6.17 太空生活趣事多-课件

(共40张PPT)
统编版语文2年级下册培优精做课件6.17太空生活趣事多第六单元授课教师：Home .班级：2年级（*）班.时间：.二年级语文《千人糕》教案一、教材分析《千人糕》是统编版二年级下册第二单元的一篇叙事性课文，以父子对话的形式展开，语言浅显易懂、充满童趣，紧扣“关爱他人”的单元人文主题和“读句子，想象画面”的语文要素。课文通过孩子对“千人糕”的疑问，逐步揭开一块普通米糕背后蕴含的无数人劳动，引导学生懂得“任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果”，从而珍惜劳动成果、尊重劳动者。课后习题聚焦课文理解、复述表达和生活迁移，是落实教学目标的核心载体，适合二年级学生通过朗读感悟、情境体验和联系生活来理解课文主旨。二、学情分析二年级学生已具备一定的识字、朗读能力，能够借助拼音读通课文，也吃过米糕等糕点，但对米糕的制作过程缺乏具象认知，容易望文生义，认为“千人糕”就是“一千个人做的特别大的糕”。他们以具象思维为主，喜欢情境体验和互动交流，对生活化的教学内容兴趣浓厚，但抽象感悟能力较弱，难以直接理解“千人”的虚指含义和劳动协作的意义，需要教师通过图文结合、角色体验、生活联结等方式逐步引导，帮助其深化理解。三、教学目标1.知识与技能：认识“糕、蔗、熬”等15个生字，掌握1个多音字，会写“甘、甜、劳、具”等9个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，读好父子对话的不同语气；能结合课文内容和插图，用“先……再……然后……”的句式，有条理地复述千人糕的制作过程。2.过程与方法：通过默读圈画、图文对照、角色朗读、小组合作等方式，梳理千人糕的制作流程；借助生活实例，迁移运用课文所学，说说身边物品的“千人”劳动过程，培养有序表达能力。3.情感态度与价值观：体会普通物品背后凝聚的无数人劳动，萌发对劳动者的敬意，养成珍惜劳动成果、不浪费的良好习惯，理解“团结协作、劳动创造美好生活”的道理。四、教学重难点重点：识记生字、正确书写生字；理解千人糕的制作需要经过无数人的协作劳动，能结合课文和插图说说“千人糕”名字的由来；能有感情地朗读课文，复述制作过程。难点：理解“千人”的虚指含义，明白“千人糕”背后劳动协作的意义；将课文主旨迁移到生活中，真正体会“每份劳动成果都来之不易”，自觉珍惜劳动成果、尊重劳动者。五、教学准备教师：多媒体课件（包含米糕图片、生字卡片、千人糕制作流程动态插图、劳动者工作场景图片）、实物米糕；学生：预习课文，圈出不认识的生字，简单了解一种日常物品的制作过程。六、教学过程（2课时整合，40分钟/课时）第一课时：识字写字，初读感知（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）1.实物激趣：教师出示一块米糕，邀请学生品尝，引导学生说说米糕的味道、口感，提问：“同学们，这是我们常吃的米糕，它看起来平平常常，但它有一个特别的名字——千人糕。”板书课题，指导朗读课题，强调“千人”的读音。2.质疑设疑：引导学生提问：“看到‘千人糕’这个名字，你们有什么疑问？”鼓励学生说出“千人糕是什么糕？”“为什么叫千人糕？”“是不是一千个人做的？”等问题，明确本节课学习任务：一起探秘千人糕的“身世之谜”。（二）初读课文，识字正音（15分钟）1.自由朗读：要求学生自由朗读课文，读准字音、读通句子，圈出不认识的生字，同桌之间互相帮忙认读；教师巡视指导，纠正读错的字音和朗读停顿。2.生字检测：出示生字卡片，采用开火车读、指名读、齐读等方式，检测生字认读情况，重点指导“蔗、熬、销”的读音，区分多音字“的”的不同读音；结合字形特点，指导识记生字，如“糕”是米字旁，和大米有关；“劳”上面是“焱”，下面是“力”，表示用力劳动。3.再读课文：指名分段朗读课文，师生共同评价，纠正读音和停顿，引导学生初步感知课文主要内容：课文通过父子对话，讲述了千人糕的由来。（三）指导写字，巩固基础（15分钟）1.重点指导：聚焦“具、甘、甜、劳”等易错生字，结合字理和笔顺，讲解书写要点，如“具”里面是三横，最后一笔是点；“甜”是舌字旁，右边是“甘”，强调“舌”的写法。