【2026中考生物一轮复习(精讲)】主题06 遗传与进化第17课时 生物的遗传与变异(一)课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
2026中考生物（人教）一轮复习 讲解课件
第17课时　生物的遗传与变异(一)
主题六　遗传与进化
教材梳理　夯实基础
实验突破　能力提升
综合演练　素养提升
考点一
基因与生物性状的关系
形态结构
一
同一种
类型
1.遗传:遗传是指亲子代间的相似性。
2.生物的性状
(1)性状:生物体　　　　　　、生理和行为等特征的统称。例如,头发的颜色。
(2)相对性状:　　　　种生物的　　　　性状的不同表现　　　　。例如,头发的黑色和棕色。
3.基因控制生物的性状
转基因番茄的启示:　　　　控制生物的性状,同时也说明在生物繁衍后代的过程中传下去的是　　　　而不是　　　　。
4.转基因生物:把一种生物的某个基因,利用生物技术转入另一种生物的　　　　中,培育出的转基因生物就有可能表现出　 　　　所控制的性状,这种生物就是转基因生物。
5.生物体的性状是由　　　　　和　　　　共同决定的。
基因
基因
性状
细胞
转入基因
基因组成
环境
配练1-1 关于性状的表述,下列叙述正确的是　　　　。
①性别属于人体的性状
②绵羊的卷毛和山羊的直毛是一对相对性状
③狗的长毛和白毛是一对相对性状
④小明的A血型和小刚的B血型是一对相对性状
⑤萝卜的地上部分和地下部分的颜色有一定的差异,这是基因和环境共同作用的结果
⑥在生物繁衍后代的过程中,传下去的是性状
①④⑤
考点二
基因在亲子代间的传递
1.基因、DNA和染色体
(1)基因:是有遗传效应的　　　　片段,能控制生物的　　　　。
(2)DNA:是主要的　　　　物质,主要存在于　　　　中,是长长的　　　　状结构。一个DNA分子上有许多个基因。
(3)染色体:主要是由DNA和蛋白质构成的,一条染色体上含有　　　　个DNA分子和许多球状的蛋白质分子。
染色体
蛋白质
DNA
基因
DNA
性状
遗传
细胞核
链
一
图17-1
图17-2
2.基因的传递
(1)传递的“桥梁”:性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中,基因在亲子代间传递的“桥梁”是　　　　 　　　　。
精子和卵细胞(或生殖细胞)
(2)传递过程:
①每种生物的染色体数目是一定的。一般情况下,在生物的体细胞中染色体　　　　(填“成对”或“成单”)存在,基因　　　　　(填“成对”或“成单”)存在。正常人的体细胞中染色体数目为　　　　对。
成对
成对
23
图17-3　生殖过程中染色体的变化
②在形成精子或卵细胞时,成对的染色体分开,成对的基因也随之分开,每对染色体中各有一条进入同一个精子或卵细胞,最终使得精子和卵细胞中的染色体数目是体细胞的　　　　。
③当精子和卵细胞结合形成受精卵后,受精卵中的染色体数目又恢复为亲代体细胞中的染色体数目,保证了物种遗传的稳定性。子代体细胞中的每对染色体都是一条来自　　　　,一条来自　　　　　。这样后代就具有了父母双方的遗传物质。
一半
父方
母方
图17-3　生殖过程中染色体的变化
配练2-1 下列关于染色体、DNA和基因的叙述,正确的是 (　　)
A.染色体的数量比基因多
B.染色体由DNA和基因组成
C.基因是包含遗传信息的DNA片段
D.每条染色体上有一个DNA分子,包含一个基因
C
配练2-2 马的体细胞中有32对染色体,其卵细胞中的染色体数为(　　)
A.16条　　　 B.16对
C.32条 D.64条
C
配练2-3 马蛔虫体细胞内有2对染色体(如图17-4所示),图17-5中的①②③④中能正确表示其生殖细胞中染色体组成的是 (　　)
A.①④ B.②③
C.①③ D.②④
B
图17-4
图17-5
考点三
基因的显性和隐性
1.孟德尔的豌豆杂交实验
(1)相对性状有　　　 　和　　　 　之分。控制显性性状的基因称为　　 　　,控制隐性性状的基因称为　　 　　。
显性性状
隐性性状
显性基因
隐性基因
图17-6
(2)基因组成和性状的对应关系:如图所示,当控制豌豆高、矮茎的基因组成为　　　　或　　　　时,植株表现为显性性状(高茎);若基因组成为　　　　,则植株表现为隐性性状(矮茎)。
(3)子一代的基因组成均为Dd,全部表现为高茎;虽然隐性基因控制的性状不能在子一代中表现,但隐性基因依然可以遗传下去,因此在子二代中高茎∶矮茎=　　　　,其基因组成及比例为DD∶Dd∶dd=1∶2∶1。
DD
Dd
dd
3∶1
图17-6
2.禁止近亲结婚
