第5课《大自然的语言》同步练习（含答案）

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《大自然的语言》
班级：________ 姓名：________ 得分：________
考试时间：45分钟 满分：100分
一、基础积累（22分）
1. 给下列加点字注音，并结合语境解释词语含义（6分）
（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第（ ）开放。
含义：________________________________________________
（2）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹（ ）。
含义：________________________________________________
（3）在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始（ ）。
含义：________________________________________________
2. 根据拼音写汉字，注意书写规范、工整（6分）
（1）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种gēng（ ）。
（2）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插hé（ ）。”
（3）这样看来，花香鸟语，草长yīng（ ）飞，都是大自然的语言。
（4）古代流传下来的许多农yàn（ ）就包含了丰富的物候知识。
（5）物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影xiǎng（ ）。
3. 下列句子中，没有语病且贴合课文语境的一项是（4分）（ ）
A. 通过学习《大自然的语言》，使我们了解了物候现象与农业生产的密切关系。
B. 物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异和古今的差异。
C. 大自然的语言是丰富多彩的，它不仅是植物的生长枯荣，还有动物的迁徙活动。
D. 物候学是一门研究自然界中植物、动物与气候之间关系，它对农业生产有着重要的指导作用。
4. 指出下列句子所使用的说明方法（3分）
（1）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷。（ ）
（2）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。（ ）
（3）如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。（ ）
5. 文学常识填空（3分）
（1）《大自然的语言》的作者是________，是我国现代著名的气象学家、地理学家。
（2）本文是一篇________说明文，围绕“大自然的语言”（即物候）展开说明，条理清晰，语言生动。
（3）物候是指动植物的生长、发育、繁殖等活动与气候、季节之间的关系，它被誉为“________”。
二、阅读理解（38分）
阅读课文节选，完成6—12题。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
6. 节选文段开头对四季景物的描写，有什么作用？（5分）
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7. 赏析“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”这句话的表达效果（6分）
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8. 文段中“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷”这句话，运用了什么说明方法？有什么作用？（5分）
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9. 结合文段，说说什么是“物候”？什么是“物候学”？（6分）
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10. 文段中“年年如是，周而复始”一句，体现了物候现象的什么特点？（5分）
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11. 结合文段内容，谈谈劳动人民为什么能利用物候知识安排农事？（5分）
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12. 节选文段的说明顺序是什么？请简要分析（6分）
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三、拓展延伸（20分）
13. 课文用生动的语言介绍了物候现象，体现了大自然的神奇。请你结合生活实际，观察一种物候现象（如迎春花开放、蝉鸣、枫叶变红等），写一段说明文字，要求运用至少两种说明方法，不少于200字（10分）
