辽宁省沈阳市南昌中学2025-2026学年九下零模语文试卷（扫描版，含答案）

语文
一、积累与运用（17 分）
小文是中考百日誓师大会的主持人，阅读她的主持词，根据要求完成 1-3 题。
世间风景因少年勇往直前而更加瑰丽。没有蹑手蹑脚的拘谨，没有睥．（ pì ）睨一切的狂傲，有的是簇新
的理想。从“长安何处在，只在马蹄下”的 奋斗到“银鞍照白马，飒沓如流星”的意气风发，从．“少年
心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃”的壮志凌云到“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的________，从“须知少时凌
云志，曾许人间第一流”的________到“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的________昂扬等……少年，是春之
前草、江之初源，是初露的 xī（ 犀 ）利锋芒，是前途无量、来日方长！
1.给加点字注音（ A pì ）（1 分），根据拼音填入合适的汉字（ B犀 ）（1 分）
2.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ A ）（2分）
A. 踏实 踌躇满志 豪情满怀 恣意 B. 切实 志得意满 激情澎湃 肆意
C. 踏实 意气风发 热血满腔 姿态 D. 确实 神采飞扬 壮志豪情 恣意
3.下列各项中分析正确的一项是（ C ）（2 分）
A. 文段中“瑰丽”“昂扬”都是用来描摹人和事物的形容词，“从”没有单独使用，而是跟名词或者代词结
合在一起，所以它是起到修饰限制的副词。（从是介词。）
B. “睥睨一切”“意气风发”“壮志凌云”都是先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、
性质特征等的短语。（睥睨一切是动宾短语。）
C. 文段多处使用排比句式，增强语势；画线句“少年，是春之前草、江之初源，是初露的（xī）利锋芒”朗
读时建议用的语气是慷慨激昂。
D. “世间风景因少年勇往直前而更加瑰丽。”句子的主干是：风景瑰丽。文中的省略号表示列举省略，标点
使用正确。（等和省略号不能连用。）
4.文学、文化常识与名著阅读（5分）
（1）下列各项中表述正确的一项是（ D ）（2 分）
A.《变色龙》的作者是契诃夫，俄国作家、戏剧家。主要作品有剧本《第六病室》《装在套子里的人》，小说
《万尼亚舅舅》《羊脂球》等。（《羊脂球》改为《樱桃园》。）
B.戏剧冲突是戏剧演出的文本依据，戏剧少不了戏剧冲突，包括人与人、人与环境、人物内心的冲突。（剧
本是戏剧演出的文本依据。）
C.纪实作品《红岩》中成岗忠贞不屈、信念坚定，印《挺进报》时被捕，临危悬挂扫帚，向同志们发出信号，
保护了组织和其他同志。（《红岩》是小说。）
D.《西游记》中，孙悟空共有三次离开取经团队的经历，分别是：刚当上唐僧徒弟时，打死几个抢匪，被唐僧
教训不服气而跑去东海龙宫；三打白骨精时，被唐僧写了贬书赶回花果山；假美猴王出现前，悟空用金箍棒压死了
1
山洞中抓了师傅的强盗，又被唐僧赶走。
（2）下面是同学们的名著批注内容，请你帮忙修改或补充完整。（3 分）
名著内容 批注
同学 A：这段外貌描写的是《骆驼祥子》里的刘
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得
四爷。
发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
修改：① 刘四爷改为祥子
《西游记》中为试探唐僧师徒的取经意志，黎山老母与三位
同学 B：这件事是《西游记》中的“女儿国奇遇”。
菩萨化身母女假意招他们为婿。唐僧不为所动，悟空、沙僧
修改：② 四圣试禅心
