1.4 昆虫备忘录-课件

(共16张PPT)
统编版语文3年级下册培优精做课件1.4昆虫备忘录第一单元授课教师：Home .班级：3年级（*）班.时间：.二年级语文《千人糕》教案一、教材分析《千人糕》是统编版二年级下册第二单元的一篇叙事性课文，以父子对话的形式展开，语言浅显易懂、充满童趣，紧扣“关爱他人”的单元人文主题和“读句子，想象画面”的语文要素。课文通过孩子对“千人糕”的疑问，逐步揭开一块普通米糕背后蕴含的无数人劳动，引导学生懂得“任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果”，从而珍惜劳动成果、尊重劳动者。课后习题聚焦课文理解、复述表达和生活迁移，是落实教学目标的核心载体，适合二年级学生通过朗读感悟、情境体验和联系生活来理解课文主旨。二、学情分析二年级学生已具备一定的识字、朗读能力，能够借助拼音读通课文，也吃过米糕等糕点，但对米糕的制作过程缺乏具象认知，容易望文生义，认为“千人糕”就是“一千个人做的特别大的糕”。他们以具象思维为主，喜欢情境体验和互动交流，对生活化的教学内容兴趣浓厚，但抽象感悟能力较弱，难以直接理解“千人”的虚指含义和劳动协作的意义，需要教师通过图文结合、角色体验、生活联结等方式逐步引导，帮助其深化理解。三、教学目标1.知识与技能：认识“糕、蔗、熬”等15个生字，掌握1个多音字，会写“甘、甜、劳、具”等9个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，读好父子对话的不同语气；能结合课文内容和插图，用“先……再……然后……”的句式，有条理地复述千人糕的制作过程。2.过程与方法：通过默读圈画、图文对照、角色朗读、小组合作等方式，梳理千人糕的制作流程；借助生活实例，迁移运用课文所学，说说身边物品的“千人”劳动过程，培养有序表达能力。3.情感态度与价值观：体会普通物品背后凝聚的无数人劳动，萌发对劳动者的敬意，养成珍惜劳动成果、不浪费的良好习惯，理解“团结协作、劳动创造美好生活”的道理。四、教学重难点重点：识记生字、正确书写生字；理解千人糕的制作需要经过无数人的协作劳动，能结合课文和插图说说“千人糕”名字的由来；能有感情地朗读课文，复述制作过程。难点：理解“千人”的虚指含义，明白“千人糕”背后劳动协作的意义；将课文主旨迁移到生活中，真正体会“每份劳动成果都来之不易”，自觉珍惜劳动成果、尊重劳动者。五、教学准备教师：多媒体课件（包含米糕图片、生字卡片、千人糕制作流程动态插图、劳动者工作场景图片）、实物米糕；学生：预习课文，圈出不认识的生字，简单了解一种日常物品的制作过程。六、教学过程（2课时整合，40分钟/课时）第一课时：识字写字，初读感知（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）1.实物激趣：教师出示一块米糕，邀请学生品尝，引导学生说说米糕的味道、口感，提问：“同学们，这是我们常吃的米糕，它看起来平平常常，但它有一个特别的名字——千人糕。”板书课题，指导朗读课题，强调“千人”的读音。2.质疑设疑：引导学生提问：“看到‘千人糕’这个名字，你们有什么疑问？”鼓励学生说出“千人糕是什么糕？”“为什么叫千人糕？”“是不是一千个人做的？”等问题，明确本节课学习任务：一起探秘千人糕的“身世之谜”。（二）初读课文，识字正音（15分钟）1.自由朗读：要求学生自由朗读课文，读准字音、读通句子，圈出不认识的生字，同桌之间互相帮忙认读；教师巡视指导，纠正读错的字音和朗读停顿。2.生字检测：出示生字卡片，采用开火车读、指名读、齐读等方式，检测生字认读情况，重点指导“蔗、熬、销”的读音，区分多音字“的”的不同读音；结合字形特点，指导识记生字，如“糕”是米字旁，和大米有关；“劳”上面是“焱”，下面是“力”，表示用力劳动。3.再读课文：指名分段朗读课文，师生共同评价，纠正读音和停顿，引导学生初步感知课文主要内容：课文通过父子对话，讲述了千人糕的由来。（三）指导写字，巩固基础（15分钟）1.重点指导：聚焦“具、甘、甜、劳”等易错生字，结合字理和笔顺，讲解书写要点，如“具”里面是三横，最后一笔是点；“甜”是舌字旁，右边是“甘”，强调“舌”的写法。2.示范书写：教师有位小姑娘，
夏夜赶路忙。
虽然行路难，
自带小电棒。
一生都在忙，飞在百花乡。
围着花儿转，
花汁变成糖。
猜谜语
昆虫备忘录
抄写，记载
为了不让自己忘记，把重要的内容记录下来，这就是“备忘录”。
汪曾祺先生记录的是昆虫，所以叫《昆虫备忘录》。
lù
你在哪里用过这个“录”字呢？
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
琢磨
记录
lù
zhuó
款款
kuǎn
拼音开关
学认字
瞎点
膜翅
mó
xiā
有益
yì
车辆
liàng
斑纹
bān
灵敏
mǐn
蚂蚁
mǎ
褐色
hè
蚂
mà
蚂蚁
mǎ
蚂蚱
多音字
文中有四个小标题，把课文分为了四个部分。
复眼
花大姐
独角仙
蚂蚱
这篇课文与我们平时学习的课文有什么不同？
默读课文，把你觉得有意思的内容画出来，在小组内进行交流。
小组合作
mǐn
有意思的猜测
有意思的想象
表现了复眼昆虫的机警。
有意思的拟声词
语言亲切自然，充满童真童趣。
瓢虫的动作:像舞蹈演员一样，款款降落，体态优雅。
有意思的动作描写
形象地描写瓢虫翅膀的色泽和质感，让人很容易联想到相关画面。
有意思的外形描写
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更加深刻
吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们可以改改口味，吃蚜虫。
吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
语言亲切自然，充满童真童趣。
表现了独角仙的莽撞笨拙。
有意思的拟声词
举例说明独角仙力气大。
别名
类别
语言亲切自然，充满童真童趣。
生活中，我们可以用关键词、列表格的方法来记录。我们以“花大姐”为例来做一个表格记录吧！
方法总结
学名
别名
外形
习性
动作
种类
两种备忘录有什么特点？
图文式:以文为主，以图为辅。
表格式：以表格形式精简列出昆虫的各种信息。