2016北师大版七年级语文上册第五单元-第9课 《猫的故事 》教学设计

教材分析
第五单元的课文，集中体现生命的珍贵，不管
( http: / / www.21cnjy.com )是人的生命，还是动物的生命，都是一样。《猫的故事》这篇文章向我们讲述了一只猫冒着生命危险哺育自己的子女，赞颂了母爱的伟大，同时也表现了作者对生命的思考：人的生命虽然珍贵，但要让它发挥出价值，才有意义，才会得到别人的尊重，作者最后的忏悔，深化了主题，促使人们反省和认识到：人与自然要和谐相处。这篇文章语言文白相间，难以理解，因而积累词语是必要的，再者要把握文章的主题，就要抓住文中的细节描写，抓住关键词语体会作者的思想感情变化，因而我将知识与技能目标确定为
教学设计
学习目标：
1阅读课文，复述故事，理解“我”对生命的感悟。
2、品味文章幽默、诙谐的语言。
学习重点：理解“我”对生命的感悟
学习难点：品味幽默风趣的语言特色。
学习方法：指导学生自读、讨论
学习过程：
一、歌曲导入
课前多媒体播放歌曲《丹顶鹤的故事》。
导入语：刚才我们大家欣赏的歌曲是《丹顶鹤的
( http: / / www.21cnjy.com )故事》，这是一个真实的故事，它讲的是一位女大学生为救一只受伤的丹顶鹤陷进了沼泽地，献出了自己年轻的生命。这是一个多么感人的故事，同学们，生命是珍贵的，不管是人的生命还是动物的生命都一样，因此我们要热爱生命、珍视生命。今天我们就一同走进现代散文家、翻译家梁实秋先生的散文《《猫的故事》，感受一下他对生命的感悟吧！
板书课题及作者
展示学习目标：
二、预习检查
1、走近作者：
梁实秋（1903-1987），现代散文家、
( http: / / www.21cnjy.com )翻译家。浙江杭州人。1915年考入清华学校，在该校求学期间开始写作。1923年赴美留学，回国后先后在北京大学等多所学校任教，并先后编辑多种刊物。1949年去台湾，长期执教于台湾师范大学。散文代表作有《雅舍小品》，还译有《莎士比亚全集》，晚年完成百万言著作《英国文学史》。本文选自《梁实秋雅舍小品全集
写一写
读一读
你能准确读出下列加点字的音吗？
饽饽
值更
梆子
万籁俱寂
嗥叫
如诟如詈
跳踉
窗棂
按捺不住　　
鼎鼐
殚智竭力
姑妄从之
缓颊
猱升
夤夜
膺惩
窥视
三、整体感知
1、本文的题目是“猫的故事”，由题目你想到了什么？比一比，看谁提出的问题
多而好
。
课堂预设：
文章写了猫的什么故事？
作者为什么要写这篇文章？
“我”对猫的态度是什么样的？
作者用什么手法来写的？
过渡语：同学们都提出了不同的问题，而且提的比较好。下面我们先来了解本文写了一个怎样的故事？
赛一赛
请同学们快速浏览课文，看谁能完整、简洁地复述故事内容。
注意：猫做了什么？作者的态度如何？
指名1--2名学生复述故事，老师及时引导、点拨。
师生点评复述的优缺点，并引导学生理清作者对猫的态度变化。
引入语：本文以时间和事情的
( http: / / www.21cnjy.com )发展为顺序，紧紧围绕“我”对猫的态度变化过程。字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。想一想，“我”对猫的情感态度都发生了哪些变化？
（1）“搅得一家不安”；（厌恶）
（2）终于“按捺不住”；（憎恨）
（
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（3）再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊” 、“稍予膺惩”；
（同情）
（4）过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨）
（5）最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。（赞美）
（6）猫的秘密被我发现……一夜的工夫……离了书房。（愧疚）
小结并过渡：在“猫的故事中”作者的情感发生了如此大变化，那么，作者写这个故事的目的是什么呢？
研讨探究
“天地之大德曰生”，也就是说人世间
( http: / / www.21cnjy.com )的大功德、大恩德就是对创造生命的敬重，这种敬重不仅仅是对人的生命，还包括对动植物生命的珍视和关爱。本文中，母爱的天性使这只瘦猫表现出一种英勇顽强、无所畏惧的精神，这就是母爱。请同学们想一想，作者写这篇文章的目的是什么呢？
