部编版四年级语文下册第四单元测试卷（含答案）

/ 让教学更有效 高效备课
部编版四年级语文下册第四单元测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（共30分）
1. 我能根据拼音写出词语（10分）
(1).不能太tān（　　　）心，fán mèn（　　 ）时，小猫用温柔的qiāng（　　　）调安慰我就够了。
(2).一场大雨过后，墙倒了，放在墙边花pén（　　　）里的花可zāo（　 　）了yāng（　　）。
(3).考试结束后，总是有人询问我的成jì（　　　），真tǎo yàn（　　 ）。
(4）.由于受“利奇马”台风影响，这条河有可能超过jǐng jiè（　 　）水位，zhōng hòu（　　　）的他一直守在大堤上。
2. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A.尽职（zhí） 疙瘩（dá） 侮辱（w ）
B.啄食（zhuó） 凄凉（qī） 抡起（lūn）
C.叫嚣（xiāo） 犬吠（fèi） 窥探（kuì）
D.侍候（sì） 陡峭（qiào） 哺乳（b ）
3.下列字书写有误的一项是（ ）（2分）
A.奢侈 疙瘩 麦杆 丰富多腔
B.凝视 窥伺 哺育 从容不迫
C.沦陷 侮辱 抡起 生气勃勃
D.陡峭 鸡雏 俏丽 扬长而去
4. 下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.任凭我们做出多少退让，美国也不会满足。
B.国家只有足够强大，与美国才有平等可言。
C.作为有志青年，不是去问国家能够为自己做些什么，而是要问自己能够为国家做些什么。
D.我们因为不用像先烈那样用鲜血去捍卫祖国，所以要努力学习为民族复兴作，贡献。
5. 下列句子没有运用拟人的修辞手法的一项是（ ）（2分）
A.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
B.倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去。
C.武汉长江大桥静静地横卧在江面上，慈祥地注视着来来往往的行人和车辆。
D.我家的小猫可调皮了，有时它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
6. 下面的句子与“猫的性格实在有些古怪”所运用的表达方法不同的是（　　）（2分）
A.因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
B.它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
C.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
D.我们家那个淘气包不知道又跑到什么地方去玩了。
7. 将下面的句子插入语段中，最恰当的位置是（ ）（2分）
它的口鼻可以发现、感受到十分细微的生物电子信号，敏捷地捕捉食物。
①针鼹一般在白天外出找食，用鼻子探测、寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。②它冬季蛰伏，在高山地区蛰伏时间甚至长达28周。③在这段时间里，它的动作、反应都十分迟钝。④在春天的开头几天出洞找食的针鼹动作较迟缓，出来次数较多。⑤针鼹走动速度较慢，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上，样子十分逗人。
A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间
8. 下列句子中，没有运用反语表达感情的一项是（ ）（2分）
A.猫的性格实在有些古怪。
B.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
C.当小猫蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。
D.我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。
9. 按要求写句子。（6分）
（2）或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。（仿写比喻句）
　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被他吵的受不了。（仿写夸张句）
　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
（5）因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（仿写拟人句）
　　　　　　　　　　 　　　　　
二、阅读理解（共40分）
10. 阅读理解。（19分）
珍珠鸟
真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。 我把它挂在窗前，那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生郁葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
3个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲啊：红嘴红脚啦，灰蓝色的毛啦，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥啊，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
(1).联系实际，结合短文内容说出下面词语的意思。
不动声色：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
斑斑驳驳：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2).为什么怕人的珍珠鸟，却不怕作者呢？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3).文章句子中加点的词，有什么表达效果？
　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
(4).从作者对雏儿“小家伙”的称呼中你感受到了什么？
　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　
(5).请写出你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解。
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　
11. 阅读短文，回答问题。（21分）
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋 围绕）了几圈，“扑啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光（发射 射进）舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活（蒙受 蒙上）了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是呀，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
(1).划去括号中不恰当的词语。
(2).结合上下文解释词语。
（1）毫不悭吝：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）爱不释手：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3).仿照第一自然段写一句话。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4).小鸟和水手们为什么能成为朋友？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(5).“可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！”句子中连用两个感叹号，有什么作用？你能想象一下，小鸟在想什么吗？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(6).鸟儿是人类的好朋友。读完短文，请你为“爱鸟日”活动写两条宣传语。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、作文（共30分）
13.习作。
以“我的动物朋友”为题，完成一篇习作。要写清楚自己的动物朋友是什么？有什么特点？它和你之间有什么有趣的故事？字数不少于400字。
参考答案
一、积累与运用
1. (1). 贪(2). 烦闷(3). 腔(4). 盆(5). 遭(6). 殃(7). 绩(8). 讨厌(9). 警戒(10). 忠厚
2.B
3.A
4.D
5.A
6.B
7.A
8.C
9. (1). 那里的天空总是那么湛蓝透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。(2). 我们高兴得一蹦三尺高。(3). 花儿对我笑。
二、阅读理解
10. 1. (1). 声色指说话的声音和表情。指不让内心活动通过语气和表情流露出来。这里指作者说话、神态仍跟写作时一样没有变化，尽量不惊动小鸟。1. (2). 指一种颜色中夹杂有别种颜色，或颜色深浅不一。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。2. 因为“我”给予珍珠鸟关爱、尊重，所以珍珠鸟报以信赖。3. 运用语气助词更能抒发作者的情感，表达出对珍珠鸟的喜爱之情。4. 从作者对珍珠鸟雏儿称为“小家伙”中，体会到了作者对珍珠鸟的喜爱之情。5. “我”和珍珠鸟彼此之间的信任，才能让我们能亲密相处。无论是人与鸟，还是人与人间，都需要真诚信赖。信赖是创造美好境界的基础。
11. 1. 围绕 发射 蒙受2. (1). 一点也不小气。2. (2). 喜爱得舍不得放下。3. 没有一片绿荫，没有一丝阳光，没有一湾小河，没有一丝炊烟，只有沙的世界，风的歌声。4. 水手们给小鸟搭铺、喂食，和小鸟友好相处。5. 句子中连用两个感叹号，表现了小鸟思念家乡、思念亲人之情，而且用不喝、不吃来表现它的态度决绝。小鸟在想家，想回到亲人身边。6. 同在蓝天下，人鸟共家园。鸟是人类的朋友，请爱护鸟类。
三、作文
12.
我的动物朋友
我的动物朋友是爸爸车行的一只小狗，他的名字叫呆呆。
呆呆是一只法国斗牛犬，它的耳朵直直的，眼睛和人长的差不多，鼻子像个小肉球，身上长着黑白相间的花纹，像奶牛一样。四条腿虽然很短，但跑起来很快，我平时都追赶不上它，脚上的四根脚趾还有肉垫呢！它的尾巴也很短，摸起来毛茸茸的。
呆呆的动作很灵巧，走路的时候还扭屁股呢，但它饿了的时候就自己叼着一个小饭盆，一摇一摆的走到我面前，我就给它倒点狗粮和水，它便在旁边开心的吃起来了，吃完了它还冲我高兴地摇摇尾巴，围着我转，好像又想让我跟它玩了。我就把它最喜欢的小球拿出来，先让它闻一闻，在扔出去，它就飞快的跑过去捡起来了。
爸爸告诉我呆呆的生活习性是这样的：“它一天只吃两顿饭，但是水要喝好多。因为它的皮毛不会散热的，只能靠舌头来散热，所以在炎热的夏天很容易中暑，需要多喝水，还会吐出舌头来”。确实有时候它像小婴儿一样流口水的样子让我觉得呆呆很萌，很可爱。
这就是我的好朋友呆呆，一只法国斗牛犬。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)