统编版语文四年级下册 第八单元《语文园地八》课件

(共35张PPT)
语文园地八
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童话
奇妙的想象
奇妙的想象
《宝葫芦的秘密》中有了宝葫芦，人们要什么就有什么，太奇妙了。
《巨人的花园》中巨人把
小男孩放到树枝上后，那棵树
马上开花了，小鸟们也飞来歌
唱。这真是太神奇了！
《海的女儿》中的小人鱼，为了保护心爱的王子，不惜牺牲自己，化作了泡沫。
多采用拟人、夸张、对比等表现手法，使作品更生动形象，使读者感到真实、亲切、有趣。
语言浅显简洁，叙述生动活泼，读起来流畅易懂。
《丑小鸭》中，当丑小鸭悲伤寂寞时，却突然发现自己变成了一只美丽的白天鹅。
其他童话的奇妙想象
其他童话的奇妙想象
《渔夫和金鱼的故事》中，老太婆成了海上霸主后仍不满足，却突然间又回到原来贫穷的境地。
《小红帽》中，小红帽和祖母从狼肚子里逃出后，小红帽搬来几块大石头填在狼肚子里，把狼压死了。
词句段运用
读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
◇这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
◇每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
◇任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的
目光。
◇这个字怎么写？我忘记了。
chán
读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
你知道加点的词语意思吗？它们的表达有什么不同？
慰藉：书面语表达，自我心理情感的填补，典雅的韵味。
安慰：口语表达，语言安抚人
相同点：都有“使心情安适”的意思。
不同点：“慰藉”带有强烈的感彩，多用于
书面语；“安慰”只表示动作，不包括
动作的结果。
慰藉
着意安慰，它表示心理上的情感填补，语言色彩更浓厚。
安慰
做动词时，意思是用语言安抚人。
多用于口头语
多用于书面语
“忘记”与“忘怀”也是一组近义词，都有“不记得”的意思。忘怀带有感彩，怀念想念的意思。
你知道加点的词语意思吗？它们的表达有什么不同？
读下面的句子说说加点的词语有什么不同？
相同点：都表示遗忘。
不同点：“忘记”强调记不准了，“忘怀”偏于
情感表达。
不记得过去的事；没有记住应该记住的。
忘记
忘记，不放在心上，多用于书面语，常和前面词语连用表达“不能忘记”之意。
忘怀
蜗牛背着重重的壳，一步一步地向前爬。
今夜将远行，去寻找黎明；背负春天的承诺，裹一身寒风。
我们就在这里停下，看看周围的风景。
难道可以因为害怕困难而停滞不前么？
仿照书上例句进行写话练习。
背着 背负
停下 停滞
练一练
（1）我们要（ ）今天的幸福生活。
（2）我们要（ ）自己的眼睛。
爱惜 珍惜
发现 发明
（1）只有独立思考，才能有所（ ），有
所创造。
（2）我国的天文学家又（ ）了一颗行星。
爱惜
珍惜
发现
发明
（1）校长（ ）地将获奖证书递到他
手中。
（2）无论做什么事，她总是很（ ）。
慎重 郑重
严肃 严格
（1）老师对我们要求十分（ ）。
（2）对待学习必须有（ ）的态度。
慎重
郑重
严肃
严格
（1）我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了。
（2）四年级二班已经（ ）三周获得了流
动红旗。
（3）船靠岸了，游人（ ）走了下来。
陆续 继续 连续
陆续
继续
连续
（1）花园里总是洋溢着孩子们（ ）的笑声。
（2）孩子们的（ ）使花园增添了春意。
（3）巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠
花开，有许多孩子在（ ）地游戏。
（4）春天来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时
传来小鸟的（ ）。
欢叫 欢快 欢乐 欢笑
欢叫
欢笑
欢乐
欢快
想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。
◇雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有
的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。
北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
◇冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头
舔着自己又肥又厚的脚掌。
◇北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚
厚软软的白雪。
第二句主要描写了冬天动物们的行为。
第一句运用拟人的修辞手法写出了冬天
雪、霜、北风的威力。
第三句描写了冬天的典型事物——雪，写出了大地被雪覆盖的景象。
寒冷
特征
示例：春天
◇春风飞过大地，大地变绿了，衬托着红的、白
的、黄的、紫的野花，多美呀！
◇田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波
浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
◇春雨沙沙地下着，有如绣花针，有如牛毛。河
面的雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
河水中，一只只小蝌蚪顽皮地游着，好像在找
它们的妈妈，可爱极了。
写一写
示例：秋天
◇秋风一吹，树上的叶子像一只只蝴蝶慢慢地、慢
慢地落在地上，给大地铺上一层金色的地毯。
◇小草弟弟也不认输，它们换上了绿里带金、金里
带亮的吊带裤，在秋风中频频点头，好像在提醒
我们秋天要到了。
◇秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，
同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的
夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。
书写提示
书
签
书签是用来题写书名的，一般贴在古籍封皮左上角，有时还有册次和题写人姓名及标记阅读到什么地方等信息，它是记录阅读进度夹在书里的小薄片儿。随着网络时代的发展，又衍生出电子书签等，以记录阅读进度和心得。
小贴士
格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智。格言要求内容积极向上，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。
读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。
书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向
书就像良药，善于读书的人可以像医病那样治疗愚钝。
提示：
竖写时，要自右向左书写。
字距要均匀。
上下字要对齐。
注意作者名字的位置，使格式更美观。
示例：
日积月累
少年不知勤学苦，
老来方知读书迟。
小时候不懂得刻苦学习，到老年才明白，但已经晚了。
一日读书一日功，一日不读十日空
读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天的读书的收获。
学习不怕根底浅，
只要迈步总不迟。
学习不怕晚，只要努力就会有进步。
书山有路勤为径，
学海无涯苦作舟。
读书做学问，要想求得真知，就必须勤刻苦，不畏艰难。