佯佯不睬，只有八戒中计。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开
蒙时候所读的《鉴略》。两句一行，大约读了二三十行罢， 同学 C：从这段文字中我们可以看出作者批判了
他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”我似乎 ③ 封建家庭教育对儿童天性的伤害（意
从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着， 思对即可）
读着，强记着，——而且要背出来。
5.请根据课文内容，填写相应的句子。（6分）
胸怀家国天下，肩扛使命担当，这是历代优秀中华儿女的本色。诸葛亮临危受命，“① 受任于败军之际 ，
奉命于危难之间 ”（《出师表》），心系社稷，忠贞不二；岑参戍边，写下“将军角弓不得控，② 都护铁
衣冷难着 ”，不畏严寒，恪尽职守；文天祥自叙平生，科举入仕，舍身抗元，“辛苦遭逢起一经，③ 干戈
寥落四周星 ”（《过零丁洋》）；苏轼打猎，“④ 会挽雕弓如满月 ，西北望，射天狼”（《江城
子 密州出猎》），报效朝廷，壮心不已。秋瑾志在革命，“⑤ 俗子胸襟谁识我 ？英雄末路当磨折”，不
惧艰难，勇往直前。他们都是中华民族的脊梁！
二、古诗文阅读（17 分）
（一）阅读下面两首诗，完成第 6题。
【甲】南乡子登京口北固亭有怀
宋 辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
【乙】黄州
宋 陆游
局促常悲类楚囚①，迁流还叹学齐优②。江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。
万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋！
2
【注】①楚囚：《左传 成公九年》：“晋侯观于军府，见钟仪。问之曰：‘南冠而絷者，谁也？’有司对曰：
‘郑人所献楚囚也。’”此典后人多用来指处于困境而不忘故国的人。②齐优：齐国的优伶。
我常常为自己的身不由己悲伤，就好像楚钟仪被囚禁一样；又叹息自己被贬谪放逐，还要学齐国
倡优讨好尊上。大江奔流，流不尽英雄的遗恨；天意无私，寒秋草木依旧枯黄。万里远行，旅愁
使我平添了白发；船过黄州，风帆浴着冰冷的日光。请看当年三国鏖战的赤壁，如今早已成为陈
迹；男儿不再能建功立业，何必再学习孙权的榜样。
6.下面对两首诗词的理解和分析错误的一项是（ D ）（3 分）
A．《南乡子》这首词上阙借景抒情，作者登楼远望，想到中原沦陷的故土，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝
难追，整体情感沉郁悲怆。
B．《黄州》颔联“江声不尽英雄恨，天意无私草木秋”采用借景抒情和拟人手法，表达上天不会因为人有未竟
的事业而让时间停留。
C．陆游《黄州》诗意凄怆，悲痛低沉，哀惋悱恻；《南乡子》全词写景、抒情、议论密切结合；层次分明，气
魄阔大，情调委婉深沉。
D．这两首诗词在最后两句都引用了孙权的典故，但所表达的情感不同，辛弃疾的《南乡子》借古讽今，对苟且
偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了诗人的爱国情怀；陆游的《黄州》借助此典故表达他对南宋
统治者的理解和同情。（D.有误，结合“生子何须似仲谋”可知，陆游在此化用典故，以“何须”
二字反问，打破了对孙权的常规赞颂，实则是借典故感慨南宋统治者虽有孙权般的机遇却无收复失
地的志向，流露的是对朝廷偏安现状的失望与愤懑，并非对统治者的理解和同情。）
（二）阅读下列文言文，完成 7-10 题。（14 分）
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚
矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻
寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣选谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
太宗曰：“古来帝王皆欲国祚①长久，但为威势既．高，下情不能上达，加以小人君子杂处，其朝任不得
②人，遂
至亡灭。”公③对曰：“巧佞忠正，无代不有，但相时君所好而进。若用忠正则理，用邪佞则乱，必然之理也。”
太宗曰：“为帝王者，必须慎其所与，只如鹰鹞④鞍马声色殊味，朕若欲之，随须即至，如此等事，常败人正道。
邪佞忠正亦在时君所好若任不得贤何能无灭？”公对曰：“臣闻齐威王问淳于髡⑤曰：‘寡人所好，与古者圣王同
3
否？’髡对曰：‘古者圣王所好有四，今王所好唯有三种。古者好色，王亦好之；古者好色，王亦好之：古者好味，
王亦好之；古者好贤，王独不好。’齐王曰：‘今无贤可好也’。髡曰：‘古之美．色即有西施毛嫱，奇味即有龙肝
豹胎，善马即有飞兔绿耳，此等今既无之，王之厨膳、后宫、外厩，今亦备矣。王若以今之无贤，未知前代之贤得
与王相见否？’”太宗深然之。
（节选自《魏郑公谏录》）
【注释】①国祚（zuò）：国家的命运。②得：合适；恰当。③魏郑公，即魏徵。④鹰鹞：鹰和鹞，泛指猛禽。
⑤于髨：淳于髡（kūn），战国时期齐国的政治家、思想家，学识渊博，以“滑稽多辩”为人熟知，曾因“邹忌
以鼓琴游说齐威王”与之辩论国家治理一事。
唐太宗说：“自古以来的帝王，都希望国家国运长久，但因为（帝王的）威严权势已经很高，
下面的情况就不能传达到上面；再加上小人与君子混杂在一起，朝廷任用的人不恰当，于是就导
致了国家灭亡。”魏公（魏征）回答说：“巧言谄媚的人和忠诚正直的人，没有哪个朝代是没有
的，只是看当时的君主喜好什么，他们就会随之被进用。如果任用忠诚正直的人，国家就安定太
平；任用奸邪谄媚的人，国家就混乱，这是必然的道理。”唐太宗说：“做帝王的人，必须谨慎
对待自己所亲近、所喜好的事物。就像猎鹰、鹞子、车马、音乐女色、特殊美味，我如果想要这
些，随时立刻就能得到。像这类事情，常常会败坏别人的正道。奸邪谄媚、忠诚正直的人，也在
于当时君主的喜好。如果任用的不是贤才，国家怎么能不灭亡呢？”魏征回答说：“我听说齐威
王曾经问淳于髡：‘我的爱好，和古代圣明的君王相同吗？’淳于髡回答说：‘古代圣明君王的
爱好有四种，现在大王的爱好只有三种。古代君王喜爱美色，大王也喜爱；古代君王喜爱良马，
大王也喜爱；古代君王喜爱美味，大王也喜爱；古代君王喜爱贤才，只有大王不喜爱。’齐威王
说：‘现在没有贤才可以喜爱啊。’淳于髡说：‘古代的美女有西施、毛嫱，珍奇的美味有龙肝、
豹胎，优良的骏马有飞兔、绿耳，这些东西现在既然没有了，可大王的厨房膳食、后宫嫔妃、宫
外马厩，如今也都齐备了。大王如果认为现在没有贤才，那不知道前代的贤才，能够有机会和大
王相见吗？’”唐太宗非常赞同他的话。
7.下列对文中加点字词的意思和用法相同的一项是（ B ）（3 分）
A.古之美．色即有西施毛嬙 吾妻之美．我者
B.若．用忠正则理 若．无兴德之言
C.从．乡之先达执经叩问 战则请从．
D.必须慎其所与． 所识穷乏者得我与．
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5 分）
（1）今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王。（2 分）
如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫里的侍妾和君主左右的近侍之臣（宫中的
妃嫔和身边的亲信），没有谁不偏爱您的。 （3个采分点都写出来，得 2 分，少 1个扣 1 分。）