2.示范书写：教师在黑板上示范书写，边写边讲解，提醒学生注意间架结构和笔顺规则；学生在练习本上描红、临写，教师巡视指导，纠正不良书写姿势。3.巩固反馈：挑选学生的书写作品进行展示，表扬书写规范的学生，针对存在的问题进行集中讲解，让学生修改完善。（四）课堂小结（5分钟）引导学生回顾本节课所学，说说自己认识了哪些生字，知道了课文主要讲了一件什么事，再次提出课前的疑问，为下节课深入学习做好铺垫。布置作业：熟读课文，抄写本节课所学生字。第二课时：精读感悟，迁移运用（一）复习导入，衔接新知（5分钟）1.生字复习：出示生字卡片，快速认读，抽查生字书写情况，巩固上节课所学。2.回顾提问：“上节课我们提出了一个疑问，为什么平平常常的米糕叫千人糕？今天我们就一起走进课文，寻找答案。”（二）精读课文，感悟内涵（20分钟）1.聚焦对话，朗读感悟：出示父子对话段落，引导学生分角色朗读，体会孩子的好奇、疑惑和爸爸的温和、耐心，指导学生读出不同的语气；提问：“孩子一开始认为千人糕是什么样的？后来又明白了什么？”2.图文结合，梳理流程：结合课件中的动态插图，引导学生默读课文第8、9自然段，圈画制作千人糕的环节和涉及的劳动者。师生共同梳 宇航员离开地球，进入太空，体会着和我们地球生活不一样的太空生活。在那遥远的太空中，有许许多多神秘而有趣的事情，说说你们对太空的了解吧。
第一课时
请同学们自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，并标出自然段序号。
点击图标，听范读
初读课文
宇宙 安稳 必须 固定
杯子 失重 状态 即使
饮水袋 挤 浴桶 简单
yǔ
zhòu
wěn
bì xū
ɡù
bēi
zhòng
tài
jí shǐ
yǐn
jǐ
tǒnɡ
yù
jiǎn
宇 宙 稳 必 须 固 杯 态
tài
yǔ
zhòu
wěn
ɡù
tǒnɡ
bēi
yǐn
shǐ
jiǎn
jí
yù
即 使 饮 挤 浴 桶 简
学认字
后鼻音
前鼻音
翘舌音
bì
xū
jǐ
熟字比较
炊
饮
容
浴
环
杯
通
桶
识字方法
扩识记词
稳—平稳—四平八稳
态—姿态—千姿百态
重
重力 重量
zhòng
多音字
chóng
重复 重新
表示重量、重要
表示重复、再
读课文，说一说：课文讲了太空生活有哪几件有趣的事情？
睡觉
喝水
活动
洗澡
整体感知
你是从哪儿看出来的？
朗读第1自然段，这一段是总写，点明了太空生活很有趣。
朗读第2自然段，说一说：在空间站里睡觉有什么有趣的地方？
互动课堂
在空间站里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡个安稳觉，航天员必须钻进固定在舱壁上的睡袋里。不然，一不小心就会飘到别处去。
我们平时是怎样睡觉的？航天员这样睡会怎样？
有趣
躺在床上
飘起来
平时睡觉
在太空睡觉
在空间站里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。不然，一不小心就会飘到别处去。
fu
··
读得重一些
加重语气读
··
读出强调的语气
想象你正在飞船里旅行参观，看到这些情景，多么惊奇，多么有意思啊！试着读一读。
自读第3自然段，说一说：在空间站里活动有哪些有趣的地方？
在空间站里活动也需要技巧。跟在地面上用腿脚行走不同，航天员在舱体里移动主要靠手臂。为了方便航天员在舱体中活动，舱壁上安装了很多特制的扶手。平时，航天员会依靠这些扶手或其他设施稳定自己的身体。
我们平时移动主要靠什么？航天员移动靠什么？
有趣
用腿脚行走
主要靠手臂和扶手
为什么宇航员在太空需要用手抓住扶手或其他设备来稳定身体？
因为我们生活的地球有引力，而太空引力很小，人容易飘起来，因此航天员就需要依靠扶手或其他设施来稳定身体。
指导朗读
（课后第一题）
在空间站里活动也需要技巧。跟在地面上用腿脚行走不同，航天员在舱体里移动主要靠手臂。为了方便航天员在舱体中活动，舱壁上安装了很多特制的扶手。平时，航天员会依靠这些扶手或其他设施稳定自己的身体。
·
强调，读得重一些
