2016年[人民版]高一历史必修一专题四第3课 “一国两制”的伟大构想及其实践 说课课件（共30张ppt）

课件30张PPT。“一国两制”的伟大构想
及其实践
说课环节教学分析 教学目标教法学法教学流程
课程标准

简述“一国两制”的理论和实践认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的伟大历史意义教学分析 完成祖国统一大业的重大政治问题中国特色社会主义建设的重大历史事件在本专题乃至整个政治史模块中有重要地位教材地位学情分析 初高中衔接 古代台湾与大陆的联系
港、澳、台被侵占的史实
港澳回归、台湾问题的现状学科间联系 地理：港、台的区域地理
政治：“一国两制”理论和实践
语文：《乡愁》《七子之歌》教学目标 知识与能力过程与方法情感态度价值观①熟悉“一国两制”的形成以及含义
②概括港澳回归以及海峡两岸的交往史实①课前预习查找资料养成学生关注时事的习惯
②史料呈现培养学生阅读、分析、归纳能力
③课堂讨论使学生增强探究能力与协作意识 ①师生体会祖国统一对民族复兴的历史意义 ②认识统一是大势所趋，激发爱国情感和历史责任感。重点：
“一国两制”的成功运用
香港澳门回归的意义
难点：
两岸关系的进展
统一台湾的条件和方式
教法学法 教法选择：学法指导：理论依据：建构主义理论“情境”对意义建构起重要作用 “协作学习”对意义建构有关键作用 利用各种信息资源来支持“学” 创设情境法问题探究法小组讨论法多媒体展示了解理解见解教学流程


导入新课探究新课知识小结知识升华你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真姓？
我离开你太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，?你依然保管我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！?
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！ 七 子 之 歌
——澳门导入新课教 材 整 合探究新课一、曲折往事——港澳台问题的由来二、解决之道——“一国两制”的伟大构想三、统一之路——“一国两制”的实践 一、曲折往事——港澳台问题的由来1、澳门问题的由来 1553年，葡萄牙人以“借地晾晒水浸货物”为借口，通过向明朝官员行贿，获准在澳门半岛暂时居住。
1887年，葡萄牙政府与腐败的清政府签订中葡《和好通商条约》。从此，澳门成为有不平等条约为依据的葡萄牙管制区。1898《展拓香港界址专条》新 界香港岛九龙1860《北京条约》1842《南京条约》2、香港问题的由来台湾自述 我叫台湾，自古以来就是中国的领土，可我的命运十分坎坷，两度被外国侵略者侵占，又两度回到祖国的怀抱。后来因蒋介石集团败退台湾，造成海峡两岸的分离与隔绝，形成
“台湾问题”。台湾问题和港澳问题的性质有何不同？3、台湾问题的由来 一.曲折往事——港澳台问题的由来1、澳门问题的由来2、香港问题的由来3、台湾问题的由来1、 形成过程 ①酝酿：
②提出：
③确立：2、 含义二、解决之道——“一国两制” 的伟大构想1981年叶剑英的“九条方针”80年代初邓小平明确提出1984年六届人大二次会议社会主义制度资本主义制度 两制一国(主体)三、统一之路 ——“一国两制”的实践（一）成功运用：香港澳门回归祖国1982 中 英 会 谈 1984年12月，中 英 联 合 声 明1997年7月1日，中国正式对香港恢复行使主权1、香港回归过程2、澳门回归过程三、统一之路 ——“一国两制”的实践（一）成功运用：香港澳门回归祖国历史条件——
根本前提——
关键因素——
群众基础—— 自古即中国领土
综合国力强大
一国两制的构想
港澳同胞渴望回归请思考港澳顺利回归的原因 1995年，西方《财富》杂志预言香港回归后必然会“死亡” ……2001年,《财富》杂志高度评价香港仍然是亚洲乃至全球最具发展活力的地区之一。 材料一：探究活动一：材料二： 如果阿根廷解决马岛问题时也能像中国收回香港一样有策略，我想马岛战争也许不会发生。
——1997年《环球时报》香港澳门回归的意义 对港澳：发展 对祖国：统一

对世界：范例 对台湾：启示China如果少了这一点，就不是完整的中国！三、统一之路 ——“一国两制”的实践（一）成功运用：香港澳门回归祖国（二）逐步推进：两岸关系的进展探究活动二：展示主题一：暖流停止炮击金门 1981年9月叶剑英发表
谈话，主张举行中国共产
党和中国国民党对等谈判，
实行第三次国共合作。
祖国统一后，台湾享
有高度自治权，并可保留
军队。我们一定要解放台湾政府政策台湾旅游团来大陆泉州台湾合作投资洽谈会民间交往这是自1993年以来联大
总务委员会连续第15次
明确拒绝所谓“涉台提案” 2007年联合国大会中华台北奥委会会旗台湾只能以地区身份
参加国际性运动会国际态度展示主题二：逆流台湾要独立、台湾要正名、台湾要新宪、台湾要发展；台湾没有左右路线、只有统独问题。他强调，以台湾名义加入联合国。
美国不顾中方的强烈反对多次向台湾出售军事武器
日本宣称台湾不仅仅是美国问题也是日本问题
台独者
抛出小组讨论 合作探究两岸关系发展的促进、阻碍因素分别有哪些？促进因素：历史条件——
根本前提——
政策因素——
群众基础——
国际态度——阻碍因素：台独势力
国际反华势力（历史解释） 知识小结“一国两制”的伟大构想
及其实践 我爱我祖国的花，我更爱我如花的祖国
——闻一多曲折往事解决之道统一之路英国割占香港葡萄牙占澳门国民党败逃台湾“一国两制”方针港澳顺利回归台湾问题有待解决小时候 乡愁是一枚小小的邮票我在这头 母亲在那头
长大後 乡愁是一张窄窄的船票我在这头 新娘在那头
後来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头 大陆在那头乡 愁
我想对台湾中学生说——
我想对台湾同胞说——
　　
我想对……知识升华盼统一 我想说谢谢各位