4
（2）加以小人君子杂处，其朝任不得人，遂至亡灭。（3 分）
【小贴士】“小人”与“君子”是中国古典哲学中一组相对的概念，下面是它们的常见释义：
小人：①地位低下的人，平民百姓。②人格鄙陋或见识短浅的人。
君子：①古代统治者和一般贵族男子的通称。②有道德的人。
再加上人格鄙陋的人和有道德的人（此处两个意思都选对得 1分）混杂相处（意思对即可得
1分），朝廷任用的不是合适（注解已经给出）的人，于是/就（1 分）导致灭亡。
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ B ）（2分）
A.邪佞忠正亦在/时君所好/若任不得贤/何能无灭 B.邪佞忠正/亦在时君所好/若任不得贤/何能无灭
C.邪佞忠正亦在时/君所好若任不得/贤何能无灭 D.邪佞忠正/亦在时君所好若任/不得贤/何能无灭
10.阅读选文，联系课文《邹忌讽齐王纳谏》，探究完成下面表格。（4 分）
探究主题 劝说的技巧
探究材料 《邹忌讽齐王纳谏》、《魏郑公谏录》节选
劝说对象 齐威王 唐太宗
通过引用史实/讲齐威王的小故事，
由日常比美的生活琐事推及
探究过程 劝说内容及方法 借古喻今/委婉劝谏/类比说理/举
国家大事，委婉劝谏
例说理/设喻说理①
劝说目的 广开言路，修明政治② 发现/任用贤臣（贤臣是关键词）③
劝谏他人时，要讲究方式方法，委婉含蓄、以理服人，更容易被接受。（意思对
探究结论
即可）④
三、现代文阅读（36 分）
（一）阅读下面的材料，完成 11-13 题。
材料一
深圳在低空经济领域再度发力。目前无人机行业是低空经济主导产业。从分类看，包括轻小型的消费级无人机、
中小型的工业级无人机、运输和军用大型无人机等。消费级无人机主要用于航拍摄影，工业级无人机市场发展空间
和应用领域更广泛，如工业级无人机配送可避免路面交通变化对配送时效带来的挑战，即便是高峰时段也能准时到
秒送达。
深圳正加速布局 eVTOL 这一新型交通方式，推动“天空之城”率先成形成势。最大载人数 5 位的 eVTOL 航空器
“盛世龙”从深圳蛇口飞往珠海九洲码头仅 20 分钟。eVTOL 无需传统机场和跑道，纯电动力，安全环保，安静舒适，
通过手机平台一键预约即可乘坐，适合城市内和都市圈城际间点对点出行。专家预测，未来 eVTOL 将为大湾
区带来更加舒适、高效、价格亲民的低空出行方式，以及巨大的低空经济发展效应。
（选自《深圳特区报》，有删减）
5
（选自《低空经济领域城市交通运输的发展思考》）
材料二
以“天空之城大有可能”为主题的深圳无人机国庆启幕大秀在深圳湾公园上空华丽绽放，10197 架无人机同时
升空，为市民游客带来了一场科技与艺术完美融合的视觉盛宴。此次无人机编队表演创造了“单台电脑控制最多无
人机同时升空”“最多无人机组成的空中图案”两项吉尼斯世界纪录，既是深圳低空经济蓬勃发展的生动展现，也
是深圳深耕“低空+文旅”新模式的创新实践，不断把深圳世界级观光旅游和休闲度假目的地城市建设推向纵深。
（选自《中国日报网》，有删减）
材料三
人民财评：低空经济需理性布局科学引导。近年来，低空经济政府项目居多、商业项目较少，依赖政府补贴、
盈利能力不足等情况仍较为突出。以飞行器购置为例，目前合资或外国品牌直升机，几千万元到上亿元不等，只有
达到一定业务量才能摊薄单次成本。但目前大多低空场景仍处于探索阶段未能形成规模化运营，难以摊薄成本。行
业发展初期固然需要更多支持和包容，但也需理性布局科学引导。
（选自《人民网》，有删减）
11.【选措施】当前低空经济企业面临诸多困境。根据材料，以下帮助这些企业走出困境的措施中最合理的一项是
（ D ）（2 分）
A.提高政府补贴的同时减少科技研发的投入。 B.优先采购国产低成本无人机替代合资直升机。
C.扩大无人机表演规模以获取更多门票收入。 D.政府联合企业多主体协同推动规模化运营。
