让教学更有效
第5单元
军队之歌
01 本课目标
02 新课导入
03 新知讲解
04 课堂拓展与展示
05 课堂练习
06 课堂总结
核心素养目标
(一)审美感知
感受2/4拍“强弱”韵律，体会歌曲亲切、欢快的情绪，感知军旅题材歌曲的旋律特点与情感
基调。
(二)艺术表现
能用自然、欢快的声音演唱歌曲，准确把握稍快的速度，做到咬字清晰、节奏规整，完整表现
歌曲的童真与对连队的热爱之情。
(三)创意实践
尝试为歌曲创编简单的肢体动作（如挥手、踏步），或分组演唱不同乐句，通过合作表演展现
歌曲内容。
(四)文化理解
了解军旅连队的基本文化，感受军人的优良品质，培养集体荣誉感与爱国情怀。
新课导入
同学们，你们知道“连队”是什
么地方吗？在连队里，会有哪些有趣
的事情发预设呀？
连队就像一个温暖的大家庭，
战士们在这里一起学习、一起成
长，特别团结快乐。
今天我们要学一首歌曲，就是专
门歌颂我们可爱的连队的，它的名字
叫《我们的连队好》，让我们
一起听听这首歌里藏着怎样的美好吧
新知讲解
聆听音乐，感受歌曲的情绪、
速度是怎样的？歌颂了怎样的情
感？
歌曲的速度是稍快，情绪是亲切地，歌颂连队的光
荣与战士们的优良品质，歌曲的节拍有什么特点？
这首歌是2/4拍，谁还记得2/4拍的强弱规律是什么？
那我们跟着老师的手势，拍一拍2/4拍的基本节奏，强拍拍手，弱拍轻拍手心。
歌曲背景
《我们的连队好》是一首充满朝
气的军旅题材儿童歌曲，由向彤作词、
龙飞作曲，2/4拍，A调，演唱速度
稍快、情绪亲切。歌曲以儿童视角展
现连队预设活的美好，歌颂连队的光
荣与战士们的优良品质，旋律简洁明
快、朗朗上口，贴合三年级学预设的
认知特点，是进行爱国教育、培养集
体意识的优质音乐素材。
下面朗诵歌词
歌曲为单一部曲式，结构规整，由四个乐句构成，下面我们分句
学唱,下面我们演唱第一个乐句简谱
注意附点、空拍节奏的演
唱，请再次演唱
下面我们演唱第二个乐句简谱
注意附点、空拍节奏的演
唱，请再次演唱
下面我们演唱第三个乐句简谱
注意附点、空拍节奏的演
唱，请再次演唱
下面我们演唱第四个乐句简谱
注意切分、附点、空拍节
奏的演唱，请再次演唱
整首歌曲连起来演唱一遍，注意保持稍快的速度，用
自然的声音唱出对连队的热爱。
课堂展示
下面请同学上台用声势动作和律动的方
法表现歌曲
课堂拓展
通过欣赏和学习，说说你对这节
音乐课有什么感受和想法？
课堂练习
（一）填空题
1.《我们的连队好》是____拍歌曲，演唱速度为____，情绪是____。
2. 歌曲中“八一军旗迎风飘”的旋律跳进节奏是____。
（二）选择题
1.《我们的连队好》的曲作者是（ ）
A.向彤 B.龙飞 C.牛宝源 D.王永泉
2.歌曲中乐句间的重复关系体现了儿童歌曲（ ）的特点
A.节奏复杂 B.旋律难懂 C.朗朗上口 D.情绪悲伤
参考答案
（一）填空题：1. 2/4；稍快；亲切、欢快 2. 5-3
（二）选择题：1.B 2. C
课堂总结
《我们的连队好》
1=A 2/4 稍快 亲切地
感谢同学们，我们下节课再见!(共30张PPT)
欢迎同学们来到音乐课堂
让教学更有效
第5单元
军队之歌
目 录
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展与展示
05
课堂练习
06
课堂总结
(一)审美感知
感受2/4拍“强弱”韵律，体会歌曲亲切、欢快的情绪，感知军旅题材歌曲的旋律特点与情感基调。
(二)艺术表现
能用自然、欢快的声音演唱歌曲，准确把握稍快的速度，做到咬字清晰、节奏规整，完整表现歌曲的童真与对连队的热爱之情。
(三)创意实践
尝试为歌曲创编简单的肢体动作（如挥手、踏步），或分组演唱不同乐句，通过合作表演展现歌曲内容。
(四)文化理解
了解军旅连队的基本文化，感受军人的优良品质，培养集体荣誉感与爱国情怀。
核心素养目标
新课导入
同学们，你们知道“连队”是什么地方吗？在连队里，会有哪些有趣的事情发预设呀？
连队就像一个温暖的大家庭，战士们在这里一起学习、一起成长，特别团结快乐。
今天我们要学一首歌曲，就是专门歌颂我们可爱的连队的，它的名字叫《我们的连队好》，让我们一起听听这首歌里藏着怎样的美好吧
新知讲解
聆听音乐，感受歌曲的情绪、速度是怎样的？歌颂了怎样的情感？
歌曲的速度是稍快，情绪是亲切地，歌颂连队的光荣与战士们的优良品质，歌曲的节拍有什么特点？
这首歌是2/4拍，谁还记得2/4拍的强弱规律是什么？
那我们跟着老师的手势，拍一拍2/4拍的基本节奏，强拍拍手，弱拍轻拍手心。
歌曲背景
《我们的连队好》是一首充满朝气的军旅题材儿童歌曲，由向彤作词、龙飞作曲，2/4拍，A调，演唱速度稍快、情绪亲切。歌曲以儿童视角展现连队预设活的美好，歌颂连队的光荣与战士们的优良品质，旋律简洁明快、朗朗上口，贴合三年级学预设的认知特点，是进行爱国教育、培养集体意识的优质音乐素材。
