初中语文苏教版七年级上册（2016年）第六单元蔚蓝的王国（23张ppt）

课件23张PPT。二十四 蔚蓝的王国·蔚蓝的王国屠格涅夫第二课时学习目标： 1、有感情地朗读课文，欣赏散文诗优美的语言，感受梦幻的意境；
2、体会作者美好的情怀；
3、插上想象的翅膀，体味想象的魅力。有关知识 散文诗是介于诗与散文之间的一个独立的文学样式，它有点像诗，具有诗的特质和神韵，又有散文的灵便和自由，是诗歌与散文互相渗透，巧妙结合。托尔斯泰盛赞屠格涅夫的风景描写，他说：“这是他的拿手本领，以致在他以后，没有人敢下手碰这样的对象——大自然。他两三笔一勾，大自然就发出芬芳的气息。”朗读思考：你能用除了“蔚蓝”
之外的词来形容“王国”
吗？谈出理由……（读清字词、读懂句子、读出感情）蔚蓝的王国呀！
充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！
我看见过你……在梦中。 白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。 我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。 我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福！ 周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的流水——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！ 她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿……虽然看不见，但近在咫尺。 不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容…… 她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂蔚蓝的王国呀！
我看见过你……在梦中探究思考一： 屠格涅夫的梦中有哪些人，有哪些景，你感受到作者什么样的情怀？ 蔚蓝的王国
梦中人：我 伙伴 女人
梦中景：大海 小船 仙岛 花鸟
梦中情：青春 快乐 爱情 幸福 选择自己喜欢的方式朗读课文,从文中找出自己喜欢的语句或段落和大家分享。探究思考二： 示例：白色的风帆鼓起来，宛似天鹅的胸膛。
此句运用比喻的修辞，让人联想到高贵的白天鹅，赋予风帆以生命动态的美。
你问我答： 同学们心中还有些什么疑问，请你想好问题，向你最敬佩的一位同学求教。 示例：对第七小节“用心灵驾驶小船”，老师就想提问：心灵怎么可以驾驶小船呢？ 答：因为作者在梦中不受拘束，自由地畅游在自己想象天地之中。这时，船已成了心灵思绪的化身。体悟情感：
作者描写大海的优美景色想赞美、讴歌、倾诉些什么？
表达自己对美好事物的追求与热爱；
赞美美好的青春生活；
歌颂美好的爱情；
生活是丰富多彩的，生活中到处都是美！我们感受自然的柔美。请你欣赏我们感受到残缺之美。
请你欣赏请你欣赏我们感受到力量之美。
放飞想象： 欣赏这几幅画面后，你仿佛走进了 ，你好象看到什么？听到什么？想到什么？ 让我们驾起心灵的小船，一起走进梦的天堂。祝大家美梦成真！当堂练习(任选一题完成)：1.发挥想象,用优美的文字描绘你记忆中家乡
的美景, 可选取特定的时间如早晨,中午或傍晚,运用多种表达方式和修辞手法,调动
各个感官.
2.用下列词语连缀成一段优美的语句.
(蔚蓝 闪烁 晶莹 明澈 潺潺 和煦 愉悦 缤纷)