A.不合理，减少研发投入不合理；B.不合理，仅换购无法解决根本问题；C.不合理，扩大表演规
模不切实际；
D.合理，政府与企业协同推动规模化运营，符合材料四中“形成规模化运营”的建议。
12.【选工具】参观“天空之城”展馆后，在未来“低空+交通”运载工具的选择上，同学们展开了热烈的讨论。请
你结合材料一，为以下两种场景选择合适的运载工具。（3 分）
6
场景一：全家去莲花山公园露营，想用外卖平台点一份美食，并希望送达时间精准到秒，你建议选择① 工业
级无人机 这一低空交通工具配送。
场景二：如果发生山火，需跨省 300 公里调度消防专家，在环境适宜与讲究时效的情况下，你建议通过
②飞机 出行，因为③ eVTOL（空中出租车）适合城市内和都市圈城际间点对点出行，飞机适合
长距离、高时效的跨省出行，符合 300 公里调度的需求 （参考材料一的图表。）。
13.【写解说】为制作主题学习宣传片，请你为小深拍摄的深圳湾公园无人机表演照片撰写解说词。（3分）
图 1 赛博烟火 图 2 天空之城 图 3 未来飞船
知识卡片
解说词属于说明性文体，常通过运用合适的说明方法，对事物、画面或展品进行说明、介绍、描述和渲染，从
而感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义。
撰写要求：①选取其中一幅图片；②介绍无人机表演的画面及内涵；③至少运用一种说明方法；④语言生动，
表达有条理；⑤不少于 50 字。
我选取图 2 ，解说词为： 夜空中，千架无人机组成“天空之城”图案，宛如悬浮的未来都
市（打比方）。这不仅创造了吉尼斯纪录，更展现了深圳低空经济的创新活力，是科技与艺术的完
美融合 。开放性试题，任选其一，结合图片内容，介绍画面并结合说明方法，阐释内涵，语言生动
即可。
（二）阅读下面的选文，完成 14-18 题。（17 分）
打烊
薛培政
①冬月过半，下了一天的大雪，到深夜了，仍没有停下来的迹象。
②往日熙熙攘攘的大街上，除了偶尔缓慢驶过的夜班公交车，已鲜见行人的踪影；一街两行的门面房，也因下
雪早早打烊了，唯有老罗面馆还亮着灯。
③墙上的钟表指向 10 点后，店里已没有顾客，忙活了一天的店主罗有成，泡上一杯茶，边喝边朝外张望。闲
在一旁的罗妻和服务员，把擦拭过的桌椅又擦了一遍后，催促他道：“今天雪下得这么大，不会再有人来了，封火
吧，该打烊了。”
④老罗冒雪走到室外，朝对面的写字楼又望了一眼，回到店里说：“再等等吧，还有人没来呢。”
⑤不一会儿，两个裹紧棉衣的年轻人，冒着雪走到店门口，使劲跺了跺脚上的雪后，往手上哈着气走进店里，
7
未等他们落座，老罗已回到操作台前拉面，罗妻开启了灶前的鼓风机。不一会儿，两碗热腾的羊肉面就端上桌了。
⑥“咦，小陕西咋没来？”老罗问道。
⑦“他啊，昨天去外地出差了。”那个年龄稍大的顾客回话了。
⑧“哦——”老罗不再说话了。
⑨等送走两位顾客，老罗正忙着封火，两个工服上落满雪，鞋上沾满泥巴，手里还提着安全帽的农民工，气喘
吁吁地站在了店门口，未等进到店里先喊道：“老板，俺俩饿坏了，赶紧给下碗面，这鬼天气，简直要把人冻死。”
⑩“对不起，要打烊了——”服务员说。
“不打烊，快进店来，先喝口热茶暖暖身子，面马上就好。”老罗边招呼客人，边又洗净手拉起面来。
一支烟的工夫，服务员端着两碗热乎乎的拉面走了过来。跟在身后的老罗，见二人仍站在店门口，忙招呼道：
“面做好了，快坐到桌边来吃！”
那二人望着干净的地面，又看看沾满泥的鞋子，怯生生地说：“俺们脚上太脏了，就蹲在门外地上吃吧！”
“哪能呢，你们是客人，哪有让客人蹲在地上吃饭的道理？地面脏了再打扫嘛！”老罗边说边上前将二人拉
进店里坐下了。
望着满满两大碗拉面，两个农民工迫不及待。因为刚煮好的面太烫，他俩几乎是边吹边吃。老罗将一盘酱蒜
递到他俩眼前道：“不急，慢慢吃！”
