部编版五年级下册第一单元 口语交际《走进他们的童年岁月》考题作业设计（含答案）

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部编版五年级下册第一单元
口语交际《走进他们的童年岁月》作业设计
每个人的童年都有独特的回忆，长辈的童年虽没有发达的科技，却充满了别样的乐趣与故事。请你围绕“走进长辈的童年岁月”这一主题，完成以下交际任务，学会主动提问、认真倾听、大方表达。
一、交际准备（明确对象与思路）
1. 你打算采访的长辈是：__________（如爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈等）
2. 采访前，你觉得需要注意哪些礼仪？（至少写出两点）
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二、提问设计（分层提问，有序交流）
提问是采访的核心，问题要具体、有针对性，不生硬、不唐突，请结合采访对象，设计一组采访问题。
（一）基础问题（了解童年生活）
1.___________________________________________________________
2.___________________________________________________________
（二）趣味问题（探寻童年乐趣）
1.___________________________________________________________
2.___________________________________________________________
（三）深度问题（感受时代差异）
1.___________________________________________________________
2.___________________________________________________________
三、倾听与回应（礼貌互动，及时反馈）
1. 长辈讲述童年趣事时，你会用哪些方式表现自己在认真倾听？（至少写出两种）
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2. 长辈讲述完一段经历后，你想接着追问细节，下列表达最得体的一项是（）
A. 你说的这个我听不懂，再讲一遍。
B. 爷爷，您刚才说的玩泥巴的游戏，能再跟我说说具体怎么玩吗？
C. 快点讲下一个，这个没意思。
D. 这有什么好玩的，还不如我现在的游戏有趣。
四、梳理表达（总结收获，分享感受）
1. 采访结束后，请你简要概括长辈童年岁月的特点：
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2. 对比自己的童年，你有什么收获或感悟？请写一段分享感言（不少于50字）：
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五、交际评价（自评与互评）
评价标准：提问得体、倾听认真、表达流畅、礼仪到位
自评：本次口语交际中，我做到了：________________________________________________________________
需要改进的地方：________________________________________________________________
参考答案
一、交际准备
1. 示例：爷爷
2. 示例：①采访时面带微笑，正视长辈，态度诚恳；②不随意打断长辈讲话，等长辈说完再提问。
二、提问设计（示例）
（一）基础问题
1. 爷爷，您小时候上学的学校是什么样子的呀？2. 您小时候平时吃的食物都有哪些呢？
（二）趣味问题
1. 您小时候放学后，最喜欢和小伙伴玩什么游戏呀？2. 您小时候有没有做过特别有趣的趣事？
（三）深度问题
1. 您小时候的生活和现在相比，最大的不同是什么？2. 那段童年岁月，让您觉得最珍贵的是什么？
三、倾听与回应
1. 示例：①眼神注视着长辈，适时点头；②记录长辈讲述的关键内容；③不玩手机，专心聆听。
2. B
四、梳理表达
1. 示例：长辈的童年没有电子产品，物资相对匮乏，但课余生活充满野趣，小伙伴们互帮互助，简单又快乐。
2. 示例：听完长辈的童年故事，我感受到了不一样的童年时光。虽然他们的生活没有我们现在富足，却有着质朴的快乐。我们要珍惜当下的幸福生活，也要学习长辈吃苦耐劳、乐观向上的品质。
五、交际评价
自评示例：我提问时态度礼貌，认真倾听长辈讲话，表达也比较流畅；需要改进的是提问时可以更有条理，追问更及时。
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