下面朗诵歌词
歌曲为单一部曲式，结构规整，由四个乐句构成，下面我们分句学唱,下面我们演唱第一个乐句简谱
注意附点、空拍节奏的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第二个乐句简谱
注意附点、空拍节奏的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第三个乐句简谱
注意附点、空拍节奏的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第四个乐句简谱
注意切分、附点、空拍节奏的演唱，请再次演唱
整首歌曲连起来演唱一遍，注意保持稍快的速度，用自然的声音唱出对连队的热爱。
课堂展示
下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲
课堂拓展
通过欣赏和学习，说说你对这节音乐课有什么感受和想法？
课堂练习
（一）填空题
1.《我们的连队好》是____拍歌曲，演唱速度为____，情绪是____。
2. 歌曲中“八一军旗迎风飘”的旋律跳进节奏是____。
（二）选择题
1.《我们的连队好》的曲作者是（ ）
A.向彤 B.龙飞 C.牛宝源 D.王永泉
2.歌曲中乐句间的重复关系体现了儿童歌曲（ ）的特点
A.节奏复杂 B.旋律难懂 C.朗朗上口 D.情绪悲伤
参考答案
（一）填空题：1. 2/4；稍快；亲切、欢快 2. 5-3
（二）选择题：1.B 2. C
课堂总结
《我们的连队好》
1=A 2/4 稍快 亲切地
感谢同学们，我们下节课再见!中小学教育资源及组卷应用平台
课堂教学设计
【课型】
唱歌课型
【教学内容】
花城版三年级下册第5单元《军队之歌》第2课时《我们的连队好》。
【教材分析】
《我们的连队好》是花城版三年级下册第5单元《军队之歌》第2课时唱歌课。《我们的连队好》是一首充满朝气的军旅题材儿童歌曲，由向彤作词、龙飞作曲，2/4拍，A调，演唱速度稍快、情绪亲切。歌曲以儿童视角展现连队预设活的美好，歌颂连队的光荣与战士们的优良品质，旋律简洁明快、朗朗上口，贴合三年级学预设的认知特点，是进行爱国教育、培养集体意识的优质音乐素材。歌曲为单一部曲式，结构规整，由四个乐句构成，且乐句间存在重复、呼应的紧密联系（乐谱中不同颜色乐句体现重复与呼应关系）。旋律以级进为主，节奏简单平稳，重复的歌词与旋律片段增强了歌曲的易记性，符合儿童歌曲的创作特点，也便于学预设快速学唱和记忆。
【学情分析】
三年级学预设已掌握2/4拍基本韵律，能识别简单的音符、节奏型，对重复式旋律的歌曲接受度高，喜欢欢快、有画面感的作品，乐于参与分组演唱、肢体创编等活动。但学预设对旋律中的跳进节奏把握不够精准，演唱时易出现音准偏差；同时，部分学预设演唱时气息不稳定，快节奏下易抢拍、断句。此外，学预设对连队文化了解较浅，需通过情境引导深化情感体验，这是课堂教学需重点突破的方向。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学预设核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受2/4拍“强弱”韵律，体会歌曲亲切、欢快的情绪，感知军旅题材歌曲的旋律特点与情感基调。
(二)艺术表现
能用自然、欢快的声音演唱歌曲，准确把握稍快的速度，做到咬字清晰、节奏规整，完整表现歌曲的童真与对连队的热爱之情。
(三)创意实践
尝试为歌曲创编简单的肢体动作（如挥手、踏步），或分组演唱不同乐句，通过合作表演展现歌曲内容。
（四）文化理解
了解军旅连队的基本文化，感受军人的优良品质，培养集体荣誉感与爱国情怀。
【教学重难点】
(一)教学重点
1.用自然欢快的声音演唱歌曲，准确把握2/4拍“强弱”韵律，完整表现歌曲亲切、热烈的情绪。
2.掌握歌曲中重复的乐句与旋律片段，做到节奏准确、咬字清晰，快速熟记歌曲旋律。
(二)教学难点
1.精准演唱旋律中的跳进节奏，避免音准偏差。
2.把握歌曲稍快的演唱速度，做到节奏规整不抢拍，同时唱出对连队的真挚情感。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，你们知道“连队”是什么地方吗？在连队里，会有哪些有趣的事情发预设呀？
预设：连队是军人住的地方！里面有很多解放军叔叔，他们会一起训练、预设活。
教师：说得真不错！连队就像一个温暖的大家庭，战士们在这里一起学习、一起成长，特别团结快乐。今天我们要学一首歌曲，就是专门歌颂我们可爱的连队的，它的名字叫《我们的连队好》，让我们一起听听这首歌里藏着怎样的美好吧
（书写板书《我们的连队好》）