那年龄大一点儿的农民工抬起头笑了笑说：“不好意思，耽误您下班了。”
老罗忙摆摆手道：“俺这活儿下班没个准点，只要有顾客，就不会打烊。”
等将俩顾客送走后，墙上的钟表显示已过了 11 点，店里才关门打烊。
望着二人渐渐远去的背影，老罗想起了四十多年前的那个风雪夜。
他十五岁那年，老家遭了水灾，庄稼颗粒无收。身为孤儿的他，便跟村里壮劳力扒上运煤的火车外出讨生活。
等火车到了终点站，他一觉醒来，竟发现自己掉了队，懵懵懂懂走进这座城里。
那也是一个飘雪的冬夜，已经两天没吃东西的他，连饿带冻倒在了街头，被开面馆的父女俩发现，将他救起。
店主同情他的身世，将其留在店里当伙计，后入赘做了上门女婿。
渐渐地，他发现店主，也就是后来的岳父，把面做得好不说，每营业到夜间，无论饭馆有无生意，总要延迟
一会儿打烊。起初，他不便多问。久了，老人家仿佛看出他的心思，像是自言自语，又像是对他说：“深夜挨饿的
滋味不好受，打烊之前等一等，就会少一个饿肚子的人。”从此，他将这句话深深地印在了心里。
多年之后，他做了店主，做面的手艺更胜一筹，并且雷打不动只做一件事拉面煮面。他做的拉面口感筋道爽
滑，汤头熬得也好，大人小孩都爱吃。靠着一碗地道的牛肉拉面和独特的经营方式，面馆长年生意红火。尤其是到
了中午和晚上，常见等餐的顾客排起长队。除了过年，就没停过业。
尽管人气旺盛，生意兴隆，不差那仨核桃俩枣，可面馆打烊之前，无论有无顾客光顾，再等一等的习惯，却
一天天坚持下来。
在市里上班的儿子和女儿，对老罗的做法不理解，也心疼他们老两口，白天劳累一天，又不差这个小钱，何
8
必大冷天耗在店里干等呢？
老罗说这不是钱不钱的事儿，有什么能比等一等，让饥饿的人吃上一顿热饭，更让人满足的呢。
老罗往翻滚的牛肉锅里续了点水后，又坐下来。茫茫雪夜里，从面馆里照射出的那束橘黄色的灯光，显得格
外沉稳、静谧和温馨。
（选自《小小说选刊》2025 年第 12 期）
沈阳电视台《人间百态》摄制组准备将《打烊》拍摄成微短剧，请你协助摄制组完成以下任务。
任务一：梳理情节
14.请结合选文内容，梳理情节：聚焦冬月过半的这个深夜，围绕主人公的言行举止，概括出能够突显老罗美好
品质的情节。（3 分）
①深夜雪天，老罗不顾家人催促，延迟打烊，坚持等候顾客/老罗往翻滚的牛肉锅里续了点水后,
继续等待顾客。（1分）。②老罗为冒雪到店的加班青年煮面（1 分）。③老罗主动邀请鞋子沾满
泥的农民工进店，送上热面并叮嘱慢慢吃/热情款待（1分）。
任务二：环境布景
15.摄制组将聚焦于第①②段冬天的一个雪夜，为这部微短剧确定布景内容，并简要分析这样布景的作用。（4
分）
布景：以深夜、大雪、冷清街巷、闭店的门面房，亮灯的面馆（交代环境必须有亮灯的面馆，
其他任选其一即得 1分），二者形成对比/渲染寒冷孤寂的氛围/突出老罗面馆灯光的温暖醒目（3
选 1得 1分），为下文晚归路人进店吃面的情节作铺垫（1 分），突出了老罗的善良、有同情心，
热心的美好品质（1分）。
任务三：品析语言
16.结合选文中老罗与农民工的对话内容，理解作者详写对话的用意。（4分）
通过老罗与农民工的对话写出了老罗执意让两个鞋子沾满泥的农民工进店并坐着吃面（概括事
件 1 分），突出了老罗的善良、热情、尊重他人（老罗品质 1 分），深化文章的中心，人与人之
间应当互相温暖、互相尊重、互相包容、互相理解（主旨 1 分），职业不分高低贵贱，只要是靠
自己的双手创造的财富都是值得尊重的（拓展主旨 1分）。
任务四：拍摄手法
17.导演认为此微短剧最大的亮点是插叙故事，请你概括文中插叙的内容，并分析其表达作用。（3 分）
插叙内容：老罗十五岁水灾流落异乡，雪夜饿倒街头被面馆父女救助，岳父告知他延迟打烊是
为了不让人挨饿，老罗将这份善意铭记于心（1 分）。作用：交代老罗坚持晚打烊的原因（1分），
突出了文章善意传递、温暖传承的中心（1 分）。
任务五：制作片尾
