【2026中考生物一轮复习(精讲)】主题04 人体生理与健康第9课时 人体的呼吸课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
2026中考生物（人教）一轮复习 讲解课件
第9课时　人体的呼吸
主题四　人体生理与健康
教材梳理　夯实基础
实验突破　能力提升
综合演练　素养提升
考点一
呼吸系统的组成和功能
呼吸道
肺
咽
气管
气体交换
呼吸道
1.人体的呼吸系统由　　　　　和　　　组成。
图9-1　呼吸系统的组成示意图
2.呼吸道的作用:①保证气体顺畅通过,到达肺部;②使到达肺部的气体　　　　、　　　　、清洁。
温暖
湿润
配练1-1 下列叙述错误的是　　　　。
①肺是进行气体交换的场所
②痰是由咽喉分泌的黏液及其粘住的灰尘和病菌等组成的
③气体和食物的共同通道是口腔
④边吃饭边说笑,吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口,食物进入气管,会引起剧烈咳嗽
②③
考点二
发生在肺部及组织细胞处的气体交换
1.肺与外界的气体交换
肺　　　　(填“具有”或“不具有”)自主收缩和舒张的能力,只能依靠胸廓的扩大和缩小而　　　　(填“被动”或“主动”)舒缩。
不具有
被动
(1)呼吸运动:胸廓(主要由胸骨、肋骨和胸椎构成)有节律地扩大和缩小的过程称为呼吸运动,包括　　　　和　　　　两个动作。
吸气
呼气
收缩
下降
增大
扩大
舒张
上升
缩小
缩小
图9-2
图9-3
(2)呼气和吸气的曲线:
图9-5
①A点、B点、C点肺内的气压　　　　(填“<”“>”或“=”)外界大气压:A点、C点是呼气结束的瞬间,也是吸气开始的瞬间;B点是吸气结束的瞬间,也是呼气开始的瞬间。
②AB段肺内的气压　　　　(填“<”“>”或“=”)外界大气压:膈肌处于　　　　状态,气体由外界进入肺,为　　　　过程。
③BC段肺内的气压　　　　(填“<”“>”或“=”)外界大气压:膈肌处于　　　　状态,气体由肺排到外界,为　　　　过程。
=
<
收缩
吸气
>
舒张
呼气
2.肺泡与血液的气体交换
图9-6　发生在肺泡处的气体交换
(1)肺泡适于气体交换的结构特点:
①两多:肺泡数量　　　　　,表面积大;肺泡外包绕着丰富的　　 　　。
②两薄:　　　　和　　　　　　极薄,只由一层扁平的上皮细胞组成。
(2)过程:肺泡 血液(氧气由肺泡进入血液中的红细胞至少需要穿过5层细胞膜)。
(3)结果:血液由含氧少的　　　　变成含氧丰富的　　　　。
多
毛细血管
肺泡壁
毛细血管壁
静脉血
动脉血
3.血液与组织细胞的气体交换
(1)过程:血液 组织细胞(红细胞中的氧气进入组织细胞至少要穿过4层细胞膜)。
(2)结果:血液由含氧丰富的　　　　变为含氧少的　　　　。
动脉血
静脉血
图9-7　发生在组织细胞处的气体交换
4.呼吸的全过程
扩散
肺泡
氧气
二氧化碳
图9-10
5.呼吸的意义
进入血液的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里,氧在组织细胞的　　　　中参与呼吸作用,分解有机物,释放出生命活动所需的　　　　。
线粒体
能量
6.呼吸运动、呼吸和呼吸作用的区别
(1)　　　　　　:胸廓有节律地扩大和缩小,包括吸气和呼气。
(2)　　　　:生物体与外界进行气体交换的完整过程,包括呼吸运动在内的四个连续的过程。
(3)　　　　　　:活细胞氧化分解有机物释放能量的过程。
呼吸运动
呼吸
呼吸作用
配练2-1 (2025龙东)在学习“肺与外界的气体交换”时,同学们用有塞的塑料瓶、塑料管、气球、橡皮膜、胶带等材料制作模型(如图9-4),模拟胸廓变化与呼吸的关系。下列叙述错误的是 (　　)
A.气球模拟肺,橡皮膜模拟膈
B.向上推橡皮膜时,模拟呼气状态
C.当膈肌收缩时,膈顶部上升
D.当胸廓容积缩小时,肺内气压相应增大
C
图9-4
配练2-2 如图9-8是人体在平静呼吸时,肺容量变化示意图,下列相关叙述正确的是 (　　)
A.a→b表示人正在呼气,膈肌舒张
B.b→c,肺内气压>外界气压
C.c→d,胸廓扩大
D.当人在水中时感觉呼吸不畅,是因为c→d过程受到了影响
A
图9-8
配练2-3 (2025北京石景山)下列关于人体肺泡的叙述错误的是(　　)
A.肺泡数量多
B.肺泡壁很薄
C.肺泡是细支气管末端膨大形成的　　
D.血液流经肺泡外毛细血管后氧气减少
D
图9-9
配练2-4 (2025齐齐哈尔)人体生命活动不断地消耗氧气、产生二氧化碳。消耗氧气、产生二氧化碳的最终部位分别是 (　　)
A.肺泡、组织细胞
B.组织细胞、组织细胞
C.组织细胞、肺泡
D.毛细血管、肺泡
B
配练2-5 如图9-11为人体呼吸过程示意图(①~④表示过程,a、b表示物质),下列叙述错误的是 (　　)
