课件21张PPT。第二单元 近代化的起步近代化 所谓近代化，即资本主义化，是中国人民向西方学习，探索救国之路的过程。近代化的探索洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动19世纪60年代——20世纪初技术制度思想开端第6课 洋务运动教学目标：
基础知识：掌握洋务运动的背景、时间、代表人物、口号、目的、主要内容和作用。
能力培养：通过学习洋务运动的概况培养学生总结归纳的能力，能用一分为二的方法正确评价洋务运动。
情感态度与价值观：通过学习本课，让学生知道洋务运动的积极作用应充分肯定，会用科学的态度认识洋务运动。学法指导：
阅读课本32—35页，大字精看，小字粗看；同时完成优化设计第18页快乐预习部分，并在课本上勾画。
归纳找出洋务运动的背景、时间、代表人物、口号、内容（时间8分钟）。1840年1842年1851年1856年1860年1864年1894年1895年1900年1901年追忆历史鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华战争太平天国运动内忧外患一、洋务运动兴起
原因（历史背景）： 第二次鸦片战争后，清政府内忧外患（内外交困）。
目的：学习外国先进技术，富国强兵，摆脱困境，维护清朝统治。奕?曾国藩李鸿章
左宗棠张之洞洋务派在中央和地方的代表时间：１９世纪６０～９０年代前期后期
６０年代
７０年代８０年代
９０年代“自强”
重点发展军事工业
“求富”
重点发展民用工业
（1）洋务运动中创办的主要军事工业（2）洋务运动中创办的主要民用工业 19世纪70年代中期起洋务派开始筹划海防。到80年代中期，洋务派初步建成北洋、南洋和福建三支海军。清政府还成立了海军衙门。中国出现了近代海军。（3）筹划海防北洋海军福建海军南洋海军 筹 划 海 防 为了适应洋务运动的需要，洋务派创办了新式学校，又送留学生出国深造，从而培养了一批翻译、军事和科技人才。（4）培养新式人才京师同文馆 1872年，首批身穿缎袍、拖着长辫的孩子从上海出发开始了他们十年的留学生涯。詹天佑京张铁路我就是其中的佼佼者！洋务运动的结局：破产标志：
清政府在甲午战争中的惨败
（北洋舰队全军覆没）原因
西方列强不希望中国富强
顽固派的阻挠
立新而不破旧，没有彻底变革封建制度（ 根本原因 ）洋务运动失败的根本原因？根本原因：只学习西方先进技术，没有改革腐朽的封建制度评价洋务运动2、局限性:1、进步性:（引进了西方先进的科学技术、培养了人才）为中国的近代化开辟道路是一次失败的封建统治者的自救运动（性质）目的：为维护反动统治服务；
结果：洋务运动并没有使中国富强起来。1.背景：内忧外患2.目的：利用西方先进生产技术……维护清朝统治。4.代表:5.内容(重点)中央：曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞6.结果：地方：小结： 洋务运动(19世纪60年代—90年代)3.口号:自强（前期）、求富（后期）手段目的奕?7.评价(积极性、局限性)1、创办军事工业 2、创办民用工业 3、筹划海防，建立海军 4、兴办新式学堂，派遣留学生破产——北洋舰队全军覆没课 堂 检 测1、洋务派发起洋务运动的根本目的是 （ ）
A.引进西方先进生产技术 B.发展军事工业
C.发展民用工业 D.维护清朝统治
2、“中国文武制度，事实远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”为此，洋务派创办了（ ）
A.近代军事工业 B.近代民用工业
C.近代海军 D.新式学堂
3、下列不属于洋务派代表的是（ ）
A.李鸿章 B.张之洞
C.林则徐 D.曾国藩
DA C 4、毛泽东曾说：“（在中国）讲重工业，不能忘了张之洞”。这主要指张之洞创办了( ) A．江南制造总局 B．福州船政局 C．大生纱厂 D．汉阳铁厂 5、洋务运动在“求富”口号下创办的近代工业是? （? ） A．安庆内军械所 ? B．江南制造总局?? C．轮船招商局? D．福州船政局 6、李鸿章自己曾经这样自嘲：“我只是一个裱糊匠，面对一个破屋只知修葺却不能改造。”这是李鸿章对哪一事件所发出的感慨（??） A．镇压太平天国运动? B．签订《马关条约》??? C．签订《辛丑条约》??? D．开展洋务运动DCD第6课 洋务运动
一、教学目标：
通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等历史知识，提高学生总结归纳的能力。能用一分为二的方法正确评价洋务运动。
二、教学重难点：
重点：洋务运动的主要代表人物与主要内容。
难点：如何正确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
三、教学方法：设疑提问法、小组合作讨论法、讲授法
四、教学过程：
（一）导入新课：
