初中语文苏教版七年级上册（2016年）事物的正确答案不止一个（27张ppt）

课件27张PPT。看一看：图中是什么？看一看：图中是什么？ 从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来.ABCD(l )答A。 因为A是惟一没有角的图形。理 由：(2)答B。 因为B是惟一一个仅由直线构成的图形。(3)答C 。因为非对称性图形只有C一个。(4)答D。因为D是惟一个由直线与曲线构成的图形。
由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止一个。 在我们的生活中，你还能举出这样的例子吗？事物的正确答案不止一个﹙美国﹚罗迦·费·因格 Home学习目标1、理解课文内容，了解本文论述的观点。
2、掌握议论文的一般思路：“提出问题——分析问题——解决问题” 。
3、我们要做一个富有创造力的人。提出问题

创造性思维的要素区分有无创造力解决问题分析问题人人都有创造力事物的正确答案不止一个文 章 结 构探究活动一1、文中表明作者观点的语句是哪一句？
2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？
展示交流： 1、因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。
2、由对四个图形分类的不同答案引出论题，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。
合作学习二 思考：围绕“事物的正确答案不止一个”这一观点，作者阐述了哪几个问题。展示交流：
一、创造性的思维需要哪些必需的因素？a. 渊博的知识b. 活用知识的态度和意识c. 持之以恒的毅力
二、创造性思维是否任何人都具备？拥有创造力的主要根据是什么?
任何人都拥有创造力
拥有创造力的人留意自己细小的想法.
合作学习三1、作者通过分析得出怎样的结论？2、怎样才能成为富有创造性的人？展示交流：
任何人都拥有创造力
a.经常保持好奇心，不断积累知识；
b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；
c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。事物的正确答案不止一个1、提出问题：数学问题→生活问题：“事物的正确答案不止一个”2、分析问题：探求第二种答案有赖于创造性思维3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。 必需要素区分根据a. 渊博的知识b. 活用知识的态度和意识c. 持之以恒的毅力a.缺乏的人：自我压制b.拥有的人：留意细小的想法，并相信自己 它的作用有：①提醒注意，引发思考，②突出某些内容，使文势有变化，起波澜；③在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。
请同学们找出文中所有的设问句，体会其表达效果.拓展延伸? 有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等少数人的，你同意这种观点吗？为什么？
学了本文后，你觉得如何才能做一个富有创造性的人？问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？练一练 想一想4－1＝34－1＝44－1＝51+1=?一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠…
一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一首诗、一首歌、一个世界…
一个李白+ 一壶酒 = 诗百篇例:
生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是_________，____________。
请仿照例句，再写两个生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。
生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。
生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。
生活是一团线，编织着人生的纵横交错。
生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。
生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。
生活是一张照片，记录着真实的市井百态。
生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。
生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。
生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。
生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。
生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。
生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。寄语：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
——陶行知寄语： 爱因斯坦说：“全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。”相信大家能做一个21世纪富有创造性思维的人。
作业：根据对“人生”的理解，填写下面的空格，完成句子。事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是 ———————— 。
勤劳说：人生就是 ————————。
困难说：人生就是 ————————。
挫折说：人生就是 ————————。