··
··
·
加重语气，突出太空走路需要技巧
再读第3自然段，边读边想象画面。
航
宇
háng
yǔ
学写字
（航行）
（航海）
（庙宇）
（眉宇）
zhòu
（宇宙）
宙
或
huò
（或者）
（或许）
huò
“口”字要小，下方为提。
斜钩起笔要高，挺直有力。
上窄下宽，首横稍短。
重难点字书写指导
或
航
háng
左窄右宽
书写时，左右部分要注意相互避让。
星星转转转
挤
稳
饮
宙
桶
须
即
态
第二课时
复习词语
宇宙 安稳 必须 固定
杯子 失重 状态 即使
饮水袋 挤 浴桶 简单
自读第4自然段，想一想：在太空生活中，喝水有趣在什么地方？
互动课堂
在空间站里，是没有办法用普通的杯子喝水的。因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里。　
航天员是怎么喝水的？
有趣
děi
使用带吸管的饮水袋
（1)即使 ，我也 。
词语运用
因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
（2)即使 ，你也 。
下大雨
要去上学
粮食很多
不应该浪费
在空间站里，是没有办法用普通的杯子喝水的。因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里。　
děi
指导朗读
（课后第一题）
··
·
·
这句话通过假设，特别突出了水在太空中失重时的有趣现象
朗读时要加重语气来突出肯定的意味
要读得连贯
自读第5自然段，思考：我们平时洗澡非常容易，为什么在太空中洗澡就变成大难题了呢？
2
3
4
可以回顾上文进行理解。
　　为了解决这个问题，科研人员做了一个试验。他们设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。但洗完澡以后，航天员还要花很长时间清理身体上和浴桶里的水，实在太麻烦了。所以，现在航天员通常只用免洗湿巾擦拭身体，这就简单省事多了。
有趣
免洗湿巾
洗澡
朗读指导
　　航天员在太空中洗澡可不是一件容易的事，因为从喷头喷出的水总是飘浮在空中。为了解决这个问题，科研人员做了一个试验。他们设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。但洗完澡以后，航天员还要花很长时间清理身体上和浴桶里的水，实在太麻烦了。所以，现在航天员通常只用免洗湿巾擦拭身体，这就简单省事多了。
···
··
突出强调，读得坚决而俏皮
····
突出强调，读得稍重些
我们知道了在太空中生活特别有趣，那么产生这些有趣现象的原因是什么？
因为在空间站里，一切都失去了重量，这种现象就是“失重”。
宇航员在太空失重状态下的生活
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齐读第6自然段，与第1自然段进行对比，你发现了什么？
自问自答强调有趣
反问强调有趣
开头出现了“有趣”，结尾也出现了“有趣”，好像一个人在开头“呼”，另一个人在结尾“应”，这就是首尾呼应。
航天员乘坐宇宙飞船飞往太空，空间站就是他们在太空的家。在太空中生活，说起来还挺有趣呢！
你看，在太空中生活，是不是很有趣？
1
6
谁来用自己的话给大家说说太空生活有哪些趣事？
浴
桶
yù
tǒng
左右结构
学写字
（沐浴）
（浴室）
（水桶）
（油桶）
容
rónɡ
浴
yù
谷的变化
左右结构中撇要变短、缩让。
上下结构中撇捺要伸展、对称。
重难点字书写指导
平稳 四平八稳
读一读，记一记。
牢固 稳固
姿态 千姿百态
使劲 使用
太空吃饭讲究多
太空餐桌是特别的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、盘等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时，宇航员必须先把脚固定在地板上，把身体固定在座椅上，以免飘动。端碗要轻柔，动作太猛，饭会从碗里飘出去。饭菜夹住后，张嘴要快，闭嘴也要快，因为即使是放到嘴里的食物，不闭嘴它也会“飞”走。
拓展延伸