18.精彩的微短剧结尾尤为重要。摄制组准备拍摄一个“老罗往翻滚的牛肉锅里续了点水后，又坐下来。茫茫雪
9
夜里，从面馆里照射出的那束橘黄色的灯光”的唯美画面，来打动观众。你赞同摄制组的做法吗？请结合文章内
容和主旨，说说你的看法和理由。（3分）
赞同（1 分）。这束灯光是全文的意象载体，既照应开头（1 分）雪夜亮灯的场景，又象征老
罗的善良、温暖与传承的善意/以温馨画面收尾，暗示文章的中心，人与人之间应当互相温暖、互
相尊重、互相包容、互相理解（2选 1得 1分）。
（三）阅读下面选文，完成 19-21 题。（11 分）
AI 时代，学语文还有用吗
①随着人工智能技术（AI）席卷互联网，有人断言“语文的黄昏到来了”。面对这一观点，我们需要深入思考
语文教育的价值。
②学习语文让我们懂得，一句话的分量不仅在于它的内容，也在于它的表达方式。一句“离别”，可以是“此
去经年，应是良辰好景虚设”的凄婉缠绵，也可以是“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的幽微难诉。语文让我
们懂得，表达是一门需要用心锤炼的艺术，同样的情感可以有千般韵味、万种风情。
③学习语文不是简单的“熟读并背诵全文”，而是学会提问、推理、判断。读老舍的《骆驼祥子》，让我
们思考祥子的悲惨命运与社会的联系；史铁生在《我与地坛》中的反复叩问，让我们揣摩生命的意义，感怀母爱的
伟大。语文让我们面对现象不是人云亦云，而是追问其中的逻辑；看待问题不是轻易下结论，而是学会多角度分析。
④学习语文，是在丰富生命体验。我们读“独钓寒江雪”，能体会孤独的况味；读“明月几时有，把酒问青
天”，能感受思念的情愁。这些积累下来的体验和感悟，就像年轮一样一圈圈地丰盈我们的生命。这个时代，信息
爆炸但观点缺失，知识丰富但情感贫瘠。脚步抵达不了的地方，语文可以。
⑤既然语文学习在当下仍具有如此重要的现实意义，那么在 AI 迅速发展的背景下，我们又该如何更好
地学习语文？显然，答案不是简单的否定或退让，而是要找到与 AI 互补共生的新路径。
⑥从“被动”到“主动”。面对 AI 带来的冲击，许多人陷入了焦虑：机器能写诗作文，人还有什么优势？这
种担忧恰恰暴露了对语文学习的误解。就像计算器的普及没有取代数学思维的培养，AI 的发展不会也不应成为放弃
语文学习的理由。与其把 AI 看作威胁，不如把它当作一个得力助手，去处理那些基础性、重复性的任务，我们则
可以静下心来，去感受文字背后的温度，去用生命丈量大地，创造真正打动人心的作品。当我们积极拥抱新技术时，
就会发现 AI 不是威胁，新技术的冲击恰恰能激发对语文更深层次的探索和领悟。
⑦从“工具”到“本质”。当 AI 已经能够轻松应对各类标准化写作时，语文“只是一个工具”的功利思维反
倒显得可笑了。读一本书，与其在乎每个字都读懂，不如邂逅那几句说到你心坎里的话；写一篇文章，不必刻意追
求华丽辞藻，有时最质朴的话反而最能抓住人。让 AI 去完成格式化的写作，而我们则需要回归语文的本质：在诗
文曲赋中培养审美情趣，在古今对话中建立精神家园，打造专属自我的表达方式。
⑧从“应试”到“生活”。有的人对语文的理解，停留在“考高分”的层面。可这样学语文，毫无乐趣可言，
就像吃饭只顾着填饱肚子，错过了品尝美食的乐趣。生活中的语文，时刻相伴。看完一部好电影，忍不住跟朋友聊
到半夜，你说电影里哪个情节多感人，他说哪个镜头拍得真绝。有时候心里有感触，随手写写观后感，突然就来灵
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感了，一切都是那么水到渠成。时间一久，看得多了，积累多了，“语文”就能信手拈来。
⑨倘若我们以更开放的心态拥抱 AI 时代，就会发现：语文没有所谓的“黄昏”。在这奔涌向前的时代洪流中，
语文始终是连接人与人、沟通古与今、对话心与物的桥梁，让我们在充满变化的世界中，永远保持清醒，坚定向前。