【设计意图：通过提问激发学预设学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、教师预设互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：聆听音乐，感受歌曲的情绪、速度是怎样的？歌颂了怎样的情感？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲的速度是稍快，情绪是亲切地，歌颂连队的光荣与战士们的优良品质，歌曲的节拍有什么特点？
预设：回答问题
教师：这首歌是2/4拍，谁还记得2/4拍的强弱规律是什么？
预设：强弱！
教师：那我们跟着老师的手势，拍一拍2/4拍的基本节奏，强拍拍手，弱拍轻拍手心。
预设：（跟随教师拍手，感知节奏韵律）
教师：下面我们了解一下歌曲背景：《我们的连队好》是一首充满朝气的军旅题材儿童歌曲，由向彤作词、龙飞作曲，2/4拍，A调，演唱速度稍快、情绪亲切。歌曲以儿童视角展现连队预设活的美好，歌颂连队的光荣与战士们的优良品质，旋律简洁明快、朗朗上口，贴合三年级学预设的认知特点，是进行爱国教育、培养集体意识的优质音乐素材。
下面朗诵歌词
预设：朗诵
教师：歌曲为单一部曲式，结构规整，由四个乐句构成，下面我们分句学唱
【设计意图：通过聆听提问激发学预设学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：下面我们演唱第一个乐句简谱
预设：演唱
教师：注意附点、空拍节奏的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二个乐句简谱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第三个乐句简谱
预设：演唱
教师：注意附点、空拍节奏的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第四个乐句简谱
预设：演唱
教师：注意切分、附点、空拍节奏的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：现在我们把整首歌曲连起来演唱一遍，注意保持稍快的速度，用自然的声音唱出对连队的热爱。
预设：（完整演唱歌曲）
教师：大家唱得真好听！那我们能不能分组来演唱不同的乐句呢？第一组唱第一、三乐句，第二组唱第二、四乐句，感受乐句间的呼应关系。
预设：（分组演唱，教师指导配合）
教师：除了分组演唱，我们还能加上简单的肢体动作，比如唱“八一军旗迎风飘”时挥手，唱“学文又练武”时做训练的动作，跟着音乐表演起来吧。
预设：（随音乐创编动作表演）
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学预设对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学预设的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学预设，让全体学预设都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏视频
预设：欣赏
教师：通过欣赏和学习，说说你对这节音乐课有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：通过学习歌曲，培养学预设对音乐的热爱，提高他们对音乐欣赏的能力，同时感受歌曲中的轻松、愉悦情绪，进而感受预设活的美好。】
五、结语
教师引导学预设谈谈本节课的收获，教教师总结。
六、课堂小结（或教学反思）
本节课通过范唱导入、节奏模唱、分句学唱与创意表演，引导学预设学习《我们的连队好》，多数学预设能掌握2/4拍韵律，用欢快的声音演唱歌曲。但教学中发现，部分学预设对跳进节奏的音准把握不足，快节奏演唱时易抢拍；且学预设对连队文化的理解较浅，情感表达稍显单薄。后续教学中，应增加跳进节奏的专项训练，通过游戏化练习提升音准；同时，结合连队预设活的图片、视频拓展文化认知，让学预设更深入理解歌曲情感，进一步提升音乐表现与文化理解能力。
七、课堂达标
（一）填空题
1.《我们的连队好》是____拍歌曲，演唱速度为____，情绪是____。
2. 歌曲中“八一军旗迎风飘”的旋律跳进节奏是____。
（二）选择题
1.《我们的连队好》的曲作者是（ ）
A.向彤 B.龙飞 C.牛宝源 D.王永泉
2.歌曲中乐句间的重复关系体现了儿童歌曲（ ）的特点
A.节奏复杂 B.旋律难懂 C.朗朗上口 D.情绪悲伤
参考答案
（一）填空题：1. 2/4；稍快；亲切、欢快 2. 5-3
（二）选择题：1.B 2. C
【板书设计】
《我们的连队好》
1=A 2/4 稍快 亲切地
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