第24课 人民解放战争 教案（表格式）

课题 中外历史纲要(上) 第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 第24课 人民解放战争
教学目标
1. 了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程， 2. 分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因， 3. 探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。
教学重点：重庆谈判、解放战争主要进程、中国共产党领导人民取得中国革命胜利的意义。 教学难点：国民党政权在大陆统治覆灭的原因、中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因。
教学过程
第25课　人民解放战争 【教材分析】 本课是人教版《中外历史纲要》(上)第25课　人民解放战争，通过展现中中共产党争取和平民主的斗争以及解放战争的进程和主要战役，凸显中国共产党的政策与战略决策的果断与英明；分析中国新民主主义革命获胜的主要原因，帮助学生感悟得民心是一个政党取得执政地位的根本原因。 【课标要求】 了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。 【教学目标与核心素养】 1.唯物史观 结合解放战争时期的重大事件，从时空观念角度了解解放战争的过程 2.时空观念 通达时空观念掌握解放战争的的阶段过程和新民主主义革命取得胜利的相关事件 3.史料实证 搜集国民党反动派坚持独裁和经济崩溃的史实，分析国民党大陆政权崩溃的原因 4.历史解释 认识在国统区第二革命战线的意义；熟记七届二中全会的概况和内容 5.家国情怀 了解解放区土地改革的意义，并从“家国情怀”的角度认识“民心向背”是决定政治局势的关键 【课前准备】 学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料，提出问题。 【教学过程】 一、课堂导入 通过相关图片，导入本课学习。 导语：1945年8月15日,日本宣告无条件投降，中国人民进行了14年的抗战，终于打败了日本法西斯,取得了抗战的伟大胜利。然而国民政府前往原日本占领区进行接收时，只顾贪婪地掠夺财物，中饱私囊，接收变成“劫收”。国民党政权的腐败，已使它失尽民心。在中国共产党的领导下，经过三年的解放战争，推翻了国民党的统治，建立了真正属于人民的新中国。 二、讲授新课 出示本课目录：01、挥手之间——争取和平民主的斗争 02、天翻地覆——新民主主义革命的胜利 03、天意？民意！——新民主主义革命的胜利原因 出示本课时间定位： 第一章：挥手之间 创设情境，出示毛泽东挥手之间的照片，引导学生思考当时的国内形势 引导学生看课本，指出抗战胜利后，当时的中国出现了哪两种不同的建国 方针？ 3、提供材料和图片，学生思考：蒋介石邀请毛泽东赴重庆谈判的原因有哪些？ 4、提供国共两党重庆谈判的表格，思考：重庆谈判解决的问题和未解决的问题？ 5、出示国共两党力量对比，在敌我力量悬殊的情况下，我军以三年时间赢得了战争胜利，为分析解放战争胜利的原因埋下伏笔。同时也过渡到下一章节：天翻地覆 第二章：天翻地覆 创设情境：分别提供解放战争四个阶段的材料：战略防御、战略反攻、战 略决战、胜利阶段，有利于学生对解放战争形成完整的认识。 通过设置两个思考题，重点掌握中国共产党实行的正确的战略战术是取得 解放战争胜利的重要原因。 ①思考：请结合材料和课本，说说在解放战争第一年，中国共产党采取了哪些战略战术？取得了什么成效？ ②思考：三大战役的重大意义是什么？ 我党为下一步的部署作了什么工作？国民党又使出了什么策略？ 结果如何？ 第三章：天意？民意！ 1、提供材料，创设情境，学生思考：为什么短短三年内，解放战争能够获得胜利？通过学生思考，交换看法，引导学生认识到，得民心者得天下这一中国传统治国理念。 2、展示羊城晚报《刘帅为什么拒看“战争片”？》，学生讨论： 刘伯承元帅为什么拒看“战争片”？ 通过学生讨论，使学生感受老一辈无产阶级革命家心怀天下，关注民生的家国情怀。 三、课堂小结：解放战争是中国共产党领导人民反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义，推翻三座大山的最后时期，是中国共产党领导人民武装夺取全国政权，取得新民主主义革命胜利的最后阶段。中国共产党坚持以人民利益为中心，得到广大人民的支持，制定了正确的战略战术，仅用三年就推翻了国民政府的统治，以革命实践证明了得民心者得天下。 四、课堂检测: 五、布置作业:中国现有的八个民主党派，多数是在抗日战争到解放战争期间成立的，收集相关史实，阐述民主党派在民主革命中发挥的作用。