A.过程①表示肺与外界的气体交换
B.过程②和过程④通过气体扩散作用实现
C.a表示二氧化碳,b表示氧气
D.经过过程②后,血液由静脉血变为动脉血
C
图9-11
模拟呼吸运动中膈肌的变化
1.实验目的:感受吸气和呼气过程中膈肌的变化。
2.材料器具:呼吸时膈位置变化演示模型。
图9-12　呼吸时膈位置变化演示模型图
3.方法步骤
通过呼吸时膈位置变化演示模型,观察模拟膈肌收缩、舒张时胸廓容积的变化(向上推橡皮膜表示膈肌舒张、膈顶部上升;橡皮膜向下恢复原状,表示膈肌收缩、膈顶部下降)。
情境变式——素养提升练
吸烟有害健康。为了直观地认识吸烟对呼吸系统的影响,某兴趣小组制作了一个模型(如图9-13)模拟吸烟。关于这个模拟实验说法不正确的是(　　)
A.挤压饮料瓶时,瓶内气压升高,模拟的是吸气过程
B.模型中笔筒模拟了呼吸系统的呼吸道,饮料瓶模拟了呼吸系统的肺
C.实验过程中,发现面巾纸卷变成黄色、笔筒被熏黄,这说明呼吸道对空气有一定的处理能力
D.实验过程中,无论挤压力度和次数如何变化,饮料瓶中仍残留大量烟雾,这说明呼气时并不能将肺内的有害气体全部排出
A
图9-13
【学业要求说明】结合呼吸作用分析人体呼吸的全过程和目的,初步形成结构与功能相适应的观念。
命题点/新课标
人体的呼吸
例1 某同学在冬季进行长跑训练时,常感到不适,于是他运用生物学知识进行分析并寻找解决方法。
(1)人鼻黏膜中分布着丰富的　　 　　,可以使吸入的气体变得温暖。长跑时,由于进气量不足,该同学常采用口和鼻同时呼吸的方法,一部分冷空气会从口腔经过　　　　、喉、气管和支气管进入肺部,但此时张口不宜过大,以减少冷空气对呼吸道和肺的刺激。
毛细血管
咽
(2)该同学进行训练初期,呼吸频率很快,但还是会感到缺氧。他通过查阅资料,了解了人在平静状态时的呼吸方式和肺泡通气量之间的关系,结果如下表所示。
呼吸方式 呼吸频率/(次/分) 每次吸入或呼出的气体量/mL 每分钟肺泡通气量/mL
正常呼吸 16 500 5600
深慢呼吸 8 1000 6800
浅快呼吸 32 250 3200
①深慢呼吸时,每次吸入的气体量更　　　　,且深慢呼吸让气体有充足的时间进入肺泡,因此,肺泡通气量更大。
②氧气通过　　　　壁和毛细血管壁进入血液,使流经肺泡的血液含氧量　　　　,成为颜色鲜红的　　　　血。
③经过一段时间的训练,该同学的肺活量有了显著提高,这是因为长跑锻炼了呼吸肌,使其收缩能力更强,胸廓能够更大幅度地　　　　,使更多的气体进入肺部。
多
肺泡
增加
动脉
扩张
呼吸方式 呼吸频率/(次/分) 每次吸入或呼出的气体量/mL 每分钟肺泡通气量/mL
正常呼吸 16 500 5600
深慢呼吸 8 1000 6800
浅快呼吸 32 250 3200
例2 慢性阻塞性肺疾病(COPD),简称“慢阻肺”,是一种临床威胁患者生命安全的慢性炎症,以气流受限为特征。《健康中国行动(2019—2030年)》提出:要大幅提高居民的慢阻肺知晓率,加强慢阻肺的早期筛查。如图9-14是慢阻肺患者与正常人的呼吸系统部分结构对比图,请据图回答问题。
图9-14
(1)据图可知,慢阻肺患者的　　　　部位发生了病变,导致气体无法顺畅地进出肺,引发呼吸困难或胸闷,所以常伴有咳嗽、咳痰等症状。
支气管
图9-14
(2)吸烟是慢阻肺最重要的环境致病因素。为了探究吸烟与慢阻肺患者炎症因子的关系,某医院选取年龄、身体质量指数相近的患者,根据吸烟指数分为4组,每组20例,比较每组患者炎症因子水平指标。实验数据如下表:
组别 吸烟指数(SI) 超敏 C-反应蛋白(hs-CRP)
重度吸烟组 SI≥400 19.87 mg/L
中度吸烟组 200轻度吸烟组 0非吸烟组 SI=0 12.40 mg/L
注:超敏C-反应蛋白(hs-CRP)是一种与炎症反应相关的蛋白,机体内发生炎症反应时,会促使hs-CRP水平异常升高。
本探究实验的变量是　　　　　　　　　,实验中每组选取20例是为了避免　 　　　影响实验结果。实验结论:吸烟会　　　　(填“加重”或“减轻”)炎症反应。请结合数据和资料信息,分析得出这一结论的理由:
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
吸烟指数
偶然性
加重
吸烟指数越大,超敏C-反应蛋白值越高;而超敏C-反应蛋白值越高,说明体内的炎症越严重
(3)与非吸烟者相比,吸烟者的肺功能异常率较高,死亡风险增加。被动吸烟也可能导致呼吸道症状及慢阻肺的发生。请对吸烟者提出一条合理化建议:
　 。
为了自己和他人的健康,请不要吸烟(合理即可)
Thanks!
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