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14. 物候学与我们的生活、农业生产密切相关。结合课文内容和生活体验，谈谈物候学的实用价值，要求结合具体例子，不少于200字（10分）
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参考答案
一、基础积累（22分）
1. （1）cì dì；文中指各种花按照一定顺序，一个接着一个地开放，体现了春天的生机与有序（2分）；（2）xiāo shēng nì jì；文中指昆虫们都消失了声音和踪迹，不再活跃，写出了秋冬季节的寂静（2分）；（3）zhōu ér fù shǐ；文中指温带和亚热带区域的四季变化，一年又一年，循环往复，没有尽头（2分）。
2. （1）谷 （2）禾 （3）莺 （4）谚 （5）响（每空1分，共5分，书写不规范酌情扣分；第2题无拼音，无需填写）
3. B（4分）（A. 缺主语，删去“通过”或“使”；C. 表述不完整，大自然的语言不仅包括植物生长枯荣、动物迁徙，还有其他自然现象，贴合度不足；D. 成分残缺，应在“关系”后加“的科学”）
4. （1）举例子、拟人 （2）打比方 （3）举例子、作比较（每空1分，共3分，写出一种核心说明方法即可得分）
5. （1）竺可桢 （2）事理 （3）大自然的语言（每空1分，共3分）
二、阅读理解（38分）
6. 运用了景物描写（2分）；生动形象地描绘了四季更迭的景象，展现了大自然的生机与变化，激发读者的阅读兴趣（2分）；自然引出下文对“大自然的语言”（物候）的介绍，为下文说明物候与气候、农事的关系做了铺垫（1分）。
7. 运用了拟人的修辞手法（2分）；将大地拟人化，“沉睡”“苏醒”两个词语生动形象地写出了立春过后，大地从寒冷的冬季恢复生机的样子，赋予大地以人的情态，语言生动活泼，富有感染力（2分）；既写出了季节的变化，也为下文描写草木萌发、候鸟归来等物候现象做了铺垫，贴合课文“大自然的语言”这一主题（2分）。
8. 运用了举例子、拟人的说明方法（2分）；举了杏花、桃花开放的例子，具体真切地说明了自然现象与农事安排的密切关系（2分）；“传语”“暗示”赋予植物以人的语言，生动形象地体现了“大自然的语言”的特点，让说明更具趣味性，易于读者理解（1分）。
9. ① 物候：我国古代劳动人民称草木荣枯、候鸟去来等与气候、季节相关的自然现象为物候（3分）；② 物候学：利用物候知识来研究农业生产，记录植物生长荣枯、动物养育往来，了解气候变化及其对动植物影响的一门科学（3分）。
10. 体现了物候现象“规律性、周期性”的特点（2分）；“年年如是”说明每年的物候现象都是如此，没有大的变化，体现了规律性（2分）；“周而复始”说明物候现象随着四季更迭循环往复，体现了周期性，也呼应了前文四季景物的变化，让读者明确物候现象的特点（1分）。
11. ① 劳动人民长期观察自然，发现了草木荣枯、候鸟去来等自然现象与气候的密切关系（2分）；② 这些自然现象（物候）会随着季节、气候的变化而有规律地出现，能够反映气候变化（2分）；③ 劳动人民根据这种规律，合理安排耕地、种谷、割麦等农事活动，让农业生产更贴合自然规律（1分）。
12. 采用了逻辑顺序（2分）；文段先描绘四季景物变化的现象，引出“大自然的语言”这一话题（1分）；再解释“物候”的含义，介绍我国古代劳动人民对物候的利用（1分）；最后引出“物候学”的概念，说明物候学的研究内容和意义（1分）；由现象到本质，由浅入深，条理清晰，符合读者的认知规律（1分）。
三、拓展延伸（20分）
13. 评分标准：贴合物候现象主题（2分），运用至少两种说明方法（3分），说明条理清晰、语言准确（3分），语句通顺、不少于200字（2分）。示例：每当秋风掠过枝头，枫叶便会褪去翠绿，换上火红的盛装，这是大自然传递的秋意信号，也是典型的物候现象。枫叶变红的时间一般在每年的10月中下旬，比银杏叶变黄要稍晚一些，这与气温的变化密切相关——当夜间气温降至10℃以下、白天日照充足时，枫叶中的叶绿素会逐渐分解，花青素逐渐显现，叶片便会呈现出鲜艳的红色。远远望去，漫山遍野的枫叶如燃烧的火焰，装点着秋日的山林；走近观察，每一片枫叶的叶脉都清晰可见，边缘呈锯齿状，火红的叶片在阳光下熠熠生辉。枫叶变红不仅是季节变化的标志，也为秋日增添了一抹绚烂的色彩，成为人们感知秋天的重要物候信号。
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14. 评分标准：结合课文内容（3分），结合生活实际举例（3分），分析物候学实用价值具体、语句通顺（2分），不少于200字（2分）。示例：物候学与我们的生活、农业生产息息相关，具有极高的实用价值。正如课文所写，劳动人民利用草木荣枯、候鸟去来等物候现象安排农事，提高农业生产的效率。在现代农业中，物候学的应用更加广泛，比如农民会根据桃花开放的时间安排桃树浇水、施肥，根据布谷鸟的鸣叫安排割麦插禾，确保农作物顺应自然规律生长，提高产量。在日常生活中，物候学也能给我们提供指引：迎春花开放预示着春天的到来，提醒我们增减衣物；蝉鸣响起说明夏季来临，需做好防暑降温；枫叶变红则告知我们秋日已至，可准备应对降温天气。此外，物候学还能帮助我们监测气候变化，为环境保护、农业规划提供科学依据，让我们更好地顺应自然、利用自然。21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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