合运用
4.按要求圈一圈，填一填。
(1)
将这些骨头的圈出来，其余的没有被圈。
(2)
将这些菠萝的圈出来，其余的没有被圈。
5.浙江台州的仙居杨梅大而甜，张老师在果园里采摘了48颗新鲜杨梅，装在一个篮子里。
(1)平均分给4名小朋友，每名小朋友分篮，每名小朋友分得( )颗杨梅。
(2)6名小朋友一共分走了36颗杨梅，平均每名小朋友分篮，还剩下 篮。
6.妈妈买了一个西瓜，爸爸吃了它的，小乐吃了剩下的。他们吃得一样多吗 画图比一比。
思维拓展
7.明明和乐乐一起去书店买书，明明花了自己的零花钱的买了一本书，乐乐也花了自己的零花钱的买了另一本书，这两本书的价钱是一样的吗 为什么
8.如图，大正方形的边长为10cm,A、B、C、D 分别为各边的中点，那么涂色小正方形的面积是( )cm 。
第2课时 分数的产生和意义(2)
基础巩固
1.填空题。
(1)“茶倒七分满”指给客人倒茶时倒的茶水应占茶杯容积的左右。的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位。
(2)里面有( )个,3个是( ), 是8个( ), 1里面有( )个。
2.分草莓。
(1)平均分成5份，4份是这堆草莓的每份是( )个。
(2)平均分成10 份，7份是这堆草莓的，每份是( )个。
综合运用
3.用直线上的点表示下面各分数。
(1)
这条直线上的最小的刻度用分数表示是它是分数和的分数单位。
(2)
这条直线上的最小的刻度用分数表示是它是分数和的分数单位。
4.某次家庭聚餐，妈妈买了做活动的披萨套餐，里面有四块披萨。爸爸吃了其中一块的，乐乐把剩余的3块披萨平均分成4份，吃了其中的一份。爸爸和乐乐谁吃的披萨更多
思维拓展
5.下面的小棒被遮住了一部分，并且露出部分的长度相等，露出部分占小棒的长度如图所示。将四根小棒按照从长到短的顺序排列是( )。(填序号)
6.右图中涂色部分占整个图形的空白部分占整个图形的。
参考答案：
第1课时 分数的产生和意义(1)
1.
2.
(涂法不唯一)
3.地球总面积 10 地球陆地面积 3
7.无法确定。因为不知道明明和乐乐的零花钱各是多少，所以无法比较这两本书的价钱是否一样。
8.20
提示：如图，空白部分可以拼成4个和涂色小正方形一样的空白小正方形，因此可以把大正方形平均分成5份，涂色小正方形占其中的一份，所以涂色小正方形的面积为 10×10÷
第2课时 分数的产生和意义(2)
4.一样多
5.③④①②
提示：露出的部分长度是相同的，所以露出部分占整个小棒的份数越小，小棒就越长。③的小棒长度是露出部分的6倍，④的小棒长度是露出部分的4倍，①的小棒长度是露出部分的3倍，②的小棒长度是露出部分的2倍。所以四根小棒按照从长到短的顺序排列是③④①②。
6.
提示：如图，将正方形划分为均等的16份，将色块①移动到空白②，将色块③移动到空白④，可知涂色部分有9份，空白部分有7份。