第3课 左宗棠收复新疆 教学设计 (2)

第3课
左宗棠收复新疆
1教学目标
通过本课的的学习,让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民;知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古伯,收复新疆的史实。
2学情分析
初二学生已经具备了一定的历史基础知识,个性普遍突出,他们对有趣的事物有强烈的好奇心,要从学生熟知的、感兴趣的话题入手,增强学生的感性认识,拉近历史与现实的距离,激发学生的积极性和主动性。2·1·c·n·j·y
3重点难点
重点:左宗棠收复新疆
难点:收复伊犁的重要性与付出代价的必要性
4教学过程
一、创设情境,导入新课
(多媒体出示三组图片:新疆美丽的景观、令人垂涎的小吃、新疆的民情风俗)新疆维吾尔自治区是一个美丽的地方,风景优美,瓜果飘香,小吃诱人,而且新疆各族人民能歌善舞,热情好客,这方宝地自古以来就是我国的领土,大家回顾一下中国古代史,为什么说新疆自古以来就是中国的领土呢 可是在中古近代史上却被外国侵略势力占领,那么新疆是如何被占领的,又是怎样收服的呢 咱们一起学习(板书:第三课收复新疆)。21教育网
活动2【活动】二、自主学习,梳理基础
(练习册课前预习题)
活动3【活动】三、小组交流,展示成果
以小组为单位,交流自主学习成果,并派代表展示
活动4【活动】四、合作探究、置难解疑:
(多媒体出示中国行政区划图)新疆处于我国的什么方位,你对我国新疆维吾尔自治区都有哪些了解呢 新疆维吾尔自治区(简称新疆)地处中国西北边陲,亚欧大陆腹地,面积166.49万平方公里,占中国国土面积六分之一,陆地边境线5600公里,周边与八个国家接壤,是古丝绸之路的重要通道。现在又成为第二座“亚欧大陆桥”的必经之地,战略位置十分重要。学生根据学过的地理知识,谈谈对新疆的了解,畅所欲言,教师总结。21世纪教育网版权所有
(多媒体出示十九世纪六七十年代中国边疆危机示意图)十九世纪六七十年代,中国面临严重的边疆危机:日本对中国的台湾早有觊觎之心,法国对中国的云南、两广垂涎已久,沙俄对中国北方也是蠢蠢欲动。学生观看示意图,并说出19世纪六七十年代中国面临怎样的边疆危机,教师归纳。21cnjy.com
处于我国西北的新疆也面临着危机深重,哪些列强想侵占新疆,它们为了侵略新疆采取了什么方式 目的是什么呢 阿古柏是如何侵掠新疆的 沙俄为了与英国争夺新疆采取了什么行动(多媒体出示简易图演示英国、沙俄与阿古柏三者之间的关系)(学生自主阅读教材,自主梳理英国、沙俄与阿古柏三者之间的关系和阿古柏入侵新疆的情况。)www.21-cn-jy.com
面对严重的新疆危机,清政府将会如何应对呢 (多媒体出示以李鸿章为首的海防派和以左宗棠为首的海防疆防兼顾两个派的政治观点)让学生回答:如果你是中国的皇帝,你会采纳哪种意见呢 (学生分析两派的观点,发表自己的观点,并找出清政府最终才拿了哪一派的观点。)【来源：21·世纪·教育·网】
清政府权衡利弊最终采纳了左宗棠的建议,并任命他督办新疆军务,着手收复新疆,(多媒体出示左宗棠的图像,并简要介绍一下左宗棠)为了收复新疆,左宗棠都采取了哪些方式 (学生阅读教材找出答案。)www-2-1-cnjy-com
(多媒体出示左宗棠收复新疆示意图)左宗棠何时进军新疆,他采取了怎样的军事战略,为何要这样做,最终结果如何 (学生阅读教材,归纳左宗棠收复新疆的概况。)21·世纪
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(多媒体出示有关伊犁的材料)打败了阿古柏后,新疆是不是就被完全收复了呢 为了收复伊犁,左宗棠主张采取怎样的策略 最终结果怎么样 讨论:中国用一大块领土和大量赔款换回伊犁是否值得 清政府通过以外交和谈为主,军事准备为后盾的方式收复了伊犁,但也付出了巨大的代价,伊犁是新疆的门户,如果不收复伊犁就等于未收回新疆,在俄强清弱的情况下要想收复伊犁不付出一定代价是不可能的。(学生查阅教材上收复新疆示意图,查找出伊犁的位置。并说出收复伊犁的方式和结果。)2-1-c-n-j-y
(多媒体出示问题:左宗棠为何能收复新疆,收复新疆有何重要意义 )左宗棠之所以可以收复新疆是因为中国进行的战争是正义的反侵略战争,得到新疆各族人民的支持,左宗棠正确军事战略的指挥,清政府的支持。新疆的收复,沉重地打击了阿古柏的势力,粉碎了沙俄侵占新疆的罪恶企图,有力地维护了中国的领土主权的完整和国家的安全。(学生阅读教材,分析左宗棠收复新疆的原因和意义。)
在收复新疆后,清政府采取了什么措施巩固对新疆的统治呢,有何意义呢 (学生阅读教材,回答问题)。
(多媒体出示谭嗣同对左宗棠的评价资料和左宗棠生平简介)我们应该如何评价左宗棠呢 左宗棠一生最大的历史功绩就是收复新疆,维护了国家领土的完整和防务安全;倡导洋务运动,创办了福州船政局兰州机器局等近代化军事和民用工业,推动了中国的近代化;但左宗棠毕竟是封建士大夫的代表,为维护清朝统治,率军镇压太平天国和捻军起义。纵观左宗棠的一生,功大于过。(学生阅读材料,辩证地评价左宗棠)。21·cn·jy·com