同学们，之前我们学习了第一单元，第一单元的单元标题是什么呢？对，列强的侵略和中国人民的抗争。西方列强的一次次侵略战争，清政府被迫签订的一系列不平等条约，让中国开始了一段屈辱的历史，我们看到了西方侵略者贪婪和残暴，也看到了清政府的腐败无能和卖国求荣。但是我们也应看到自强不息的中国人为了救亡图存，在在救国救民的道路上惊醒了一系列的社会运动。今天我们一起来学习第二单元——近代化的起步，首先我们来了解一下什么叫做近代化（让学生一起齐读近代化的概念），并通过多媒体讲解这一单元下面的探索运动。 下面我们就一起进入洋务运动这一课。
展示教学目标和学法指导，并让学生根据学法指导翻到课文的25页，并拿出优化设计自学完成第6课快乐预习部分。
（二）新课教学：
1、第一环节：
学生自主学习：阅读课文并填充优化设计快乐预习部分，8分钟内完成。（教师巡视，此设计旨在培养学生自主学习能力，在学案的指导下，进行自主阅读课文，找到课文的主干知识，调动学生参与教学的积极性，并在自主学习过程中发现疑问，自主解决。）
2、第二环节：
教师带领学生根据板书回答问题，检查学生自学情况：让学生再次记忆课本知识，掌握整节课的线索。
提出问题：
洋务运动是在什么背景下发生的？洋务运动兴起的目的是什么？
学生回答，教师提示：有没有受列强欺负？（鸦片战争） 国内有没有动荡或者什么大事啊？（太平天国农民起义——太平军抗击洋枪队）
步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，他们认为只有学习西方资本主义国家的“长技”，才能挽救摇摇欲坠的封建统治，于是他们开始用向西方学习、引进西方先进技术的方式来试图挽救清朝的统治，镇压人民的反抗。
教师展示：结合多媒体课件让学生理解洋务运动兴起的背景——内忧外患。目的——维护清王朝统治。
（过渡）教师：洋务运动的真正目的是挽救封建统治。那么洋务派究竟采取了什么措施来挽救封建统治呢？下面我们来看看洋务运动的具体内容，一起来看看和归纳洋务运动的概况，洋务运动的兴起时间、口号、代表人物、主要内容有哪些？
学生回答根据教师的提示回答，教师板书
洋务运动的概况
内容部分是本课重点，通过学生动眼看、动口说、动手写来强化记忆。
（1）创办军事工业
表格展示出军事企业、创办时间、人物（ppt）
（2）创办民用工业
洋务运动前期，洋务派创办了一批近代军事工业。随着新式军队的筹建和军事工业的创建，洋务派开始感到经费紧张，迫切需要开辟财源，另外在向西方学习的过程中，洋务派认识到中国之短不仅在军工技术，经济上的落后也是一个致命的弱点.为此在求强的同时，洋务派到了七十年代，又以“求富”为旗号创办了一批近代民用工业，以弥补军事工业发展中面临的资金、燃料和交通等方面的问题。让我们来看看民用工业的代表企业
表格展示民用工业、人物（ppt）
（3）筹办海军
洋务派筹建了南洋、北洋和福建三支海军。（ppt）
(4)创办新式学堂，培养专门人才
洋务运动的开展如果没有懂洋务的人的话，谈何兴办洋务，
3、第三环节 小组合作探究：
四人一个小组思考讨论以下问题：
什么事件标志着洋务运动的破产？
洋务运动破产的原因？（洋务运动为什么没有使中国富强起来？）
如何评价洋务运动？
教师巡视，组织、引导、启发学生在小组合作探究中找到答案，解决问题。
［教师讲解］洋务运动的目的非常明确，就是要通过学习西方先进的科学技术来挽救清朝的统治。但它没有达到目的，北洋舰队的全军覆没，标志着洋务运动彻底破产。其实，洋务运动不能挽救清朝的统治是必然的。为什么洋务运动会失败？为何还说是必然失败的呢？
［教师引导］请同学们来看一幅漫画图片，提问，洋务运动为什么无法实现自强的目的？也就是洋务运动失败的原因是什么呢？哪一个因素是主要的、根本的呢？——只学习西方科学技术，未彻底改变腐朽的封建制度
［教师过渡］同学们，洋务运动虽然失败了，但洋务运动在中国近现代史上，在向西方学习过程中，具有很重要的位置，那么，我们应当如何来评价这场运动呢？怎么样给它一个正确的评价，这是我们应掌握的。下面，我们就来看一下这个问题。
洋务运动的评价（一分为二）
［教师指导］我们在分析历史时应该全面的看待历史问题，既要看到它好的方面，也要看到它坏的一方面，我们全面来分析下洋务运动
积极性：
1、创办军事工业和民用工业都引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。
2、它也可以诱导一些企业家积极创办企业，客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展。
3、它创立的三支海军在一定程度上提高了清军的战斗力。
4、创办京师同文馆，派人出国留学，为近代中国培养了一批科技人才。
所以说，洋务运动为中国的近代化开辟了道路，是中国近代化的开端。
局限性：从目的、结果、性质来评价
目的：维护清王朝的统治
结果：没有使中国走向富强
性质：是一场封建地主阶级的自救运动
小结：19世纪60－90年代，清朝统治集团内部兴起了以学习西方科学技术洋务运动。这一运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流──在近代化的道路上迈出了重要的一步。（ppt展示）
4、第四环节：巩固练习
时间允许的情况下完成优化设计选择题部分。