(1)《中华人民共和国民法典》规定:　　　 　或者
　　　　　 　　　　　禁止结婚。
(2)原因:近亲携带相同的隐性致病基因的可能性较　　　　,其后代患隐性遗传病的概率会　　　　。
直系血亲
三代以内的旁系血亲
大
增大
显性性状和隐性性状的判断
①具有相对性状的纯合亲本杂交,子代表现出的性状为显性性状。(即大×小→后代全大 “大”为显)
②若亲代性状相同,子代出现另一种不同的性状,则新出现的性状为隐性性状。(即大×大→后代有大有小 “大”为显)
③若子代中不同性状个体的数量比接近3∶1,则占3/4的个体表现出的性状为显性性状,占1/4的个体表现出的性状为隐性性状。(即大×大→后代大∶小=3∶1 “大”为显)
备考补充
配练3-1 如图17-7为人体体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图。以下叙述中不正确的是 (　　)
A.B表示显性基因
B.此个体表现出基因B所控制的性状
C.b不能遗传给后代
D.如果B来自父方,那么b来自母方
C
图17-7
配练3-2 如图17-8是某家庭白化病的遗传图解,下列分析不正确的是 (　　)
A.肤色白化和肤色正常是一对相对性状
B.肤色白化是显性性状
C.③中有白化基因,但其表现正常
D.若这对夫妇再生一个孩子,则孩子患白化病的概率是50%
B
图17-8
【学业要求说明】能够解释遗传信息在生殖过程中完成了传递,并控制新个体的生长发育。
命题点一/新课标
模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递
例1 某同学运用模拟的方式探究染色体在亲子代间的传递。 方法步骤如下:用两条相同灰色纸条模拟父方体细胞中的染色体,两条相同白色纸条模拟母方体细胞中的染色体;在每条纸条上标注A或a、B或b,表示染色体上的基因,如图17-9。 模拟有性生殖过程,观察染色体在亲子代间的传递行为。 据此回答:
图17-9
(1)模拟体细胞中的染色体要用两条纸条,理由是　　　　　　　 　　　　　　　　。用　　　　　　　模拟卵细胞中的染色体。用
　　　　　　　 　　　　模拟受精卵中的染色体。
(2)在该模拟实验中,父方能产生　　　　种精子,基因组成分别是　　　　　。形成的受精卵有　　 　　种,基因组成是　　　　　 　　　　　　　　　。
在生物的体细胞中染色体是成对存在的
一条白色纸条
一条白色纸条和一条灰色纸条
两(或2)
ab或AB
四(或4)
Aabb、aaBb、AABb、AaBB
图17-9
(3)若人类的双眼皮和单眼皮分别由A和a控制,若后代表现为单眼皮,则应该是图中
　　和　　　(填图中的罗马数字)两条染色体相结合。
(4)与无性生殖相比,有性生殖对遗传多样性贡献更大,结合以上模拟实验说明理由:
　 。
Ⅰ
Ⅳ
有性生殖过程中亲代可产生多种不同的生殖细胞,两性生殖细胞的结合是随机的,可以形成多种不同的后代(合理即可)
图17-9
【学业要求说明】运用结构与功能相适应、生物与环境相适应的观点,阐明基因组成和环境共同决定生物的性状。
命题点二/新课标
生物的遗传分析
例2 根肿病是一种通过土壤传播的真菌病害,主要危害大白菜等十字花科蔬菜,最常见的病症是在受侵染根部形成明显的肿瘤。近年来,根肿病是阻碍大白菜生产的重要原因,成为世界性难题。研究人员通过不断实践,发现进行抗病品种的育种是目前防治该病害最理想的方法。
图17-10
(1)科研人员用感病白菜和抗病白菜进行杂交,结果如图甲所示。
①大白菜的感病和抗病是一对　　　　　。根据实验结果可知大白菜的　　　　是显性性状。
②若用E、e表示控制此病害抗性的基因,则F2中抗病子代的基因组成为　　　　　。
相对性状
抗病
EE和Ee
图17-10
(2)经鉴定大白菜体细胞中的染色体组型如图乙所示,其精子中的染色体数目是　　　　。
(3)通过对P、F1及F2进行研究,确定大白菜抗根肿病基因位于3号染色体上。细胞内有抗根肿病基因,大白菜就表现出抗病性状。可见,基因是具有　　 　　的DNA片段。
10条
遗传效应
图17-10
(4)研究还表明,如果栽培大白菜的田地,在前一年种植大豆,大白菜根肿病的发病率和病情指数分别降低了73.5%和82.1%,由此也表明大白菜感病的性状由　　　　　　　　　共同决定。
(5)请你思考还有什么方法可以防治大白菜根肿病
　。
基因组成和环境
用真菌病毒防治(或开发杀灭真菌的药物,培育抗病新品种等)
图17-10
Thanks!
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