（“浙江宣传”公众号 2026 年 03 月 03 日有删改）
19.根据选文内容填空，理清文章思路。（4 分）
①从“语文的黄昏到来了”这一断言，引出关于语文教育价值的思考。
②从“表达是一门需要用心锤炼的艺术”“ 学会提问、推理、判断 A ”“丰富生命体验”三方面
阐述“ 语文学习在当下仍具有如此重要的现实意义（或：语文教育的价值） B ”。
③从“被动到主动”“ “工具”到“本质” C ”“应试到生活”三方面阐述 语文与 AI 互补共
生的新路径/ 更好地学习语文的方法 D 。
④给出结论：语文没有所谓的“黄昏”。
20.请联系初中阶段学过的以下课文，任选其一，仿造第③段的划线句，再补充一个事实论据。（3 分）
《孔乙己》 《屈原》 《最苦与最乐》 《送东阳马生序》 《鱼我所欲也》
鲁迅的《孔乙己》，通过孔乙己的悲剧命运，让我们思考封建科举制度对人性的摧残与社会冷
漠的根源。
梁启超的《最苦与最乐》，通过辨析责任之苦乐，启发我们思考人生价值的衡量标准。
只能从题目给的 5 篇课文选择，采用“作品名+思考点”的句式，能体现批判性思维或引发深度思考即可。
21.联系上下文，阅读第⑨段画线句子，探究“黄昏”的具体含义。（4 分）
“黄昏”在此处指语文在 AI 时代没落/衰落/不辉煌的时期（2分），指语文没有意义/没有价
值/没有作用（2 分）。
四、写作（50 分）
22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。
（1）满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔体贴的妈妈，
也在工作中雷厉风行；潜心坚守的匠人，以指尖温度守护传统文化；平凡朴素的劳动者，于日常点滴彰显家国情怀；
街头巷尾的普通人，亦藏着不为人知的坚守与光芒……每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒
哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体察，我们既能看见身边的温暖与善意，也能看见文化的传承、时代的力
量，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。
请把“我看到了 ”补充完整，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整，然后作文。②立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③字迹工整，书写清楚，
卷面整洁。④不少于 600 字。⑤不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息。
（2）在“我的初三我做主”动员大会上，三位同学分享了“勇敢的黑马”“醒悟的黑马”“极致的黑马”学习
经验。那么，你又是怎样的黑马？
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勇敢的黑马：此时此刻，我无路可退，逼自己前进。
醒悟的黑马：从说到做，最近的距离，最难的突破。
极致的黑马：用扎实的行动诠释学无止境。
“黑马”这个话题引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：①题目自拟。②立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④不少
于 600 字。⑤不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息。
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