在小组合作研讨的基础上，师生共同明确：
“母爱的伟大”
“生命的礼赞”（板书）
难点突破
引入语：对母爱的赞美、对生命的珍视
( http: / / www.21cnjy.com )，这种情感流露在文章的字里行间，作者用怎样的语言来表达这种情感的呢？请同学们跳读课文，找出你认为写的比较幽默风趣的词语或句子来，仔细品一品，并想一想，为什么会有这种效果？
举例：
（1）厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假
( http: / / www.21cnjy.com )，我看了猫的那副可怜相直为他缓颊。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍予膺惩······
明确：加点词语都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道，这里用来写猫，是“大词小用”显得不伦不类，读起来诙谐、风趣。板书：大词小用
（2）体会“只见猫一溜烟似的稀里哗啦地拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句的表达效果。
明确：这个比喻句形象地写出
( http: / / www.21cnjy.com )了猫逃跑时的狼狈相，同时也写出了猫逃跑时的速度之快，把猫怆皇逃命比作新婚夫妇度蜜月而奔跑，意境完全相反，形成一种强烈的反差，读来更显得幽默风趣。
小结：本文在通俗易懂的现
( http: / / www.21cnjy.com )代语言的基础上，恰当运用了一些比较庄重的文言语言、法律语言，文白相间（板书），显得幽默风趣，还形象地用了比喻句，更增添了文章的诙谐和幽默。同学们课下再找找类似的语言，读一读、品一品。
六、课堂总结
人类也好，动物也罢，母爱是默默奉献、不
( http: / / www.21cnjy.com )求回报的。在生命攸关的时候，他们总是义无反顾地舍弃自己，把生的希望留给后代。请同学们记住：珍爱生命、感恩母亲。
课下练笔
猫妈妈把它的四个孩子从“我”的书房叼走了，她们会到哪儿呢？它们又将如何生活下去呢？······？发挥你的想象，续写一个合理的结尾。
　
板书设计：
猫的故事
梁实秋
母爱的伟大
大词小用
诙谐
生命的礼赞
文白相间
幽默
教学反思
《猫的故事》是一篇经典的现代文学作品，
( http: / / www.21cnjy.com )文章以记言为主，言辞颇有深意，耐人寻味，值得细细品味。虽然有些文字有一定难度。但是由于情节跌宕起伏，矛盾冲突尖锐，人物个性鲜明，再加上学生有一定的文言文的积累，所以教学设计时，在疏通文意这个环节上我采取了让学生提前自学为主、课堂上自我展示分享的方法。现在看来这个方法还是比较得当的，学生的整个学习过程是趣味盎然的。
新课程改革以来，让学生“学会学习”
( http: / / www.21cnjy.com )已成为教师的一个目标性的提法。在教育教学过程中，学会学习这一目标的实现取决于学习方式的转变。在《猫的故事》一课，我自认为对学生的主动性的发挥还是有借鉴意义的。
首先，我由歌曲引起，情景导入，调动学生学
( http: / / www.21cnjy.com )习的积极性。接下来的
“读、写、释、译”均由学生自主学习、合作探究，教师加以引导，激发学生的求知的欲望。关于文章分析由学生在疏通文意的基础上提出问题，加以整理，然后班级进行交流。学生在感悟、赏析词句的过程中对课文内容有了较深的理解。
再有，本节课在强调形成积极主动的学习
( http: / / www.21cnjy.com )态度同时，注重学生基本技能和正确价值观的培养。通过故事复述、分层次朗读课文、人物语言潜台词等活动，培养学生运用对话描写塑造人物形象的能力。同时培养学生的爱国精神，学生也感悟唐雎这种刚正不阿的精神。
本节课倡导自主、合作、探究的学习方式，
( http: / / www.21cnjy.com )教学生学会学习。唯一遗憾的是，时间分配欠合理化，学生没有充足的时间去进行小练笔：运用对话描写刻画一个你熟悉的人物。因此，在以后的教学中，在转变学生的学习方式的同时，更要加强课堂程序、时间分配等方面的学习，使课堂教学更富有生机。